Presentazione tenuta il 14.12.2018 a UniMoRe, Reggio Emilia, nella Giornata di studio Open Education Society City Arms

1. 24.09.2015
UNITEDBZ
Una esperienza di integrazione
universitaria di richiedenti asilo
Gabriella Dodero
Già professore presso unibz
Reggio Emilia 14.12.18

2. A Title of Part 1 of the presentaton
B Title of Part 2 of the presentaton
C Title of Part 3 of the presentaton
Sommario
Perchè unitedbz
L’esperienza del 2017
Come è proseguita
Cosa abbiamo imparato

3. Alcune informazioni su unibz
Università pubblica, non statale (finanziata dalla Provincia
Autonoma)
Relativamente “giovane” (1997)
Importanza del “lifelong learning” ad es:

Formazione insegnanti

(anche quelli privi di laurea!)

Università per il cittadino

(anche senza maturità!)

Esperienze pilota con

persone affette da lieve

disabilità cognitiva

4. L’antefatto
15 Novembre 2015: concerto “Refugees
Welcome”: diversi dipendenti collaborano
alla manifestazione, come volontari
Grande successo
Un ospite a sorpresa (?)
Nasce un gruppo di volontari dentro a
Unibz, che si chiedono cosa potrebbe fare
l’Università per i rifugiati/richiedenti asilo

Docenti

Tecnici

Amministrativi

5. Lavoro preparatorio
Progettare attività CON i rifugiati e non PER i rifugiati:
Partire dai bisogni ed incrociarli con quello che unibz “sa fare”
Iniziativa di volontari all’interno dell’università:
Parole chiavi: Sostenibilità e integrazione

NO iniziative separate per rifugiati

NO budget specifico dedicato (o quasi…)

Prendere contatto con le organizzazioni che accolgono i rifugiati e
verificare quali corsi universitari potrebbero interessare

6. Presentazione del progetto in CDU-dic.2016
30 Studenti extracurriculari che non si iscrivono a corsi di studio
ma a singoli insegnamenti

Hanno la student card, con accesso aule, biblioteche, laboratori

(Caffetteria, mensa, fotocopie/stampe addebitate sulla card)

Frequentano corsi di lingue secondo il livello linguistico (IT, DE, EN,
da A1 a C1) insieme con studenti unibz o Erasmus

Corso di sicurezza sul lavoro (EN, FR) insieme con studenti unibz

Corso di alfabetizzazione informatica (a piccoli gruppi, dedicato)

Orientamento + colloqui con docenti per eventuale frequenza di
corsi curricolari
Spese degli studenti
Nessuna tassa di iscrizione ai corsi
Bollo 16€.

7. Partenza!! semestre primaverile 2016-17
Le associazioni di volontariato segnalano rifugiati con almeno
12 anni di scolarizzazione e motivazione a frequentare
(CV, lettera di motivazione)
Colloqui di valutazione linguistica + orientamento con
alcuni docenti
Selezione dei 30 Studenti ammessi
Nel frattempo, mail a tutta la comunità universitaria per
informare del progetto e cercare volontari tra gli studenti
(buddies come per Erasmus)

8. Sulla stampa
locale...

9. Durante il semestre...

Monitoraggio costante della frequenza, dell’inserimento, del
buon andamento degli studi

Qualche abbandono per motivi di lavoro o trasferimento

Buon esito di corsi di lingua, alfabetizzazione
informatica e sicurezza

Meno successo nella frequenza ai corsi, molti studenti li trovano
difficili

Picnic al parco !

Interrogazione alla

Giunta provinciale

10. Dal progetto pilota a una attività istituzionale

Ogni anno accademico sono accolti 30 studenti extracurricolari
“nuovi” e proseguono 20 dell’anno precedente

Selezioni fatte ogni semestre (febbraio-settembre)

Qualche laureato pensa a riconoscere la laurea, qualcun altro
ha superato la selezione e si è regolarmente immatricolato

Tasse universitarie abbuonate a chi si iscrive

Referenti per corso di studio che partecipano alla selezione ed
all’orientamento

Funzionaria referente (part time) oltre ai volontari

Squadre di basket, volley, calcio…. Oltre ai buddies

11. Se ricominciassimo domani….

Il tempo speso a creare contatti e a ripensare a cosa si è fatto è
quello speso meglio!

I numeri sono adeguati alla dimensione dell’Alto Adige, e sono
in leggero calo

Coinvolgere gli studenti è complesso ma può funzionare

Fondamentale avere una cultura accademica orientata al
Lifelong Learning (a tutti i livelli!)

L’università sa fare bene alcune cose, ma non altre (equilibrio
tra volontariato e professionalità)

Rinunciare ad alcune possibilità per fare bene il resto (sponsor?
finanziamenti FSE?)

12. Grazie a:
Roberto, Amantia, Daniela P.,
Federica, Sara, Letizia,
Daniela V., Enzo, Lucie, Michele, Silvia
Tutti gli insegnanti di lingue
Tutte le funzionarie e tutti i funzionari dei vari uffici
Le-Gli buddies!