การคัดเลือกแบบสอบถาม

1. การคัดเลือกแบบสอบถามเพื่อการวิจัย
ความตรงเชิงเนื้อหา
(Content Validity)
ความตรงเชิงโครงสร้าง
(Construct Validity)
Cr. ผศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข

2. ความตรงเชิงเนื้อหา Content Validity
 เครื่องมือ/แบบสอบถามที่สร้างขึ้น
ให้ตรงตามโครงสร้างนั้น มีความสอดคล้อง
ระหว่างเนื้อหาสาระของเครื่องมือ
ที่สร้างขึ้นกับเนื้อหาสาระของสิ่งที่ต้องการวิจัย/
วัตถุประสงค์การวิจัย โดยแบบสอบถามที่
สร้างขึ้นมานั้น ต้องครอบคลุมกรอบของเนื้อหา
(ตรงตามวัตถุประสงค์กรอบแนวคิด/นิยามศัพท์)

3. ความตรงเชิงโครงสร้าง Construct Validity
การเครื่องมือ/แบบสอบถามที่สร้างขึ้นนั้น สามารถวัด
คุณลักษณะ/ขอบเขตตามโครงสร้างของเรื่องที่ทาการวิจัยได้
หรือไม่ โดยมีขั้นตอนดาเนินการสร้างเครื่องมือวิจัย ดังนี้
1. ผู้วิจัยพิจารณาจากวัตถุประสงค์และกรอบแนวคิดการวิจัย เป็นหลัก
2. การพิจารณาแนวคิด/ทฤษฎีและนิยามศัพท์เฉพาะแนวทางฯ
3. การพิจารณาจากแบบสอบถามของผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องด้วย
4. การพิจารณาจากจานวนประชากรหรือขนาดกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ฯ
5. การพิจารณาสถิติที่จะนามาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล/ตัวอย่างฯ
ซึ่งทั้ง 5 ข้อจะต้องพิจารณาไปพร้อม ๆ กันด้วย

4. การตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ
การตรวจสอบโดยใช้ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะเรื่อง อย่างน้อย 3
ท่าน ตรวจสอบว่า มีความครอบคลุมเนื้อหาสาระ? โดย
สามารถใช้แบบตรวจสอบเพื่อทดสอบว่า ผู้เชี่ยวชาญมี
ความเห็นสอดคล้องกันหรือไม่ (IOC : Index Objective
Congruence)
 IOC หรือ ดัชนีความเห็นสอดคล้องของผู้เชี่ยวชาญ
ถ้าค่า > 0.5 ถือว่าข้อคาถามนั้นสามารถนาไปใช้ได้

5. การตรวจสอบคาถามตามวัตถุประสงค์วิจัย

6. การจัดทาแบบสอบถาม

7. แบบสอบถาม

8. กรอบความคิดของการวิจัย
 ตัวแปรต้น
คณะ/สาขา/เพศ/ ...
 ตัวแปรตาม
ด้าน 1
ด้าน 2
ด้าน 3
ด้าน 4
ด้าน 5

9. การวิเคราะห์ IOC

10. การคัดเลือกคาถามการวิจัย
 Cr. ผศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข

11. การคัดเลือกคาถามการวิจัย
ท่านอายุ .............. ปี
อายุระหว่าง
20 – 30 ปี
31 – 40 ปี
41 – 50 ปี
สูงกว่า 50 ปี
สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การวิจัยและตัวแปรการวิจัย
ควรจะเลือกลักษณะ
คาถามแบบใด ???

12. ข้อความ หรือภาษาที่ใช้ในข้อความต้องชัดเจน
หน่วยงานของท่านสัมผัสได้ถึงปัญหา
ความอ่อนไหวทางอารมย์ของ
ผู้ปฏิบัติงาน
ผู้ปฏิบัติงานในหน่วยงานของท่านมี
ปัญหาด้านอารมณ์

13. ข้อคาถามไม่ควรมากเกินไป
แบบสอบถามชุดนี้มีจานวน 5 ตอน 12 หน้า 120
ข้อ โปรดทาทุกหน้าและตรวจสอบว่าได้ทา
ครบถ้วนหรือไม่ คาถามของท่านจะเป็น
ประโยชน์แก่หน่วยงาน

14. ไม่ถามเรื่องที่เป็นความลับ
ผู้บังคับบัญชาของท่านเคยให้ท่านเบิกจ่ายเบี้ยเลี้ยง
เกินจานวนที่ควรได้รับ
เพื่อนร่วมงานของท่านเคยมีปัญหาทางด้านชู้สาวกับ
เพื่อนร่วมงานด้วยกัน
ท่านเคยพบว่าหน่วยงานมีการปิดบังซ่อนเร้นอาพราง
เอกสารสาคัญบางอย่าง

15. ไม่ควรใช้ข้อความที่มีความหมายกากวม
หน่วยงานอาจจะหรือไม่แน่ว่าจะปรับโครงสร้าง
องค์กรเร็ว ๆ นี้
ท่านคิดว่าไอคิวเด็กไทยต่าลงไม่จริงเสมอไปที่ขาด
อะไรบางอย่าง

16. ไม่ถามในเรื่องที่รู้แล้ว
ท่านเห็นว่าควรมีการขึ้นเงินเดือนโดยเร็วที่สุด
ท่านทราบดีว่าการสูบบุหรี่เป็นบ่อเกิดของโรคร้ายแรง
ต่าง ๆ

17. คาถามต้องเหมาะสมกับกลุ่มตัวอย่าง
กรณีกลุ่มตัวอย่างเป็น นักเรียนชั้นประถมปีที่ 3
นักเรียนเห็นว่าควรให้มีการทาแท้งเสรีหรือไม่
นักเรียนคิดว่าความขัดแย้งทางโครงสร้างสังคมเกิด
จากปัญหาทางการเมืองเป็นส่วนใหญ่

18. คาถามควรถามเพียงประเด็นเดียว
 ท่านคิดว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
ประกอบด้วยครู ผู้ปกครอง เพื่อนและสภาพแวดล้อมใน
ชุมชน
 ครูเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
 ผู้ปกครองเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
 เพื่อนเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
 สิ่งแวดล้อมในชุมชนเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

19. คาถามมีทิศทางเดียวกัน
 สถานที่มีความเหมาะสม
 อากาศถ่ายเทได้สะดวก
 อุปกรณ์มีความพร้อมใช้งาน
 อาหารมีรสชาติแย่
 บริการมีความเป็นกันเอง
 พื้นห้องรักษาความสะอาดดี
มาก
ที่สุด
มาก พอใช้ น้อย น้อย
ที่สุด

20. คาถามต้องตรงกับการแปลผล
ผู้อานวยการมีพรหมวิหารสี่ในการทางาน
การแปลผล
เห็นด้วยมากที่สุด
เห็นด้วยมาก
เห็นด้วยปานกลาง
เห็นด้วยน้อย
เห็นด้วยน้อยที่สุด

21. มาตราวัดเหมาะสม

22. บทสรุป
การทดสอบแบบสอบถามเพื่อการวิจัย
แบบสอบถาม
แบบทดสอบ
การคัดเลือกแบบสอบถาม
การคัดเลือกโดยผู้เชี่ยวชาญ
การคัดเลือกโดยการทดสอบ
การใช้วิจารณญาณของผู้วิจัย