2. OBJECTIUS COM HO FEM COL·LECTIUS QUE INTERVENEN QUÈ FEM CONCLUSIONS
3. OBJECTIUS Aconseguir una bona escolarització de l’alumnat. Afavorir la igualtat d’oportunitats de les famílies del centre. Facilitar l’acostament de les famílies a la realitat educativa. Possibilitar el coneixement de la llengua catalana. Acostar les famílies als recursos locals: culturals i de lleure, esportius, de serveis socials...
4. COM HO FEM Donant informació detallada del funcionament de l’escola. Oferint una actitud d’escolta: coneixent les necessitats i els interessos de les famílies. Afavorint la interrelació entre les famílies: autòctones i d’altres cultures. Propiciant la participació de les famílies en les activitats del centre.
6. QUÈ FEM Reunions de classe a principi de curs. Trobades-berenar: mares magrebines, mares subsaharianes i mares llatinoamericanes. (o per col·lectius de cada cultura) Classes de català. Taller per a mares magrebines. Xerrades i visites. Tertúlies cafè amb pares i mares de curs. Acompanyament de famílies. Celebració de festes tradicionals i populars.
7. Reunions de classe o cicle Explicacions clares i precises. Acompanyament visual del que es parla: xandall, bata, agenda... Visionat d’un power molt gràfic: amb fotografies d’acció. Assegurant la comprensió de tothom: amb la presència d’un traductor si cal.
8. Trobades-berenar per cultures Convocar cada col·lectiu per escrit i dir-ho personalment. Connectar amb mediadors, si cal. Guió: - informació general. - col·loqui, preguntes, comentaris... - berenar que porten elles.
9. Classes de català Sol·licitar-les en el marc del Pla d’Entorn. Fer arribar a totes les famílies la informació. Parlar amb les persones que tenen interès. Informar a les persones que l’escola considera necessari. Ajudar a les famílies a fer les inscripcions. Mantenir contacte amb la professora del curs per introduir continguts relacionats amb la vida de l’escola.
10. Taller per a mares magrebines Taller ofert pel Pla d’Entorn
14. Tertúlies-café per cursos Converses sobre temes acordats. Coresponsabilització escola-família. Implicació en els aprenentatges dels fills.
15. Acompanyament de les famílies Derivació de famílies concretes. Protocols d’actuació amb les famílies. Coordinació amb l’escola: equip directiu i tutores.
16. Celebració de les festes tradicionals i populars Donar a conèixer les tradicions del nostre país en les circulars de les festes. Assistir a les representacions de la Llegenda de Sant Jordi, dels Pastorets... Aportacions de menges en festes concretes
17. Conclusions Mai no vaig creure que poguéssim transformar el món, però crec que tots els dies es poden transformar les coses. Francoise Giroud
