Třetí role vysoké školy směřována na nejmladší. Vznik a provoz základní a mateřské školy ČVUT je dobrým příklad toho, jak popularizovat vědu pro děti, udržet mladé vědecké pracovníky na VŠ a zprostředkovat neformální setkávání pracovníků skrze fakulty.

1. Univerzitní základní škola
a mateřská škola
Martina Hovorková
Workshop KREDO, Mladá Boleslav, 8. 9. 2015
www.kredo.reformy-msmt.cz

2. 1

3. 2
Místo pro vložení tabulek, grafů atp.

4. UMŠ Lvíčata
• Kapacita 75 dětí
• 4 třídy (ve třídě 16, 17, 18 a 24 dětí)
• Umístění v Campusu Dejvická
• (3 třídy pro ČVUT)
• Nám. W. Churchilla (1 třída pro VŠE)
• „firemní“ „univerzitní“ školka
• 1. MŠ tohoto typu v ČR
• Provoz 7 – 17 hod.
• Celoroční provoz
3

5. 4

6. Právní ukotvení
• Jsme zapsáni do rejstříku škol a školských zařízení MŠMT
• Řídíme se stejnými normami jako „státní školky“
• Jsme soukromá mateřská škola
• Typ- školská právnická osoba
5

7. Vzdělávání v UMŠ Lvíčata
• Školní vzdělávací program – Cesta kolem světa
• Podporujeme - zdravý životní styl
• Zaměření na přírodu a techniku
• 2 učitelky ve třídě celé dopoledne
• Děti od 2,5 let
• Individuální přístup k dětem
• Nadstandartní spolupráce s rodiči
6

8. 7

9. UZŠ Lvíčata
• Otevřeno 1.9.2015
• Kapacita 15 dětí
• Umístění v prostorách Fakulty architektury
• ČVUT
• Využíváme vysokoškolská účelová zařízení
• 1. ZŠ tohoto typu v ČR
• Nyní zapsán 1. stupeň ZŠ
• Škola otevřená pro veřejnost
8

10. 9

11. Vzdělávání v UZŠ Lvíčata
• Školní vzdělávací program – Cesta světem
• Zaměření na přírodu a techniku
• 2 učitelky ve třídě celé dopoledne
• Malotřídní forma
• Individuální přístup k dětem
• Nadstandartní spolupráce s rodiči
10

12. Proč je to pro VŠ důležité?
• Udržení studentů a mladých pracovníků na VŠ
• Neformální setkávání pracovníků skrz fakulty
• Zaměstnanecký benefit
• Studentský benefit
• Velmi dobré PR
• Popularizace vědy (na dětech se zkouší nové výukové projekty)
11

13. 12

14. Je možné přenést zkušenosti
ostatním VŠ?
• ANO!
• V ČR je dalších 6 univerzitních MŠ na veřejných VŠ – s ředitelkami se
setkáváme
• Koncept naší UZŠ lze jednoduše přenést na jiné VŠ s technickými obory
13

15. Klady a zápory univerzitních škol
• ČVUT nemá všechny fakulty v jednom campusu
• Osamostatnění kvůli státním dotacím
• Vzdálenost od bydliště dětí
• Finanční náročnost – soukromé školství
• „vychování si“ budoucích studentů
14

16. 15

17. Děkuji za pozornost!
Martina Hovorková
ředitelka školy
info@lvicata.cvut.cz
www.kredo.reformy-msmt.cz