Aquest es el tema que hem treballat en DCDEI

1. LA INFORMÀTICA I ELS
MULTIMÈDIA: LA SEUA
UTILITZACIÓ EN EDUCACIÓ
INFANTIL
Gemma Albaladejo,
Paula Rodríguez y
Eva García
DCADEI
2014/2015

2. ÍNDEX
1. ¿Què són els multimèdia?
2. Tipologia dels multimèdia
3. Fases per a la producció dels multimèdia
4. La utilització de les multimèdia en l’aula
5. Possibilitats educatives en Educació Infantil
6. Per a saber més...
7. Conclusió
8. Referències

3. 1. ¿QUÈ SÓN ELS MULTIMÈDIA?

4. MATEIX
TEMPS

5. OBERT

6. 2. TIPOLOGÍA DELS MULTIMÈDIA

7. TIPOLOGIA
PRÒPIA
DE
MERCAT

8. DE MERCAT
http://goo.gl/sYUc4W
http://goo.gl/z3e5ip

9. PRÒPIA
http://storybird.com/books/el-petit-hermes-2/?token=c9pyf22sew

10. 3. FASES PER A LA PRODUCCIÓ
DELS MULTIMÈDIA

11. Disseny
Producció
Posproducció
Avaluació
Final

12. DISSENY

13. PRODUCCIÓ

14. POSPRODUCCIÓ

15. Autoavaluació
Judici
d´expert
Avaluació
per i des
dels usuaris
AVALUACIÓ

16. Criteris i dimensions

17. Principis didàctics per a la seua producció
Senzillesa
Flexibilitat
Format del text i gràfics
Color
Animacions i so
Nucli semàntic de l´espai textual i
visual

18. 4. UTILITZACIÓ DELS
MULTIMÈDIA A L’AULA

19. Abans d’utilitzar-ho…

20. TRES NIVELLS QUE HA DE TENIR EN COMPTE EL MESTRE…
ORGANITZATIU
TRES
NIVELLS
METODOLÒGIC
FORMATIU

21. NIVELL ORGANITZATIU
• GRUPS REDUÏTS
• VISIÓ DE TOTS ELS ORDINADORS
• ENDOLLS I CABLES FÓRA DE L'ABAST DELS
XIQUETS
• TECLATS I RATOLINS EN EL CENTRE

22. NIVELL METODOLÓGIC
• TREBALL COOPERATIU
• PRIMER CONCEPTES GENERALS
• TENIR ACTIVITATS PENSADES
• CREATIVITAT

23. NIVELL FORMATIU
• PROFESSOR FAMILIARITZAT AMB EL
SOFTWARE
• ESTAR INFORMAT DEL SECTOR DE LA
INFORMÀTICA
• EXPLORAR NOUS PROGRAMES EDUCATIUS

24. CRITERIS A TENIR EN COMPTE EN LA SELECCIÓ
DE MATERIAL INFORMÀTIC

25. ASPECTES
PREVIS
NIVELL
EDUCATIU
PRESENTACIÓ
DEL PROGRAMA
ORIGINALITAT

26. ADEQUACIÓ
TÈCNICA
ICONES I SÍMBOLS
FÀCILS
DISSENY
D'INTERFÍCIE
NIVELL
EDUCATIU
TRENCA ELS
ESTEREOTIPS
RELACIÓ
IMATGE-TEXT
SINCRONITZACIÓ
IMATGE-SO
RELACIÓ ENTRE
UNA PÀGINA I
UNA ALTRA

27. ADEQUACIÓ
DIDÀCTICA
OBJECTIUS
D'APRENENTATGE
CONTINGUTS
D'APRENENTATGE
TEMES QUE ABORDA: TRANSMET
VALORS, MODELS DE CONDUCTA
ADEQUATS, MODELS DE
RESOLUCIÓ DE CONFLICTES
ACTIVITATS
D'APRENENTATGE
AVALUACIÓ
MOTIVACIÓ

28. AVALUACIÓ
GLOBAL
ÚS DEL
PROGRAMA
LLENGUATGE
FACILITAT MANEGE
TEMPS DE
RESPOSTA
CORRECCIÓ
D'ERRORS
PRESENTACIÓ
SONS
NIVELL
VOCABULARI
UTILITZACIÓ
FRASES
CONSTRUCCIONS
GRAMATICALS

29. CARACTERÍSTIQUES A TENIR EN
COMPTE
Una de les característiques més
importants a tenir en compte és l'edat
dels xiquets, ja que segons avanç l'edat
del xiquets, aquest ha d'anar passant
del joc a la responsabilitat, així com en
la complexitat de resolució de tasques

30. 5. POSSIBILITATS EDUCATIVES EN
EDUCACIÓ INFANTIL

31. Col·legi Ausiàs March
Aula 5 anys
Objectiu: L’aprenentatge
del cos humà a través dels
multimèdia

32. ACTIVITAT 1: AQUEST ÉS EL NOSTRE COS!
OBJECTIUS:
• Conèixer el propi cos
• Identificar les parts del cos a través de la pissarra digital
• Cooperació entre companys
• Conèixer la utilització de les càmeres fotogràfiques
TEMPS:
Temps per fer les fotos: 20 minuts
Per fer l’activitat: 25 minuts
MATERIALS: Pissarra digital i càmera fotogràfica
AVALUACIÓ:
(Avaluarem puntuant del 1 al 5, sent 1 el mínim i 5 el màxim
aconseguit)
•És diverteixen amb la activitat?
•Han aconseguit formar el cos correctament?
•Els ha paregut una activitat interessant, estaven atents a les
explicacions?
•Volien fer la activitat, es feia il·lusió?

33. Aquest es el nostre cos!

34. http://goo.gl/8YjCZF

35. ACTIVITAT 2: LI POSEM NOM AL NOSTRE COS!
OBJECTIUS:
• Relacionar el nom amb la part del cos que pertanyen
• Utilitzar correctament la pissarra digital
TEMPS: 25-30 minuts
MATERIAL: Pissarra digital
AVALUACIÓ:
•Coneixen els distintes parts del cos?
•Han sabut relacionar correctament el nom amb la part del
cos?
•S'han divertit i han mostrat interès?

36. Li posem nom al nostre cos!
LLENGUA MÀ
ULLS PEUS

37. ACTIVITAT 3: EL COS!
OBJECTIUS:
•Conèixer les parts del cos a través de la música
•Desenvolupar la psicomotricitat coordinant les parts del cos
•Aprendre la utilització la càmera de vídeo
TEMPS: 30 minuts
MATERIAL: Càmera de vídeo, ràdio
AVALUACIÓ:
•Han après la utilització de la càmera de vídeo.
•S'han divertit amb l'activitat i han sigut participatius

38. El cos!
A DALT TOTHOM, ANEM A MOURE EL COS!!
https://www.youtube.com/watch?v=POmDLMsCiVI

39. • http://youtu.be/LluCwdinMeA
Entrevista a una professora

40. 6. PER A SABER MÉS…

41. WEBS RECOMANADES
https://storybird.com/
https://www.facebook.com/ELLUGA
RESPECIALDELAURA?fref=ts
https://www.facebook.com/Educac
ioilesTIC?fref=ts

42. LECTURA RECOMANADA
http://goo.gl/TNcw81

43. 7. CONCLUSIÓ

44. MULDIMÈDIA
Dos tipus
Creació
pròpia
Mercat
Fases de producció
DISSENY PRODUCCIÓ
POSPRODUCCIÓ
AVALUACIÓ
FINAL
TRES
NIVELLS
ORGANIZATIU
METODOLÒGIC
FORMATIU
CRITERI A
TENIR EN
COMPTE
ASPECTES
PREVIS
ADEQUACIÓ
TÈCNICA
ADEQUACIÓ
DIDÀCTICA
AVALUACIÓ
GLOBAL

45. 8.REFERÈNCIES

46. LLIBRES
Barroso, J. & cabero, J. (Coords.) (2013). Nuevos
escenarios digitales. Madrid: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2830-6
Jordi Cases, M. Roser Torrescasana, S.L. Les TIC
a l’Educació Infantil. Editorial: UOC
ISBN: 978-84-902-9395-9

47. FONTS ELECTRÓNIQUES
Wikipedia, Enciclopedia libre. Multimedia.
Obtenida el 29 de septembre de 2014, de
http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

48. IMATGES
Imatges primera diapositiva. Obtinguda el 30 de
septembre de 2014, de http://goo.gl/hLVVrq ,
http://goo.gl/lS2g46 , http://goo.gl/e8OQf0 ,
http://goo.gl/MImRtG , http://goo.gl/14q9wa
El cassó del Gerard. Obtinguda el 2 d’octobre de 2014, de
http://goo.gl/W2pf13
Les TIC a l’Educació Infantil. Obtinguda el 2d’octubre de
2014, de http://goo.gl/A0WF3a
Gràcies. Obtinguda el 2 d’octubre de 2014, de
http://goo.gl/b3tzER
Producció. Obtinguda el 3 d’octubre 2014 de http://goo.gl/Xt20PL
Nivell organizatiu. Obtinguda el 3 d’octubre 2014 http://goo.gl/lVCfmj
Nivell formatiu. Obtinguda el 3 d’octubre 2014 http://goo.gl/zXzULl
Nivell metodològic. Obtinguda el 3 d’octubre 2014 http://goo.gl/ZWY4cL
Imatge posproducció. Obtinguda el 3 d’octubre 2014 http://goo.gl/egjAFc