SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
Download to read offline
‫االعزبر‬‫اٌذوزٛس‬
‫اهلل‬ ‫فزخ‬ َ‫اٌغال‬ ‫هجذ‬ ‫ِٕذٚس‬
‫ٚا٢داة‬ ٍَٛ‫اٌو‬ ‫وٍ١خ‬
ُ١‫اٌمظ‬ ‫جبِوخ‬
@hotmail.com68mandour
mlhh@qu.edu.sa
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلبد‬...‫ِبٟ٘؟‬...‫ذبٕجٙب‬ ‫ٚاخالل١بد‬
ٟ‫اٌجذض‬ ‫ٌٍّشوض‬ ‫هٍّ١خ‬ ‫ٔذٚح‬
‫إٌذٚح‬ ‫أ٘ذاف‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫ثبٌغشلخ‬ ‫اٌزوش٠ف‬.
‫اٌجذش‬ ‫ثأخالل١بد‬ ‫اٌزوش٠ف‬
ٍّٟ‫اٌو‬ ‫ٚاٌجبدش‬.
‫ثـج١وخ‬ ‫اٌزوش٠ف‬‫اٌغشلخ‬‫اٌوٍّ١خ‬
‫و‬‫جشديخ‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلبد‬ ‫ثأٔٛام‬ ‫اٌزوش٠ف‬
ِٓ ٟٕ٠‫اٌذ‬ ‫ثبؼبٛلف‬ ‫اٌزوش٠ف‬
‫االعالِ١خ‬ ‫اٌغشلبد‬
‫اٌىشف‬ ‫ثـشق‬ ‫اٌزوش٠ف‬ٓ‫ه‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬
‫كلك‬ ‫تعطيه‬ ‫إن‬ ‫العلم‬...
‫بعضه‬ ‫يعطيك‬...
‫بعضك‬‫تعطيه‬‫وإن‬...
‫ًا‬‫ئ‬‫شي‬ ‫يعطيك‬ ‫ال‬...
‫ِمذِخ‬
‫ر‬‫وزرب‬‫اٌغشلخ‬‫ا٤دث١خ‬ِٓ‫أوضش‬‫اٌلٛا٘ش‬
‫أزشبسا‬‫يف‬‫ا٤ٚعبؽ‬‫ا٤دث١خ‬ٚ،‫اٌوٍّ١خ‬ٚ
‫أوضش٘ب‬‫ئعبءح‬‫ئىل‬‫ا٤ِبٔخ‬‫اٌوٍّ١خ‬ٟ‫اٌز‬
ِٓ‫اؼبفرتع‬‫رٛفش٘ب‬‫يف‬‫اٌجبدش‬
ٍّٟ‫اٌو‬.
َٟ٘ٚ‫اعزخذا‬‫اٌىبرت‬ٚ‫أ‬‫اؼبإٌف‬ٚ‫أ‬
‫اٌجبدش‬‫وٍّبد‬ٚ‫أ‬‫أفىبسا‬ٚ‫أ‬ٜ‫سؤ‬ٚ‫أ‬
‫روجرياد‬‫شخض‬‫آخش‬ْٚ‫د‬‫ٔغجزٙب‬‫ئىل‬
‫٘زا‬،‫اٌشخض‬ٚ‫أ‬‫االهرتاف‬ًٌٗ‫ثبٌفؼ‬
‫ف١ٙب‬
‫ٚلذ‬‫دذدد‬‫ثوغ‬‫اعببِوبد‬‫همبة‬
‫ٌٍغبسق‬‫ثب٤ثوبد‬ِٓ‫دساعخ‬‫رٍه‬،‫اؼببدح‬ٚ‫أ‬
‫ؼبب‬ٛ٘‫أعٛأ؛‬ْ‫أ‬‫٠غزجوذ‬ِٓ‫اعببِوخ‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ‫ِظـٍخ‬ ‫ِشادفبد‬
ٍّٟ‫اٌو‬ ٛ‫اٌغـ‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬
ٟ‫ا٤وبددي‬ ‫اٌغش‬
ٟ‫ا٤دث‬ ‫االٔزذبي‬
َ‫اٌجالج١بس٠ض‬Plagiarism
‫ِّٙب‬ ‫ثفوٍزه‬ ‫رٕجٛا‬ ٌٓ
ِٓ‫اٌض‬ ‫ؿبي‬
‫ِمب٠١ظ‬‫ِب‬‫ال‬ ‫ِٚب‬ ‫هٍّ١خ‬ ‫عشلخ‬ ‫٠وزرب‬‫٠وزرب‬
‫ثوغ‬‫اعبّو١بد‬‫اٌجذض١خ‬ٜ‫رش‬ْ‫أ‬‫روشن‬ً‫ٌى‬‫اؼبظبدس‬
ٟ‫اٌز‬‫سجوذ‬‫ئٌ١ٙب‬‫دبب‬ً‫٠شى‬‫ٔغجخ‬‫أوضش‬ِٓ50%ِٓ
‫ؾبّٛم‬‫ِب‬ٗ‫وزجز‬‫٠وزرب‬‫شىال‬ِٓ‫أشىبي‬‫اٌغشلخ‬
‫اٌوٍّ١خ‬‫دىت‬ٌٛٚ‫روشد‬‫االعزشٙبداد‬‫يف‬‫ِٛاػوٙب‬
‫ٚهضٚد‬‫اٌىٍّبد‬‫ئىل‬‫أطذبثٙب‬.
‫فّب‬‫صاي‬ًّ‫اٌو‬ٗ١ٍ‫ه‬‫اظبه‬‫ٚأٔذ‬‫مل‬‫رىزت‬ٗ١‫ف‬ِٓ
‫ثٕبد‬‫أفىبسن‬ْٛ١‫ٚه‬‫أٌفبكه‬‫ئال‬ً‫أل‬ِٓ50%.‫ٚثوغ‬
‫اجملالد‬‫رم١ذ‬‫اٌجبدش‬‫ثـ‬15‫ب‬‫ِشجو‬‫ال‬‫٠ض٠ذ‬‫هٍ١ٙب‬‫يف‬
ٗ‫حبض‬‫ثششؽ‬‫أال‬‫٠مزجظ‬ًِٓ‫و‬‫ِشجن‬‫أوضش‬ِٓ200
‫وٍّخ‬.
‫ٚثزٌه‬ْٛ‫٠ى‬ُ‫اغبج‬ٝ‫ا٤لظ‬‫ؼبب‬ٓ‫ديى‬ٗ‫الزجبع‬‫يف‬
‫اٌجذش‬ٍٗ‫و‬3000‫وٍّخ‬‫يف‬‫اٌجذش‬ٞ‫اٌز‬ٝ‫ألظ‬‫هذد‬
ٗ‫ٌىٍّبر‬8000‫وٍّخ‬
‫ؼببرا‬‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ‫روزرب‬‫جشديخ‬‫؟‬
ْ٤َٛ‫٠م‬ ِٓ‫ثٙب‬‫ا٤خالق‬ ‫٠ٕزٙه‬
‫ا٤وبددي١خ‬ ‫ٚاؼبوب٠ري‬ ‫ا٤وبددي١خ‬
ً‫شى‬ ‫٤ٔٙب‬ِٓ‫االدز١بي‬ ‫أشىبي‬
‫٤ٔٙب‬ً‫شى‬‫غري‬ ‫اٌزٕبفظ‬ ‫أشىبي‬ ِٓ
‫اٌشش٠ف‬
‫اٌىفبءح‬ ‫لٍخ‬ ‫روىظ‬ ‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬
ٚ‫ا‬‫هذِٙب‬
‫ربجؾ‬‫اطذبة‬‫اغبمٛق‬‫ٚلذ‬ُٙ‫روشػ‬
‫ايل‬‫اؼبشع‬ٚ‫ا‬‫اؼبٛد‬.....‫ويتحدث‬‫الدكتور‬
‫كمال‬‫دسوقي‬–‫مصدر‬‫القصة‬‫في‬‫مقالة‬‫له‬‫بمجلة‬‫العرب‬-
‫قائال‬:‫إن‬‫الدكتور‬‫المرصفي‬‫أصيب‬‫بشلل‬‫نصفي‬‫جراء‬‫هذه‬
‫الصدمة‬‫أدت‬‫إلى‬‫وفاته‬‫بعد‬‫عدة‬‫أيام‬‫من‬‫رؤيته‬‫لكتابه‬
‫المنهوب‬‫بهذه‬‫الطريقة‬‫البشعة‬
‫اجملزّن‬ ‫يف‬ ‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلبد‬ ِٓ ‫طٛس‬
‫ٚاٌضمبيف‬ ٍّٟ‫اٌو‬
•‫اٌىٍّخ‬ ‫ٌظٛص‬ ْ‫ئ‬
ْٛ‫٠ٕزٙج‬ ‫ال‬ ‫ٚاٌفىشح‬
‫أزٙبن‬ ‫يف‬ ‫ٚادذح‬ ‫ؿش٠مخ‬
‫اٌفىش٠خ‬ ‫اؼبٍى١خ‬ ‫دمٛق‬
ٓ٠‫ٌ٣خش‬،
•‫كب٘شح‬ ،‫هذ٠ذح‬ ‫ؿشق‬ ً‫ث‬
‫ٚغري‬ ‫ِجبششح‬ ،‫ٚخف١خ‬
‫ٚرو١خ‬ ‫عبرجخ‬ ،‫ِجبششح‬.
1.‫عشلخ‬ًِ‫ثبٌىب‬ ‫اؼببدح‬ّٝ‫٠غ‬ ‫ِب‬ ٛ٘ٚ«‫خ‬
ْ
ٍ
َّ
‫اٌغ‬»
•ْ‫ئ‬‫أشٕن‬‫أٔٛام‬‫اٌغشلبد‬‫اٌوٍّ١خ‬ٍٝ‫ه‬،‫اإلؿالق‬َٛ٘‫ل١ب‬
‫اٌجبدش‬‫اٌغبسق‬‫ثغشلخ‬‫اٌىزبة‬ٚ‫أ‬‫اٌجذش‬ٍِٗ‫ثىب‬
‫ِضبي‬‫رٌه‬:‫ِب‬‫روشع‬ٌَٗٛ‫اؼبشد‬‫اٌذوزٛس‬‫هجذ‬ُ١ٍ‫اغب‬ٟ‫اؼبشطف‬‫طبدت‬
‫ششح‬‫ٚربم١ك‬‫وزبة‬"ًّ‫اعب‬‫يف‬ٛ‫إٌذ‬"ٟٔ‫ٌٍجشجب‬‫ؿجوخ‬‫داس‬‫اؽبٕب‬،‫دبظش‬
‫ٚوبٔذ‬‫اٌظذِخ‬‫هٕذِب‬‫شب٘ذ‬‫اٌذوزٛس‬ٟ‫اؼبشطف‬ٗ‫وزبث‬‫٠جبم‬‫ثـجوخ‬‫ـبزٍفخ‬
‫يف‬‫ثريٚد‬‫ٚلذ‬‫زت‬
ُ
‫و‬ٍٝ‫ه‬‫اٌىزبة‬ُ‫اع‬‫ِإٌف‬‫آخش‬ُٛ٘‫اع‬‫اٌغبسق‬
‫ِضبي‬‫رٌه‬‫ب‬‫أ٠ؼ‬:‫دظٛي‬‫ثبدش‬ٍٝ‫ه‬‫دسجخ‬ٖ‫اٌذوزٛسا‬َ‫هب‬1992‫ثشعبٌخ‬
‫ِغشٚلخ‬ًِ‫ثبٌىب‬ٟ٘‫يف‬ً‫ا٤ط‬‫سعبٌخ‬‫ِبجغزري‬‫ِٕشٛسح‬َ‫هب‬1980
‫ٌجبدش‬‫آخش‬‫يف‬‫جبِوخ‬‫اإلعىٕذس٠خ‬،‫ٚلذ‬‫ربذصذ‬‫ؾبٍخ‬"‫أخجبس‬‫ا٤دة‬"ٓ‫ه‬
ٖ‫٘ز‬‫اٌفؼ١ذخ‬‫يف‬‫ربم١ك‬ٟ‫طذف‬‫ثزبس٠خ‬25/9/1994
2.‫فمشاد‬‫ؿبشٛسح‬
‫ئدخبي‬‫اٌىبرت‬‫فمشح‬ٚ‫أ‬‫هذح‬‫فمشاد‬‫وبٍِخ‬-ِٓ‫وبرت‬‫آخش‬–‫ئىل‬،‫إٌض‬
ْٚ‫د‬ْ‫أ‬‫٠زوش‬ُ‫اع‬‫اٌىبرت‬ٍٟ‫ا٤ط‬،‫فمذ‬‫٠جذأ‬‫اٌىبرت‬‫اٌغبسق‬‫اؼبمبٌخ‬
ٗ‫ثفىشر‬ِٗ‫ٚثىال‬‫ٚعٛسهٕب‬‫ِب‬‫حيشش‬ً‫داخ‬ٗ‫ِمبٌز‬‫هذح‬‫فمشاد‬‫خٍغخ‬ِٓ
‫وبرت‬،‫آخش‬‫حب١ش‬ٚ‫رجذ‬‫ٌٍمبسب‬‫ٚوأٔٙب‬ِٓ‫ثٕبد‬‫أفىبس‬‫اٌىبرت‬.
‫ِٚضبي‬‫رٌه‬:‫ِب‬ٗ‫ٔششر‬‫طذ١فخ‬"ٞ‫اؼبظش‬َٛ١ٌ‫ا‬"–‫ثزبس٠خ‬13/5/2008-
ٓ‫ه‬‫ِب‬ٗ‫أ٠ذر‬‫ؿبىّخ‬‫جٕخ‬‫ِغزأٔف‬ٟٕ‫ث‬‫عٛ٠ف‬ُ٠‫ثزغش‬‫اٌذوزٛسح‬
‫ظبريح‬‫دج١ت‬‫عوذ‬‫اؼبذسعخ‬‫ثىٍ١خ‬‫اٌزجبسح‬ٟٕ‫ثج‬‫عٛ٠ف‬5000،ٗ١ٕ‫ج‬
‫ِٚظبدسح‬‫وزبثٙب‬ٞ‫اٌز‬َٛ‫رم‬ٗ‫ثزذس٠غ‬‫ٌـٍجخ‬‫اٌىٍ١خ‬‫د١ش‬‫اهزذد‬ٍٝ‫ه‬
‫دمٛق‬‫اؼبٍى١خ‬‫اٌفىش٠خ‬‫ٌضِ١ٍٙب‬‫اؼبزٛيف‬‫اٌذوزٛس‬‫جالي‬‫ؿبّذ‬‫ذيظ‬‫أعزبر‬
‫ثىٍ١خ‬‫ذببسح‬ٟٕ‫ث‬،‫عٛ٠ف‬‫د١ش‬‫الزجغذ‬‫جضء‬‫ا‬‫وجري‬ِٓٗ‫وزبث‬ْٚ‫د‬
‫اإلشبسح‬ٗ‫الظب‬ٚ‫أ‬ٗ‫وزبث‬.
3.‫رفى١ه‬‫رشو١ت‬ ‫ٚئهبدح‬
َٛ‫٠م‬‫اٌغبسق‬‫ثزفى١ه‬‫ِمبٌخ‬‫اٌىبرت‬‫اٌؼذ١خ‬ُ‫ص‬‫ئهبدح‬‫رشو١جٙب‬
،‫ثأٌفبف‬‫ِٚظـٍذبد‬‫ـبزٍفخ‬‫إلخفبء‬،ٗ‫جشديز‬‫ف١غري‬‫وٍّبد‬
ً‫ٚصب‬ً‫ِض‬:"ٓ‫اٌٛؿ‬ٟ‫اٌوشث‬"‫ئىل‬"‫اٌوبمل‬ٟ‫اٌوشث‬"،"‫طذ١فخ‬"
‫ئىل‬"‫جش٠ذح‬"،"‫أعذ‬"‫ئىل‬"‫عجن‬"،"‫ٔبلخ‬"‫ئىل‬ً‫صب‬"..،‫ٚ٘ىزا‬
ِٓٚٓ‫دغ‬‫دق‬‫اٌغبسق‬ْ‫أ‬‫اٌٍغخ‬‫اٌوشث١خ‬‫ٌغخ‬‫صش٠خ‬ٓ‫ديى‬ْ‫أ‬
ٗ‫رغوف‬‫يف‬‫ئهبدح‬‫رفى١ه‬‫إٌض‬ٗ‫ٚرشو١ج‬‫دبظـٍذبد‬ٜ‫أخش‬..
‫ٚ٘زا‬‫إٌٛم‬‫االدرتايف‬ِٓ‫اٌغشلخ‬ُٙ‫ر‬
ُ
‫ا‬ٗ‫ث‬‫اٌذوزٛس‬‫ؿبّذ‬‫هبثذ‬
ٞ‫اعببثش‬ًِٓ‫لج‬‫اٌذوزٛس‬ّٟٙ‫ف‬،ْ‫جذهب‬‫ٚثني‬‫ا٤خري‬‫و١ف‬ْ‫أ‬
ٞ‫اعببثش‬‫دزا‬ٖٚ‫دز‬"ً‫إٌو‬ً‫ثبٌٕو‬"ٍٝ‫ه‬‫دذ‬‫ٚطف‬‫جش٠ذح‬
‫اٌظجبح‬
4.‫اٌغشلخ‬‫اٌرتصبخ‬ ‫ؿش٠ك‬ ٓ‫ه‬
‫كٙش‬ْٛ١‫أوبددي‬ْٛ‫٠غشل‬‫أحببس‬‫ِٕشٛسح‬‫ِٚـجٛهخ‬‫يف‬‫ؾبالد‬
‫هٍّ١خ‬،‫دٌٚ١خ‬‫ٚ٠مذِٛٔٙب‬‫يف‬‫اعببِوخ‬‫ب‬‫ؿٍج‬‫ٌٍرتل١خ‬ٚ‫أ‬‫اغبظٛي‬
ٍٝ‫ه‬‫دسجخ‬،‫هٍّ١خ‬ْ‫ٚعشهب‬‫ِب‬‫ىزشف‬
ُ
٠ْ‫أ‬‫سعبٌخ‬ٖ‫اٌذوزٛسا‬
ْ‫ٌفال‬ٚ‫أ‬ْ‫ئهال‬‫ِب‬ٟ٘‫ئال‬‫سعبٌخ‬‫أجٕج١خ‬‫ِرتصبخ‬.
‫ٌٚمذ‬‫ربذصذ‬ً‫ٚعبئ‬َ‫اإلهال‬ٓ‫ه‬‫أدذ‬‫أهؼبء‬‫٘١ئخ‬‫اٌزذس٠ظ‬
‫جببِوخ‬‫اإلعىٕذس٠خ‬–ُ‫لغ‬‫ؿت‬‫ا٤ؿفبي‬–ٞ‫اٌز‬‫ادرتف‬‫عشلخ‬
‫ا٤حببس‬‫ا٤جٕج١خ‬ِٓ‫ؾبالد‬‫دٌٚ١خ‬،‫ٚؼبب‬‫فبدذ‬‫سائذخ‬‫عشلبرٗ؛‬
َ‫لب‬‫سئ١ظ‬ُ‫لغ‬‫ؿت‬‫ا٤ؿفبي‬ً١‫ثزشى‬‫عبٕخ‬ٗ‫ثشئبعز‬‫ٌفذض‬
‫حبٛس‬‫ا٤عزبر‬،‫اٌغبسق‬‫ٚسبخؼذ‬‫اٌٍجٕخ‬ْ‫أ‬‫ا٤عزبر‬‫عشق‬
‫شببٔ١خ‬‫حبٛس‬‫ٔبي‬‫ثٙب‬‫دسجبد‬‫هٍّ١خ‬‫وبؼببجغزري‬،ٖ‫ٚاٌذوزٛسا‬
ً‫ث‬ً‫دظ‬ٍٝ‫ه‬‫جبئضح‬‫اعببِوخ‬‫اٌزشج١و١خ‬‫ثجذش‬‫ِغشٚق‬!
5.‫عشلخ‬‫اٌجذض١خ‬ ‫إٌمبؽ‬
‫ٚلذ‬َٛ‫٠م‬‫اٌغشاق‬ٛ‫ثبٌغـ‬ٍٝ‫ه‬‫ٔمـخ‬‫حبض١خ‬ٚ‫أ‬‫ـبـؾ‬
ً‫ِغج‬‫ٌجبدش‬،‫آخش‬‫فّوشٚف‬ْ‫أ‬‫ثبدش‬‫اؼببجغزري‬ٚ‫أ‬
ٖ‫اٌذوزٛسا‬‫٠ز٘ت‬‫أٚال‬‫ئىل‬ُ‫لغ‬ْٛ‫شئ‬‫اٌذساعبد‬
‫اٌوٍ١ب‬َٛ‫ٚ٠م‬ً١‫ثزغج‬‫إٌمـخ‬‫اٌجذض١خ‬‫ٚاؼبخـؾ‬
‫اؼبضِن‬ٖ‫ئهذاد‬ٍٝ‫ه‬‫٘١ئخ‬‫حبش‬‫ِٛعن‬.
‫ف١ذذس‬‫يف‬‫ثوغ‬ْ‫ا٤د١ب‬َ‫ل١ب‬‫ثبدش‬"ً‫ِٕزذ‬"
ٛ‫ثبٌغـ‬ٍٝ‫ه‬ٖ‫٘ز‬‫إٌمـخ‬‫ٚرغج١ٍٙب‬‫يف‬‫جبِوخ‬ٞ‫آخش‬
‫ِن‬َ‫اعزخذا‬‫اٌششٛح‬‫ٌزّش٠ش‬‫اؼبٛػٛم‬‫د١ش‬‫ّٕن‬
ُ
٠
‫ئهبدح‬ً١‫رغج‬‫ٔمـخ‬‫ِب‬‫جٍذ‬
ُ
‫ع‬‫يف‬ٞ‫أ‬‫جبِوخ‬ٜ‫أخش‬
6.‫عشلخ‬‫اؼبشٙٛسح‬ ‫اٌىزت‬ ٓ٠ٚ‫هٕب‬
‫ثوذِب‬‫جنخ‬‫اٌىزبة‬‫اٌشٙري‬"‫ال‬ْ‫ربض‬"‫ٌٍش١خ‬‫اٌذوزٛس‬‫هبئغ‬
،ٟٔ‫اٌمش‬‫كٙشد‬‫هذح‬‫ِإٌفبد‬ًّ‫رب‬‫ٔفظ‬،ْ‫اٌوٕٛا‬‫ٚلذ‬‫حيزبي‬
ُ٘‫أدذ‬‫دىت‬‫ال‬ُٙ‫ز‬
ُ
٠‫ثبٌغشلخ‬ً‫ف١جو‬ْ‫اٌوٕٛا‬"‫ال‬ْ‫ربض‬..ْ‫ئ‬
‫اهلل‬‫ِوٕب‬"‫حب١ش‬ْٛ‫رى‬‫اعبٍّخ‬‫ا٤ٚىل‬"‫ال‬ْ‫ربض‬"‫ثبػبؾ‬‫اٌوش٠غ‬
،‫اٌٛاػخ‬ْٛ‫ٚرى‬ٜ‫ا٤خش‬"‫ئٔب‬‫اهلل‬‫ِوٕب‬"‫خبؾ‬‫خف١ف‬‫سف١ن‬
‫ٚ٘ىزا‬‫يف‬‫وزبة‬"‫سجبي‬‫دٛي‬‫اٌشعٛي‬"‫ٌٍىبرت‬‫اٌىجري‬‫خبٌذ‬
‫ؿبّذ‬،‫خبٌذ‬ٟ‫ف١أر‬‫عشاق‬ٓ٠ٚ‫اٌوٕب‬‫ثىزبثخ‬‫ٔفظ‬ْ‫اٌوٕٛا‬ٚ‫أ‬
‫االدز١بي‬‫ثىزبثخ‬ْ‫هٕٛا‬ً‫ِض‬"‫سجبي‬‫دٛي‬ٟ‫إٌج‬"ٚ‫أ‬"‫سجبي‬
‫ٚٔغبء‬‫دٛي‬‫اٌشعٛي‬"..‫ٚ٘ىزا‬..ً‫ٚو‬‫رٌه‬ً‫داخ‬‫يف‬‫ثٕذ‬ٛ‫اٌغـ‬
ٍٝ‫ه‬‫دمٛق‬‫اؼبٍى١خ‬‫اٌفىش٠خ‬ْ‫ٚئ‬‫طذلذ‬‫إٌ١خ‬‫يف‬‫خذِخ‬ٓ٠‫اٌذ‬
‫اٌذٚالساد‬ ِٓ ‫هذد‬ 7.ً‫ِمبث‬ ‫ٌٍـالة‬ ً‫اٌشعبئ‬ ‫وزبثخ‬
‫عشلخ‬ً‫اٌشعبئ‬،‫اعببِو١خ‬ٚ‫وزبثخ‬ً‫اٌشعبئ‬‫ٌٍـالة‬ٓ٠‫اٌٛافذ‬
ٓ٠‫اٌز‬‫رىزت‬ُ‫ؽب‬ً‫اٌشعبئ‬‫ثوششاد‬‫ا٢الف‬ِٓ،‫اٌذٚالساد‬
ُٙ‫ٚثوؼ‬‫ال‬ٓ‫حيغ‬‫لشاءح‬‫ِمذِخ‬‫اٌشعبٌخ‬.
‫أهذ‬‫اٌـبٌت‬‫سعبٌخ‬‫اؼببجغزري‬‫ِن‬ٖ‫أعزبر‬‫اؼبششف‬ٗ١ٍ‫ه‬‫دىت‬ٝٙ‫أز‬ِٓ،‫اٌشعبٌخ‬ٝ‫ٚف‬
‫آخش٘ب‬‫اخزٍف‬‫اٌـبٌت‬‫ٚاؼبششف‬ٍٝ‫ه‬‫شٟء‬‫ِب‬‫ثوذ‬ْ‫أ‬‫جوذ‬
ُ
‫ؿ‬
‫اٌشعبٌخ‬‫ٚرىٛٔذ‬‫عبٕخ‬‫اؼبٕبلشخ‬‫لذ‬
ّ
‫ٚطذ‬‫اعببِوخ‬ٍٝ‫ه‬ً‫و‬‫شٟء‬.....
‫اٌشعبٌخ‬‫ا٤طٍ١خ‬ِٓ‫جبِوخ‬،‫دِشك‬ٓ‫ك‬‫اٌـبٌت‬ْ‫أ‬ٌٓ
‫٠وشفٙب‬‫أدذ‬ٛ٘ٚ‫طبدق‬‫اٌفشاعخ‬‫يف‬،‫رٌه‬‫ٌٚٛال‬ٗ‫اخزالف‬‫ِن‬
ٗ‫شش٠ى‬‫ِب‬‫كٙشد‬،‫اعبشديخ‬ْ‫وب‬‫٘زا‬‫اٌـبٌت‬ٓ‫اث‬‫أدذ‬
،‫ا٤عبرزح‬‫ٚلذ‬‫أسعٍذ‬‫جبِوخ‬‫دِشك‬‫ٔغخخ‬ِٓ‫اٌشعبٌخ‬
‫ا٤طٍ١خ‬ٟ‫اٌز‬‫وبٔذ‬‫دبضبثخ‬‫فؼ١ذخ‬‫هٍّ١خ‬.
8.‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ِٓ ٞ‫أخش‬ ‫أِضٍخ‬
‫االٔرتٔذ‬ ِٓ ‫ِوٍِٛبد‬ ً‫ٔم‬
ٞ‫ربش‬ ْٚ‫د‬ ‫آخش‬ ْ‫ِىب‬ ‫يف‬ ‫ٚٔشش٘ب‬
ُ١ٍ‫اٌغ‬ ‫االعزشٙبد‬.
‫ِٛاد‬ ِٓ ‫ط١بغخ‬ َ‫اعزخذا‬
‫االلزجبط‬ ‫هالِبد‬ ْٚ‫د‬ ‫ِٕشٛسح‬
‫اؼبظذس‬ ‫روش‬ ٚ‫ا‬
ٍّٗ‫ثأو‬ ٍٗ‫ٔم‬ ‫مت‬ ‫لذ‬ ‫ِمبي‬ ُ١ٍ‫رغ‬
ِٕٗ ‫جضء‬ ٚ‫ا‬.
‫ِوٍِٛبد‬ ٚ‫أ‬ ‫أفىبس‬ ‫ط١بغخ‬ ‫أهبدح‬
‫ِغّٛهخ‬ ٚ‫أ‬ ‫ِٕشٛسح‬ ‫ِٛاد‬ ِٓ
‫اؼبظذس‬ ‫روش‬ ْٚ‫د‬.
‫ربثن‬‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ِٓ ‫أِضٍخ‬
‫شخض‬ ٗ‫وزج‬ ‫ٔض‬ ِٓ ‫اٌىٍّخ‬ ‫ٔفظ‬ ً‫ٔم‬
‫آخش‬
‫فىشح‬ ٚ‫أ‬ ‫طٛد‬ ٚ‫أ‬ ُ‫سع‬ ٚ‫ا‬ ‫طٛسح‬ َ‫اعزخذا‬
‫اؼبٕبعت‬ ‫االعزشٙبد‬ ْٚ‫د‬ ‫أخش‬ ‫ٌشخض‬.
ِٗ‫ٚاعزخذا‬ ‫آخش‬ ‫شخض‬ ِٓ ‫ٔض‬ ‫ششاء‬
‫ٌه‬ ٗٔ‫أ‬ ٍٟ‫ه‬.
‫ٚاٌرتر١ت‬ ً‫اٌشى‬ ‫ٔفظ‬ ‫يف‬ ‫أفىبس‬ ُ٠‫رمذ‬
ْٚ‫د‬ ‫اؼبظذس‬ ‫يف‬ ‫ِوشٚػخ‬ ٟ٘ ‫وّب‬
‫الزجبط‬.
‫أخش‬ ‫شخض‬ ً‫جو‬(ٚ‫ا‬ ‫اعزبر‬ ٚ‫ا‬ ‫ؿبٌت‬
ٍٟ‫اه‬ ٞٛ‫ِغز‬ ‫يف‬ ‫ؿبٌت‬)ِٓ ‫حبضب‬ ‫٠ىزت‬
‫حبضه‬ ٗٔ‫أ‬ ٍٟ‫ه‬ ٍّٗ‫رغ‬ ُ‫ص‬ ِٓٚ ‫اجٍه‬.
‫ا٤وبددي١خ‬ ‫ٌٍغشلخ‬ ‫ؿبزٍّخ‬ ‫أعجبة‬
ٟٕ٠‫اٌذ‬ ‫اٌٛاصم‬ ‫غ١بة‬
ٟٔ‫رذ‬‫اٌٍغٛ٠خ‬ ‫اٌجذض١خ‬ ‫اؼبٙبساد‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫خبـٛسح‬ ٟ‫ٚه‬ ‫ٚجٛد‬ َ‫هذ‬
‫اٌىشف‬ ‫طوٛثخ‬ ٚ ‫همٛثبد‬ ‫ال‬ ْ‫ا‬ ‫ئدسان‬
‫ثبؼبٍى١خ‬ ‫اؼبزوٍمخ‬ ‫اٌضمبفخ‬ ‫غ١بة‬ ‫ثغجت‬ ‫سدبب‬
‫اٌفىش٠خ‬
‫اؼبإٌفبد‬ ‫وضشح‬ ‫يف‬ ‫اٌزٕبفظ‬ ‫دت‬
َ‫هذ‬ٓ‫ديى‬ ‫ِب‬ ‫ثني‬ ‫اٌزفش٠ك‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اؼبمذسح‬
‫ال‬ ‫ِب‬ ٚ ‫رٛص١ك‬ ْٚ‫ثذ‬ ِٗ‫اعزخذا‬‫جيٛص‬
ٍّٟ‫اٌو‬ ً‫ٚاٌزىبع‬ ‫اٌوجض‬
ٚ ‫ٌاللزجبط‬ ٍٝ‫اؼبض‬ ‫اٌى١ف١خ‬ ‫ِوشفخ‬ َ‫هذ‬
‫اٌزٛص١ك‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ‫همٛثبد‬
‫ِزذٔ١خ‬ ‫هٍّ١خ‬ ‫ظبوخ‬
‫اٌزاد‬ ‫رمذ٠ش‬ ‫يف‬ ‫أٙ١بس‬
‫زبف١غ‬‫اٌذسجبد‬
‫االؿشٚدخ‬ ‫لجٛي‬ َ‫هذ‬(‫اٌذساعبد‬ ‫ؿٍجخ‬
‫اٌوٍ١ب‬)
‫اعببِوخ‬ ِٓ ‫اٌـشد‬/‫ِٕخ‬ َ‫ٚهذ‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌذسجخ‬
‫اعبّو١بد‬ ٚ‫أ‬ ‫اؼبٕلّبد‬ ِٓ ‫اٌـشد‬
‫اؼبٕٙ١خ‬
‫اٌٛك١فخ‬ ْ‫فمذا‬(‫اٌزذس٠ظ‬ ‫٘١ئخ‬ ‫أهؼبء‬
‫اٌجبدضني‬ ٚ‫أ‬)
‫اىل‬ ‫االِٛس‬ ً‫رظ‬ ‫لذ‬ُ‫احملبو‬
‫االوبددي١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌىشف‬ ‫ؿشق‬
•ٚ ‫اٌمشاء‬‫احملىّني‬
•ٚ ‫اؼبشاجن‬ ‫ِشاجوخ‬‫فذظٙب‬
•ٚ ‫اٌجذش‬ ‫ؿبشوبد‬ َ‫اعزخذا‬
‫ؿش٠ك‬ ٓ‫ه‬ ً‫جٛج‬ ‫خبطخ‬
ِٓ ‫ضبٍخ‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌجذش‬4-6
‫وٍّبد‬
•‫اٌىشف‬ ‫يف‬ ‫ِزخظظخ‬ ‫ثشؾب١بد‬
‫اٌغشلخ‬ ٓ‫ه‬‫ا٤وبددي١خ‬
•ٓ‫ه‬ ‫ٌٍىشف‬ ‫ِزخظظخ‬ ‫ِٛالن‬
‫االوبددي١خ‬ ‫اٌغشلخ‬
‫أدٚاد‬ٍّٟ‫اٌو‬ ‫االٔزذبي‬ ‫اوزشبف‬–َ‫اٌجالج١بس٠ض‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلبد‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌىشف‬ ‫ثشاِج‬
‫المجاني‬
30‫دقيقة‬
‫المجانية‬ ‫النسخة‬
ْ‫رش‬‫ئد‬ْ‫ئ‬ Turnitin 1.‫ثشٔبِج‬
‫ثشٔبِج‬َٛ‫٠م‬‫دبمبسٔخ‬‫ِمبالد‬‫اٌـالة‬‫ثوؼٙب‬‫ثجوغ‬‫ٌ١ؼجؾ‬
‫اٌـالة‬ٓ٠‫اٌز‬‫لبِٛا‬‫ثبٌغش‬ٚ‫أ‬ً‫ٔم‬‫ثوغ‬‫اٌفمشاد‬ُِٓٙ‫ثوؼ‬
ُ‫ص‬‫٠مبسٔٙب‬‫دبٛالن‬‫اإلٔرتٔذ‬‫ٚا٤حببس‬،‫اؼبفٙشعخ‬‫ٚوزٌه‬‫ِٛالن‬
‫ث١ن‬‫اٌٛاججبد‬ٟ‫ٚاٌز‬ْٛ‫رى‬‫يف‬‫اٌغبٌت‬‫ؿبجٛثخ‬‫ثىٍّبد‬‫عش‬
‫ٚاشرتاوبد‬
ْٛ‫ٚرى‬‫إٌز١جخ‬ٟ٘‫ٔغجخ‬‫ِئٛ٠خ‬ٗ‫ٌٍزشبث‬‫ِن‬ٟ‫ثبل‬‫اٌـالة‬
‫ٚٔغجخ‬ٜ‫أخش‬ٗ‫ٌٍزشبث‬‫ِن‬‫اؼبظبدس‬ٜ‫ا٤خش‬
•‫اٌظذ١خ‬ ً‫ثبٌشى‬ ُ٘‫ِظبدس‬ ‫رٛص١ك‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌـٍجخ‬ ‫رشج١ن‬.
•ٍٝ‫ه‬ ‫٠ض٠ذ‬ ‫ِب‬23‫ٚأسشفزٙب‬ ‫فذظٙب‬ ‫مت‬ ‫ئٔرتٔذ‬ ‫طفذخ‬ ْٛ١ٍ‫ث‬.
•ٍٝ‫ه‬ ‫٠ض٠ذ‬ ‫ِب‬211‫ٌـبٌت‬ ‫حبض١خ‬ ‫ٚسلخ‬ ْٛ١ٍِ.
•ٍٝ‫ه‬ ‫٠ض٠ذ‬ ‫ِب‬80,000‫هٍّ١خ‬ ‫ٚدٚس٠خ‬ ‫ٚؾبٍخ‬ ‫طذ١فخ‬.
•‫لٛاهذ٘ب‬ ‫يف‬ ‫اٌىزت‬ ‫أالف‬ ٍٝ‫ه‬ ٞٛ‫ربز‬.
•‫ٌٍـجبهخ‬ ‫لبثٍخ‬ ‫رمبس٠ش‬ ًّ‫ه‬.
•ً‫ِض‬ ُ١ٍ‫اٌزو‬ ‫ِٕظبد‬ ِٓ ‫وضري‬ ٍٝ‫ه‬ ًّ‫٠و‬D2L.
•‫ٚاٌمٛاهذ‬ ‫االِالء‬ ‫ٔبد١خ‬ ِٓ ‫ا٤ٚساق‬ ‫رذل١ك‬ ‫يف‬ ‫ا٤عبرزح‬ ‫٠غبهذ‬.
http://turnitin.com
ithenticate 2.‫ثشٔبِج‬
‫ثشٔبِج‬‫اؼبخظض‬‫ٌذٚس‬‫إٌشش‬‫اٌوٍّ١خ‬‫ٌٍٚجبدضني‬‫ٚا٤عبرزح‬‫ٌٚـٍجخ‬
‫اؼببجغزري‬،ٖ‫ٚاٌذوزٛسا‬‫ٚاٌربٔبِج‬ِٗ‫رغزخذ‬‫دٚس‬‫إٌشش‬‫اٌوبؼب١خ‬ٗٔ٤ْ‫٠مبس‬
‫اٌجذش‬َ‫اؼبمذ‬ٌٍٗٝ‫ه‬38800000‫حبش‬‫ٚٚص١مخ‬‫ٚوزبة‬‫ِإسبشاد‬‫ٚوزت‬
‫هٍّ١خ‬‫يف‬‫أوضش‬ِٓ80000‫ؾبٍخ‬،‫حبض١خ‬‫وّب‬‫٠مبسٔٙب‬ً‫ِمبث‬
92000000‫ِغزخٍض‬‫ٍِٚخض‬‫٤حببس‬‫يف‬‫لٛاهذ‬‫اٌج١بٔبد‬ً‫ِٚمبث‬
45000000000‫طفذخ‬‫ئٔرتٔذ‬‫ِزبدخ‬.
‫ٌٚزٌه‬ِٗ‫رغزخذ‬‫اؼبإعغبد‬ٜ‫اٌىرب‬‫ٚاعببِوبد‬ٜ‫اٌىرب‬ً‫ِض‬Harvard،
Cambridge‫ٚغري٘ب‬‫ٌٍزأوذ‬ِٓ‫ٔضا٘خ‬‫إٌشش‬ٍّٟ‫اٌو‬‫ف١ّب‬َ‫٠مذ‬‫ٌٍمؼبء‬
‫خبظٛص‬‫أزٙبن‬‫دمٛق‬‫اؼبٍى١خ‬‫اٌفىش٠خ‬.
ٓ‫ٚديى‬‫ٌٍجبدضني‬‫ا٤فشاد‬‫االشرتان‬‫يف‬‫اٌربٔبِج‬َ‫ثبعزخذا‬‫ؿبذٚد‬‫ثـ‬50
‫ا‬‫دٚالس‬ً‫ِمبث‬‫فذض‬‫حبش‬‫ٚادذ‬‫ال‬‫٠ض٠ذ‬ٓ‫ه‬2500،‫وٍّخ‬ٚ‫أ‬150‫ا‬‫دٚالس‬‫ٌوذح‬
‫أحببس‬‫ال‬‫رض٠ذ‬‫صب١وٙب‬ٓ‫ه‬75000‫وٍّخ‬.
Write Check 3.‫ثشٔبِج‬
‫اخز١بس‬ ‫يف‬ ‫اٌٍفل١خ‬ ُٙ‫أخـبئ‬ ‫رذل١ك‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌـالة‬ ‫٠وني‬ ‫ثشٔبِج‬
‫اٌىٍّبد‬vocabulary‫اٌمٛاهذ‬ ‫يف‬ ‫اٌرتو١ج١خ‬ ُٙ‫ٚأخـبئ‬grammar
‫اٌزوجري‬ ‫يف‬ ‫ا٤عٍٛث١خ‬ ُٙ‫ٚأخـبئ‬style‫يف‬ ‫اؼبٕب٘ج١خ‬ ُٙ‫ٚأخـبئ‬
‫اٌزٛص١ك‬citationٟ‫اغبٛاش‬ ٚ‫أ‬ ‫اؼبشاجن‬ ‫وزبثخ‬ ‫ٚيف‬
‫ثبإلػبفخ‬َ‫ٔلب‬ ‫يف‬ ‫اؼبٛجٛدح‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫ثمٛاهذ‬ ٗ‫ِٚمبسٔز‬ ‫اؼبمبي‬ ‫رذل١ك‬ ‫ئىل‬
‫اٌربٔبِج‬.‫اٌذساعبد‬ ‫ٌـالة‬ ‫اؼبو١ٕخ‬ ‫االدٚاد‬ ‫أدذ‬ ً‫ديض‬ ‫ثزٌه‬ ٛ٘ٚ‫اٌوٍ١ب‬
‫ٚوزبثخ‬ ُٙ‫أحببص‬ ‫ط١بغخ‬ ‫يف‬ُٙ‫ِمبالر‬
‫دغت‬ ‫رزفبٚد‬ ‫ٌٍـالة‬ ‫اٌربٔبِج‬ ‫يف‬ ‫االشرتان‬ ِٓ ‫ـبزٍفخ‬ ‫فئبد‬ ‫ٕٚ٘بن‬
‫رمذديٙب‬ ُ‫٠ز‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اؼبمبالد‬ ‫هذد‬‫ٌٍربٔبِج‬.
‫خجري‬ ٍُ‫ِو‬ ِٓ ‫اٌجذض١خ‬ ‫ٌٍٛسلخ‬ ‫ئػبيف‬ ‫ٔمذ‬ ‫هشع‬ ‫خذِخ‬ ‫ٕ٘بن‬ ‫ٚوزٌه‬
‫اٌجذش‬ ‫يف‬ ‫اٌؼوف‬ ٗ‫أٚج‬ ْ‫ٌج١ب‬.
The Plagiarism checker 4.‫ِٛلن‬
‫ثشٔبِج‬ٟٔ‫ؾبب‬
ٛ٘‫ثشٔبِج‬‫٠غّخ‬‫وزٌه‬
‫ثشفن‬‫اؼبٍف‬ٞ‫اٌز‬ٞٛ‫حي‬
‫اٌجذش‬ٗ‫ٌزفذظ‬.
‫ٚهٕذ‬‫إٌزبئج‬ٟ‫٠وـ‬
‫سٚاثؾ‬‫ٌٍّٛالن‬ٟ‫اٌز‬
‫ٚلوذ‬‫ثٙب‬‫اٌزشبثٙبد‬.
ٓ‫ٚديى‬َ‫اعزخذا‬‫اؼبٛلن‬
‫رغن‬‫ِشاد‬.
tools small SEO 5.‫ِٛلن‬
•‫ثشٔبِج‬‫ِٛالن‬ ٍٝ‫ه‬ ‫ب‬ٔ‫ؾبب‬ ‫ِزبدخ‬
‫ؿبذٚدح‬ ‫خذِخ‬ َ‫رمذ‬ ‫ئٔرتٔذ‬
‫خالي‬ ِٓ ٗ‫اٌزشبث‬ ٓ‫ه‬ ‫ٌٍىشف‬
‫ِٚال٠ني‬ ً‫ث‬ ‫ا٢الف‬ ‫اعزوشاع‬
‫إٌض‬ ‫ِٚمبسٔخ‬ ‫ٚاٌٛصبئك‬ ‫اؼبٛالن‬
‫ثٙب‬.
•ٓ‫ٚديى‬‫ِٕٙب‬ ‫ا٤ورب‬ ‫االعزفبدح‬
ٗ‫ل١ّز‬ ‫رزفبٚد‬ ٞ‫شٙش‬ ‫ثبشرتان‬.
ٛ٘ٚ،‫ؿببٚالد‬ ‫طبظ‬ ‫٠وـ١ه‬ ‫ِٛلن‬
ِٓ ْٛ‫ِى‬ ‫ٔض‬ ‫ثادخبي‬ ‫ٚ٠غّخ‬
1500ٝ‫ألظ‬ ‫وذذ‬ ‫وٍّخ‬.‫رلٙش‬ ُ‫ص‬
ٚ‫أ‬ ٗ‫اٌزشبث‬ ‫ٔغجخ‬ ْ‫ثج١ب‬ ‫إٌزبئج‬
‫اٌزفشد‬
‫لبهذح‬"‫ِوشفخ‬"،ًّ‫رش‬190.000
‫ِٚمبي‬ ٍّٟ‫ه‬ ‫حبش‬ ‫ثني‬ ً‫عج‬
‫يف‬ ‫جبِو١خ‬ ‫ٚأؿشٚدخ‬‫ثبإلػبفخ‬
‫اؼبزٛفشح‬ ‫اٌذساعبد‬ ٚ ‫ا٤حببس‬ ‫ئىل‬
‫يف‬ٟ‫اٌوبؼب‬ ‫اٌجذش‬ ‫ؿبشن‬
"ً‫جٛج‬"‫ؿبشوبد‬ ِٓ ‫ٚغري٘ب‬
‫اٌجذش‬.
‫رٛفش‬‫٠ٛػخ‬ ‫رمش٠شا‬ ‫اػبذِخ‬ ٖ‫٘ز‬
‫ٔظٛص‬ ‫يف‬ ‫ٚاٌزـبثك‬ ٗ‫اٌزشبث‬
‫اٌوشث١خ‬ ‫اٌوٍّ١خ‬ ‫ا٤حببس‬
‫اعببِو١خ‬ ‫ٚا٤ؿشٚدبد‬.
6.‫ِوشفخ‬ ‫خذِخ‬ ‫ثشٔبِج‬
‫اٌوٍّ١خ‬ ‫االِبٔخ‬ ِٓ ‫اؼبغٍّني‬ ‫هٍّبء‬ ‫ِٛلف‬
•ً‫ا٤ٚائ‬ َ‫اإلعال‬ ‫هٍّبء‬ ْ‫وب‬
،‫٤طذبثٙب‬ ‫اٌٍفلخ‬ ْٛ‫٠ٕغج‬
،‫ٌمبئٍ١ٙب‬ ‫اغبى١ّخ‬ ‫ٚاٌىٍّخ‬
‫ِب‬ ‫أثذهٛا‬ ٓ٠‫اٌز‬ ُ٘ٚ
ّٝ‫٠غ‬(‫ثبٌوٕوٕخ‬(ٓ‫ه‬ ٞ‫أ‬
ً‫و‬ ‫ٌٕغجخ‬ ْ‫فال‬ ٓ‫ٚه‬ ْ‫فال‬
‫عٍغٍخ‬ ‫يف‬ ‫لبئٍٙب‬ ‫ئىل‬ ‫لٌٛخ‬
‫فذظٙب‬ ٓ‫ديى‬ ‫ِوشٚفخ‬
‫ٚرذل١مٙب‬
ٟٕ٠‫اٌذ‬ ‫اٌٛاصم‬ ‫غ١بة‬
ٛ٘ٚ‫أٚي‬ًِ‫اٌوٛا‬،‫فجال‬‫ػّري‬ٟ‫د‬‫٠مق‬،ً‫جيو‬
ٗ‫طبدج‬‫٠ززوش‬ٗ‫ٚلٛف‬‫ثني‬ٞ‫٠ذ‬‫اهلل‬‫هض‬ً‫ٚج‬{‫أال‬ٓ‫٠ل‬
‫أٌٚئه‬ُٙٔ‫أ‬ْٛ‫ِجوٛص‬.َٛ١ٌُ١‫هل‬.َٛ٠َٛ‫٠م‬‫إٌبط‬
‫ٌشة‬‫اٌوبؼبني‬}(‫اؼبـففني‬:4-6)ً‫ٚ٠زّض‬ٗ‫ٚلٛف‬‫ثني‬
ٞ‫٠ذ‬،‫اهلل‬{…ٌْٛٛ‫ٚ٠م‬‫٠ب‬‫ٚ٠ٍزٕب‬‫ِبي‬‫٘زا‬‫اٌىزبة‬‫ال‬
‫٠غبدس‬‫طغريح‬‫ٚال‬‫وجريح‬‫ئال‬‫أدظب٘ب‬}(‫اٌىٙف‬:49)
ْٚ‫ثذ‬‫٘زا‬‫اٌؼّري‬ٟ‫اغب‬،‫ٚاٌشلبثخ‬‫اٌزار١خ‬ِٓ
ْ‫اإلٔغب‬،‫حيذس‬‫ِب‬‫حيذس‬،ٟ‫ٚ٠أر‬ًٍ‫اػب‬ٟ‫اػبٍم‬،
ٞ‫اٌز‬ٞ‫٠إد‬ٗ‫ثظبدج‬‫ئىل‬‫عشلخ‬‫جٙٛد‬ٓ٠‫ا٢خش‬
ً٘‫اٌوٍّ١خ‬ ‫اٌغشلخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫وشف‬ ‫جيٛص‬‫؟‬
‫اٌغشلخ‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌىشف‬ ‫ششهب‬ ‫جيٛص‬ ً٘
، ٟ‫جبِو‬ ‫أعزبر‬ ٟٕٔ‫ئ‬ ‫د١ش‬ ‫؟‬ ‫اٌوٍّ١خ‬
ٗ‫رذس٠غ‬ ‫ٚلشسا‬ ‫وزبثب‬ ‫فب‬
َّ
ٌ‫أ‬ ْ‫صِ١ال‬ ‫ٚيل‬
‫اٌزذل١ك‬ ‫ثوذ‬ ٞ‫ٌذ‬ ‫صجذ‬ ‫ٚلذ‬ ،‫ٌٍـٍجخ‬
ٍّٗ‫ؾب‬ ‫يف‬ ‫ِغشٚق‬ ‫اٌىزبة‬ ْ‫أ‬ ‫ٚاٌجذش‬
،ٜ‫أخش‬ ‫دٌٚخ‬ ِٓ ‫ؼبإٌفني‬ ‫وزبثني‬ ِٓ
ًٙ‫ف‬،‫اٌوٍّ١خ؟‬ ‫اٌغشلخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫وشف‬ ‫جيٛص‬
ٕٞٛ‫ِو‬ ‫ػشس‬ ‫هٍ١ٙب‬ ‫رشرت‬ ْ‫ٚئ‬
‫ثٕغجخ‬ ‫صبثزخ‬ ‫اٌغشلخ‬ ‫ثبٌضِ١ٍني؟‬
(100)%‫ثني‬ ْ‫لبس‬ ٓ‫ؼب‬ ‫ٚجٍ١خ‬ ‫ٚٚاػذخ‬ ،
‫اؼبشبس‬ ‫اٌىزت‬‫ئٌ١ٙب‬.
‫اعبٛاة‬
•‫ثبة‬ ِٓ ،‫٠غريا‬ ‫ٔمال‬ ْ‫وب‬ ٌٛٚ ،ٌٗ ٖٚ‫٠وض‬ ْ‫أ‬ ٖ‫ٌغري‬ ‫والِب‬ ٗ‫وزبث‬ ‫اؼبإٌف‬ ٓ
َّ
ّ‫ػ‬ ‫ئرا‬ ٟ‫ف١ٕجغ‬
‫ثأوٍّٗ؟‬ ‫وزبثب‬ ْ‫وب‬ ‫ئرا‬ ‫فى١ف‬ ،ٍٗ٘٤ ً‫اٌفؼ‬ ‫ٔغجخ‬!،‫عشلخ‬ ّٝ‫٠غ‬ ً‫ث‬ ،‫رأٌ١فب‬ ّٝ‫٠غ‬ ‫ال‬ ‫٘زا‬ ،
ٌٗٛ‫ل‬ ٗ١ٍ‫ه‬ ‫٠ظذق‬ ْ‫أ‬ ‫رٌه‬ ً‫٠فو‬ ِٓ ٍٝ‫ه‬ ٝ‫ٚخيش‬–ٍُ‫ٚع‬ ٗ١ٍ‫ه‬ ‫اهلل‬ ٍٝ‫ط‬-" :‫مل‬ ‫دبب‬ ‫اؼبزشجن‬
‫صٚس‬ ٟ‫صٛث‬ ‫والثظ‬ ‫٠وؾ‬"ٞ‫اٌجخبس‬ ٖ‫سٚا‬ ،(5219)ٍُ‫ِٚغ‬ ،(2130)‫أظببء‬ ٓ‫ه‬–‫اهلل‬ ٟ‫سػ‬
‫هٕٙب‬.ْ‫ٚأ‬‫روبىل‬ ٌٗٛ‫ل‬ ٗ١ٍ‫ه‬ ‫٠ظذق‬" :ْ‫أ‬ ْٛ‫ٚحيج‬ ‫أرٛا‬ ‫دبب‬ ْٛ‫٠فشد‬ ٞ‫اٌز‬ ‫ربغنب‬ ‫ال‬
ُ١ٌ‫أ‬ ‫هزاة‬ ُ‫ٚؽب‬ ‫اٌوزاة‬ ِٓ ‫دبفبصح‬ ُٕٙ‫ربغج‬ ‫فال‬ ‫٠فوٍٛا‬ ‫مل‬ ‫دبب‬ ‫حيّذٚا‬["‫آي‬
ْ‫هّشا‬:188].
‫اؼبغأٌخ‬ ٖ‫٘ز‬ ٖ‫ذبب‬ ُ‫هٍ١ى‬ ٟ‫ٚ٠ٕجغ‬:
‫أٚال‬:‫ني‬
َ
‫اؼبإٌف‬ ‫ِٕبطذخ‬‫ثبٌغرت‬ ‫ؽبّب‬ ُ‫ٚهذو‬ ‫ِن‬ ،ٗ‫هزاث‬ ‫ٚزبٛف١ّٙب‬ ، ‫ثبهلل‬ ‫ٚرزوريّ٘ب‬ ،
،ٗ‫ث١و‬ ِٓ ‫٠ذاّ٘ب‬ ‫وغجذ‬ ‫دبب‬ ‫ٚرظذلب‬ ،‫اٌغٛق‬ ِٓ ‫وزبثّٙب‬ ‫ٚعذجب‬ ‫أزظذب‬ ‫ِب‬ ‫ِىت‬ ‫هٍ١ّٙب‬
(َ‫دشا‬ ‫وغت‬ ٗٔ٤)‫ٚا٤ِش‬ ،ٖٚ‫٠وذ‬ ‫ال‬ ‫فبغبك‬ ‫ؽبّب‬ ْ‫أر‬ ْ‫فا‬ ،‫اؼبغشٚق‬ ‫اٌىزبة‬ ‫طبدت‬ ‫٠غزأرٔب‬ ٚ‫أ‬ ،
‫اخزبس‬ ‫ِٚب‬ ٛ٘ٚ ،ٗ‫خيظ‬.
‫صبٔ١ب‬:،ٗ‫ثم١ّز‬ ‫ٚاٌزظذق‬ ،‫اٌىزبة‬ ‫عذت‬ ِٓ ‫هٍ١ّٙب‬ ُ‫ششؿز‬ ‫ِب‬ ‫ٚ٠فوال‬ ،‫٠ٕزظذب‬ ‫مل‬ ْ‫ئ‬
‫د١ٕئز‬ ُ‫فٍى‬ ،‫اهلل‬ ‫ئىل‬ ‫ٚ٠زٛثب‬‫ا٤شٙبد‬ ‫سؤٚط‬ ٍٝ‫ه‬ ‫ٚرفؼذّٛ٘ب‬ ،‫ثّٙب‬ ‫رشٙشٚا‬ ْ‫أ‬ْ‫ٚأ‬ ،
‫ٚاهلل‬ ،‫ِّٕٙب‬ ٗ‫دم‬ ‫ٚ٠أخز‬ ،‫هٍ١ّٙب‬ ٖ‫دهٛا‬ ُ١‫ٌ١م‬ ،‫ثب٤ِش‬ ‫اؼبغشٚق‬ ‫اٌىزبة‬
َ
‫طبدت‬ ‫شٚا‬ِ‫شو‬
ُ
‫ر‬
،ٍُ‫أه‬-ٍٝ‫ٚه‬ ‫ؿبّذ‬ ‫ٔج١ٕب‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اهلل‬ ٍٝ‫ٚط‬ٌٗ‫آ‬ٍُ‫ٚع‬ ٗ‫ٚطذج‬-.

More Related Content

What's hot

مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكيةمواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكيةMohammed AlMasseri
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاseg7oryyah
 
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاولدليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاولAyman Tobasee
 
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهاراتالذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهاراتMuhammed Rashed
 
الحياة حق | اعدام الشباب
الحياة حق | اعدام الشبابالحياة حق | اعدام الشباب
الحياة حق | اعدام الشبابlife4them
 
العدد الثالث
العدد الثالثالعدد الثالث
العدد الثالثHafid Chengaou
 
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعددهكيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعددهاسماء الشرباتي
 
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة drcan015
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاseg7oryyah
 
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأولالدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأولSeena Zarie
 
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_finalFixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_finalAmr Abdelbadee
 
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseumالمنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseumYasmine Bannoura
 
خفض أخطار الداء السكري.Docx
خفض أخطار الداء السكري.Docxخفض أخطار الداء السكري.Docx
خفض أخطار الداء السكري.DocxUniv. of Tripoli
 

What's hot (19)

مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكيةمواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
 
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاولدليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
 
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهاراتالذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
 
الحياة حق | اعدام الشباب
الحياة حق | اعدام الشبابالحياة حق | اعدام الشباب
الحياة حق | اعدام الشباب
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاحالنشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
 
العدد الثالث
العدد الثالثالعدد الثالث
العدد الثالث
 
بناء وإدارة فرق العمل
 بناء وإدارة فرق العمل بناء وإدارة فرق العمل
بناء وإدارة فرق العمل
 
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعددهكيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
 
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
 
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأولالدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
 
تنمية المقتنيات
تنمية المقتنياتتنمية المقتنيات
تنمية المقتنيات
 
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_finalFixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
 
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseumالمنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 18 - كانون الثاني/ 2016 - جمعية الإرشاد وا...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 18 - كانون الثاني/ 2016 - جمعية الإرشاد وا...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 18 - كانون الثاني/ 2016 - جمعية الإرشاد وا...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 18 - كانون الثاني/ 2016 - جمعية الإرشاد وا...
 
1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية
 
خفض أخطار الداء السكري.Docx
خفض أخطار الداء السكري.Docxخفض أخطار الداء السكري.Docx
خفض أخطار الداء السكري.Docx
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
 

Similar to السرقات العلمية ‫‬

Nada's triangles
Nada's trianglesNada's triangles
Nada's trianglesNada Sokrat
 
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقMoulay Ahmed Berkouk
 
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقMoulay Ahmed Berkouk
 
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9  شبابشبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9  شباب
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شبابAbdel Halim Alqurmany
 
اسلوب تدفق الصور
اسلوب تدفق الصوراسلوب تدفق الصور
اسلوب تدفق الصورDR. NAJEEB ALREFAE
 
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAEArabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAENatalie Lewes
 
مفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصفمفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصفTalat Mohammed
 
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنانبيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنانghada melki
 
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...Med Aymen Oueslati
 
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 201413 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014Baker AbuBaker
 
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحثما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحثsoufyan rifai
 
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdfافضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdfosmanabdelrhman
 

Similar to السرقات العلمية ‫‬ (17)

Nada's triangles
Nada's trianglesNada's triangles
Nada's triangles
 
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
 
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
 
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9  شبابشبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9  شباب
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
 
اسلوب تدفق الصور
اسلوب تدفق الصوراسلوب تدفق الصور
اسلوب تدفق الصور
 
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAEArabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
 
مفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصفمفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصف
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 17 - كانون الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 17 - كانون الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 17 - كانون الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 17 - كانون الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
 
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنانبيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
 
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
 
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 201413 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
 
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحثما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاحالنشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
 
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdfافضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 16 - تشرين الثاني/ 2015 - جمعية الإرشاد وا...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 16 - تشرين الثاني/ 2015 - جمعية الإرشاد وا...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 16 - تشرين الثاني/ 2015 - جمعية الإرشاد وا...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 16 - تشرين الثاني/ 2015 - جمعية الإرشاد وا...
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاحالنشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
 

More from Mandour Abdel-salam (E-mail)

بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرمهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرMandour Abdel-salam (E-mail)
 
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدلاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدMandour Abdel-salam (E-mail)
 
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهالسيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلاممشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلامMandour Abdel-salam (E-mail)
 
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندورورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندورMandour Abdel-salam (E-mail)
 

More from Mandour Abdel-salam (E-mail) (20)

mandour2023.pdf
mandour2023.pdfmandour2023.pdf
mandour2023.pdf
 
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdfcv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
 
CV Dr.Mandour.pdf
CV Dr.Mandour.pdfCV Dr.Mandour.pdf
CV Dr.Mandour.pdf
 
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
 
Abstract mandour abdelsalam
Abstract mandour abdelsalamAbstract mandour abdelsalam
Abstract mandour abdelsalam
 
Csتحليل محتوي مقرر
Csتحليل محتوي   مقررCsتحليل محتوي   مقرر
Csتحليل محتوي مقرر
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
 
محاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليممحاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليم
 
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرمهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
 
Spssالاساليب الاحصائية
Spssالاساليب الاحصائية Spssالاساليب الاحصائية
Spssالاساليب الاحصائية
 
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدلاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
 
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
 
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهالسيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
 
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلاممشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
 
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
 
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندورورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
كتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحثكتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحث
 
ورشة كيفية كتابة البحث
ورشة كيفية كتابة البحثورشة كيفية كتابة البحث
ورشة كيفية كتابة البحث
 

Recently uploaded

My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」
My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」
My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」inspirehighstaff03
 
My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」
My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」
My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」inspirehighstaff03
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドKen Fukui
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドKen Fukui
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
My Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdf
My Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdfMy Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdf
My Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdfinspirehighstaff03
 
【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide
【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide
【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slidessusere0a682
 
My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」
My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」
My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」inspirehighstaff03
 
My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」inspirehighstaff03
 
My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」
My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」
My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」inspirehighstaff03
 
My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」inspirehighstaff03
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドKen Fukui
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドKen Fukui
 
My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」
My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」
My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」inspirehighstaff03
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドKen Fukui
 
My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」
My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」
My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」inspirehighstaff03
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfyukisuga3
 
My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」
My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」
My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」inspirehighstaff03
 
My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」
My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」
My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」inspirehighstaff03
 
My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」
My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」
My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」inspirehighstaff03
 

Recently uploaded (20)

My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」
My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」
My Inspire High Award 2024「老いることは不幸なこと?」
 
My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」
My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」
My Inspire High Award 2024      「家族とは何か」
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
My Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdf
My Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdfMy Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdf
My Inspire High Award 2024「Yakushima Islandってなんか変じゃない?」.pdf
 
【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide
【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide
【ゲーム理論入門】ChatGPTが作成した ゲーム理論の問題を解く #3 Slide
 
My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」
My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」
My Inspire High Award 2024「他者と自分、対立を防ぐには?」
 
My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ議会への関心が低いのか?」
 
My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」
My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」
My Inspire High Award 2024 「AIと仲良くなるには?」
 
My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」
My Inspire High Award 2024「なぜ人は他人と違うところがあってもそれをなかなか誇れないのか?」
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
 
My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」
My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」
My Inspire High Award 2024    「孤独は敵なのか?」
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
 
My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」
My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」
My Inspire High Award 2024  「正義って存在するの?」
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
 
My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」
My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」
My Inspire High Award2024「外国人が日本のテーブルマナーに驚く理由は?」
 
My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」
My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」
My Inspire High Award 2024「スーパーマーケットで回収されたキャベツ外葉は廃棄されているの?」
 
My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」
My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」
My Inspire High Award 2024「なぜ、好きなことにいつかは飽きるの」
 

السرقات العلمية ‫‬