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作文具体的技巧
1.
作文技巧 如何把作文写得具体
2.
怎样把作文写具体 • 要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 • 作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么
办呢?行文中如果学会多问几个“怎么样” 就能够把情节写的具体详细。
3.
例一:《一元钱》: 下午放学后,我回到家里,奶奶给了我五元钱,叫 我到超市买一斤大葱。
我来到超市,买了一斤葱,拿起售货员阿姨找的钱 就往家跑。回家奶奶一数钱,发现少找了一元。我去找 她,阿姨却不承认。 奶奶听了这件事,很生气,就告诉了她们领导。 可以这样来问: 问1、售货员少找你一角钱,当时你怎么没发现呢? 问2、你去找售货员,你是怎么说的? 问3、售货员怎么回答你的? 问4、你听了这话怎么想的? 问5、奶奶知道后,有什么看法? 问6、反映给领导有什么结果?
4.
例二:《游泳》 游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在 我前面五六米处,我向爸爸游去。爸爸给我指出 了毛病,又耐心指导我练习,使我很好地掌握了 动作要领。最后我一口气能游五六米了。
可以问; 1、怎么样才算是“水很清”? 2、我怎么样向爸爸“游去”的? 3、爸爸给我指出哪些“毛病”? 4、怎么样指导的才是“耐心”? 5、掌握了什么动作要领?
5.
例三、《学校的大花坛》 “学校大花坛里的花儿开了,五颜六色, 形态各异,芳香扑鼻,真美呀!”
我们可以提下列问题: ⑴花开得怎样? ⑵都有什么颜色? ⑶都是什么样子的? ⑷如何表达花香? ⑸花坛的作用如何?
6.
例四、《做作业》 “有一次,我在教室写作业,写着,写着,遇到 了一道难题。我想了很长时间,还是做不出来,这时 我的同桌李心洁走过来,耐心地帮助我。最后,我终 于把那道难题做出来了。” 如果我们多问几个“怎么样”,就可以把这段文章所记叙的情节具 体生动地展现出来。
1、“我”遇到了一道怎么样的难题? 2、做不出来时,我是怎样想的? 3、当时的心情怎么样? 4、同桌是怎么帮助“我”的? 5、他对我是怎么说的? 6、“我”是怎样开窍的?等等。
7.
同学们在写作文之前,对感受 最深的部分一定要认真想一想, 多问几个怎么样——怎么说的, 怎么想的,怎么做的,这是一 把写具体的钥匙,用它去开内 容空洞的锁,一般都灵。
8.
要学会把一个场面或 片段分解开写: 把一个场面或片段分解成几个部分, 把人物的行动分解成若干动作,就象 电影中的慢镜头一样,对每个部分、 每个动作都作出描写,然后按照一定 的顺序连接起来,可以使描写变得具 体生动。
9.
例如:有个同学描写一次足球赛中的射门动作 “小刚带着球,飞速冲向球门,猛地 一脚,把球踢入网底。” 同样显得很笼统。
如果把这一迚球过程分解为接球——带球— —过人——射门——迚球。然后再想想每个动作 的具 体情景,最后把这一连串的动作连接起来, 就会使描写变得生动具体:
10.
“小刚带着球,飞速冲向球门,猛 地一脚,把球踢入网底。” “小刚在中场用胸部熟练地接住 同伴传来的球,习惯性地用大腿轻 轻一颠,将球巧妙地挑过对
方防守 队员的头顶,以灵活的动作晃过后 卫的阻击,又避开已经扑到跟前的 守门员,一脚抽射——迚啦!”
11.
成功者善于从失败中吸取教训
愿大伙 考试快乐
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