SlideShare a Scribd company logo
1 of 63
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara
Fiaba: “Hansel e Gretel”
Anno Scolastico 2012-
2013
Docent
i:
A. Finiello M.Talarico-
Avanti 1-63
Bambini di 5 anni
Avanti 2-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Il laboratorio nasce dal bisogno di far acquisire al bambino una corretta educazione
alimentare non solo per rientrare in un piano di un’efficace “educazione alla salute”
attraverso la prevenzione, ma preludendo soprattutto all’attivazione di un sano e
consapevole stile di vita, nel rispetto del proprio corpo e delle sue relazioni con l’ambiente.
Una nuova qualità della vita , quindi, che i bambini possono raggiungere attraverso la loro
partecipazione attiva ed il loro coinvolgimento in un percorso di esperienze che li guida ad
esplorare le risorse dell’ambiente e ad utilizzarle al meglio. L’attività didattica di questa
unità di apprendimento è stata svolta usando come sfondo integratore la fiaba: “Hansel
Gretel”. Prendendo lo spunto dagli alimenti che compaiono nella fiaba, il percorso didattico
è partito dalla valenza di una corretta alimentazione fino all’importanza dell’igiene
personale.
La discussione guidata, l’analisi, la comprensione, il suo messaggio e la drammatizzazione
della fiaba hanno coinvolto i bambini a tal punto che ognuno di loro l’ ha saputa
rielaborare sia graficamente che verbalmente. E’ stata realizzata una sequenza di immagini
e di frasi inerenti la fiaba inventate dagli alunni. Inoltre, è stato organizzato, in sezione, un
laboratorio manipolativo in cui i bambini hanno costruito, con l’aiuto delle insegnanti, la
casetta di marzapane della strega, utilizzando biscotti e dolciumi vari.
Avanti 3-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Dopo aver verificato, attraverso schede operative se tutti i bambini hanno acquisito i
principi fondamentali dell’alimentazione, le insegnanti hanno ritenuto importante
approfondire questo laboratorio. Riflettere sull’alimentazione, già a partire dall’età di
quattro/cinque anni, oltre che stimolare i bambini a prendere confidenza con cibi che
vengono spesso rifiutati e a capire l’importanza di quanto mettiamo nel piatto per la
crescita sana, offre lo spunto per avviarli alla scoperta del mondo naturale e della struttura
del territorio. I bambini, durante l’attività laboratoriale si sono abituati a conoscere i ritmi
della natura, i processi di trasformazione degli alimenti, le tradizioni alimentari del proprio
territorio la conoscenza delle provenienze e delle proprietà degli alimenti e il loro valore
nutrizionale. I bambini sono stati guidati da uno spirito collaborativo e hanno partecipato
con grande entusiasmo tanto che la loro esperienza didattica, dominata dall’osservazione
diretta, l’ hanno saputa rielaborare nel loro vissuto quotidiano. Inoltre, per meglio far
cogliere la realtà delle cose, è stato organizzato, in sezione, un laboratorio grafico-pittorico
e manipolativo, dove i bambini hanno messo alla prova la loro creatività. Attraverso l’uso
della pasta di sale, della pasta morbida e di materiale di riciclo sono stati riprodotti i
plastici degli alimenti che si consumano quotidianamente (pizza, pane, pasta, fette
biscottate, uova, pesce formaggio, dolci …..).
Avanti 4-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Il percorso didattico è stato arricchito dalla lettura, dall’analisi e dalla comprensione
di alcuni racconti, poesie e filastrocche:: “ Il palazzo di gelato”, “Il paese di
Comemipare”, “Ale porcello”” Il clown mangiatutto”; “La pastasciutta”, “Filastrocca
delle buone maniere a tavola”, “Mangio di tutto”, “I sette amici”, “Poesia alimentare”,
“Il nutrizionista consiglia”, “Filastrocca mangio di tutto”, “L’uomo grasso”.
Sono stati realizzati dei cartelloni con gli alimenti raggruppati in base alle loro
proprietà (Piramide alimentare e Orologio dei pasti principali), tabelle a doppia
entrata. Schede operative e logico-matematico, disegno libero e guidato. Il percorso
didattico si è concluso con la visita guidata al pastificio “Leonessa”, e la realizzazione
di un un libricino in cui sono stati raccolti tutti i lavori individuali dei bambini,
documentati con foto che testimoniano il loro impegno e coinvolgimento.
LE INSEGNANTI
Avanti 5-45Dietro
Fiaba
Hansel e Gretel
Laboratorio Regole e Convivenze
Progetto legalità: Cittadinanza e Costituzione “Io nel mio Paese”
Avanti 6-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 7-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 8-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 9-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 10-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 11-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 12-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 13-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 14-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 15-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 16-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 17-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 18-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 19-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 20-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 21-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 22-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 23-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 24-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 25-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 26-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 27-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 28-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 29-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 30-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 31-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 32-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 33-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 34-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 35-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Fonte: Raccontami una Fiaba 2
Gruppo editoriale – Il Capitello
Avanti 36-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 37-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 38-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 39-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 40-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 41-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 42-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
RACCONTI
PAESIE e FILASTROCCHE
Avanti 43-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
“NEL PAESE DI COMEMIPARE”
C’era una volta…. Un paese chiamato Comemipare dove gli abitanti non avevano regole, facevano quel
che volevano e, quel che è peggio, mangiavano malissimo. Anche i bambini lo sanno che c’è differenza
tra nutrirsi e mangiare correttamente stando bene! Nel paese di Comemipare c’era Verdurino, un tipo
verde verde, con i capelli verdi e la lingua verde, di buona fibra, scattante ma per niente di sostanza.
Quando tirava vento, bastava una folata a portarselo via! Verdurino, come avrete intuito, mangiava solo
broccoli, spinaci, bietole, peperoni e altri ortaggi.
Poi c’era Pasticcino, un tipo assai dolce, ma, a volte, stomachevole poiché mangiava solo crostate,
meringhe, tiramisù e dolcetti di ogni tipo.
Camminando per le strade si poteva incontrare anche Filetto, un tipo goloso solo di rigatoni, tagliatelle,
orecchiette, fusilli e pastasciutta che tutti in paese chiamavano Pastina.
Certo questi abitanti a vederli sembravano tipi simpatici, ma non erano per niente equilibrati, stavano
male e la loro vita non era affatto piacevole. Sapete perché bambini? È presto detto! Mangiare grande
quantità di una sola cosa, non fa proprio bene, l’alimentazione deve essere equilibrata. Ciò significa che
bisogna mangiare un po’ di tutto per apportare le giuste sostanze per crescere e stare bene con il nostro
corpo! Quindi voi, sin da bambini, abituatevi ad apprezzare il buon cibo e la tavola variegata.
Nel paese di Comemipare arrivò un giorno il dottor Dieta Bene, che prescrisse a tutti gli abitanti una
corretta dieta e così nessuno si sentì più male e anche il loro aspetto migliorò. Oltre a sentirsi meglio,
dunque, diventano tutti più sani e più belli.
Avanti 44-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
L CLOWN MANGIATUTTO
Il clown Mangiatutto era chiamato così perché mangiava tutto il cibo che gli capitava davanti e, durante il
giorno, beveva bevande di ogni tipo. Lavorava al circo ed era l’unico che quando si travestiva non aveva
bisogno di mascherare la sua grassezza, perché aveva un pancione molto grande. Mangiatutto mangiava,
mangiava e mangiava. Mangiava sempre, non aveva regole non rispettava nessuna dieta alimentare. Non
sapeva resistere ai dolci, al pane e alla pasta. Un giorno si sentì male e finì AL PRONTO SOCCORSO.
Introdotto nell’ambulatorio, Mangiatutto chiese al dottore:
-Che cosa mi è successo?
-Diciamo quasi niente -rispose il medico.- Purtroppo, quando non si fa un’alimentazione equilibrata e corretta,
si corrono dei rischi, proprio come è successo a lei, quello di sentirsi male. Adesso apra un po’ la bocca mi
faccia controllare i suoi denti. Ecco, è proprio come immaginavo! I suoi denti sono pieni di carie. Non le fanno
male?
-No- rispose Mangiatutto.
-Per il momento ancora no, ma le consiglio di farsi vedere da un dentista. Io intanto chiamo il mio collega
nutrizionista, per prescriverle una dieta alimentare corretta ed equilibrata.
-Una dieta alimentare corretta! Non vorrà farmi dar delle medicine?- disse Mangiatutto preoccupato.
-No, assolutamente. Lei deve solo mangiare un po’ di tutto rispettando i pasti della giornata, “colazione,
pranzo, merenda, cena”. Lei segue cattive abitudini alimentari.
Giunge a farsi del male e non ha alcun rispetto per io suo corpo. Il cibo è indispensabile per crescer sani, forti
e belli ma dobbiamo stare molto attenti a far pervenire al nostro corpo le giuste sostanze nutritive, “vitamine,
proteine, carboidrati, grassi”, altrimenti si finisce col sentirsi male, proprio come è capitato a lei.
Avanti 45-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
IL PALAZZO DI GELATO
Una volta, a Napoli fecero un palazzo di gelato proprio in Piazza del Plebiscito, e i bambini
venivano da lontano a dargli una leccatina.
Il tetto era di panna montata. Il fumo dei comignoli di zucchero filato, i comignoli di frutta
candita. Tutto il resto era di gelato: le porte di gelato, i muri di gelato, i mobili di gelato. Un
bambino piccolissimo si era attaccato ad un tavolo e gli leccò le zampe una per una, fin che il
tavolo gli crollò addosso con tutti i piatti, e i piatti erano di gelato al cioccolato,il più buono.
Una guardia del Comune, ad un certo punto, si accorse che una finestra si scioglieva. I vetri
erano di gelato alla fragola, e si “squagliavano” in rivoletti rosa. "Presto!" gridò la guardia.
"Più presto ancora". E tutti giù a leccare più presto, per non lasciare andare perduta una sola
goccia di quel capolavoro. "Una poltrona!" implorava una vecchiettina che non riusciva a farsi
largo fra la folla.
"Una poltrona per una povera vecchia. Chi me la porta? Coi braccioli, se é possibile". Un
generoso pompiere corse a prenderle una poltrona di gelato alla crema e pistacchio, e la povera
vecchietta, tutta beata, cominciò a leccarla proprio dai braccioli.Fu un gran giorno, quello e per
ordine dei dottori nessuno ebbe il mal di pancia. Ancora adesso, quando i bambini chiedono un
altro gelato, i genitori sospirano: " Eh, già, per te ce ne vorrebbe un palazzo intero, come quello
di Napoli“.
Avanti 46-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
I SETTE AMICI
Conosco un segreto per crescere sano
io ho sette amici che mi danno una mano.
Il primo è il latte con i suoi derivati:
lo yogurt ed i formaggi(anche i più delicati).
I l secondo compagno per un bimbo che cresce
sono le uova, la carne e poi tanto pesce;
e terzo i legumi, puoi mangiarne una nave:
fagioli, piselli, lenticchie e fave!
E poi quarto amico davvero speciale
è senz’altro ogni tipo di buon cereale:
il pane, la pasta, il riso, i cornetti,
biscotti, tuberi e infine gallette.
Del quinto amico cosa vi posso dire?
Diciamo che si usa per condire:
son gli oli ed i grassi più disparati,
ma ricordate i più delicati:
l’olio d’oliva così gustoso
ed il burro di latte tanto cremoso.
Il sesto amico che mi aiuterà
è la frutta con la vitamina A:
zucche, carote, spinaci gustosi,
cachi, banane, meloni succosi.
Settimo amico da ricordare qui
frutta e verdura con vitamina C:
broccoli, cavoli e peperoni,
fragole, arance, pompelmi e limoni.
Questi sono alimenti nutrienti e
attivi
Proteici, energetici, protettivi
sono i sette magnifici cavalieri
amici di oggi, di domani e di ieri.
Avanti 47-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
LA PASTASCIUTTA
Un tuffo nell’acqua come quello di un pesce,
e per ogni minuto che passa il volume cresce.
Ma il pazzo balletto non dura per molto,
con un dente l’assaggio e subito dopo avviene il passaggio.
Dalla pentola ad un grande piattone,
in attesa dell’ultima trasformazione…..
Quindi accompagnata, colorata e ben condita,
la pasta è pronta per essere servita.
Vermicelli, conchiglie, farfalle e stelline,
animali della terra oppure creature marine.
Usando l’immaginazione e un po’ di pazienza,
ecco prendere forma un cavallo per la partenza.
Ben fermi in groppa e con la lancia in mano,
inizia un’avventura fatta solo con acqua e grano.
Avanti 48-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
FILASTROCCA DELLE BUONE MANIERE A TAVOLA
Per la tavola ci sono buone norme
Non si sparge tutto il cibo in giro a caso
Non si legge, non si canta, non si dorme
Non si mettono le dita dentro al naso
Non si gioca con il pane e con la frutta
Non si beve col risucchio dal bicchiere
Non si corre, non si grida, non si rutta
Non si fanno rumorini col sedere
Avanti 49-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
POESIA ALIMENTARE
Per imparare a mangiare,
segui i consigli della “poesia
alimentare”:
di frutta e verdura puoi abbondare,
con i grassi e i dolci ti devi limitare.
Per crescere protetto e sano
vitamine e proteine ti danno una mano,
per giocare e studiare
degli zuccheri non possono mancare
e per saltare in allegria
anche i grassi ti danno energia.
Se in forma vuoi restare
di tutto un po’ devi mangiare
e tanto sport praticare.
E di lavarti i denti ti sei ricordato?
Perché la carie è sempre in agguato.
IL NUTRIZIONISTA CONSIGLIA
Il nutrizionista consiglia:
“Se le malattie vuoi allontanare,
tante vitamine devi mangiare,
in frutta e verdura la puoi trovare.
Se grande e forte vuoi diventare,
tante proteine devi mangiare
in latte, carne, pesce, le puoi trovare.
Se vuoi giocare, correre e saltare,
carboidrati e grassi devi evitare”.
Avanti 50-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
FILASTROCCA MANGIO DI TUTTO
Pollo, patate, spinaci e prosciutto
mi sento bene se mangio tutto.
Occhio di falco con le vitamine,
forza di tigre con le proteine.
Latte e formaggio fan le ossa piu' dure,
pancia piu' sveglia con fibre e verdure.
Miele, insalata, bistecca e poi soia,
mangio di tutto e niente mi annoia.
L’UOMO GRASSO
C’era un uomo molto grasso,
faticava a fare un passo,
la sua ombra era un pallone:
conteneva sei persone.
Poi quell’uomo è dimagrito,
ora è magro come un dito,
la sua ombra è un bastoncino:
non ci sta neanche un gattino.
Avanti 51-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
ATTIVITÀ
LABORATORIALE
Avanti 52-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 53-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 54-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 55-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 56-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 57-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 58-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 59-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 60-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D
Avanti 61-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. DUscita didattica: Pastificio Leonessa
Avanti 62-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. DUscita didattica: Pastificio Leonessa
Avanti 63-63Dietro
Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale
Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel”
Sez. D

More Related Content

Similar to Laboratorio psicomotorio sensoriale benessere-mangiando_simpara_

Lezioni5 6
Lezioni5 6Lezioni5 6
Lezioni5 6imartini
 
Per ogni stagione mangio un boccone e altro - UdC
Per ogni stagione mangio un boccone e altro - UdCPer ogni stagione mangio un boccone e altro - UdC
Per ogni stagione mangio un boccone e altro - UdCConsorzio LaMMA - Corso UdC
 
Lezioni6 7
Lezioni6 7Lezioni6 7
Lezioni6 7imartini
 
Promozione della salute a scuola
Promozione della salute a scuola Promozione della salute a scuola
Promozione della salute a scuola Beatrice Lorenzoni
 
Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]
Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]
Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]Univirtual
 
Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017
Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017
Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017arcobaleno63
 
Percorso nascita-sostegno-genitorialita
Percorso nascita-sostegno-genitorialitaPercorso nascita-sostegno-genitorialita
Percorso nascita-sostegno-genitorialitaCarmen Giordano
 
Naturalizziamoci e i diritti dei bambini
Naturalizziamoci e i diritti dei bambiniNaturalizziamoci e i diritti dei bambini
Naturalizziamoci e i diritti dei bambiniCarlo Cremaschi
 
Scuola aperta 2018
Scuola aperta 2018 Scuola aperta 2018
Scuola aperta 2018 catiase
 
08 spazio associazioni_bambiniincucina
08 spazio associazioni_bambiniincucina08 spazio associazioni_bambiniincucina
08 spazio associazioni_bambiniincucinaCarmen Giordano
 
La percezione
La percezioneLa percezione
La percezioneimartini
 
Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa - I nonni raccontano di quattr...
Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa -  I nonni raccontano di quattr...Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa -  I nonni raccontano di quattr...
Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa - I nonni raccontano di quattr...Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Libretto informativo 17 18
Libretto informativo 17 18Libretto informativo 17 18
Libretto informativo 17 18Rita Dallolio
 

Similar to Laboratorio psicomotorio sensoriale benessere-mangiando_simpara_ (20)

IC Grosseto 3
IC Grosseto 3IC Grosseto 3
IC Grosseto 3
 
Laboratori 2016
Laboratori 2016Laboratori 2016
Laboratori 2016
 
Ovide Decroly
Ovide DecrolyOvide Decroly
Ovide Decroly
 
Lezioni5 6
Lezioni5 6Lezioni5 6
Lezioni5 6
 
Per ogni stagione mangio un boccone e altro - UdC
Per ogni stagione mangio un boccone e altro - UdCPer ogni stagione mangio un boccone e altro - UdC
Per ogni stagione mangio un boccone e altro - UdC
 
Lezioni6 7
Lezioni6 7Lezioni6 7
Lezioni6 7
 
Promozione della salute a scuola
Promozione della salute a scuola Promozione della salute a scuola
Promozione della salute a scuola
 
Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]
Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]
Caso rossella template summer 2010 [modalità compatibilità]
 
Giornalino3
Giornalino3Giornalino3
Giornalino3
 
Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017
Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017
Programmazione scuola-arcobaleno 2016 2017
 
Percorso nascita-sostegno-genitorialita
Percorso nascita-sostegno-genitorialitaPercorso nascita-sostegno-genitorialita
Percorso nascita-sostegno-genitorialita
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 
Naturalizziamoci e i diritti dei bambini
Naturalizziamoci e i diritti dei bambiniNaturalizziamoci e i diritti dei bambini
Naturalizziamoci e i diritti dei bambini
 
Slide template-webinar fiabe-carubbi
Slide template-webinar fiabe-carubbiSlide template-webinar fiabe-carubbi
Slide template-webinar fiabe-carubbi
 
Scuola aperta 2018
Scuola aperta 2018 Scuola aperta 2018
Scuola aperta 2018
 
08 spazio associazioni_bambiniincucina
08 spazio associazioni_bambiniincucina08 spazio associazioni_bambiniincucina
08 spazio associazioni_bambiniincucina
 
La percezione
La percezioneLa percezione
La percezione
 
Lezioni5
Lezioni5 Lezioni5
Lezioni5
 
Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa - I nonni raccontano di quattr...
Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa -  I nonni raccontano di quattr...Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa -  I nonni raccontano di quattr...
Cambiamo aria cambiando modo di fare la spesa - I nonni raccontano di quattr...
 
Libretto informativo 17 18
Libretto informativo 17 18Libretto informativo 17 18
Libretto informativo 17 18
 

More from imartini

2 parliamo e discutiamo del bullismo
2 parliamo e discutiamo del bullismo2 parliamo e discutiamo del bullismo
2 parliamo e discutiamo del bullismoimartini
 
Scheda bambino
Scheda bambinoScheda bambino
Scheda bambinoimartini
 
Subitizing
SubitizingSubitizing
Subitizingimartini
 
intelligenza emotiva
intelligenza emotivaintelligenza emotiva
intelligenza emotivaimartini
 
Il quaderno delle_regole_di_matematica
Il quaderno delle_regole_di_matematicaIl quaderno delle_regole_di_matematica
Il quaderno delle_regole_di_matematicaimartini
 
comunicazione_non_verbale
 comunicazione_non_verbale comunicazione_non_verbale
comunicazione_non_verbaleimartini
 
osservazione fattoei di rischio dsa
osservazione fattoei  di rischio dsaosservazione fattoei  di rischio dsa
osservazione fattoei di rischio dsaimartini
 
Prerequisiti
Prerequisiti Prerequisiti
Prerequisiti imartini
 
Per sito-prerequisiti-letto-scrittura
Per sito-prerequisiti-letto-scrittura Per sito-prerequisiti-letto-scrittura
Per sito-prerequisiti-letto-scrittura imartini
 
Dispensa dsa
Dispensa  dsaDispensa  dsa
Dispensa dsaimartini
 
Dentro ai dsa n
Dentro ai dsa nDentro ai dsa n
Dentro ai dsa nimartini
 
stili di apprendimento
stili di apprendimentostili di apprendimento
stili di apprendimentoimartini
 
Dsa fasce eta
Dsa  fasce etaDsa  fasce eta
Dsa fasce etaimartini
 
Sviluppo percettivomotorio
Sviluppo percettivomotorio Sviluppo percettivomotorio
Sviluppo percettivomotorio imartini
 
prerequisiti della scrittura
prerequisiti della scritturaprerequisiti della scrittura
prerequisiti della scritturaimartini
 

More from imartini (20)

2 parliamo e discutiamo del bullismo
2 parliamo e discutiamo del bullismo2 parliamo e discutiamo del bullismo
2 parliamo e discutiamo del bullismo
 
Scheda bambino
Scheda bambinoScheda bambino
Scheda bambino
 
Subitizing
SubitizingSubitizing
Subitizing
 
intelligenza emotiva
intelligenza emotivaintelligenza emotiva
intelligenza emotiva
 
Il quaderno delle_regole_di_matematica
Il quaderno delle_regole_di_matematicaIl quaderno delle_regole_di_matematica
Il quaderno delle_regole_di_matematica
 
comunicazione_non_verbale
 comunicazione_non_verbale comunicazione_non_verbale
comunicazione_non_verbale
 
Adhd u
Adhd uAdhd u
Adhd u
 
DSA
DSADSA
DSA
 
osservazione fattoei di rischio dsa
osservazione fattoei  di rischio dsaosservazione fattoei  di rischio dsa
osservazione fattoei di rischio dsa
 
Prerequisiti
Prerequisiti Prerequisiti
Prerequisiti
 
Per sito-prerequisiti-letto-scrittura
Per sito-prerequisiti-letto-scrittura Per sito-prerequisiti-letto-scrittura
Per sito-prerequisiti-letto-scrittura
 
scrittura
scritturascrittura
scrittura
 
Dispensa dsa
Dispensa  dsaDispensa  dsa
Dispensa dsa
 
Dentro ai dsa n
Dentro ai dsa nDentro ai dsa n
Dentro ai dsa n
 
dislessia
dislessiadislessia
dislessia
 
stili di apprendimento
stili di apprendimentostili di apprendimento
stili di apprendimento
 
DSA
DSADSA
DSA
 
Dsa fasce eta
Dsa  fasce etaDsa  fasce eta
Dsa fasce eta
 
Sviluppo percettivomotorio
Sviluppo percettivomotorio Sviluppo percettivomotorio
Sviluppo percettivomotorio
 
prerequisiti della scrittura
prerequisiti della scritturaprerequisiti della scrittura
prerequisiti della scrittura
 

Laboratorio psicomotorio sensoriale benessere-mangiando_simpara_

  • 1. Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara Fiaba: “Hansel e Gretel” Anno Scolastico 2012- 2013 Docent i: A. Finiello M.Talarico- Avanti 1-63 Bambini di 5 anni
  • 2. Avanti 2-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Il laboratorio nasce dal bisogno di far acquisire al bambino una corretta educazione alimentare non solo per rientrare in un piano di un’efficace “educazione alla salute” attraverso la prevenzione, ma preludendo soprattutto all’attivazione di un sano e consapevole stile di vita, nel rispetto del proprio corpo e delle sue relazioni con l’ambiente. Una nuova qualità della vita , quindi, che i bambini possono raggiungere attraverso la loro partecipazione attiva ed il loro coinvolgimento in un percorso di esperienze che li guida ad esplorare le risorse dell’ambiente e ad utilizzarle al meglio. L’attività didattica di questa unità di apprendimento è stata svolta usando come sfondo integratore la fiaba: “Hansel Gretel”. Prendendo lo spunto dagli alimenti che compaiono nella fiaba, il percorso didattico è partito dalla valenza di una corretta alimentazione fino all’importanza dell’igiene personale. La discussione guidata, l’analisi, la comprensione, il suo messaggio e la drammatizzazione della fiaba hanno coinvolto i bambini a tal punto che ognuno di loro l’ ha saputa rielaborare sia graficamente che verbalmente. E’ stata realizzata una sequenza di immagini e di frasi inerenti la fiaba inventate dagli alunni. Inoltre, è stato organizzato, in sezione, un laboratorio manipolativo in cui i bambini hanno costruito, con l’aiuto delle insegnanti, la casetta di marzapane della strega, utilizzando biscotti e dolciumi vari.
  • 3. Avanti 3-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Dopo aver verificato, attraverso schede operative se tutti i bambini hanno acquisito i principi fondamentali dell’alimentazione, le insegnanti hanno ritenuto importante approfondire questo laboratorio. Riflettere sull’alimentazione, già a partire dall’età di quattro/cinque anni, oltre che stimolare i bambini a prendere confidenza con cibi che vengono spesso rifiutati e a capire l’importanza di quanto mettiamo nel piatto per la crescita sana, offre lo spunto per avviarli alla scoperta del mondo naturale e della struttura del territorio. I bambini, durante l’attività laboratoriale si sono abituati a conoscere i ritmi della natura, i processi di trasformazione degli alimenti, le tradizioni alimentari del proprio territorio la conoscenza delle provenienze e delle proprietà degli alimenti e il loro valore nutrizionale. I bambini sono stati guidati da uno spirito collaborativo e hanno partecipato con grande entusiasmo tanto che la loro esperienza didattica, dominata dall’osservazione diretta, l’ hanno saputa rielaborare nel loro vissuto quotidiano. Inoltre, per meglio far cogliere la realtà delle cose, è stato organizzato, in sezione, un laboratorio grafico-pittorico e manipolativo, dove i bambini hanno messo alla prova la loro creatività. Attraverso l’uso della pasta di sale, della pasta morbida e di materiale di riciclo sono stati riprodotti i plastici degli alimenti che si consumano quotidianamente (pizza, pane, pasta, fette biscottate, uova, pesce formaggio, dolci …..).
  • 4. Avanti 4-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Il percorso didattico è stato arricchito dalla lettura, dall’analisi e dalla comprensione di alcuni racconti, poesie e filastrocche:: “ Il palazzo di gelato”, “Il paese di Comemipare”, “Ale porcello”” Il clown mangiatutto”; “La pastasciutta”, “Filastrocca delle buone maniere a tavola”, “Mangio di tutto”, “I sette amici”, “Poesia alimentare”, “Il nutrizionista consiglia”, “Filastrocca mangio di tutto”, “L’uomo grasso”. Sono stati realizzati dei cartelloni con gli alimenti raggruppati in base alle loro proprietà (Piramide alimentare e Orologio dei pasti principali), tabelle a doppia entrata. Schede operative e logico-matematico, disegno libero e guidato. Il percorso didattico si è concluso con la visita guidata al pastificio “Leonessa”, e la realizzazione di un un libricino in cui sono stati raccolti tutti i lavori individuali dei bambini, documentati con foto che testimoniano il loro impegno e coinvolgimento. LE INSEGNANTI
  • 5. Avanti 5-45Dietro Fiaba Hansel e Gretel Laboratorio Regole e Convivenze Progetto legalità: Cittadinanza e Costituzione “Io nel mio Paese”
  • 6. Avanti 6-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 7. Avanti 7-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 8. Avanti 8-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 9. Avanti 9-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 10. Avanti 10-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 11. Avanti 11-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 12. Avanti 12-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 13. Avanti 13-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 14. Avanti 14-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 15. Avanti 15-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 16. Avanti 16-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 17. Avanti 17-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 18. Avanti 18-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 19. Avanti 19-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 20. Avanti 20-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 21. Avanti 21-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 22. Avanti 22-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 23. Avanti 23-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 24. Avanti 24-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 25. Avanti 25-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 26. Avanti 26-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 27. Avanti 27-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 28. Avanti 28-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 29. Avanti 29-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 30. Avanti 30-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 31. Avanti 31-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 32. Avanti 32-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 33. Avanti 33-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 34. Avanti 34-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 35. Avanti 35-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Fonte: Raccontami una Fiaba 2 Gruppo editoriale – Il Capitello
  • 36. Avanti 36-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 37. Avanti 37-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 38. Avanti 38-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 39. Avanti 39-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 40. Avanti 40-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 41. Avanti 41-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 42. Avanti 42-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” RACCONTI PAESIE e FILASTROCCHE
  • 43. Avanti 43-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” “NEL PAESE DI COMEMIPARE” C’era una volta…. Un paese chiamato Comemipare dove gli abitanti non avevano regole, facevano quel che volevano e, quel che è peggio, mangiavano malissimo. Anche i bambini lo sanno che c’è differenza tra nutrirsi e mangiare correttamente stando bene! Nel paese di Comemipare c’era Verdurino, un tipo verde verde, con i capelli verdi e la lingua verde, di buona fibra, scattante ma per niente di sostanza. Quando tirava vento, bastava una folata a portarselo via! Verdurino, come avrete intuito, mangiava solo broccoli, spinaci, bietole, peperoni e altri ortaggi. Poi c’era Pasticcino, un tipo assai dolce, ma, a volte, stomachevole poiché mangiava solo crostate, meringhe, tiramisù e dolcetti di ogni tipo. Camminando per le strade si poteva incontrare anche Filetto, un tipo goloso solo di rigatoni, tagliatelle, orecchiette, fusilli e pastasciutta che tutti in paese chiamavano Pastina. Certo questi abitanti a vederli sembravano tipi simpatici, ma non erano per niente equilibrati, stavano male e la loro vita non era affatto piacevole. Sapete perché bambini? È presto detto! Mangiare grande quantità di una sola cosa, non fa proprio bene, l’alimentazione deve essere equilibrata. Ciò significa che bisogna mangiare un po’ di tutto per apportare le giuste sostanze per crescere e stare bene con il nostro corpo! Quindi voi, sin da bambini, abituatevi ad apprezzare il buon cibo e la tavola variegata. Nel paese di Comemipare arrivò un giorno il dottor Dieta Bene, che prescrisse a tutti gli abitanti una corretta dieta e così nessuno si sentì più male e anche il loro aspetto migliorò. Oltre a sentirsi meglio, dunque, diventano tutti più sani e più belli.
  • 44. Avanti 44-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” L CLOWN MANGIATUTTO Il clown Mangiatutto era chiamato così perché mangiava tutto il cibo che gli capitava davanti e, durante il giorno, beveva bevande di ogni tipo. Lavorava al circo ed era l’unico che quando si travestiva non aveva bisogno di mascherare la sua grassezza, perché aveva un pancione molto grande. Mangiatutto mangiava, mangiava e mangiava. Mangiava sempre, non aveva regole non rispettava nessuna dieta alimentare. Non sapeva resistere ai dolci, al pane e alla pasta. Un giorno si sentì male e finì AL PRONTO SOCCORSO. Introdotto nell’ambulatorio, Mangiatutto chiese al dottore: -Che cosa mi è successo? -Diciamo quasi niente -rispose il medico.- Purtroppo, quando non si fa un’alimentazione equilibrata e corretta, si corrono dei rischi, proprio come è successo a lei, quello di sentirsi male. Adesso apra un po’ la bocca mi faccia controllare i suoi denti. Ecco, è proprio come immaginavo! I suoi denti sono pieni di carie. Non le fanno male? -No- rispose Mangiatutto. -Per il momento ancora no, ma le consiglio di farsi vedere da un dentista. Io intanto chiamo il mio collega nutrizionista, per prescriverle una dieta alimentare corretta ed equilibrata. -Una dieta alimentare corretta! Non vorrà farmi dar delle medicine?- disse Mangiatutto preoccupato. -No, assolutamente. Lei deve solo mangiare un po’ di tutto rispettando i pasti della giornata, “colazione, pranzo, merenda, cena”. Lei segue cattive abitudini alimentari. Giunge a farsi del male e non ha alcun rispetto per io suo corpo. Il cibo è indispensabile per crescer sani, forti e belli ma dobbiamo stare molto attenti a far pervenire al nostro corpo le giuste sostanze nutritive, “vitamine, proteine, carboidrati, grassi”, altrimenti si finisce col sentirsi male, proprio come è capitato a lei.
  • 45. Avanti 45-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” IL PALAZZO DI GELATO Una volta, a Napoli fecero un palazzo di gelato proprio in Piazza del Plebiscito, e i bambini venivano da lontano a dargli una leccatina. Il tetto era di panna montata. Il fumo dei comignoli di zucchero filato, i comignoli di frutta candita. Tutto il resto era di gelato: le porte di gelato, i muri di gelato, i mobili di gelato. Un bambino piccolissimo si era attaccato ad un tavolo e gli leccò le zampe una per una, fin che il tavolo gli crollò addosso con tutti i piatti, e i piatti erano di gelato al cioccolato,il più buono. Una guardia del Comune, ad un certo punto, si accorse che una finestra si scioglieva. I vetri erano di gelato alla fragola, e si “squagliavano” in rivoletti rosa. "Presto!" gridò la guardia. "Più presto ancora". E tutti giù a leccare più presto, per non lasciare andare perduta una sola goccia di quel capolavoro. "Una poltrona!" implorava una vecchiettina che non riusciva a farsi largo fra la folla. "Una poltrona per una povera vecchia. Chi me la porta? Coi braccioli, se é possibile". Un generoso pompiere corse a prenderle una poltrona di gelato alla crema e pistacchio, e la povera vecchietta, tutta beata, cominciò a leccarla proprio dai braccioli.Fu un gran giorno, quello e per ordine dei dottori nessuno ebbe il mal di pancia. Ancora adesso, quando i bambini chiedono un altro gelato, i genitori sospirano: " Eh, già, per te ce ne vorrebbe un palazzo intero, come quello di Napoli“.
  • 46. Avanti 46-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” I SETTE AMICI Conosco un segreto per crescere sano io ho sette amici che mi danno una mano. Il primo è il latte con i suoi derivati: lo yogurt ed i formaggi(anche i più delicati). I l secondo compagno per un bimbo che cresce sono le uova, la carne e poi tanto pesce; e terzo i legumi, puoi mangiarne una nave: fagioli, piselli, lenticchie e fave! E poi quarto amico davvero speciale è senz’altro ogni tipo di buon cereale: il pane, la pasta, il riso, i cornetti, biscotti, tuberi e infine gallette. Del quinto amico cosa vi posso dire? Diciamo che si usa per condire: son gli oli ed i grassi più disparati, ma ricordate i più delicati: l’olio d’oliva così gustoso ed il burro di latte tanto cremoso. Il sesto amico che mi aiuterà è la frutta con la vitamina A: zucche, carote, spinaci gustosi, cachi, banane, meloni succosi. Settimo amico da ricordare qui frutta e verdura con vitamina C: broccoli, cavoli e peperoni, fragole, arance, pompelmi e limoni. Questi sono alimenti nutrienti e attivi Proteici, energetici, protettivi sono i sette magnifici cavalieri amici di oggi, di domani e di ieri.
  • 47. Avanti 47-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” LA PASTASCIUTTA Un tuffo nell’acqua come quello di un pesce, e per ogni minuto che passa il volume cresce. Ma il pazzo balletto non dura per molto, con un dente l’assaggio e subito dopo avviene il passaggio. Dalla pentola ad un grande piattone, in attesa dell’ultima trasformazione….. Quindi accompagnata, colorata e ben condita, la pasta è pronta per essere servita. Vermicelli, conchiglie, farfalle e stelline, animali della terra oppure creature marine. Usando l’immaginazione e un po’ di pazienza, ecco prendere forma un cavallo per la partenza. Ben fermi in groppa e con la lancia in mano, inizia un’avventura fatta solo con acqua e grano.
  • 48. Avanti 48-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” FILASTROCCA DELLE BUONE MANIERE A TAVOLA Per la tavola ci sono buone norme Non si sparge tutto il cibo in giro a caso Non si legge, non si canta, non si dorme Non si mettono le dita dentro al naso Non si gioca con il pane e con la frutta Non si beve col risucchio dal bicchiere Non si corre, non si grida, non si rutta Non si fanno rumorini col sedere
  • 49. Avanti 49-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” POESIA ALIMENTARE Per imparare a mangiare, segui i consigli della “poesia alimentare”: di frutta e verdura puoi abbondare, con i grassi e i dolci ti devi limitare. Per crescere protetto e sano vitamine e proteine ti danno una mano, per giocare e studiare degli zuccheri non possono mancare e per saltare in allegria anche i grassi ti danno energia. Se in forma vuoi restare di tutto un po’ devi mangiare e tanto sport praticare. E di lavarti i denti ti sei ricordato? Perché la carie è sempre in agguato. IL NUTRIZIONISTA CONSIGLIA Il nutrizionista consiglia: “Se le malattie vuoi allontanare, tante vitamine devi mangiare, in frutta e verdura la puoi trovare. Se grande e forte vuoi diventare, tante proteine devi mangiare in latte, carne, pesce, le puoi trovare. Se vuoi giocare, correre e saltare, carboidrati e grassi devi evitare”.
  • 50. Avanti 50-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” FILASTROCCA MANGIO DI TUTTO Pollo, patate, spinaci e prosciutto mi sento bene se mangio tutto. Occhio di falco con le vitamine, forza di tigre con le proteine. Latte e formaggio fan le ossa piu' dure, pancia piu' sveglia con fibre e verdure. Miele, insalata, bistecca e poi soia, mangio di tutto e niente mi annoia. L’UOMO GRASSO C’era un uomo molto grasso, faticava a fare un passo, la sua ombra era un pallone: conteneva sei persone. Poi quell’uomo è dimagrito, ora è magro come un dito, la sua ombra è un bastoncino: non ci sta neanche un gattino.
  • 51. Avanti 51-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” ATTIVITÀ LABORATORIALE
  • 52. Avanti 52-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 53. Avanti 53-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 54. Avanti 54-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 55. Avanti 55-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 56. Avanti 56-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 57. Avanti 57-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 58. Avanti 58-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 59. Avanti 59-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 60. Avanti 60-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D
  • 61. Avanti 61-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. DUscita didattica: Pastificio Leonessa
  • 62. Avanti 62-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. DUscita didattica: Pastificio Leonessa
  • 63. Avanti 63-63Dietro Laboratorio Psicomotorio-Sensoriale Benessere: Mangiando s’impara - Fiaba: “Hansel e Gretel” Sez. D