pendidikan agama islam

1. 1

2. PENDIDIKAN AGAMAISLAM
Pendidikan Agama Islam Adalah Ilmu Pendidikan Yang Berlandaskan
Ajaran Islam, Yang Teori Dan Konsep Digali Dan Dikembangkan
Melalui Pemikiran Dan Penelitian Ilmiyah Berdasarkan Tuntutan Dan
Petunjuk Al-Quran Dan As-Sunnah. Alsyaibani Memperluas Lagi Dasar
Tersebut Mencakup Ijtihad, Pendapat, Peninggalan, Keputusan-
Keputusan Dan Amalan-Amalan Para Ulama Terdahulu (As-Shalaf Al-
Shaleh) Di Kalangan Umat Islam. Jadi Semua Perangkat Pendidikan
Islam Harus Ditegakkan Di Atas Ajaran Islam.
ramayulis, Metodologi pendidikan agama islam (Jakarta Pusat: Kalam
Mulia, 2008).
2

3. DASARPENDIDIKANISLAM
Dasar Pendidikan Islam Menurut Abuddin Nata Adalah Pandangan
Hidup Yang Mendasari Seluruh Aktivitas Pendidikan. Karena Dasar
Menyangkut Masalah Ideal Dan Fundamental, Maka Diperlukan
Landasan Pandangan Hidup Yang Kokoh Dan Komprehensif, Serta
Tidak Mudah Berubah. 20 Alquran Dan Al-Hadist Merupakan Sumber
Utama Pendidikan Islam. Alquran Dan Sunnah Diyakini Mengandung
Kebenaran Yang Mutlak (Absolute) Yang Bersifat Trasendental,
Universal Dan Eternal (Abadi), Sehingga Kedua Sumber Ini Akan Dapat
Terus Memenuhi Kebutuhan Manusia Kapan Saja Dan Dimana Saja.
Hidayat, Ilmu pendidikan Islam.
3

4. FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM
Fungsi Dari Pendidikan Islam Yang Paling Sederhana Ialah Sebagai Perubahan
Tingkah Laku Ke Arah Yang Lebih Baik. Dengan Adanya Pendidikan Agama Islam
Maka Diharapkan Dapat Mengubah Tingkah Laku Peserta Didik Menjadi Lebih
Baik Dari Pada Sebelumnya. Menurut Abdul Mujib Dan Jusuf Mudzakkir, Fungsi
Pendidikan Islam Ialah Menyediakan Segala Fasilitas Yang Dapat Memungkinkan
Tugas-Tugas Pendidikan Islam Tersebut Tercapai Dan Berjalan Dengan Lancar.
Aminol Rosid Abdullah, ilmu pendidikan islam (kota malang: CV. Literasi Nusantara
Abadi, 2020).

5. Sekilas Dari Penjelasan Diatas Bisa Kita Ketahui Bahwa Fungsi
Ilmu Pendidikan Islam Itu Ada Tiga Bagian :
1. Mengembangkan Wawasan Yang Tepat Dan Benar Mengenai Jati Diri Manusia,
Alam Sekitarnya Dan Mengenai Kebesaran Ilahi
2. Membebaskan Manusia Dari Segala Anasir Yang Dapat Merendahkan Martabat
Manusia(Fitrah Manusia) Baik Yang Datang Dari Dalam Dirinya Maupun Yang
Dari Luar
3. Mengembangkan Ilmu Pengetahuan Untuk Menopang Dan Memajukan
Kehidupan Baik Individu Maupun Sosial.
Prof.DR. Achmadi, ideologi pendidikan islam (Yogyakarta: PUSTAKA
PELAJAR, 2005).

6. TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM
Tujuan Pendidikan Islam Tidak Terlepas Dari Tujuan Hidup
Manusia Dalam Islam, Yaitu Untuk Menciptakan Pribadi- Pribadi
Hamba Allah Yang Selalu Bertakwa Kepadanya, Dan Dapat
Mencapai Kehidupan Yang Berbahagia Di Dunia Dan Akhirat.
Dalam Konteks Sosiologi Pribadi Yang Bertakwa Menjadi
Rahmatan Lil ‘Alamin, Baik Dalam Skala Kecil Maupun Besar.
Tujuan Hidup Manusia Dalam Islam Inilah Yang Dapat Disebut
Juga Sebagai Tujuan Akhir Pendidikan Islam.
(Hidayat, Ilmu pendidikan Islam.)

7. METODE PENDIDIKAN ISLAM
Metode Pendidikan Islam Adalah Prosedur Umum
Dalam Penyampaian Materi. Penggunaan Metode
Mengajar Yang Digunakan Guru Haruslah Berdasarkan
Pertimbangan Yang Tepat Sehingga Proses
Pembelajaran Dapat Terlaksana Dengan Optimal.
Adapun Pertimbangan Tersebut
Ada 6

8. 1 Keadaan Peserta Didik Yang Mencakup Pertimbangan Tingkat Kecerdasan,
Kematangan, Dan Perbedaan Individu
2 Tujuan Yang Hendak Dicapai; Jika Tujuannya Pembinaan Ranah Kognitif Maka
Metode Drill Kurang Tepat Digunakan.
3 Situasi Yang Mencakup Hal Yang Umum Seperti Situasi Kelas Atau Situasi
Lingkungan.
4 Alat-Alat Yang Tersedia Akan Mempengaruhi Metode Yang Akan Digunakan.
5 Kemampuan Pengajar Tentu Menentukan.
6 Sifat Bahan Pengajaran.

9. Memahami Secara Tepat Terhadap Metode Mengajar
Haruslah Dilakukan Oleh Pendidik, Sehingga Metode
Tersebut Berimplikasi Terhadap Keaktifan Peserta Didik
Dalam Melakukan Aktivitas Belajar PAI. Langgulung
Sebagaimana Dikutip Ahmad Tafsir, Menjelaskan
Penggunaan Metode Mengajar Didasarkan Tiga Pokok
Pertimbangan, Yaitu:

10. 1
Sifat-Sifat Dan Kepentingan Yang Berkenaan Dengan Tujuan Utama
Pendidikan Islam, Yaitu Pembinaan Manusia Mukmin Yang Mengaku
Sebagai Hamba Allah.
2
Berkenaan Dengan Metode-Metode Yang Betul-Betul Berlaku Yang
Disebutkan Dalam Al-Qur‟An Atau Disimpulkan Dari Padanya.
3
Membicarakan Tentang Pergerakan (Motivasi) Dan Disiplin Dalam Istilah Al-
Qur‟An Disebut Ganjaran (Shawab) Dan Hukuman (Iqab).
MA Dr. sulaiman, metodologi pembelajaran PAI (banda aceh: yayasan peNA Banda
Aceh, 2017).

11. KESIMPULAN
Pendidikan Islam Merupakan Pendidikan Yang Seimbang Berupaya
Merealisasikan Keseimbangan Antara Kepentingan Duniawi Dan Ukhrawi.
Pendidikan Islam Bukan Pendidikan Duniawi Saja, Atau Individual Saja, Atau
Sosial Saja, Juga Tidak Mengutamakan Aspek-Aspek Spiritual Atau Aspek-
Aspek Materil. Keseimbangan Antara Semua Itu Merupakan Karakteristik
Terpenting Pendidikan Islam. Begitupun Juga Pendidikan Islam Merupakan
Pendidikan Tingkah Laku Praktis, Tidak Cukup Dengan Kata-Kata, Tetapi
Memerhatikan Aspek Perbuatan. Rukun Islam Yang Kelima, Misalnya
Menuntut Tingkah Laku Verbal Dan Praktis Secara Simultan. Kesempurnaan
Manusia Muslim Antara Lain Terletak Pada Kesesuaian Antara Perkataan
Dan Perbuatan.