tu lam lay vieccvua minh

1. Tuần 5
Bài 3
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU.
Giúp Học sinh hiểu
- Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc
của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác; Tự
làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác.
- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại; Đồng tình
ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai
hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh
hoạt ...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”.
+ Phiếu học tập( ghi 4 tình huống) .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I.Ổn định lớp(2 phút)
- Gv cho hs sinh hát
I. II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
II. – Tiết trước chúng ta học bài gì?
III. – Gv mời hs lên trả lời câu hỏi:
IV. + Thế nào là giữ lời hứa?
V. + Vì sao chúng ta cần giữ lời hứa
VI.
- Gv mời hs nhận xét câu trả lời
-Gv nhận xét và tuyên dương
III. Bài mới (25phút)
Giới thiệu bài:
- Gv hỏi hs: Các em đã tự làm được những
việc gì?
- Gv nhận xét và giới thiệu: Trong cuộc sống
hằng ngày ai cũng có công việc riêng của bản
thân mình và ai cũng cần tự làm lấy công việc
của mình. Để biết được lợi ích của việc tự làm
- Hs hát bài “ Lớp chúng ta đoàn
kết”
- Giữ lời hứa
- Hs trả lời:
+ Giữ lời hứa là thực hiện những
điều mình đã nói với người khác.
+ chúng ta cần giữ lời hứa vì người
giữ lời hứa sẽ được mọi người tin
yêu, tôn trọng, quý mến...
-Hs nhận xét

2. lấy công việc của mình và hiểu thế nào là tự
làm lấy công việc của mình. Cô và các em
cùng tìm hiểu bài “Tự làm lấy việc của
mình”.
Hoạt động 1: Xử lý tình huống (10 phút)
Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của
việc tự làm lấy việc của mình.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm, đại diện mỗi
nhóm lên bốc thăm tình huống. Các nhóm
thảo luận và đưa ra cách giải quyết, thời gian
thảo luận là 3 phút.
Các tình huống:
+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà
vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã
giải sẵn cho bạn chép.
Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng biết
em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa
cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay
Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?
+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn nì bố
giúp mình giải toán. Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ
làm gì?
+ Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau,
trong giờ kiểm tra,thấy Hùng không làm được
bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho
Hùng xem bài kiểm tra. Việc làm của Manh
như thế đúng hay sai?
- Gv mời các nhóm khác nhận xét.
- Gv nhận xét tuyên dương.
Kết luận:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
- Các nhóm tiến hành thảo luận và
đưa cách giải quyết.
- Đại diện các nhóm đưa ra cách
giải quyết tình huống của nhóm
mình.
+ Nếu em là Đại em sẽ cám ơn An
và không chép bài của bạn mà tự
giải. Vì khi em tự giải em sẽ tìm
ra cách giải cho bài toán.
+ Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ
chối lời đề nghị đó của Hoàng.
Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo
sự ỷ lại trong lao động, Hoàng nên
tiếp tục làm trực nhật cho đúng
phiên của mình.
+ Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn
tự làm một mình để củng cố kiến
thức. Nếu là bài toán khó thì yêu
cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau
đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng
giải cho Tuấn.
+ Mạnh làm như thế là sai, là hại
bạn. Dù Hùng có đạt điểm cao thì
điểm đó không phải thực chất của
Hùng. Hùng sẽ không cố gắng học
và làm bài nữa.
- Các nhóm nhận xét cách giải
quyết của nhóm bạn.
1. Tự làm lấy việc của mình là
luôn luôn cố gắng để làm lấy các

3. 2. Tựlàm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
- Gv mời hs nhận xét
- Gv kết luận và yêu cầu hs nhắc lại nội
dung
Họat động 2: Tự liên hệ bản thân(8 phút).
Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc
mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.
- Gv yêu cầu hs lấy ra một mẫu giấy nhỏ
- Yêu cầu mỗi học sinh viết ra giấy những
công việc mà bản thân các em đã tự làm ở
nhà, ở trường ...
- Gv mời hs đọc những công việc mà bản
thân các em tự làm
- Gv nhận xét và Khen ngợi những học sinh
đã biết làm việc của mình. Nhắc nhở những
học sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc của
mình. Bổ sung những công việc mà học sinh
có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác
học bài và làm bài, cố gắng tự mình làm bài
tập, tự giác làm trực nhật lớp ...
IV. Củng cố- dặn dò (4 phút)
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
- Tựlàm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò hs về nhà đọc trước bài sau.
công việc của bản thân mà không
phải nhờ vả hay trông chờ, dựa
dẫm vào người khác.
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ
giúp bản thân mỗi chúng ta tiến
bộ, không làm phiền người khác.
- Hs nhận xét
- Hs nhắc lại nội dung
- Mỗi học sinh chuẩn bị trước một
mẫu giấy nhỏ để ghi (thời gian
khoảng 2 phút).Hs ghi những
công việc mà bản thân các em đã
tự làm ở nhà, ở trường.
- 4-5 học sinh đọc những công
việc mà mình đã tự làm trước lớp.
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe và ghi nhớ