SlideShare a Scribd company logo
1 of 79
3.TEMA
KAVRAMLAR VE ÇAĞRIŞIMLAR
ŞİİR VE AHENK UNSURLARI
Duygu, hayal ve düşüncelerin bir düzene bağlı olarak,
çekici bir dil ve ahenkli mısralar içinde
aktarılmasına şiir denir. Aslında şiir, sözcüklerin ahenk
oluşturacak şekilde bir araya getirilmesinden oluşur.
HATIRLAYALIM
Örnek:
Uzun ince bir yoldayım
4 + 4 = 8 hece
Gidiyorum gündüz gece
4 + 4 = 8 hece
Bilmiyorum ne hâldeyim
4 + 4 = 8 hece
Gidiyorum gündüz gece
4 + 4 = 8 hece
Şiirde ahenk KAFİYE ve REDİF ile sağlanır. Bunu
2.slayttaki şiirde görmekteyiz. Yani şiirdeki ortak
sesler ses akışını sağlayarak şiire ahenk
katmıştır. Bu kısmı 2.temada görmüştük.
SÖZ SANATLARI
1. Abartma (Mübalağa)
Bir şeyin niteliklerini veya bir olayı
olduğundan fazla büyüterek veya
küçülterek anlatmaya abartma denir.
Örnek: Çantayı taşımaktan kolum koptu.
Bu cümlede kişi, kolunun fiziksel olarak koptuğunu
değil, “çok yorulduğunu” abartma yaparak
anlatmaktadır.
Örnek: Bir ah çeksem dağı taşı eritir
Gözüm yaşı değirmeni yürütür
Bu hasretlik beni dahi çürütür
Bana sıla da bir, gurbet il de bir
Karacaoğlan bu dörtlükte memleketinden ayrı olmanın
verdiği acıyı abartarak anlatmıştır. Çünkü gerçekte
gözyaşı dağları eritmez, değirmeni yürütmez.
2. Benzetme (Teşbih)
Anlatımı kuvvetlendirmek, sözün etkisini artırmak için aralarında
değişik yönlerden ilgi bulunan iki şeyden zayıf olanın kuvvetli
olana benzetilmesine benzetme denir. Çoğunlukla benzetme
yapılırken birbirleri ile ilgi kurulan varlıklar arasındaki ilişki
bilinmektedir.
Tam bir benzetmede dört temel unsur vardır:
► Benzeyen: Zayıf unsur.
► Benzetilen: Kuvvetli unsur.
► Benzetme yönü: İki unsur arasındaki benzetme sebebi.
► Benzetme edatı: Benzetmede kullanılan “gibi, kadar”
edatlarıdır.
Örnek:
Serkan keçi gibi inatçı bir çocuktur.
Benzeyen Benzetilen Benz. Edatı Benz. Yönü
Bu cümlede “Serkan”, “inatçılık” bakımından “keçi” ye benzetilmiştir. Burada
“keçi” nin inatçılık özel­liği herkes tarafından bilindiğinden, benzetme çok rahat
anlaşılmakta, söz daha etkili olarak anlatıl­maktadır.
Örnek: Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım
Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım
İstiklâl Marşı’ndan alınan bu dizelerin ilkinde şair kendisini “sel” e benzetmiştir.
İkinci dizede ise “dağları yırtarım” sözüyle abartma sanatına başvurmuştur.
3. Kişileştirme (Teşhis)
İnsan dışındaki varlıklara insana özgü özelliklerin
verilmesine kişileştirme denir. Bu sanatta
hayvanlara, bitkilere ve diğer varlıklara insana
özgü özellikler verilerek ifade daha çekici hâle
getirilir, duygular daha güzel anlatılır.
Örnek: Köyün çayı boş yere akmaktan sıkılıyor, bir
bostanı sulayacağı günlerin gelmesini iple çekiyordu.
Bu cümlede “köyün çayı” kişileştirilmiştir. “Sıkılmak”,
“iple çekmek (sabırsızlıkla beklemek)” insana özgü
niteliklerdir. İnsana özgü nitelikler “köyün çayı” na
verilerek çay kişileştirilmiştir.
Örnek: Toplanırken göklerde bulutlar yığın yığın
Hırçın bir fırtınayı düşünüyordu deniz.
Bu dizelerde “kişileştirilme” vardır. Burada
“düşünüyordu” denerek “deniz” kişileştirilmiştir.
4. Konuşturma (İntak)
İnsan dışındaki varlıkları konuşturma, onların
ağzından söz söyleme sanatına
intak(konuşturma) denir.
İntak (konuşturma), genellikle teşhis
(kişileştirme) sanatı ile birlikte kullanılır. Teşhis
sanatı ile insan özelliği içinde gösterilen varlıklar
konuşturulduğu zaman intak sanatı yapılmış olur.
Örnek:
Akşam rüzgârları der ki Ali’ye:
“Gözler ileriye, gönül geriye…”
Sanki köydekiler görünsün diye
Tepeler alçalır, dereler dolar!
Bu dörtlükte “rüzgârlar” önce kişileştirilmiş, daha sonra da
konuşturulmuştur. Zaten şiirde intak varsa, konuşturulan varlığın
sözleri de vardır.
Örnek:
Google: Ben her şeyi bilirim.
Facebook: Ben herkesi tanırım.
İnternet: Ben olmasam ikiniz de işe yaramazsınız!
Elektrik: Tartışmayı fazla uzatmayın yoksa hepinizin işini bitiririm!
SIRA SİZDE
Örnek:
Hayatımın en mutlu anını yaşadığım o an sanki bizim suçtan, cezadan ve
pişmanlıktan kurtulduğumuz gibi dünya da yer çekimi ve zamanın
kurallarından kurtulmuş gibiydi.
Bu paragrafta aşağıdaki sanatsal anlatım yollarından hangisi kullanılmıştır?
A) Benzetme B) Kişileştirme
C) Abartma D) Konuşturma
Cevap: «gibi» benzetme edatı kullanılmıştır. Yani cevabımız A şıkkıdır.
Örnek:
Aslıma karışıp toprak olunca
Çiçek olur mezarımı süslerim
Dağlar yeşil giyer, bulutlar ağlar
Gökyüzünde dalgalanır seslerim
Yukarıdaki şiirde kişileştirilen unsurlar hangileridir?
A) Toprak – çiçek B) Bulutlar – sesler
C) Dağlar – sesler D) Dağlar – bulutlar
Cevap: Dağların giyinmesi ve bulutların ağlaması
kişileştirmeye örnektir. Yani cevap D şıkkıdır
• EDEBî TÜRLER
Edebiyat, duygu ve düşünceleri söz ya da yazıyla etkili bir şekilde
anlatma sanatıdır.
Düz Yazı (Nesir) Türleri
• Duygu ve düşüncelerin, uyak ve ahenk olmadan cümlelerle
anlatıldığı yazılardır. Olay, düşünce (fikir) ve bildirme yazıları
olmak üzere üçe ayrılır.
Olay Yazıları
• Bir olayın, yer ve zaman belirtilerek, kahramanların
çevresinde kurgulanmasına olay yazıları denir. Olay
yazılarında genellikle öyküleyici anlatım tekniğini kullanılır.
Özellikle romanlarda betimleyici anlatıma da sık sık
başvurulur.
MASALIN GENEL ÖZELLİKLERİ
Masal
Olağanüstü olaylarla süslü, olağanüstü
kişilerin başından geçen, zaman ve yer
kavramları belirli olmayan hayalî
olayların anlatıldığı
yazılara masal denir.
» Masalda eğiticilik ve öğreticilik esastır.
» Masallardaki olaylar gerçeğe uymaz.
» Kahramanlar olağanüstü özelliklere sahiptir.
» Masalın geçtiği yer ve zaman belirsizdir.
» Masallar tekerlemeyle başlar.
» Masaldaki karakterler; cinler, periler, devler ve hayvanlar
olabilir.
» Masalların sonunda iyiler ödüllendirilir, kötüler cezalandırılır.
» Ulusal konulara yer verilmez, evrensel konular ve mesajlar
içerir.
»Anlatım genellikle duyulan(­ miş’ li)geçmiş zaman kipine
dayanır.
»Yaratıcısı genellikle bilinmez. (Anonimdir).
NOKTALAMA İŞARETLERİ
Nokta ( . )
1. Tamamlanmış cümlenin sonuna konur:
Ben müzik dinlemeyi çok severim.
2. Bazı kısaltmaların sonuna konur:
Alb. (albay), Dr. (doktor), Yrd. Doç. (yardımcı doçent), Prof.(profesör), Cad. (cadde), Sok.
(sokak), s. (sayfa), sf. (sıfat), vb. (ve başkası, ve benzeri, ve benzerleri, ve bunun
gibi), Alm. (Almanca), Ar. (Arapça), İng. (İngilizce) vb.
UYARI!
Büyük harflerle yapılan kısaltmaların sonuna (T. ve T.C. hariç) nokta konmaz:
TDK, TBMM
Element ve ölçülerin uluslararası kısaltmaları kabul edildiğinden nokta kullanılmaz:
cm, m, kg, l …
3. Sayılardan sonra sıra bildirmek için konur:
3. (üçüncü), 15. (on beşinci); II. Mehmet, XV. yüzyıl; 2. Cadde, 20. Sokak vb.
4. Arka arkaya sıralandıkları için virgülle veya çizgiyle ayrılan rakamlardan
yalnızca sonuncu rakamdan sonra nokta konur:
3, 4 ve 7. maddeler; XII – XIV. yüzyıllar arasında vb.
5. Bir yazının maddelerini gösteren rakam veya harflerden sonra konur:
I. 1. A. a.
II. 2. B. b.
6. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için
konur:
01.08.1987, 29.09.1923
UYARI!
Tarihlerde ay adları yazıyla da yazılabilir. Bu durumda ay adların­dan önce ve
sonra nokta kullanılmaz:
1 Ağustos 1987, 29 Ekim 1923 vb.
7. Saat ve dakika gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur:
Tren 09.15’te kalktı.
Toplantı 13.00’te başladı.
Virgül ( , )
1. Eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına konur:
Yağmurdan, kardan, tipiden sonra ılık, sevimli bir güneş çıktı.
2. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur:
Eve geldim, yemek yedim.
3. Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan özneyi belirtmek için
konur:
Babam, yıllardır göremediği arkadaşına kavuşmanın heyecanını yaşıyordu.
4. Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya
ara cümlelerin başına ve sonuna konur:
Aydın’a, doğduğu topraklara, geri dönmüştü.
5. Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerinden sonra konur:
Aydın’a yarın gideceğim, dedi.
6. Konuşma çizgisinden önceki ifadenin sonuna konur:
Kapıya kadar geldi. İçeri dönerek annesine,
–Hoşça kal, dedi.
7. Kendisinden sonraki cümleye bağlı olarak ret, kabul ve teşvik bil­diren hayır, yok, evet, 
peki, pekâlâ, tamam, olur, hayhay, başüstüne, öyle, haydi, elbette gibi kelimelerden
sonra konur:
 Peki, gideriz.
 Olur, ben de size katılırım.
 Hayhay, memnun oluruz. 
Haydi, geç kalıyoruz.
8. Anlam karışıklığını önlemek için kullanılır:
O, elbiseyi giymedi.
Bayan, terziye doğru yürüyordu.
9. Hitap için kullanılan kelimelerden sonra konur:
Sevgili Kardeşim,
Değerli Arkadaşım,
10. Sayıların yazılışında kesirleri ayırmak için kullanılır:
38,6 (otuz sekiz tam, onda altı)
0,45 (sıfır tam, yüzde kırk beş)
11. Özne olarak kullanıldıklarında bu, şu, o zamirlerinden sonra konur:
Bu, benim gibi yazarlar için hiç kolay olmaz.
O, eski defterleri çoktan kapatmış. 
12. Kitap, dergi vb.nin künyelerinde yazar, eser, basımevi vb. maddelerden sonra
konur:
Vladimir Tumanov, Kraliçeyi Kurtarmak, Günışığı Kitaplığı, İstanbul, 2013.
UYARI!
Yazarın soyadı önce yazılmışsa soyadından sonra da virgül konur:
Tumanov, Vladimir, Kraliçeyi Kurtarmak, Günışığı Kitaplığı, İstanbul, 2013.
SIRA SİZDE
1-Hangi cümlenin sonuna nokta (.)
konulmalıdır?
a) Düşüncelerimi ah bir anlatabilsem
b) Ne güzel okudun
c) Beni mi çağırdılar
d) Bu konular bizi ilgilendirmiyor
2-Aşağıdaki cümlelerin hangisinde nokta (.) nın
kullanımı yanlıştır?
a) T.B.M.M. hükümetin yaptığı işleri; meclis araştırması,
meclis soruşturması ve gensoru yollarıyla denetler.
b) Prof. Dr. Süheyl Ünver gençlik yıllarında yaşadıklarını
defterine yazmış.
c) Anayasamızın 17. maddesine göre özel durumlarda kişi
dokunulmazlığı göz önüne alınmayabilir.
d) Her sabah 7.30’da kapıcının getirdiği sıcak ekmekle
kahvaltı yapmayı çok severim.
3-A a ıdaki cümlelerin hangisindeş ğ
noktalama yanlı lı ı yapılmı tır?ş ğ ş
A) Bu yıl YGS’ ye 1.500.000 kişi girecek.
B) Kars’ta iki gün şenlik düzenlendi.
C) Akşam, T.R.T.’de yeni bir programa
katılacağım.
D) Hey, hemen burayı terk et!
4-Aşağıdaki cümlelerde noktanın kullanımı ile ilgili
yanlışlık yapılıp yapılmadığını belirleyin. Doğru
kullanımların başına (D), yanlış kullanımların başına (Y)
koyun.
( ) Kardeşim 8.Eylül.2007’de doğdu.
( ) Dr. Mehmet Bey birazdan buraya gelir.
( ) Onlar apartmanın 7.’nci katında oturuyor.
( ) Uçağı sabahleyin 7.45’te mi kalkacak.
SIRA SİZDE
(VİRGÜL)
1.“Uzun boylu, sarı saçlı bir gençti.” Cümlesindeki virgülün(,)
görevine benzer kullanım aşağıdaki cümlelerin hangisinde
vardır?
A)Selim, okulun en çalışkan öğrencisidir.
B)Kırmızı yanaklı, güzel bir çocuktu kardeşim.
C)Küçük, ağacın arkasında oturmuş ağlıyordu.
D)Küçük çocuk hastalanır, doktora götürülür.
2.Aşağıdakilerin hangisinde virgül(,)
kaldırılırsa cümlenin anlamı değişir?
A)Eski, küçük bir evde oturuyorlardı.
B)Küçük, sobanın yanına kıvrılmıştı.
C)Genç doktor, herkese yardım ediyorlardı.
D)İnsanlar, çalıştıkları sürece aç kalmaz.
3.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) yanlış
kullanılmıştır?
A)Ayhan, Paris’ten aldığı kırmızı kalemi arkadaşına
hediye etti.
B)Yaylaya giden aracımız eğri, büğrü yollarda
ilerliyordu.
C)Akşam eve gelir, çantasını odasına bırakır, oturma
odasına giderdi.
D)Genç, heyecanlı, sıcakkanlı arkadaşımız artık
toplantılara gelmez oldu.
4.Aşağıdaki cümlelerden hangisinde noktalama
yanlışı yoktur?
A)Toplantıya herkes gelsin: çünkü önemli açıklamalar
yapacağım.
B)Bir haberci küçük, bir ayrıntıyı bile atlamamalıdır.
C) Yağmur; kar ve dolu yağarken evden çıkmaz.
D)Geri döndü, eve girdi, şemsiyesini alıp çıktı.
5.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) yanlış
kullanılmıştır?
A)Alev, birkaç gazete ve dergiye abone olmuş.
B)Bütün kurtlar, kuşlar hemen köşkün etrafına
toplanmışlar.
C)Bir de yola bakmışlar ki, yollar çamur.
D)Nihayet uzun, bir yolculuktan sonra memlekete
varmışlar.
6.Cümlede özneden sonra virgül konabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu
açıklamaya uygun olarak kullanılan virgül
vardır?
A)Kitabı, daha önce okumuştum.
B)Dil, yapraklarını yenileyen ağaç gibidir.
C)Kitaplarını, defterlerini çantaya yerleştir.
D)Orayı, köyü, çok beğendim.
7.Aşağıdakilerden hangisi virgülün(,)
kullanıldığı yerlerden değildir?
A)Tarihlerin yazılışında
B)Ara sözlerin başında ve sonunda
C)Sıralı cümleyi oluşturan cümlelerin arasında
D)Sayıların ondalık bölümünü ayırmada
8.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,)
kaldırılırsa cümlenin anlamı değişir?
A)Doğduğu, çok sevdiği bu köyü terk etti.
B)O, bunları hiç bilmiyor.
C)O yıl, bu bölgede büyük bir kuraklık oldu.
D)Onlar biraz önce, verdiğim ödevi
hazırlıyorlardı.
9.Aşağıda verilen cümlelerin hangisinde virgül(,)
farklı bir görevde kullanılmıştır?
A)Rüzgar esiyor, yağmur yağıyordu.
B)Hayır, soruları çok kolaydı.
C)Geldim, gördüm, yendim.
D)Ödevlerini yapmadı, oyun oynadı.
10.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,)
yanlış kullanılmıştır?
A)Tevfik Fikret’in, şiirleri pek anlaşılmaz.
B)Her sözcük, cümledeki kullanımına göre
anlam kazanır.
C)Hikaye, roman en çok okunan türlerdir.
D)Şairler, bir ulusun kesilmeyen sesleridir.
11.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,)
yanlış kullanılmıştır?
A)Ya bana uyarsın, ya evde oturursun.
B)− Datça’ya yarın gideceğim, dedi.
C)Genç, doktora yaklaştı.
D)Akşam, akşam, yine akşam…
I. Saat ve dakikayı gösteren sayıları birbirinden ayırmak
için kullanılır.
II.Sayılardan sonra sıra bildirmek için kullanılır.
III.Sıralı cümlelerin arasına konur.
IV.Bazı kısaltmaların sonunda kullanılır.
12.Yukarıda özellikleri verilen kurallardan
hangisinde farklı bir noktalama işareti
kullanılırA) I. B)II. C)III. D) IV.
13.Aşağıda verilen cümlelerin hangisinde virgül(,)
farklı bir görevde kullanılmıştır?
A)İnsanın burada kemikleri erir, ciğerleri çürür.
B)Bakın, duyuyor musunuz dalgaların sesini?
C)Sinop’ta zaman yoktur, tamamıyla silinmiştir.
D)Yaralı, adama bir şeyler anlatmak istedi.
15.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,)
kaldırılırsa cümlenin anlamı değişmez?
A)Ayşe, halamı ziyaret etmiş.
B)Sevgi, insanları birbirine yaklaştırır.
C)İhtiyar, doktorun yanına gitti.
D)Tembel, kimseye yardım etmez.
16.Virgül(,) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A)Cümle içerisindeki eş görevli ögeleri ayırmada
konur.
B)Anlam belirsizliğini gidermek için konur.
C)Kendinden sonra örnekler verilecek cümlenin
sonuna konur.
D)Mektuplarda hitaplardan sonra konur.
FİİLLERDE YAPI
Fiiller yapı bakımından üçe ayrılır:
1-Basit
2-Türemiş
3- Birleşik
1- Basit Fiil:
Yapım eki almamış, başka bir kelimeyle de
birleşmemiş olan (sadece çekim eki alan) fiillere
Basit Fiil denir.
Öğretmene bunu sordum.
Sor-du-m ( kip ve kişi ekleri çıkartıldıktan sonra
geriye kalan kısım kök haldeyse ve yapım eki
almadıysa fiil basittir)
Öğretmene bunu sordurdum.
Sor-dur-du-m (kip ve kişi eki çıkartıldıktan
sonra geriye “sordur(mak)” fiili kalır. Ancak
fiilin kökü “sor(mak) fiilidir, “-dur” yapım ekini
almıştır. Bu sebeple fiilimiz türemiştir.)
Ör: Geldim, yazacaksın, okumalılar,
sevmeyeceğim, kıvırdı, çeviriyor, kavuşursun...
(bu örneklerde kip ve kişi eklerini çıkardıktan
sonra kök halinde basit fiiller kalır.
2- Türemiş Fiil:
Fiil ya da isim soylu kelimelere yapım eki
getirilerek yapılan fiillerdir. Kip ve kişi eki
atıldıktan sonra yapım eki almış bir gövde geriye
kalır.
Okula gelince çok rahatladım.
Rahat-la-dı-m (rahat, isim köküdür. “–la” yapım
ekini alarak fiil olmuştur.)
3- Birleşik Fiil:
En az iki kelimenin birleşmesiyle oluşan fiillerdir. Üç
ayrı şekilde birleşik fiil oluşturulur.
A- Yardımcı Fiille Oluşan Birleşik Fiil
Bir isim ve bir fiilin birleşmesiyle oluşur. İsmi fiil
durumuna getiren fiile yardımcı fiil denir.
Yardımcı fiiller “etmek, olmak, eylemek, kılmak”
fiilleridir.
Örnek:
Derslerimize dikkat etmeliyiz.
Bu güne kadar çok sabretti.
Hayat bize zehir oldu.
Son maçı da kaybettik.
Not: Olmak ve etmek yardımcı fiilleri, asıl fiil olarak da
kullanılabilir.
Bu yıl kirazlar erken oldu. (asıl fiil)
İşler yetişince herkes memnun oldu. (Yrd. Fiil)
Bu ev bu kadar eder mi? (asıl fiil)
Adam yapacağı işleri tarif etti. (Yrd. Fiil)
B- Kuralı Birleşik Fiiller
İki fiilin birleşmesiyle oluşan fiillerdir. Dörde
ayrılır.
1- Yeterlilik Fiili,
2- Tezlik Fiili,
3- Sürerlik Fiili,
4- Yaklaşma Fiili
1- Yeterlilik Fiili
Bir fiile “(a)bil, (e)bil” fiilinin getirilmesiyle
oluşur. Fiile yeterlilik anlamı kazandırır.
Sana her şeyi anlatabilirim.
Beni birazcık olsun dinleyebilirisin.
“(a)bil, (e)bil” cümleye yeterlilik anlamı dışında
olasılık, ihtimal anlamı da katabilir.
Yarın burada olmayabilirim.
Sınavda zor sorular çıkabilir.
• Yeterlilik fiilinin olumsuzunda, “(a)bil, (e)bil”
fiilinin “bil-“ kısmı düşer, (a) kalır.
Yapabilirim(Olumlu- yeterlilik)
Yapamam. (olumsuz – yeterlilik)
tutabilirim (olumlu- yeterlilik)
tutamam (olumsuz –yeterlilik)
Yeterlilik fiilinin olumsuzu da birleşik fiildir.
2- Tezlik Fiili
Bir fiile “(i-ı-u-ü)ver-” fiilinin getirilmesiyle
oluşturulur. Bahsedilen eylemin çabucak
gerçekleştirildiği anlamını taşır.
Bak-(ı)ver-di
dalıveriyoruz
atıvermiş
kaçıveriyorlar
• Testteki tüm soruları çözüverdi.
Ne olur sanki yarın tatile çıkıversek.
Olumsuzu: söyleyiverin- söyleyivermeyin /
söylemeyiverin
3- Sürerlik Fiili
Bir fiile “-(e)gel, -(e)kal, -(e)dur” fiillerinin
getirilmesiyle oluşur. Cümleye süreklilik ve
devam etme anlamı katarlar.
Ol-agel-mek
gidedurmak
şaşakalmak
Bu türkü böyle söylenegelir.
Arkadaşları gidince tek başına kalakaldı.
Sürerlik fiilinin olumsuzu yapılamaz.
4- Yaklaşma Fiili
Fiile getirilen “-(e)yaz-” fiili ile yapılır.
Bahsedilen fiilin gerçekleşmediği ama
gerçekleşmeye çok az kaldığı anlamına gelir.
Düş-eyaz-dı-m
kırılayazdı
Küçük kız korkudan öleyazmış.
Burada soğuktan donayazdık.
Yaklaşma fiilinin olumsuzu yapılamaz.
C- Kaynaşıp Kalıplaşmış Birleşik Fiiller
Birden fazla kelimenin anlamca kaynaşarak,
kalıplaşarak oluşturduğu, genellikle deyim
halinde olan birleşik fiillerdir.
Bu şekilde davranarak ateşle oynuyorsun.
Çok ilginç fikirler ileri sürüyor.
Annesi onu dört gözle bekliyordu.
Kimi zaman hayallere dalardı.
SIRA SİZDE
Aşağıdaki fiillerin yapısını (basit, türemiş, birleşik) yazınız.
  BASİT FİİL TÜREMİŞ FİİL BİRLEŞİK FİİL
1-Düşünmüş      
2-Vurmadı      
3-Hasta olmuş      
4-Sürüverdi      
5-Hissettim      
6-Fısıldadı      
7-Görüştünüz      
8-Bekleyelim      
9-Seyrettik      
10-Hastalanmıştı      
11-Geliyordu      
12-Zannediyorum      
13-Biçilmemişti      
14-Koşabiliyoruz      
15-Memnun olmadık      
16-Sevdik      
17-İnandırmak      
18-Kanamış      
19-Bakakaldılar      
20-Yapıyoruz      
21-Bulundu      
22-Pişiriyoruz      
23-Öleyazdı      
24-Yazıldık      
25-Sunmuştu      
26-Üzüldüm      
27-Boyanmış      
28-Duracağım      
29-Uçuverdi      
30-Uyur      
31-Uyurgezer      
32-Okuttum      
33-Alındı      
TARAMA TESTİ
1-A a ıdakilerden hangisinde ilk sözcüktenş ğ
sonra virgül kullanılması cümledeki anlamın
de i mesine yol açar?ğ ş
A) Mehmet kayığa binmek için izin istedi.
B) Balıkçı teknesini bir güzel boyadı.
C) O akşam olanlara bir anlam veremedim.
D) Yaşlı adama bir şeyler anlatıyordun.
2-A a ıda virgülün görevleri ve bu görevlerleş ğ
ilgili örnekler verilmi tir. Hangi örnek yanlış ş
verilmi tir?ş
A) Anlam karışıklığını gidermek için kullanılır: O,
adamı her zaman sinirlendirir.
B) Hitaplardan sonra kullanılır: Size yarın uğrarım,
dedi.
C) Sıralı cümlelerin arasına konur: Caddede kimse
kalmamış, herkes evine girmişti.
D) Aynı tür ve görevden kelime ya da kelime
gruplarının arasına konur: Kitaplarını, defterlerini,
kalemlerini masanın üzerinde bırakmış.
3-Bebekler, çiçeği insanlığımızın
Güllerin en hası, en goncası
Sarışın bir ışık parçası kimi
Kimi kapkara üzüm tanesi
Bu dizelerdeki benzetme “benzeyen” unsur
aşağıdakilerden hangisidir?
A) üzüm B) gül
C) bebekler D) çiçek
 
4-Masaya oturunca terbiye edilmiş bir
makine gibi yazının başına geçerim. Bazı
törencikler, bazı kurallar, ezberlenmiş
alışkanlıklar beni terbiye eder.
Bu paragrafta a a ıdaki sanatsalş ğ
anlatım yollarından hangisi
kullanılmı tır?ş
A) Abartma                         B) Benzetme
C) Kişileştirme                    D) Konuşturma
5- Adamın biri bir dost aramak için yollara
düşmüş. Yolda bir ayıyla karşılaşmış. Ayı da
yalnızlıktan çok bunaldığı için birbirleriyle
arkadaş olmaya karar vermişler.
Bu paragrafta a a ıdaki sanatsalş ğ
anlatım yollarından hangisi
kullanılmı tır?ş
A) Konuşturma                  B) Benzetme
C) Kişileştirme                   D) Abartma
6-Sen bir çiçeksin
Annen saksı
Hemen hastalansan
Odalar yaslı
(Behçet NECATİGİL)
Yukarıdaki dörtlükte sırasıyla hangi edebî
sanatlar kullanılmı tır?ş
A) Kişileştirme – Benzetme                    
B) Abartma – Kişileştirme
C) Benzetme – Kişileştirme                    
D) Konuşturma – Benzetme
7-A a ıdakilerden hangisindeş ğ
abartma sanatı kullanılmı tır?ş
A) Sana bu işin olmayacağını söyleye
söyleye dilimde tüy bitti.
B) Günlerdir yağan yağmur taşkınlara sebep
oldu.
C) Sıradan bir olayı bile çok önemliymiş gibi
anlatma yeteneği vardı.
D) Üç gün çalışarak işi ancak bitirebilmişti.
8- A a ıdaki dizelerin hangisinde insanaş ğ
ait bir özellik ba ka bir varlı aş ğ
verilmemi tir?ş
A) Aynalar, bakmayın yüzüme dik dik!
İşte yakalandık, kelepçelendik
B) Sana dert dökmeye yetmiyor bir gün
Kâğıt bile mısralardan tedirgin
C) Kulağının dibinde haykırdı fırtına
Isınmak istiyorsan toprağı çek sırtına
D) Gideceğin yere beni de götür
Sorana derdimin dermanı dersin
9-(1) Yavru kedi, köpeği karşısında görünce
korkup ağaca tırmandı. (2) Kedi: “Biraz ağaçta
kalırsam köpek benden umudunu kesip gider.”
dedi. (3) Bir süre kedinin inmesini bekleyen
köpek, ümidini kesip kulübesine döndü. (4) Kedi,
köpeğin gittiğinden emin olduktan sonra ağaçtan
indi.
Parçadaki numaralanmı cümlelerinş
hangisinde kedi konu turulmu tur?ş ş
A) 1                   B) 2                
C) 3                     D) 4
10-Aşağıdaki birleşik fiillerden hangisi yardımcı
fiille oluşmuştur?
A) Sınavdan düşük not alınca kendimi kötü
hissettim.
B) Soruyu doğru cevaplayınca öğretmenin
gözüne girdi.
C) Bu soruyu herkes çözebilir.
D) Bardakları da yıkayıver.
11-Aşağıdaki fiillerden hangisi birleşik fiildir?
A) Geliverdi
B) Gelmezdi
C) Gelecekmişler
D) Gelsin
12-‘ Ağaçtan düşeyazdım’ cümlesindeki fiilin
yapı bakımından benzeri
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir gün sıkıntılar bitecek, sabret.
B) Kardeşim dün çok hasta olmuş.
C) Ben bu ağaca tırmanabilirim.
D) Dedem savaşta esir düşmüş.
13-Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil yapısı
yönüyle diğerlerinden farklıdır?
A) Havanın ısınacağını dedem hissetmiş.
B) Hava ısınınca buzullar çözüldü.
C) Artık paltolarınızı çıkarabilirsiniz.
D) Şubat ayı da böyle geçiverdi.
14-Aşağıdaki cümlelerden hangisinde kuruluşu
farklı birleşik fiil vardır?
A) Tüm arkadaşlarına teşekkür etti..
B) Bu haber hepimizi mutlu kıldı.
C) Çok kızan bina yöneticisi küplere bindi.
D) Yaşlı kadının durumuna acıyıp yardım etti.
15Aşağıdaki cümlelerden hangisinde türemiş
yapıda bir fiil vardır?
A) Hasta adam içine dert oldu.
B) Ormanın üstüne sis çöktü.
C) Çok iyi dost oldular.
D) Okuduklarını çok iyi anlattı.

More Related Content

What's hot

Noktalama IşAretleri
Noktalama IşAretleriNoktalama IşAretleri
Noktalama IşAretleriyardimt
 
Edebi Türler
Edebi TürlerEdebi Türler
Edebi Türleryardimt
 
noktalama işaretleri
noktalama işaretlerinoktalama işaretleri
noktalama işaretlerikvnctrhn
 
16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri
16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri
16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleriyardimt
 
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin TürleriÖğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin TürleriSema Kaya
 
Noktalamaisaretleri
NoktalamaisaretleriNoktalamaisaretleri
Noktalamaisaretleriyardimt
 
Aretleri
AretleriAretleri
Aretleriyardimt
 
Manzume Ve Siir
Manzume Ve SiirManzume Ve Siir
Manzume Ve Siirderslopedi
 
Kelimede Anlam Ben
Kelimede Anlam BenKelimede Anlam Ben
Kelimede Anlam Benderslopedi
 
Divan Edebiyati Nazim şEkilleri
Divan Edebiyati Nazim  şEkilleriDivan Edebiyati Nazim  şEkilleri
Divan Edebiyati Nazim şEkilleriderslopedi
 
Edebiyat Bilgileri şEkil öZellikleri
Edebiyat Bilgileri şEkil öZellikleriEdebiyat Bilgileri şEkil öZellikleri
Edebiyat Bilgileri şEkil öZellikleriyardimt
 
Geçiş dönemi eserleri
Geçiş dönemi eserleriGeçiş dönemi eserleri
Geçiş dönemi eserlerimerveyorulmaz
 
Roman slayt
Roman slaytRoman slayt
Roman slaytemintas
 

What's hot (20)

Paragraf Konu Anlatımı
Paragraf Konu AnlatımıParagraf Konu Anlatımı
Paragraf Konu Anlatımı
 
11 dva sunum
11 dva sunum11 dva sunum
11 dva sunum
 
Noktalama IşAretleri
Noktalama IşAretleriNoktalama IşAretleri
Noktalama IşAretleri
 
Edebi Türler
Edebi TürlerEdebi Türler
Edebi Türler
 
noktalama işaretleri
noktalama işaretlerinoktalama işaretleri
noktalama işaretleri
 
16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri
16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri
16 paragrafın anlatım yönü-anlatım özellikleri
 
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin TürleriÖğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
 
Edebi TüRler
Edebi TüRlerEdebi TüRler
Edebi TüRler
 
Noktalamaisaretleri
NoktalamaisaretleriNoktalamaisaretleri
Noktalamaisaretleri
 
Aretleri
AretleriAretleri
Aretleri
 
Manzume Ve Siir
Manzume Ve SiirManzume Ve Siir
Manzume Ve Siir
 
Kelimede Anlam Ben
Kelimede Anlam BenKelimede Anlam Ben
Kelimede Anlam Ben
 
TÜRKÇE
TÜRKÇETÜRKÇE
TÜRKÇE
 
Divan Edebiyati Nazim şEkilleri
Divan Edebiyati Nazim  şEkilleriDivan Edebiyati Nazim  şEkilleri
Divan Edebiyati Nazim şEkilleri
 
Edebiyat Bilgileri şEkil öZellikleri
Edebiyat Bilgileri şEkil öZellikleriEdebiyat Bilgileri şEkil öZellikleri
Edebiyat Bilgileri şEkil öZellikleri
 
LGS tekrar
LGS tekrar LGS tekrar
LGS tekrar
 
Hikaye(öykü)
Hikaye(öykü)Hikaye(öykü)
Hikaye(öykü)
 
Geçiş dönemi eserleri
Geçiş dönemi eserleriGeçiş dönemi eserleri
Geçiş dönemi eserleri
 
Roman slayt
Roman slaytRoman slayt
Roman slayt
 
10032946 fabl
10032946 fabl10032946 fabl
10032946 fabl
 

Similar to 7. Sınıf Türkçe Ünite 3 Kavramlar ve Çağrışımlar

5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay
5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay
5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzayenesulusoy
 
Söz Sanatları
Söz SanatlarıSöz Sanatları
Söz Sanatlarıyardimt
 
Kelime Tuerleri
Kelime TuerleriKelime Tuerleri
Kelime Tuerleriyardimt
 
7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür
7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür
7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültürenesulusoy
 
Kelime çEşItleri
Kelime çEşItleriKelime çEşItleri
Kelime çEşItleriyardimt
 
4.ünite..pptx
4.ünite..pptx4.ünite..pptx
4.ünite..pptxTugayAlkoc
 
Sözcükte anlam
Sözcükte anlamSözcükte anlam
Sözcükte anlamRauf Erdem
 
6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi
6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi
6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgienesulusoy
 
Sözcükte anlamdd
Sözcükte anlamddSözcükte anlamdd
Sözcükte anlamddRauf Erdem
 
Sözcükte anlam
Sözcükte anlamSözcükte anlam
Sözcükte anlamRauf Erdem
 
Cümlede Anlam
Cümlede AnlamCümlede Anlam
Cümlede Anlamkaston5757
 
15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları
15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları
15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yolllarıyardimt
 
Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021
Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021
Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021kreidaros1
 
7. Kelimede Anlam
7. Kelimede Anlam7. Kelimede Anlam
7. Kelimede Anlamyardimt
 
CüMle Anlamy
CüMle AnlamyCüMle Anlamy
CüMle Anlamyyardimt
 

Similar to 7. Sınıf Türkçe Ünite 3 Kavramlar ve Çağrışımlar (20)

5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay
5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay
5. Sınıf Türkçe 5. Ünite Dünyamız ve Uzay
 
Söz Sanatları
Söz SanatlarıSöz Sanatları
Söz Sanatları
 
Kelime Tuerleri
Kelime TuerleriKelime Tuerleri
Kelime Tuerleri
 
7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür
7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür
7. Sınıf Türkçe Ünite 4 Milli Kültür
 
Kelime çEşItleri
Kelime çEşItleriKelime çEşItleri
Kelime çEşItleri
 
4.ünite..pptx
4.ünite..pptx4.ünite..pptx
4.ünite..pptx
 
Kelime türleri
Kelime türleriKelime türleri
Kelime türleri
 
Sözcükte anlam
Sözcükte anlamSözcükte anlam
Sözcükte anlam
 
6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi
6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi
6. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sevgi
 
Sözcükte anlamdd
Sözcükte anlamddSözcükte anlamdd
Sözcükte anlamdd
 
Sözcükte anlam
Sözcükte anlamSözcükte anlam
Sözcükte anlam
 
Cümlede Anlam
Cümlede AnlamCümlede Anlam
Cümlede Anlam
 
Betimleyici anlatim
Betimleyici anlatimBetimleyici anlatim
Betimleyici anlatim
 
15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları
15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları
15 paragrafın anlatım yönü-düşünceyi geliştirme yollları
 
Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021
Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021
Gagauzka mova-4-klas-kulaksuz-2021
 
Edebi sanatlar
Edebi sanatlarEdebi sanatlar
Edebi sanatlar
 
7. Kelimede Anlam
7. Kelimede Anlam7. Kelimede Anlam
7. Kelimede Anlam
 
web 2.0 sunumu
web 2.0 sunumuweb 2.0 sunumu
web 2.0 sunumu
 
Turkce
TurkceTurkce
Turkce
 
CüMle Anlamy
CüMle AnlamyCüMle Anlamy
CüMle Anlamy
 

More from enesulusoy

5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz
5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz
5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimizenesulusoy
 
5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre
5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre
5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevreenesulusoy
 
5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk
5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk
5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürkenesulusoy
 
5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum
5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum
5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplumenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası
5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası
5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyasıenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var
5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var
5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Varenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar
5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar
5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlarenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler
5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler
5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşlerenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz
5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz
5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimizenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım
5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım
5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalımenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye
5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye
5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiyeenesulusoy
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum
5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum
5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorumenesulusoy
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi
5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi
5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemienesulusoy
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik
5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik
5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrikenesulusoy
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım
5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım
5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalımenesulusoy
 
5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme
5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme
5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçmeenesulusoy
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması
5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması
5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılmasıenesulusoy
 
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılarenesulusoy
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi
5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi
5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimienesulusoy
 
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirlerenesulusoy
 

More from enesulusoy (20)

5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz
5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz
5. Sınıf Türkçe 4. Ünite Değerlerimiz
 
5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre
5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre
5. Sınıf Türkçe 3. Ünite Sağlık ve Çevre
 
5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk
5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk
5. Sınıf Türkçe 2. Ünite Atatürk
 
5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum
5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum
5. Sınıf Türkçe 1. Ünite Birey ve Toplum
 
5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası
5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası
5. Sınıf Sosyal Silimler 8. Ünite Hepimizin Dünyası
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var
5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var
5. Sınıf Sosyal Bilimler 7. Ünite Yasalarımız Bizim İçin Var
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar
5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar
5. Sınıf Sosyal Bilimler 6. Ünite Toplum İçin Çalışanlar
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler
5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler
5. Sınıf Sosyal Bilimler 5. Ünite Gerçekleşen Düşler
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz
5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz
5. Sınıf Sosyal Bilimler 4. Ünite Ürettiklerimiz
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım
5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım
5. Sınıf Sosyal Bilimler 3. Ünite Bölgemizi Tanıyalım
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye
5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye
5. Sınıf Sosyal Bilimler 2. Ünite Adım Adım Türkiye
 
5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum
5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum
5. Sınıf Sosyal Bilimler 1. Ünite Haklarımı Öğreniyorum
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi
5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi
5. Sınıf Fen Bilimleri 7. Ünite Yer Kabuğunun Gizemi
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik
5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik
5. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Yaşamımızın Vazgeçilmezi Elektrik
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım
5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım
5. Sınıf Fen Bilimleri 5. Ünite Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım
 
5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme
5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme
5. Sınıf Matematik 5. Ünite Geometri ve Ölçme
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması
5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması
5. Sınıf Fen Bilimleri 4. Ünite Işığın ve Sesin Yayılması
 
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 2. Konu Ondalık Sayılar
 
5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi
5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi
5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Maddenin Değişimi
 
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler
5. Sınıf Matematik 4. Ünite 1. Konu Kesirler
 

7. Sınıf Türkçe Ünite 3 Kavramlar ve Çağrışımlar

  • 2. ŞİİR VE AHENK UNSURLARI Duygu, hayal ve düşüncelerin bir düzene bağlı olarak, çekici bir dil ve ahenkli mısralar içinde aktarılmasına şiir denir. Aslında şiir, sözcüklerin ahenk oluşturacak şekilde bir araya getirilmesinden oluşur. HATIRLAYALIM Örnek: Uzun ince bir yoldayım 4 + 4 = 8 hece Gidiyorum gündüz gece 4 + 4 = 8 hece Bilmiyorum ne hâldeyim 4 + 4 = 8 hece Gidiyorum gündüz gece 4 + 4 = 8 hece
  • 3. Şiirde ahenk KAFİYE ve REDİF ile sağlanır. Bunu 2.slayttaki şiirde görmekteyiz. Yani şiirdeki ortak sesler ses akışını sağlayarak şiire ahenk katmıştır. Bu kısmı 2.temada görmüştük.
  • 4.
  • 5. SÖZ SANATLARI 1. Abartma (Mübalağa) Bir şeyin niteliklerini veya bir olayı olduğundan fazla büyüterek veya küçülterek anlatmaya abartma denir.
  • 6. Örnek: Çantayı taşımaktan kolum koptu. Bu cümlede kişi, kolunun fiziksel olarak koptuğunu değil, “çok yorulduğunu” abartma yaparak anlatmaktadır. Örnek: Bir ah çeksem dağı taşı eritir Gözüm yaşı değirmeni yürütür Bu hasretlik beni dahi çürütür Bana sıla da bir, gurbet il de bir Karacaoğlan bu dörtlükte memleketinden ayrı olmanın verdiği acıyı abartarak anlatmıştır. Çünkü gerçekte gözyaşı dağları eritmez, değirmeni yürütmez.
  • 7. 2. Benzetme (Teşbih) Anlatımı kuvvetlendirmek, sözün etkisini artırmak için aralarında değişik yönlerden ilgi bulunan iki şeyden zayıf olanın kuvvetli olana benzetilmesine benzetme denir. Çoğunlukla benzetme yapılırken birbirleri ile ilgi kurulan varlıklar arasındaki ilişki bilinmektedir. Tam bir benzetmede dört temel unsur vardır: ► Benzeyen: Zayıf unsur. ► Benzetilen: Kuvvetli unsur. ► Benzetme yönü: İki unsur arasındaki benzetme sebebi. ► Benzetme edatı: Benzetmede kullanılan “gibi, kadar” edatlarıdır.
  • 8. Örnek: Serkan keçi gibi inatçı bir çocuktur. Benzeyen Benzetilen Benz. Edatı Benz. Yönü Bu cümlede “Serkan”, “inatçılık” bakımından “keçi” ye benzetilmiştir. Burada “keçi” nin inatçılık özel­liği herkes tarafından bilindiğinden, benzetme çok rahat anlaşılmakta, söz daha etkili olarak anlatıl­maktadır. Örnek: Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım İstiklâl Marşı’ndan alınan bu dizelerin ilkinde şair kendisini “sel” e benzetmiştir. İkinci dizede ise “dağları yırtarım” sözüyle abartma sanatına başvurmuştur.
  • 9. 3. Kişileştirme (Teşhis) İnsan dışındaki varlıklara insana özgü özelliklerin verilmesine kişileştirme denir. Bu sanatta hayvanlara, bitkilere ve diğer varlıklara insana özgü özellikler verilerek ifade daha çekici hâle getirilir, duygular daha güzel anlatılır.
  • 10. Örnek: Köyün çayı boş yere akmaktan sıkılıyor, bir bostanı sulayacağı günlerin gelmesini iple çekiyordu. Bu cümlede “köyün çayı” kişileştirilmiştir. “Sıkılmak”, “iple çekmek (sabırsızlıkla beklemek)” insana özgü niteliklerdir. İnsana özgü nitelikler “köyün çayı” na verilerek çay kişileştirilmiştir. Örnek: Toplanırken göklerde bulutlar yığın yığın Hırçın bir fırtınayı düşünüyordu deniz. Bu dizelerde “kişileştirilme” vardır. Burada “düşünüyordu” denerek “deniz” kişileştirilmiştir.
  • 11. 4. Konuşturma (İntak) İnsan dışındaki varlıkları konuşturma, onların ağzından söz söyleme sanatına intak(konuşturma) denir. İntak (konuşturma), genellikle teşhis (kişileştirme) sanatı ile birlikte kullanılır. Teşhis sanatı ile insan özelliği içinde gösterilen varlıklar konuşturulduğu zaman intak sanatı yapılmış olur.
  • 12. Örnek: Akşam rüzgârları der ki Ali’ye: “Gözler ileriye, gönül geriye…” Sanki köydekiler görünsün diye Tepeler alçalır, dereler dolar! Bu dörtlükte “rüzgârlar” önce kişileştirilmiş, daha sonra da konuşturulmuştur. Zaten şiirde intak varsa, konuşturulan varlığın sözleri de vardır. Örnek: Google: Ben her şeyi bilirim. Facebook: Ben herkesi tanırım. İnternet: Ben olmasam ikiniz de işe yaramazsınız! Elektrik: Tartışmayı fazla uzatmayın yoksa hepinizin işini bitiririm!
  • 13. SIRA SİZDE Örnek: Hayatımın en mutlu anını yaşadığım o an sanki bizim suçtan, cezadan ve pişmanlıktan kurtulduğumuz gibi dünya da yer çekimi ve zamanın kurallarından kurtulmuş gibiydi. Bu paragrafta aşağıdaki sanatsal anlatım yollarından hangisi kullanılmıştır? A) Benzetme B) Kişileştirme C) Abartma D) Konuşturma Cevap: «gibi» benzetme edatı kullanılmıştır. Yani cevabımız A şıkkıdır.
  • 14. Örnek: Aslıma karışıp toprak olunca Çiçek olur mezarımı süslerim Dağlar yeşil giyer, bulutlar ağlar Gökyüzünde dalgalanır seslerim Yukarıdaki şiirde kişileştirilen unsurlar hangileridir? A) Toprak – çiçek B) Bulutlar – sesler C) Dağlar – sesler D) Dağlar – bulutlar Cevap: Dağların giyinmesi ve bulutların ağlaması kişileştirmeye örnektir. Yani cevap D şıkkıdır
  • 15.
  • 16. • EDEBî TÜRLER Edebiyat, duygu ve düşünceleri söz ya da yazıyla etkili bir şekilde anlatma sanatıdır. Düz Yazı (Nesir) Türleri • Duygu ve düşüncelerin, uyak ve ahenk olmadan cümlelerle anlatıldığı yazılardır. Olay, düşünce (fikir) ve bildirme yazıları olmak üzere üçe ayrılır. Olay Yazıları • Bir olayın, yer ve zaman belirtilerek, kahramanların çevresinde kurgulanmasına olay yazıları denir. Olay yazılarında genellikle öyküleyici anlatım tekniğini kullanılır. Özellikle romanlarda betimleyici anlatıma da sık sık başvurulur.
  • 17. MASALIN GENEL ÖZELLİKLERİ Masal Olağanüstü olaylarla süslü, olağanüstü kişilerin başından geçen, zaman ve yer kavramları belirli olmayan hayalî olayların anlatıldığı yazılara masal denir.
  • 18. » Masalda eğiticilik ve öğreticilik esastır. » Masallardaki olaylar gerçeğe uymaz. » Kahramanlar olağanüstü özelliklere sahiptir. » Masalın geçtiği yer ve zaman belirsizdir. » Masallar tekerlemeyle başlar. » Masaldaki karakterler; cinler, periler, devler ve hayvanlar olabilir. » Masalların sonunda iyiler ödüllendirilir, kötüler cezalandırılır. » Ulusal konulara yer verilmez, evrensel konular ve mesajlar içerir. »Anlatım genellikle duyulan(­ miş’ li)geçmiş zaman kipine dayanır. »Yaratıcısı genellikle bilinmez. (Anonimdir).
  • 20. Nokta ( . ) 1. Tamamlanmış cümlenin sonuna konur: Ben müzik dinlemeyi çok severim. 2. Bazı kısaltmaların sonuna konur: Alb. (albay), Dr. (doktor), Yrd. Doç. (yardımcı doçent), Prof.(profesör), Cad. (cadde), Sok. (sokak), s. (sayfa), sf. (sıfat), vb. (ve başkası, ve benzeri, ve benzerleri, ve bunun gibi), Alm. (Almanca), Ar. (Arapça), İng. (İngilizce) vb. UYARI! Büyük harflerle yapılan kısaltmaların sonuna (T. ve T.C. hariç) nokta konmaz: TDK, TBMM Element ve ölçülerin uluslararası kısaltmaları kabul edildiğinden nokta kullanılmaz: cm, m, kg, l …
  • 21. 3. Sayılardan sonra sıra bildirmek için konur: 3. (üçüncü), 15. (on beşinci); II. Mehmet, XV. yüzyıl; 2. Cadde, 20. Sokak vb. 4. Arka arkaya sıralandıkları için virgülle veya çizgiyle ayrılan rakamlardan yalnızca sonuncu rakamdan sonra nokta konur: 3, 4 ve 7. maddeler; XII – XIV. yüzyıllar arasında vb. 5. Bir yazının maddelerini gösteren rakam veya harflerden sonra konur: I. 1. A. a. II. 2. B. b.
  • 22. 6. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur: 01.08.1987, 29.09.1923 UYARI! Tarihlerde ay adları yazıyla da yazılabilir. Bu durumda ay adların­dan önce ve sonra nokta kullanılmaz: 1 Ağustos 1987, 29 Ekim 1923 vb. 7. Saat ve dakika gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur: Tren 09.15’te kalktı. Toplantı 13.00’te başladı.
  • 23. Virgül ( , ) 1. Eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına konur: Yağmurdan, kardan, tipiden sonra ılık, sevimli bir güneş çıktı. 2. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur: Eve geldim, yemek yedim. 3. Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan özneyi belirtmek için konur: Babam, yıllardır göremediği arkadaşına kavuşmanın heyecanını yaşıyordu.
  • 24. 4. Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonuna konur: Aydın’a, doğduğu topraklara, geri dönmüştü. 5. Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerinden sonra konur: Aydın’a yarın gideceğim, dedi. 6. Konuşma çizgisinden önceki ifadenin sonuna konur: Kapıya kadar geldi. İçeri dönerek annesine, –Hoşça kal, dedi.
  • 25. 7. Kendisinden sonraki cümleye bağlı olarak ret, kabul ve teşvik bil­diren hayır, yok, evet,  peki, pekâlâ, tamam, olur, hayhay, başüstüne, öyle, haydi, elbette gibi kelimelerden sonra konur:  Peki, gideriz.  Olur, ben de size katılırım.  Hayhay, memnun oluruz.  Haydi, geç kalıyoruz. 8. Anlam karışıklığını önlemek için kullanılır: O, elbiseyi giymedi. Bayan, terziye doğru yürüyordu. 9. Hitap için kullanılan kelimelerden sonra konur: Sevgili Kardeşim, Değerli Arkadaşım,
  • 26. 10. Sayıların yazılışında kesirleri ayırmak için kullanılır: 38,6 (otuz sekiz tam, onda altı) 0,45 (sıfır tam, yüzde kırk beş) 11. Özne olarak kullanıldıklarında bu, şu, o zamirlerinden sonra konur: Bu, benim gibi yazarlar için hiç kolay olmaz. O, eski defterleri çoktan kapatmış.  12. Kitap, dergi vb.nin künyelerinde yazar, eser, basımevi vb. maddelerden sonra konur: Vladimir Tumanov, Kraliçeyi Kurtarmak, Günışığı Kitaplığı, İstanbul, 2013. UYARI! Yazarın soyadı önce yazılmışsa soyadından sonra da virgül konur: Tumanov, Vladimir, Kraliçeyi Kurtarmak, Günışığı Kitaplığı, İstanbul, 2013.
  • 27. SIRA SİZDE 1-Hangi cümlenin sonuna nokta (.) konulmalıdır? a) Düşüncelerimi ah bir anlatabilsem b) Ne güzel okudun c) Beni mi çağırdılar d) Bu konular bizi ilgilendirmiyor
  • 28. 2-Aşağıdaki cümlelerin hangisinde nokta (.) nın kullanımı yanlıştır? a) T.B.M.M. hükümetin yaptığı işleri; meclis araştırması, meclis soruşturması ve gensoru yollarıyla denetler. b) Prof. Dr. Süheyl Ünver gençlik yıllarında yaşadıklarını defterine yazmış. c) Anayasamızın 17. maddesine göre özel durumlarda kişi dokunulmazlığı göz önüne alınmayabilir. d) Her sabah 7.30’da kapıcının getirdiği sıcak ekmekle kahvaltı yapmayı çok severim.
  • 29. 3-A a ıdaki cümlelerin hangisindeş ğ noktalama yanlı lı ı yapılmı tır?ş ğ ş A) Bu yıl YGS’ ye 1.500.000 kişi girecek. B) Kars’ta iki gün şenlik düzenlendi. C) Akşam, T.R.T.’de yeni bir programa katılacağım. D) Hey, hemen burayı terk et!
  • 30. 4-Aşağıdaki cümlelerde noktanın kullanımı ile ilgili yanlışlık yapılıp yapılmadığını belirleyin. Doğru kullanımların başına (D), yanlış kullanımların başına (Y) koyun. ( ) Kardeşim 8.Eylül.2007’de doğdu. ( ) Dr. Mehmet Bey birazdan buraya gelir. ( ) Onlar apartmanın 7.’nci katında oturuyor. ( ) Uçağı sabahleyin 7.45’te mi kalkacak.
  • 31. SIRA SİZDE (VİRGÜL) 1.“Uzun boylu, sarı saçlı bir gençti.” Cümlesindeki virgülün(,) görevine benzer kullanım aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır? A)Selim, okulun en çalışkan öğrencisidir. B)Kırmızı yanaklı, güzel bir çocuktu kardeşim. C)Küçük, ağacın arkasında oturmuş ağlıyordu. D)Küçük çocuk hastalanır, doktora götürülür.
  • 32. 2.Aşağıdakilerin hangisinde virgül(,) kaldırılırsa cümlenin anlamı değişir? A)Eski, küçük bir evde oturuyorlardı. B)Küçük, sobanın yanına kıvrılmıştı. C)Genç doktor, herkese yardım ediyorlardı. D)İnsanlar, çalıştıkları sürece aç kalmaz.
  • 33. 3.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) yanlış kullanılmıştır? A)Ayhan, Paris’ten aldığı kırmızı kalemi arkadaşına hediye etti. B)Yaylaya giden aracımız eğri, büğrü yollarda ilerliyordu. C)Akşam eve gelir, çantasını odasına bırakır, oturma odasına giderdi. D)Genç, heyecanlı, sıcakkanlı arkadaşımız artık toplantılara gelmez oldu.
  • 34. 4.Aşağıdaki cümlelerden hangisinde noktalama yanlışı yoktur? A)Toplantıya herkes gelsin: çünkü önemli açıklamalar yapacağım. B)Bir haberci küçük, bir ayrıntıyı bile atlamamalıdır. C) Yağmur; kar ve dolu yağarken evden çıkmaz. D)Geri döndü, eve girdi, şemsiyesini alıp çıktı.
  • 35. 5.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) yanlış kullanılmıştır? A)Alev, birkaç gazete ve dergiye abone olmuş. B)Bütün kurtlar, kuşlar hemen köşkün etrafına toplanmışlar. C)Bir de yola bakmışlar ki, yollar çamur. D)Nihayet uzun, bir yolculuktan sonra memlekete varmışlar.
  • 36. 6.Cümlede özneden sonra virgül konabilir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya uygun olarak kullanılan virgül vardır? A)Kitabı, daha önce okumuştum. B)Dil, yapraklarını yenileyen ağaç gibidir. C)Kitaplarını, defterlerini çantaya yerleştir. D)Orayı, köyü, çok beğendim.
  • 37. 7.Aşağıdakilerden hangisi virgülün(,) kullanıldığı yerlerden değildir? A)Tarihlerin yazılışında B)Ara sözlerin başında ve sonunda C)Sıralı cümleyi oluşturan cümlelerin arasında D)Sayıların ondalık bölümünü ayırmada
  • 38. 8.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) kaldırılırsa cümlenin anlamı değişir? A)Doğduğu, çok sevdiği bu köyü terk etti. B)O, bunları hiç bilmiyor. C)O yıl, bu bölgede büyük bir kuraklık oldu. D)Onlar biraz önce, verdiğim ödevi hazırlıyorlardı.
  • 39. 9.Aşağıda verilen cümlelerin hangisinde virgül(,) farklı bir görevde kullanılmıştır? A)Rüzgar esiyor, yağmur yağıyordu. B)Hayır, soruları çok kolaydı. C)Geldim, gördüm, yendim. D)Ödevlerini yapmadı, oyun oynadı.
  • 40. 10.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) yanlış kullanılmıştır? A)Tevfik Fikret’in, şiirleri pek anlaşılmaz. B)Her sözcük, cümledeki kullanımına göre anlam kazanır. C)Hikaye, roman en çok okunan türlerdir. D)Şairler, bir ulusun kesilmeyen sesleridir.
  • 41. 11.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) yanlış kullanılmıştır? A)Ya bana uyarsın, ya evde oturursun. B)− Datça’ya yarın gideceğim, dedi. C)Genç, doktora yaklaştı. D)Akşam, akşam, yine akşam…
  • 42. I. Saat ve dakikayı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için kullanılır. II.Sayılardan sonra sıra bildirmek için kullanılır. III.Sıralı cümlelerin arasına konur. IV.Bazı kısaltmaların sonunda kullanılır. 12.Yukarıda özellikleri verilen kurallardan hangisinde farklı bir noktalama işareti kullanılırA) I. B)II. C)III. D) IV.
  • 43. 13.Aşağıda verilen cümlelerin hangisinde virgül(,) farklı bir görevde kullanılmıştır? A)İnsanın burada kemikleri erir, ciğerleri çürür. B)Bakın, duyuyor musunuz dalgaların sesini? C)Sinop’ta zaman yoktur, tamamıyla silinmiştir. D)Yaralı, adama bir şeyler anlatmak istedi.
  • 44. 15.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül(,) kaldırılırsa cümlenin anlamı değişmez? A)Ayşe, halamı ziyaret etmiş. B)Sevgi, insanları birbirine yaklaştırır. C)İhtiyar, doktorun yanına gitti. D)Tembel, kimseye yardım etmez.
  • 45. 16.Virgül(,) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A)Cümle içerisindeki eş görevli ögeleri ayırmada konur. B)Anlam belirsizliğini gidermek için konur. C)Kendinden sonra örnekler verilecek cümlenin sonuna konur. D)Mektuplarda hitaplardan sonra konur.
  • 46. FİİLLERDE YAPI Fiiller yapı bakımından üçe ayrılır: 1-Basit 2-Türemiş 3- Birleşik
  • 47. 1- Basit Fiil: Yapım eki almamış, başka bir kelimeyle de birleşmemiş olan (sadece çekim eki alan) fiillere Basit Fiil denir. Öğretmene bunu sordum. Sor-du-m ( kip ve kişi ekleri çıkartıldıktan sonra geriye kalan kısım kök haldeyse ve yapım eki almadıysa fiil basittir)
  • 48. Öğretmene bunu sordurdum. Sor-dur-du-m (kip ve kişi eki çıkartıldıktan sonra geriye “sordur(mak)” fiili kalır. Ancak fiilin kökü “sor(mak) fiilidir, “-dur” yapım ekini almıştır. Bu sebeple fiilimiz türemiştir.) Ör: Geldim, yazacaksın, okumalılar, sevmeyeceğim, kıvırdı, çeviriyor, kavuşursun... (bu örneklerde kip ve kişi eklerini çıkardıktan sonra kök halinde basit fiiller kalır.
  • 49. 2- Türemiş Fiil: Fiil ya da isim soylu kelimelere yapım eki getirilerek yapılan fiillerdir. Kip ve kişi eki atıldıktan sonra yapım eki almış bir gövde geriye kalır. Okula gelince çok rahatladım. Rahat-la-dı-m (rahat, isim köküdür. “–la” yapım ekini alarak fiil olmuştur.)
  • 50.
  • 51. 3- Birleşik Fiil: En az iki kelimenin birleşmesiyle oluşan fiillerdir. Üç ayrı şekilde birleşik fiil oluşturulur. A- Yardımcı Fiille Oluşan Birleşik Fiil Bir isim ve bir fiilin birleşmesiyle oluşur. İsmi fiil durumuna getiren fiile yardımcı fiil denir. Yardımcı fiiller “etmek, olmak, eylemek, kılmak” fiilleridir.
  • 52.
  • 53. Örnek: Derslerimize dikkat etmeliyiz. Bu güne kadar çok sabretti. Hayat bize zehir oldu. Son maçı da kaybettik. Not: Olmak ve etmek yardımcı fiilleri, asıl fiil olarak da kullanılabilir. Bu yıl kirazlar erken oldu. (asıl fiil) İşler yetişince herkes memnun oldu. (Yrd. Fiil) Bu ev bu kadar eder mi? (asıl fiil) Adam yapacağı işleri tarif etti. (Yrd. Fiil)
  • 54. B- Kuralı Birleşik Fiiller İki fiilin birleşmesiyle oluşan fiillerdir. Dörde ayrılır. 1- Yeterlilik Fiili, 2- Tezlik Fiili, 3- Sürerlik Fiili, 4- Yaklaşma Fiili
  • 55. 1- Yeterlilik Fiili Bir fiile “(a)bil, (e)bil” fiilinin getirilmesiyle oluşur. Fiile yeterlilik anlamı kazandırır. Sana her şeyi anlatabilirim. Beni birazcık olsun dinleyebilirisin. “(a)bil, (e)bil” cümleye yeterlilik anlamı dışında olasılık, ihtimal anlamı da katabilir. Yarın burada olmayabilirim. Sınavda zor sorular çıkabilir.
  • 56. • Yeterlilik fiilinin olumsuzunda, “(a)bil, (e)bil” fiilinin “bil-“ kısmı düşer, (a) kalır. Yapabilirim(Olumlu- yeterlilik) Yapamam. (olumsuz – yeterlilik) tutabilirim (olumlu- yeterlilik) tutamam (olumsuz –yeterlilik) Yeterlilik fiilinin olumsuzu da birleşik fiildir.
  • 57. 2- Tezlik Fiili Bir fiile “(i-ı-u-ü)ver-” fiilinin getirilmesiyle oluşturulur. Bahsedilen eylemin çabucak gerçekleştirildiği anlamını taşır. Bak-(ı)ver-di dalıveriyoruz atıvermiş kaçıveriyorlar
  • 58. • Testteki tüm soruları çözüverdi. Ne olur sanki yarın tatile çıkıversek. Olumsuzu: söyleyiverin- söyleyivermeyin / söylemeyiverin
  • 59. 3- Sürerlik Fiili Bir fiile “-(e)gel, -(e)kal, -(e)dur” fiillerinin getirilmesiyle oluşur. Cümleye süreklilik ve devam etme anlamı katarlar. Ol-agel-mek gidedurmak şaşakalmak Bu türkü böyle söylenegelir. Arkadaşları gidince tek başına kalakaldı. Sürerlik fiilinin olumsuzu yapılamaz.
  • 60. 4- Yaklaşma Fiili Fiile getirilen “-(e)yaz-” fiili ile yapılır. Bahsedilen fiilin gerçekleşmediği ama gerçekleşmeye çok az kaldığı anlamına gelir. Düş-eyaz-dı-m kırılayazdı Küçük kız korkudan öleyazmış. Burada soğuktan donayazdık. Yaklaşma fiilinin olumsuzu yapılamaz.
  • 61. C- Kaynaşıp Kalıplaşmış Birleşik Fiiller Birden fazla kelimenin anlamca kaynaşarak, kalıplaşarak oluşturduğu, genellikle deyim halinde olan birleşik fiillerdir. Bu şekilde davranarak ateşle oynuyorsun. Çok ilginç fikirler ileri sürüyor. Annesi onu dört gözle bekliyordu. Kimi zaman hayallere dalardı.
  • 62. SIRA SİZDE Aşağıdaki fiillerin yapısını (basit, türemiş, birleşik) yazınız.   BASİT FİİL TÜREMİŞ FİİL BİRLEŞİK FİİL 1-Düşünmüş       2-Vurmadı       3-Hasta olmuş       4-Sürüverdi       5-Hissettim       6-Fısıldadı       7-Görüştünüz       8-Bekleyelim       9-Seyrettik       10-Hastalanmıştı      
  • 63. 11-Geliyordu       12-Zannediyorum       13-Biçilmemişti       14-Koşabiliyoruz       15-Memnun olmadık       16-Sevdik       17-İnandırmak       18-Kanamış       19-Bakakaldılar       20-Yapıyoruz      
  • 64. 21-Bulundu       22-Pişiriyoruz       23-Öleyazdı       24-Yazıldık       25-Sunmuştu       26-Üzüldüm       27-Boyanmış       28-Duracağım       29-Uçuverdi       30-Uyur       31-Uyurgezer       32-Okuttum       33-Alındı      
  • 65. TARAMA TESTİ 1-A a ıdakilerden hangisinde ilk sözcüktenş ğ sonra virgül kullanılması cümledeki anlamın de i mesine yol açar?ğ ş A) Mehmet kayığa binmek için izin istedi. B) Balıkçı teknesini bir güzel boyadı. C) O akşam olanlara bir anlam veremedim. D) Yaşlı adama bir şeyler anlatıyordun.
  • 66. 2-A a ıda virgülün görevleri ve bu görevlerleş ğ ilgili örnekler verilmi tir. Hangi örnek yanlış ş verilmi tir?ş A) Anlam karışıklığını gidermek için kullanılır: O, adamı her zaman sinirlendirir. B) Hitaplardan sonra kullanılır: Size yarın uğrarım, dedi. C) Sıralı cümlelerin arasına konur: Caddede kimse kalmamış, herkes evine girmişti. D) Aynı tür ve görevden kelime ya da kelime gruplarının arasına konur: Kitaplarını, defterlerini, kalemlerini masanın üzerinde bırakmış.
  • 67. 3-Bebekler, çiçeği insanlığımızın Güllerin en hası, en goncası Sarışın bir ışık parçası kimi Kimi kapkara üzüm tanesi Bu dizelerdeki benzetme “benzeyen” unsur aşağıdakilerden hangisidir? A) üzüm B) gül C) bebekler D) çiçek  
  • 68. 4-Masaya oturunca terbiye edilmiş bir makine gibi yazının başına geçerim. Bazı törencikler, bazı kurallar, ezberlenmiş alışkanlıklar beni terbiye eder. Bu paragrafta a a ıdaki sanatsalş ğ anlatım yollarından hangisi kullanılmı tır?ş A) Abartma                         B) Benzetme C) Kişileştirme                    D) Konuşturma
  • 69. 5- Adamın biri bir dost aramak için yollara düşmüş. Yolda bir ayıyla karşılaşmış. Ayı da yalnızlıktan çok bunaldığı için birbirleriyle arkadaş olmaya karar vermişler. Bu paragrafta a a ıdaki sanatsalş ğ anlatım yollarından hangisi kullanılmı tır?ş A) Konuşturma                  B) Benzetme C) Kişileştirme                   D) Abartma
  • 70. 6-Sen bir çiçeksin Annen saksı Hemen hastalansan Odalar yaslı (Behçet NECATİGİL) Yukarıdaki dörtlükte sırasıyla hangi edebî sanatlar kullanılmı tır?ş A) Kişileştirme – Benzetme                     B) Abartma – Kişileştirme C) Benzetme – Kişileştirme                     D) Konuşturma – Benzetme
  • 71. 7-A a ıdakilerden hangisindeş ğ abartma sanatı kullanılmı tır?ş A) Sana bu işin olmayacağını söyleye söyleye dilimde tüy bitti. B) Günlerdir yağan yağmur taşkınlara sebep oldu. C) Sıradan bir olayı bile çok önemliymiş gibi anlatma yeteneği vardı. D) Üç gün çalışarak işi ancak bitirebilmişti.
  • 72. 8- A a ıdaki dizelerin hangisinde insanaş ğ ait bir özellik ba ka bir varlı aş ğ verilmemi tir?ş A) Aynalar, bakmayın yüzüme dik dik! İşte yakalandık, kelepçelendik B) Sana dert dökmeye yetmiyor bir gün Kâğıt bile mısralardan tedirgin C) Kulağının dibinde haykırdı fırtına Isınmak istiyorsan toprağı çek sırtına D) Gideceğin yere beni de götür Sorana derdimin dermanı dersin
  • 73. 9-(1) Yavru kedi, köpeği karşısında görünce korkup ağaca tırmandı. (2) Kedi: “Biraz ağaçta kalırsam köpek benden umudunu kesip gider.” dedi. (3) Bir süre kedinin inmesini bekleyen köpek, ümidini kesip kulübesine döndü. (4) Kedi, köpeğin gittiğinden emin olduktan sonra ağaçtan indi. Parçadaki numaralanmı cümlelerinş hangisinde kedi konu turulmu tur?ş ş A) 1                   B) 2                 C) 3                     D) 4
  • 74. 10-Aşağıdaki birleşik fiillerden hangisi yardımcı fiille oluşmuştur? A) Sınavdan düşük not alınca kendimi kötü hissettim. B) Soruyu doğru cevaplayınca öğretmenin gözüne girdi. C) Bu soruyu herkes çözebilir. D) Bardakları da yıkayıver.
  • 75. 11-Aşağıdaki fiillerden hangisi birleşik fiildir? A) Geliverdi B) Gelmezdi C) Gelecekmişler D) Gelsin
  • 76. 12-‘ Ağaçtan düşeyazdım’ cümlesindeki fiilin yapı bakımından benzeri aşağıdakilerden hangisidir? A) Bir gün sıkıntılar bitecek, sabret. B) Kardeşim dün çok hasta olmuş. C) Ben bu ağaca tırmanabilirim. D) Dedem savaşta esir düşmüş.
  • 77. 13-Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil yapısı yönüyle diğerlerinden farklıdır? A) Havanın ısınacağını dedem hissetmiş. B) Hava ısınınca buzullar çözüldü. C) Artık paltolarınızı çıkarabilirsiniz. D) Şubat ayı da böyle geçiverdi.
  • 78. 14-Aşağıdaki cümlelerden hangisinde kuruluşu farklı birleşik fiil vardır? A) Tüm arkadaşlarına teşekkür etti.. B) Bu haber hepimizi mutlu kıldı. C) Çok kızan bina yöneticisi küplere bindi. D) Yaşlı kadının durumuna acıyıp yardım etti.
  • 79. 15Aşağıdaki cümlelerden hangisinde türemiş yapıda bir fiil vardır? A) Hasta adam içine dert oldu. B) Ormanın üstüne sis çöktü. C) Çok iyi dost oldular. D) Okuduklarını çok iyi anlattı.