1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
De Sint-Amanduskerkin St-Amandsberg.
1. Plaats - adres
Sint-Amanduskerk,Visitatiestraat,9040 Sint-Amandsberg
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten!Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51°03'46.1"N 3°44'56.1"E
3. Korte omschrijving
De leerlingenvanhet5e
of 6e
leerjaarmakenkennismetde Sint-AmanduskerkinSint-Amandsberg.De kerkis
recentgerenoveerdgeweest.Ikbeschrijfhoe de kerkervroegeruitzagenze mogena.d.h.v.de beschrijvingin
groepjesde juiste kerknemenuiteenreeksvan3 kerken(ditcontroleerikdirect).Ze vergelijkende
gerenoveerde kerkmetde kerkvanvroeger(gelijkenissenenverschillen).Daarnageef ikelkgroepje
puzzelstukkenvaneenfoto van de kerk. Nadatze de puzzelstukkengoedleggen,mogenze opde plaatsgaan
staan waar de fotogetrokkenisendat aanduiden meteenkruisje ophunkaartje.
Nadiengaanwe sameninde kerkenmogenze eenelfje schrijvenoverhoe ze henvoelenbijhetbetreden
van eenkerk.
4. Doelgroep
Leerlingenvande 3e
graad
5. Tijdsduur
60 minuten
6. Eindtermen
1.1 De leerlingenkunnengerichtwaarnemenmetalle zintuigenenkunnenwaarnemingenopeen
systematische wijzenoteren.
5.8 De leerlingenkunnenaande handvan eenvoorbeeldillustrerendateenactuele toestand,dievoor
kinderenherkenbaaris,endie door de geschiedenisbeïnvloedwerd,vroegeranderswaseninde loopder
tijdenevolueert.
5.9 De leerlingentonenbelangstellingvoorhetverleden,hedenentoekomst,hierenelders.
6.10 De leerlingenkunnenineenlandschapgerichtwaarnemen.
7. Leerinhoud
- De kerkstaat ersinds1847. Jozef VanDamme liethembouwenaande voetvande heuvel.Hij wasde
eerste pastooruitde parochie vanSint-Amandsberg.
- In 1984-2000 werdde kerkgerenoveerd
- De kerkheeftAmandusenJozef alspatroonheilige (heilige die wordt beschouwdalsbeschermervande
stad).
2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
- De verschillentussende oude kerkende gerenoveerde kerk: 1) 2 nieuwe ‘kotjes’die erbijgekomenzijn
vooraan in1932 besliste mende kerkte vergroten.Erkwameendoopkapel bij.1940 was hetwerk
gedaan. 2) hetglasraamvooraan isvervangen.3) Er staat eennieuw beeldjevanSint-Amandus.
- Eenelfje iseengedichtvan11 woorden,verdeeldover5 regels.
8. Lesdoelen
De leerlingen…
1. onderzoekende verschillenengelijkenissenvande kerkvroegerennuopbasis van eenhistorische
afbeeldingende realiteitvandaag.
2. kunneneenfotovaneengebouwvervolledigenendezeplaatsaanduidenopeenplattegrondvanhet
gebouw.
3. kunnenaan de handvan extrainformatie huneigenstandpuntvertellenaande medeleerlingen.
4. verwoordenhungevoelensen/of gedachtenaande handvaneenelfje.
9. Materiaal
- Invulblaadjesperleerling
- Potlood
- Enveloppe metpuzzelstukjes
- Fototoestel/tabletvoorselfie
10.Organisatie
Opdracht1:
Ik zorg ervoordatde groepenal verdeeldzijnopvoorhand.Ikheb4 groepen. Ze zittenineenkringen
luisterenallemaalnaarmij.
Opdracht2:
Nuvergelijkenjullie eenfotovandeze kerkvanvroegereneenvannu.Welke verschillenzienjullie?Game t
je groepje gaankijkenenbespreekdanwatjullie gaanopschrijven.
Opdracht3:
jullie mogennuopzoekgaannaar eenenveloppe metjullie groepsnummerop(verspreidaande kerk).
Daarna proberenjulliede puzzel te leggenengaanjulliegaanstaanvan waar julliedenkendatde fotoop
jullie puzzel genomenis.Je zetookeenkruisjeopje kaartop die plaats.
Opdracht4:
We gaan nuin de kerk.Wat voelenjullie?Komenjullie totrust?Benje hiergraag,benje hiernietgraag,word
je er stil vanof krijgje kriebels?Schrijf hetmaarneerineenelfje. Inde bundel staatereenstappenplanvoor
eenelfje te maken.
Opdracht5: neemeenselfie (fototoestellengeven) opde plaatswaarikeenselfie genomenheb.Watstaat er
op de achtergond?Vraaghet aan mensenuitde omgeving. Weessteedsbeleefdenpraatduidelijk.
3. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…
Zie hieronder
12.Oplossingen - sleutel
Zie hieronder
13.Bronnen
http://www.kerkeninvlaanderen.be/pages/kerk_00799.htm
https://nl.wikipedia.org/wiki/Sint-Amanduskerk_(Sint-Amandsberg)
https://beeldbank.stad.gent/index.php/image/watch/2ca751eb4c83466b8331149ff9f3039909caa30c0cbf4e1
8a11f9f09b6a68693c3e1d3f00ff246d7ad411524bb84e8a1
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
De kerkisgebouwdvanaf 1846. Tijdensde bouwwerkenkondende mensenterechtinde intussente klein
gewordenkapel.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
8. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Opdracht 4: Wat voelen jullie?
We gaan nu binnen in de kerk. Wat voelen jullie als jullie binnen gaan? Schrijf het in een
elfje.
Stappenplan elfje:
Stap 1: Neem een ding, dier of mens in je hoofd waarover het gedicht zal gaan. Kies
een eigenschap dat hierbij past en schrijf dit in 1 woord op. Bijvoorbeeld de kleur,
het karakter, de geur, de smaak etc.
Stap 2: Schrijf in 2 woorden bij wie of wat die eigenschap hoort.
Stap 3: Waar is het ding, dier of mens?
Stap 4: Stel een vraag over waar de eerste drie regels over gaan.
Stap 5: Wat zegt het, welk geluid maakt het?
Vul in:
10. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Opdracht 1: luister naar de juf haar beschrijving van de kerk en omcirkel de juiste kerk.
We staan hier allemaal voor de Sint-Amanduskerk van Sint-Amandsberg. Sint-Amandus was een
bisschop en hij stichtte vele kloosters. Deze kerk is naar hem genoemd. Als ik naar de foto van de oude
Sint-Amanduskerk kijk, waaraan ze beginnen bouwen zijn in 1846, valt er mij een grote toren op. Die
toren staat in het midden van het gebouw. Bij sommige kerken heb je 4 torens langs de zijkant van de
top, maar bij deze kerk heb je dat niet. De top gaat als een gladde pijl naar boven. Links en rechts van de
kerk plakken er twee delen aan. Elk deel is een vierhoek. Ik zie in beide delen een trapezium.
Puzzelfoto’s:
