SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
מפת דרכים לשיפור החינוך והתחזוקה  בשכונת פלורנטין : 2010-2015  יוני  2010  מטרת התוכנית :  הפיכת השכונה למזמינה ונעימה יותר למגורים ,  ולמגורי משפחות בפרט .  על ידי שיפור שירותי החינוך ,  גינות המישחקים ,  ורמת התחזוקה וניקיון .
מה במצגת ? ,[object Object],[object Object],[object Object],בחרנו להתמקד בנושאים שמשפיעים בצורה החריפה ביותר על ילדים ומשפחות בשכונה :  חינוך ותחזוקה .
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],הבעיות
[object Object],הבעיות ואת התנאים הפיזים של המבנה והחצר באשכול המשפחתונים .
הבעיות מצאי שטחי הציבור קטן ביותר .  ומה שיש מוזנח או תפוס בשימושים אחרים .
תוצאות ,[object Object],[object Object],[object Object],בהעדר תנאים מינימאלים לגידול ילדים ,  משפחות נאלצות לעזוב .
ההזדמנות לשינוי : ילדים חוזרים להיות חלק מנוף השכונה !
ההזדמנות לשינוי : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ילדים חוזרים להיות חלק מנוף השכונה !
נדרש : פעולה שתפרוץ את מעגל הקסמים הידוע ,  את  " בעיית הביצה והתרנגולת ".  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
מפת הדרכים המוצעת : שלב ב :   שלב ביניים הרחבה ופיתוח של מערכרת החינוך על פי שנתונים ,  ושכלול שיטות טיפוח ותחזוקה המתאימות לאינטסיביות של הפעילות בשכונה .  בשנתיים אלו ההשקעה היחסית עדין גבוהה יותר בשל הצורך בהקמת כיתות נוספות ,  אך החלק היחסי באוכלוסייה שנהנה מהשירותים הללו גדל .   שלב א :  הנעת התהליך השקעת רוחב בשיפור המשאבים הקיימים לגיל הרך ,  ובהקמת כיתות לשנתונים הנמוכים בשיטת  " בית ספר צומח ".  מהלכים שייצרו פתח במעגל הקסמים והזדמנות לשינוי .  נדרשת השקעת משאבים מעבר לחלק היחסי של אוכלוסיית היעד .   שלב ג :  מעבר לתפקוד רגיל הקמת מנגנונים והסדרי קבע שיבטיחו רמה גבוהה בהמשך תפקוד של מערכת החינוך ,  ובתחזוקה וניקיון השכונה לאורך זמן .  
דוגמאות לפעולה בשלב א : פתיחת כיתות גן במתחם דוריאנוב כשלב ראשון בחזרתו לשרת את ילדי השכונה . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
תודה אנא ,  אל תשאירו  שוב  את ילדי פלורנטין מאחור !

More Related Content

Similar to חינוך בפלורנטין

הקטנת גודל הכיתה כלכלה - ללא דיעה אישית
הקטנת גודל הכיתה  כלכלה - ללא דיעה אישיתהקטנת גודל הכיתה  כלכלה - ללא דיעה אישית
הקטנת גודל הכיתה כלכלה - ללא דיעה אישית
Shaby Haim
 
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
Ghader Romhen
 
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
Ghader Romhen
 
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
Ghader Romhen
 
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוךפריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
Shaby Haim
 
מה נשתנה מועצה מקומית אלקנה
מה נשתנה מועצה מקומית אלקנהמה נשתנה מועצה מקומית אלקנה
מה נשתנה מועצה מקומית אלקנה
מתנס אלקנה
 
בת ים חינוך אישי 3
בת ים חינוך אישי 3בת ים חינוך אישי 3
בת ים חינוך אישי 3
Ron Dvir
 
מצגת הראל ומצילה ינואר 2006
מצגת הראל ומצילה ינואר 2006מצגת הראל ומצילה ינואר 2006
מצגת הראל ומצילה ינואר 2006
ירון זיו
 

Similar to חינוך בפלורנטין (20)

מקור מס' 10
מקור מס' 10מקור מס' 10
מקור מס' 10
 
הקטנת גודל הכיתה כלכלה - ללא דיעה אישית
הקטנת גודל הכיתה  כלכלה - ללא דיעה אישיתהקטנת גודל הכיתה  כלכלה - ללא דיעה אישית
הקטנת גודל הכיתה כלכלה - ללא דיעה אישית
 
Teach First Conference Sept 2012
Teach First Conference Sept  2012Teach First Conference Sept  2012
Teach First Conference Sept 2012
 
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
 
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
 
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
אין מדיניות חינוך_בלי_השקפת_עולם_חברתית__אמנון_רובינשטיין_פריט_מס_13
 
סיכום מאמר סבריבסקי
סיכום מאמר סבריבסקיסיכום מאמר סבריבסקי
סיכום מאמר סבריבסקי
 
פרס חנוך יישובי מחוזי גן רוה - חוברת
פרס חנוך יישובי מחוזי   גן רוה - חוברתפרס חנוך יישובי מחוזי   גן רוה - חוברת
פרס חנוך יישובי מחוזי גן רוה - חוברת
 
חוברת גן רווה מועמדות לפרס החינוך תשעא
חוברת גן רווה מועמדות לפרס החינוך תשעאחוברת גן רווה מועמדות לפרס החינוך תשעא
חוברת גן רווה מועמדות לפרס החינוך תשעא
 
Mivne irguni
Mivne irguniMivne irguni
Mivne irguni
 
Mivne irguni
Mivne irguniMivne irguni
Mivne irguni
 
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוךפריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
 
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוךפריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
פריט מספר 9 יובל למשרד החינוך
 
מה נשתנה מועצה מקומית אלקנה
מה נשתנה מועצה מקומית אלקנהמה נשתנה מועצה מקומית אלקנה
מה נשתנה מועצה מקומית אלקנה
 
בת ים חינוך אישי 3
בת ים חינוך אישי 3בת ים חינוך אישי 3
בת ים חינוך אישי 3
 
מצגת הראל ומצילה ינואר 2006
מצגת הראל ומצילה ינואר 2006מצגת הראל ומצילה ינואר 2006
מצגת הראל ומצילה ינואר 2006
 
רגון,מימון ודפוסי פעולה_צוקר[1]
רגון,מימון ודפוסי פעולה_צוקר[1]רגון,מימון ודפוסי פעולה_צוקר[1]
רגון,מימון ודפוסי פעולה_צוקר[1]
 
רצף חינוכי בקריית ים
רצף חינוכי בקריית יםרצף חינוכי בקריית ים
רצף חינוכי בקריית ים
 
ימי הערכות מנהלים תשעו
ימי הערכות מנהלים תשעוימי הערכות מנהלים תשעו
ימי הערכות מנהלים תשעו
 
Mishpachtarticl Heb
Mishpachtarticl HebMishpachtarticl Heb
Mishpachtarticl Heb
 

חינוך בפלורנטין

  • 1. מפת דרכים לשיפור החינוך והתחזוקה בשכונת פלורנטין : 2010-2015 יוני 2010 מטרת התוכנית : הפיכת השכונה למזמינה ונעימה יותר למגורים , ולמגורי משפחות בפרט . על ידי שיפור שירותי החינוך , גינות המישחקים , ורמת התחזוקה וניקיון .
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. הבעיות מצאי שטחי הציבור קטן ביותר . ומה שיש מוזנח או תפוס בשימושים אחרים .
  • 6.
  • 7. ההזדמנות לשינוי : ילדים חוזרים להיות חלק מנוף השכונה !
  • 8.
  • 9.
  • 10. מפת הדרכים המוצעת : שלב ב : שלב ביניים הרחבה ופיתוח של מערכרת החינוך על פי שנתונים , ושכלול שיטות טיפוח ותחזוקה המתאימות לאינטסיביות של הפעילות בשכונה . בשנתיים אלו ההשקעה היחסית עדין גבוהה יותר בשל הצורך בהקמת כיתות נוספות , אך החלק היחסי באוכלוסייה שנהנה מהשירותים הללו גדל .   שלב א : הנעת התהליך השקעת רוחב בשיפור המשאבים הקיימים לגיל הרך , ובהקמת כיתות לשנתונים הנמוכים בשיטת " בית ספר צומח ". מהלכים שייצרו פתח במעגל הקסמים והזדמנות לשינוי . נדרשת השקעת משאבים מעבר לחלק היחסי של אוכלוסיית היעד .   שלב ג : מעבר לתפקוד רגיל הקמת מנגנונים והסדרי קבע שיבטיחו רמה גבוהה בהמשך תפקוד של מערכת החינוך , ובתחזוקה וניקיון השכונה לאורך זמן .  
  • 11.
  • 12. תודה אנא , אל תשאירו שוב את ילדי פלורנטין מאחור !