Presentazione presso la tavola rotonda "Dalla accessibilità all'inclusione. Idee, percorsi, strategie e strumenti." presso il convegno Abilitando 2015, il 26/09/2015. http://abilitando.it/

1. Ingegneri e disabilità:
abbattere il muro
Fulvio Corno – fulvio.corno@polito.it
e-Lite Research Group
http://elite.polito.it

2. Superuomini
Persone che riescono a fare
cose fuori dalla portata
degli uomini normali, grazie
ai loro poteri ed alle loro
abilità.
Sono speciali a causa di
particolari caratteristiche
innate o acquisite in modo
traumatico, ma le abilità
vengono sviluppate grazie a
disciplina e allenamento.
Spesso hanno una “spalla”
che li aiuta a gestire le loro
capacità.
2015-09-25Ingegneri e disabilità2

3. Superuomini
Persone che riescono a fare
cose fuori dalla portata
degli uomini normali, grazie
ai loro poteri ed alle loro
abilità.
Sono speciali a causa di
particolari caratteristiche
innate o acquisite in modo
traumatico, ma le abilità
vengono sviluppate grazie a
disciplina e allenamento.
Spesso hanno una “spalla”
che li aiuta a gestire le loro
capacità.
2015-09-25Ingegneri e disabilità3
Disabilità
Vista
Udito
Parola
Movimento
Paresi
Autismo
Appren-
dimento
…
cit. Francesco Levantini, IBM

4. Maghi
Persone che riescono a
modificare la realtà,
controllare oggetti,
costruire nuovi mondi.
Ci riescono attraverso l’uso
di opportuni strumenti
complessi, linguaggi segreti e
tecniche sofisticate.
Ciascuno ha una propria
specializzazione, ma
devono collaborare per
raggiungere i risultati.
2015-09-25Ingegneri e disabilità4

5. Maghi
Persone che riescono a
modificare la realtà,
controllare oggetti,
costruire nuovi mondi.
Ci riescono attraverso l’uso
di opportuni strumenti
complessi, linguaggi segreti e
tecniche sofisticate.
Ciascuno ha una propria
specializzazione, ma
devono collaborare per
raggiungere i risultati.
2015-09-25Ingegneri e disabilità5
Tecnologie
Software
Mobile
Hardware
SensoriInterfacce
Algoritmi
…

6. Un bisogno reciproco
2015-09-25Ingegneri e disabilità6
Persone con
disabilità
Ausili e
soluzioni
tecnologiche
Personale
socio-
sanitario-
assistenziale
Mercato
Bisogni
Impedimenti
Prodotti
Facilitazioni
Abilitazioni
???

7. Un bisogno reciproco
2015-09-25Ingegneri e disabilità7
Persone con
disabilità
Ausili e
soluzioni
tecnologiche
Personale
socio-
sanitario-
assistenziale
Ricercatori
ed ingegneri
Mercato
Bisogni
Impedimenti
Esigenze
Requisiti
Approcci
Potenzialità
Idee
Approcci
Prodotti
Prototipi
Soluzioni
Facilitazioni
Abilitazioni

8. It’s complicated…
Potenzialità Difficoltà
2015-09-25Ingegneri e disabilità8
 Nuove soluzioni per le
persone con disabilità
 Nuovi stimoli per la
ricerca
 Riduzione di costi
 Miglior sfruttamento degli
strumenti esistenti
 Adattamento e
personalizzazione
 Linguaggi specialistici
 Approcci metodologici
 Diversa percezione dei
livelli di difficoltà
 Mancanza strumenti
legislativi/operativi

9. Tecnologie
2015-09-25Ingegneri e disabilità9

10. Esperienze didattiche al Politecnico
2015-09-25Ingegneri e disabilità10
• Tecnologie per la disabilità
Didattica di
base
• Videogiochi per disabiliEdutainment
• Ambient IntelligenceInnovazione

11. Formazione degli ingegneri
Formazione dei ricercatori
Formazione specialistica
Formazione di base
2015-09-2511 Ingegneri e disabilità
Introdurre quanto prima nella
forma mentis del futuro
ingegnere la necessità di
concepire la progettazione
tecnologica come un atto di
“inclusione”

12. Corso “Tecnologie per la disabilità”
2015-09-2512
 Attivo dall’a.a. 2010/2011 (già 5 edizioni)
 Offerto a tutte le matricole di Ingegneria
 In collaborazione con Fondazione Asphi
 6 crediti – 54 ore
 4 docenti di 2 dipartimenti
 6-8 interventi esterni
 150-200 frequentanti per anno
 Circa 1000 studenti formati
 Approccio interdisciplinare
Ingegneri e disabilità

13. Macro-argomenti trattati
2015-09-2513
1. La disabilità
 definizioni generali di disabilità secondo la ICF
 concetti di design for all e di accessibilità quali strumenti progettuali
 concetto di ausilio tecnologico secondo ISO-9999
2. Le disabilità sensoriali
 analisi delle funzioni percettive e linguistiche
 principali ausili, tecnologie e soluzioni adatte a tali tipologie di disabilità.
3. Le disabilità motorie
 funzioni posturali e motorie
 principali ausili, tecnologie e soluzioni adatte a tali tipologie di disabilità
4. Le disabilità cognitive
 autismo, DSA
5. Disabilità e sport
 ruolo delle tecnologie nelle discipline sportive, soluzioni adottate da
disabili fisici, sensoriali e cognitivi, risultati conseguiti.
Ingegneri e disabilità

14. Esperienza e valutazioni
 Forte interesse da parte
degli studenti
 Testimonianze in prima
persona altamente
coinvolgenti
 Forte apertura alla
collaborazione da parte di
colleghi
 Ottima collaborazione di
enti esterni per i seminari
 Materiale didattico on-line
(licenza Creative
Commons)
 Come valutare l’impatto?
2015-09-2514 Ingegneri e disabilità
http://bit.ly/tecndisab

15. Nuove modalità di interazione
2015-09-25Ingegneri e disabilità15
Si associa un selettore a ogni
elemento selezionabile
Stessa velocità,
ma diversa fase
Per ogni elemento, si calcola la
probabilità di essere selezionato
dopo ogni click
La selezione avviene se la
probabilità accumulata
supera una soglia

16. Mini-giochi educativi
2015-09-25Ingegneri e disabilità16
 One Switch Demo  One Switch Invaders One Switch Ladybugs
http://elite.polito.it/gnomon-games

17. Corso di «Ambient Intelligence»
2015-09-25Ingegneri e disabilità17
15 progetti
Domini
applicativi
diversi
Approccio
multi
disciplinare
Creatività,
entusiamo,
tecnologia
Dall’idea al
prototipo
funzionante
Aziende
http://bit.ly/polito-ami
Corso
universitario
ingegneria
70 studenti
Didattica
innovativa
Laboratorio,
device IoT

18. Student’s showcase @ I3P
2015-09-25Ingegneri e disabilità18
Martedì 29 settembre 2015
Incubatore I3P/Treatabit
Politecnico di Torino
Ore 17:00-19:00
… nel 2016 il tema dei lavori
degli studenti sarà la salute
(in senso lato)

19. Makers
2015-09-25Ingegneri e disabilità19
Credit:
Cristina D'Arienzo
FabLabVdA
c/o Maker Faire Roma

20. Contatti
2015-09-25Ingegneri e disabilità20
 Politecnico di Torino
 Gruppo di ricerca e-Lite del Dipartimento di Automatica e
Informatica (dal 2001)
 e-learning, e-interaction, e-intelligence
 http://elite.polito.it
 Fulvio Corno
 Professore associato al Politecnico diTorino
 Temi di ricerca:
 servizi ed applicazioni “intelligenti” su rete Internet
 usabilità e accessibilità di sistemi informatici
 domotica ed ambienti domotici intelligenti
 fulvio.corno@polito.it

21. Licenza d’uso
 Queste diapositive sono distribuite con licenza Creative
Commons “Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo
stesso modo 2.5 Italia (CC BY-NC-SA 2.5)”
 Sei libero:
 di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico,
rappresentare, eseguire e recitare quest'opera
 di modificare quest'opera
 Alle seguenti condizioni:
 Attribuzione — Devi attribuire la paternità dell'opera agli autori
originali e in modo tale da non suggerire che essi avallino te o il modo
in cui tu usi l'opera.
 Non commerciale — Non puoi usare quest'opera per fini
commerciali.
 Condividi allo stesso modo — Se alteri o trasformi quest'opera, o
se la usi per crearne un'altra, puoi distribuire l'opera risultante solo
con una licenza identica o equivalente a questa.
 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/it/
2015-09-2521 Ingegneri e disabilità

22. User-driven design
2015-09-25Ingegneri e disabilità22
 Punto di partenza: i bisogni della persona
 Non solo di tipo medico, ma di (maggior) integrazione e
(maggior) autonomia e comunicazione
 Analizzare le richieste, i desideri, gli elementi che causano
maggior stress
 Considerare l’ambiente come un aiuto, non come un ostacolo
 Integrare anche i bisogni dei caregiver
 Progettare tenendo conto della prognosi
 Mai partire dalla tecnologia
 Rischi: Costi elevati, efficacia limitata, scarsa usabilità
 Attenzione alle dinamiche del mercato

23. I bisogni
2015-09-25Ingegneri e disabilità23
 Per ciascun bisogno, molte soluzioni
reperibili sul mercato
 Anche al di fuori dell’ambito
biomedicale
 Ampia variabilità di costi
 Scarsa integrazione, soluzioni
frammentarie
 Difficoltà di personalizzazione ed
adattamento
 Necessità di modifiche ed adeguamenti
alla persona ed al decorso