ReteStoria/Staff interpretare Indicazioni per Cittadinanza e costituzione

1. Cittadinanza e Costituzione: Riflessioni ed Esperienze Direzione Didattica Statale “A” Schio (VI) Laboratorio di Storia “ A. Giuriolo” Giovedì, 10 Settembre 2009 Antonella Lorenzoni Emilia Peatini R ete S toria Treviso

2. Educazione ai Diritti umani Pace Costituzione Media Educazione civica Disciplina Educazioni Cittadinanza Educazione stradale SocialStudies Sviluppo Ambiente Dialogo interculturale Convivenza civile Storia Curricolo

3. SI’? NO? … l’abbiamo sempre fatto!!!

4. 50 anni di tentativi … Disciplina Cittadinanza e Costituzione 2008 Dove va la “convivenza”? 2007 Varo della Costituzione 1948 Programmi per l’insegnamento dell’ Educazione Civica 1958 Programmi scuola elementare Programmi scuola media 1985 1979 Direttiva Commissione ministeriale del Consiglio Pubblica Amministrazione 1996 Convivenza civile: le sei educazioni… 2003

6. Programmi della scuola media del 1979 Educazione civica : Grande campo di raccordo culturale , interdisciplinare che ha anche contenuti specifici. Specifica materia d’insegnamento ha come oggetto di apprendimento le regole fondamentali della convivenza civile . Il nucleo dei contenuti è il testo della Costituzione. Gestione: Consiglio di classe che indicava tempi specifici per lo svolgimento delle attività.

7. Programmi della scuola elementare del 1985 Educazione alla convivenza democratica : uno dei principi e fini della scuola primaria. Spazio curricolare : accanto alla storia e alla geografia, la materia “studi sociali” Fornire gli strumenti per un primo livello di conoscenza dell’organizzazione della società … con particolare riferimento alle origini storiche e ideali della Costituzione .

8. Direttiva Commissione ministeriale del Consiglio Nazionale Pubblica Istruzione del 1996 Esigenze: complicarsi delle problematiche sociopolitiche (Caduta muro/ Maastricht/ globalizzazione) ed esistenziali ( disagio giovanile, devianza, droga, incidenti stradali….) “ le educazioni” potevano trovare della Costituzione una mappa concettuale, valoriale e giuridica … Si annuncia un curricolo continuo di educazione civica e cultura costituzionale che non entrò mai in vigore … Lo Statuto delle studentesse e degli studenti rappresentò una conquista storica per chi da decenni si era impegnato per l’attuazione dei diritti e dei doveri degli studenti nella comunità scolastica. La scuola è comunità di dialogo di ricerca, dei esperienza sociale, informata ai valori democratici e alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni” … Criticità: mancava un aggancio ad un insegnamento relativo all’impianto costituzionale…

9. Legge delega del 2003 e decreto legislativo del 2004 Educazione ai principi fondamentali della convivenza civile: Decreto applicativo: le sei educazioni Asse oggettivo – istituzionale (cittadinanza, sicurezza stradale e ambiente) Asse soggettivo – esistenziale (salute, alimentazione, affettività) Coinvolgimento di tutti i docenti e tutte le discipline per l’intera durata del periodo scolastico Principio della sintesi e dell’ologramma Difficoltà di adozione generalizzata del modello

10. Nelle Indicazioni per il curricolo per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo: 2007 Nella Premessa, Cultura, Scuola, Persona, le Indicazioni sono finalizzate “ ad una nuova cittadinanza ”, per un “ nuovo umanesimo ”: Nella premessa alle singole discipline … si parla di cittadinanza attiva , di l egalità , di etica della responsabilità e dei valori sanciti dalla C ostituzione … Nell’ambito dell’area storico – geografica , che ha fra gli obiettivi prioritari lo sviluppo delle competenze relative alla cittadinanza attiva: comprensione del significato delle regole per la convivenza nella società conoscenza della Costituzione cultura dei diritti umani.

11. In un’ottica di continuità e novità Istituzione : Disciplina denominata Costituzione e Cittadinanza Individuata nelle aree storico – geografica e storico –sociale Oggetto di specifica valutazione Sono previste 33 ore annue E’ una disciplina con votazione distinta Per tutti gli ordini e gradi della scuola. Decreti legge del 2008 C.C. 1

12. Educazione ai Diritti umani Pace Costituzione Media Educazione civica Disciplina Educazioni Cittadinanza Educazione stradale SocialStudies Sviluppo Ambiente Dialogo interculturale Convivenza civile Storia Curricolo C.C. 2

13. Continuità : valorizzare l’impianto culturale già abbozzato negli anni ’50 Novità : 33 ore annue Disciplina oggetto di verifica Disciplina e non Educazione (che qualifica ogni insegnamento perciò non delega alla sola disciplina preoccupazioni e compiti che devono coinvolgere tutti i docenti ) non Cultura che appartiene a tutto l’arco dell’esperienza scolastica C.C. 3

14. Raccomandazioni del Parlamento europeo del 2006 (Il quadro di riferimento europeo) Le competenze chiave per l’apprendimento permanente dal 2007 anche nel nostro ordinamento riferite all’asse dei linguaggi, scientifico-tecnologico, storico-sociale Competenze sociali : “competenze personali, interpersonali e interculturali, che riguardano tutte le forme di comportamento che consentono alle persone di partecipare ….alla vita sociale e lavorativa … in società sempre più diversificate … di risolvere conflitti … Ritroviamo alcuni temi della convivenza civile (2003) (promuovere nel cittadino la consapevolezza di far parte di un corpo sociale e istituzionale che cresce e si trasforma nel tempo e nello spazio, di essere insieme fruitore dei beni di cultura e responsabile della loro conservazione e della loro crescita ….per le nuove generazioni. Tra i beni di cultura: i Diritti umani Saperi della legalità: conoscenza storica, conoscenza della Costituzione e delle istituzioni, conoscenza del contesto sociale (dinamiche europee ed internazionali, lingue, culture e religioni …) C.C. 4

15. Scuola, palestra di democrazia Potenziare la conoscenza approfondita dei valori costituzionali proponendo modelli positivi di comportamento Dialogo allargato ai docenti, ai Dirigenti, a tutto il personale scolastico in modelli di vita e comportamenti coerenti … Comunità accogliente che mette in pratica le regole del vivere civile e sociale, che sa apprendere, esercitare la democrazia … Favorisce la partecipazione e il coinvolgimento degli alunni Favorisce lo stare bene a scuola Dialoga con le Istituzioni … (curricolo implicito) C.C. 5

16. Patto di corresponsabilità Concordare in modo responsabile modelli di comportamento coerenti con uno stile di vita in cui si assumono e si mantengono impegni rispettando l’ambiente sociale. C.C. 6

17. Costituzione come mappa dei Valori Rispetto Tutela patrimonio Dignità persona umana Cittadinanza Competenze civiche sociali Diritti umani Identità Dialogo interculturale Costituzione C.C. 7

18. Cittadinanza Costituzione Storia Quale specificità nel contributo della storia alla costruzione della cittadinanza? C.C. 8