SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Γ
               ηα λα κπνξέζεη, έλαο καζεηήο, λα πξννδεύζεη ζην κάζεκα ησλ
               καζεκαηηθώλ, πξέπεη από κηθξόο λα δηδαρηεί ηνλ ζσζηό ηξόπν
               αληηκεηώπηζεο ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ αληηθεηκέλνπ αιιά θαη ηελ
αλάινγε κεζνδνινγία ζε θάζε πεξίπησζε. Σηα βνεζήκαηά καο, δίλνληαη
αλαιπηηθά νη ιύζεηο ησλ αζθήζεσλ, γηα λα κπνξεί ν καζεηήο λα
παξαθνινπζεί θαη λα αθνκνηώλεη ηε κεζνδνινγία πνπ εθαξκόζηεθε. Γηα λα
κελ πνιπινγνύκε, ζαο παξαζέηνπκε έλα παξάδεηγκα ηεο δνπιεηάο καο.




Να βξεζεί ε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ αξηζκνύ 0,81




           Σύκθσλα κε ηελ ζεσξία, γλσξίδνπκε όηη:




Τεηξαγσληθή ξίδα ελόο ζεηηθνύ αξηζκνύ α, ιέγεηαη ν ζεηηθόο αξηζκόο ν νπνίνο,
δίλεη ηνλ αξηζκό α, όηαλ πςσζεί ζην ηεηξάγσλν. Η ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ αξηζκνύ α

ζπκβνιίδεηαη κε    . Επνκέλσο εδώ ζέινπκε ηελ           γηα ηελ νπνία ζθεθηόκαζηε
σο εμήο:


Aλ δελ κπνξνύκε εύθνια λα ηελ ππνινγίζνπκε κε ην κπαιό καο, θάλνπκε δνθηκέο
ςάρλνληαο έλαλ αξηζκό πνπ ην ηεηξάγσλό ηνπ λα δίλεη ην 0,81. Όκσο εδώ, βιέπνληαο
ην 81 κέζα ζηελ ξίδα κπνξνύκε λα ζθεθηνύκε όηη αθνύ ε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ 81
είλαη ην 9, ε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ 0,81 ζα είλαη ν αξηζκόο 0,9 (αλ πνιιαπιαζηάζνπκε
δεθαδηθό αξηζκό κε δέθαην επί ηνλ εαπηό ηνπ καο δίλεη δεθαδηθό αξηζκό κε εθαηνζηά),
θαη θάλνληαο δνθηκή πξάγκαηη πξνθύπηεη όηη ην ηεηξάγσλν ηνπ 0,9 είλαη ν αξηζκόο
0,81».




Σελίδα 1 από 3
ζην ζρνιηθό βηβιίν ζηελ ζειίδα 42 ιέεη κόλν ην εμήο: «Να ππνινγίζεηε ηελ

ηεηξαγσληθή ξίδα       » θαη ε απάληεζε είλαη: «Γλσξίδνπκε όηη        =0,16 άρα
      =0,4»    H δηαθνξά αλάκεζα ζην ζρνιηθό βηβιίν θαη ηα βνεζήκαηά καο
είλαη πξνθαλήο.




                    « Να ιπζεί ε εμίζσζε –9+7y+y=1-2y »



                                                     (ζει. ηνπ ζρνιηθνύ βηβιίνπ)



Από ηε ζεσξία γλσξίδνπκε όηη:


α)   Η εμίζσζε είλαη κία ηζόηεηα πνπ έρεη δύν κέιε, ην πξώην πνπ είλαη αξηζηεξά
     από ην ίζνλ, θαη ην δεύηεξν πνπ είλαη δεμηά από ην ίζνλ


β)   Η εμίζσζε έρεη γλσζηνύο αξηζκνύο θαη έλαλ άγλσζην πνπ ζπκβνιίδεηαη κε έλα
     γξάκκα


γ)   Η δηαδηθαζία κε ηελ νπνία γξάθνπκε ζε απινύζηεξε κνξθή κία αιγεβξηθή
     παξάζηαζε ιέγεηαη «αλαγσγή νκνίσλ όξσλ»


δ)   Αλ θαη ηα δύν κέιε κίαο ηζόηεηαο δηαηξεζνύλ κε ηνλ ίδην αξηζκό, ηόηε

     πξνθύπηεη θαη πάιη κία ηζόηεηα, π.ρ. αλ α=β, ηόηε




ε)   Αλ κεηαθέξνπκε έλα ζηνηρείν ηεο εμίζσζεο από ην έλα κέινο ζην άιιν ηνπ
     αιιάδνπκε ην πξόζεκν

                                                                   Σελίδα 2 από 3
ζη) Σπρλά ην γηλόκελν ελόο αξηζκνύ επί έλαλ άγλσζην γξάθεηαη απεπζείαο, δειαδή
     ρσξίο ηελ ηειεία ηνπ πνιιαπιαζηαζκνύ, π.ρ. 5x=5·x


δ)   Σην ηέινο κίαο εμίζσζεο βάδνπκε ην ζύκβνιν  θαη ζπλερίδνπκε


ε)   Η δηαδηθαζία επίιπζεο κίαο εμίζσζεο πνπ δελ πεξηέρεη θάπνην θιάζκα είλαη ε
     εμήο: Κάλνπκε ηηο πξάμεηο (επηκεξηζηηθή ηδηόηεηα), ρσξίδνπκε γλσζηνύο από
     αγλώζηνπο, θάλνπκε αλαγσγή νκνίσλ όξσλ, δηαηξνύκε κε ηνλ ζπληειεζηή
     ηνπ αγλώζηνπ.




Επνκέλσο εδώ έρνπκε ηελ εμίζσζε –9+7y+y=1-2y


 7y+y+2y=1+9 (κεηαθέξακε ηνπο άγλσζηνπο ζην πξώην κέινο θαη ηνπο
γλσζηνύο αξηζκνύο ζην δεύηεξν αιιάδνληάο ηνπο ηα πξόζεκα)


 10y=10 (θάλακε αλαγσγή νκνίσλ όξσλ)



                (δηαηξέζακε θαη ηα δύν κέιε ηεο εμίζσζεο κε ηνλ ζπληειεζηή

ηνπ αγλώζηνπ πνπ είλαη ην 10)


 y=1


         Σηόρνο καο είλαη λα εθπαηδεύζνπκε ην καζεηή λα γξάθεη κόλνο ηνπ,
         λα αλαπηύμεη ην δηθό ηνπ ηξόπν ζθέςεο θαη ιύζεο. Γη απηό θαη
         παξαζέηνπκε πξώηα ηελ αληίζηνηρε ζεσξία θαη κεηά ηε ιύζε γηα λα
         κάζεη λα εξγάδεηαη ζσζηά θαη κεζνδηθά.




Σελίδα 3 από 3

More Related Content

What's hot

20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
Nikolaos Bakopoulos
 
μονογονία αμφιγονία
μονογονία αμφιγονίαμονογονία αμφιγονία
μονογονία αμφιγονία
Despina Setaki
 
αρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογησηαρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογηση
anpapad
 
παρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρουπαρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρου
Elisavet Mavroudi
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1
koutsogeo
 
καβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιησηκαβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιηση
pioanidi
 
τα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδας
τα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδαςτα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδας
τα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδας
demosthenes77
 
επαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιοεπαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιο
Roula Michalopoulou
 
διατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομιαδιατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομια
soldatos
 
δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1
δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1
δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1
dakekavalas
 

What's hot (19)

20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
 
καταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςκαταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύλης
 
μονογονία αμφιγονία
μονογονία αμφιγονίαμονογονία αμφιγονία
μονογονία αμφιγονία
 
A CSCL script
A CSCL scriptA CSCL script
A CSCL script
 
αρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογησηαρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογηση
 
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαΤο νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
 
ν.γλωσσα
ν.γλωσσαν.γλωσσα
ν.γλωσσα
 
παρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρουπαρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρου
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1
 
καβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιησηκαβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιηση
 
Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1
Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1
Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1
 
Six Thinking Hats
Six Thinking HatsSix Thinking Hats
Six Thinking Hats
 
τα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδας
τα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδαςτα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδας
τα δέκα ψηλότερα βουνά της ελλάδας
 
επαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιοεπαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιο
 
Χημική αντίδραση-εξίσωση
Χημική αντίδραση-εξίσωσηΧημική αντίδραση-εξίσωση
Χημική αντίδραση-εξίσωση
 
διατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομιαδιατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομια
 
Οργάνωση της ζωής
Οργάνωση της ζωήςΟργάνωση της ζωής
Οργάνωση της ζωής
 
Πεπτικό Σύστημα
Πεπτικό ΣύστημαΠεπτικό Σύστημα
Πεπτικό Σύστημα
 
δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1
δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1
δελτιο τυπου.τροπολογια και παρεμβαση στην επιτροπη εμποριου 1
 

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

B gymnasioy 2014_teliko
B gymnasioy 2014_telikoB gymnasioy 2014_teliko
B gymnasioy 2014_teliko
 
βιβλίο β γυμνασίου 2015 2016 - askisiologio.gr
βιβλίο β γυμνασίου 2015 2016 - askisiologio.grβιβλίο β γυμνασίου 2015 2016 - askisiologio.gr
βιβλίο β γυμνασίου 2015 2016 - askisiologio.gr
 
Σημειώσεις Β΄ Γυμνασίου σε word
Σημειώσεις Β΄ Γυμνασίου σε wordΣημειώσεις Β΄ Γυμνασίου σε word
Σημειώσεις Β΄ Γυμνασίου σε word
 
B epanaliptikes askiseis
B epanaliptikes askiseisB epanaliptikes askiseis
B epanaliptikes askiseis
 
Math b
Math bMath b
Math b
 
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
 
στ΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχος
στ΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχοςστ΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχος
στ΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχος
 
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΑνάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
 
β΄ γυμνασίου χρωματιστό
β΄ γυμνασίου χρωματιστόβ΄ γυμνασίου χρωματιστό
β΄ γυμνασίου χρωματιστό
 

Similar to Μαθηματικά Β Γυμνασίου

Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Nelios.com
 
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση ΓεωργίαΕργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
vmantza
 
ντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμοςντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμος
2gelkorinth
 
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησσεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
andreoutonia
 
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψηΟι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Αλμπανάκη Ξανθή
 
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας
 
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
mitrikas
 
Diatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoulaDiatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoula
vmantza
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
emitsou
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Markos Kalafatsis
 
γλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψη
γλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψηγλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψη
γλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψη
marinanik2
 
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-ΠαρελθόνH έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proioda
geniko1
 
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ellh
 
ανθρώπινα δικαιώματα 1
ανθρώπινα δικαιώματα 1ανθρώπινα δικαιώματα 1
ανθρώπινα δικαιώματα 1
nikosas
 
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
teacher88
 
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου ΣοφίαΕργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
vmantza
 

Similar to Μαθηματικά Β Γυμνασίου (20)

Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comics
 
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
 
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση ΓεωργίαΕργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
 
ντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμοςντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμος
 
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησσεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
 
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψηΟι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
 
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
 
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
 
Diatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoulaDiatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoula
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
 
γλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψη
γλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψηγλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψη
γλωσσα δ' δημ. 10η ενοτ.επαναληψη
 
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-ΠαρελθόνH έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proioda
 
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
 
ανθρώπινα δικαιώματα 1
ανθρώπινα δικαιώματα 1ανθρώπινα δικαιώματα 1
ανθρώπινα δικαιώματα 1
 
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 
Oνοματικοί Προσδιορισμοί
Oνοματικοί Προσδιορισμοί   Oνοματικοί Προσδιορισμοί
Oνοματικοί Προσδιορισμοί
 
λογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρεςλογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρες
 
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου ΣοφίαΕργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (9)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 

Μαθηματικά Β Γυμνασίου

  • 1. Γ ηα λα κπνξέζεη, έλαο καζεηήο, λα πξννδεύζεη ζην κάζεκα ησλ καζεκαηηθώλ, πξέπεη από κηθξόο λα δηδαρηεί ηνλ ζσζηό ηξόπν αληηκεηώπηζεο ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ αληηθεηκέλνπ αιιά θαη ηελ αλάινγε κεζνδνινγία ζε θάζε πεξίπησζε. Σηα βνεζήκαηά καο, δίλνληαη αλαιπηηθά νη ιύζεηο ησλ αζθήζεσλ, γηα λα κπνξεί ν καζεηήο λα παξαθνινπζεί θαη λα αθνκνηώλεη ηε κεζνδνινγία πνπ εθαξκόζηεθε. Γηα λα κελ πνιπινγνύκε, ζαο παξαζέηνπκε έλα παξάδεηγκα ηεο δνπιεηάο καο. Να βξεζεί ε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ αξηζκνύ 0,81 Σύκθσλα κε ηελ ζεσξία, γλσξίδνπκε όηη: Τεηξαγσληθή ξίδα ελόο ζεηηθνύ αξηζκνύ α, ιέγεηαη ν ζεηηθόο αξηζκόο ν νπνίνο, δίλεη ηνλ αξηζκό α, όηαλ πςσζεί ζην ηεηξάγσλν. Η ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ αξηζκνύ α ζπκβνιίδεηαη κε . Επνκέλσο εδώ ζέινπκε ηελ γηα ηελ νπνία ζθεθηόκαζηε σο εμήο: Aλ δελ κπνξνύκε εύθνια λα ηελ ππνινγίζνπκε κε ην κπαιό καο, θάλνπκε δνθηκέο ςάρλνληαο έλαλ αξηζκό πνπ ην ηεηξάγσλό ηνπ λα δίλεη ην 0,81. Όκσο εδώ, βιέπνληαο ην 81 κέζα ζηελ ξίδα κπνξνύκε λα ζθεθηνύκε όηη αθνύ ε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ 81 είλαη ην 9, ε ηεηξαγσληθή ξίδα ηνπ 0,81 ζα είλαη ν αξηζκόο 0,9 (αλ πνιιαπιαζηάζνπκε δεθαδηθό αξηζκό κε δέθαην επί ηνλ εαπηό ηνπ καο δίλεη δεθαδηθό αξηζκό κε εθαηνζηά), θαη θάλνληαο δνθηκή πξάγκαηη πξνθύπηεη όηη ην ηεηξάγσλν ηνπ 0,9 είλαη ν αξηζκόο 0,81». Σελίδα 1 από 3
  • 2. ζην ζρνιηθό βηβιίν ζηελ ζειίδα 42 ιέεη κόλν ην εμήο: «Να ππνινγίζεηε ηελ ηεηξαγσληθή ξίδα » θαη ε απάληεζε είλαη: «Γλσξίδνπκε όηη =0,16 άρα =0,4» H δηαθνξά αλάκεζα ζην ζρνιηθό βηβιίν θαη ηα βνεζήκαηά καο είλαη πξνθαλήο. « Να ιπζεί ε εμίζσζε –9+7y+y=1-2y » (ζει. ηνπ ζρνιηθνύ βηβιίνπ) Από ηε ζεσξία γλσξίδνπκε όηη: α) Η εμίζσζε είλαη κία ηζόηεηα πνπ έρεη δύν κέιε, ην πξώην πνπ είλαη αξηζηεξά από ην ίζνλ, θαη ην δεύηεξν πνπ είλαη δεμηά από ην ίζνλ β) Η εμίζσζε έρεη γλσζηνύο αξηζκνύο θαη έλαλ άγλσζην πνπ ζπκβνιίδεηαη κε έλα γξάκκα γ) Η δηαδηθαζία κε ηελ νπνία γξάθνπκε ζε απινύζηεξε κνξθή κία αιγεβξηθή παξάζηαζε ιέγεηαη «αλαγσγή νκνίσλ όξσλ» δ) Αλ θαη ηα δύν κέιε κίαο ηζόηεηαο δηαηξεζνύλ κε ηνλ ίδην αξηζκό, ηόηε πξνθύπηεη θαη πάιη κία ηζόηεηα, π.ρ. αλ α=β, ηόηε ε) Αλ κεηαθέξνπκε έλα ζηνηρείν ηεο εμίζσζεο από ην έλα κέινο ζην άιιν ηνπ αιιάδνπκε ην πξόζεκν Σελίδα 2 από 3
  • 3. ζη) Σπρλά ην γηλόκελν ελόο αξηζκνύ επί έλαλ άγλσζην γξάθεηαη απεπζείαο, δειαδή ρσξίο ηελ ηειεία ηνπ πνιιαπιαζηαζκνύ, π.ρ. 5x=5·x δ) Σην ηέινο κίαο εμίζσζεο βάδνπκε ην ζύκβνιν  θαη ζπλερίδνπκε ε) Η δηαδηθαζία επίιπζεο κίαο εμίζσζεο πνπ δελ πεξηέρεη θάπνην θιάζκα είλαη ε εμήο: Κάλνπκε ηηο πξάμεηο (επηκεξηζηηθή ηδηόηεηα), ρσξίδνπκε γλσζηνύο από αγλώζηνπο, θάλνπκε αλαγσγή νκνίσλ όξσλ, δηαηξνύκε κε ηνλ ζπληειεζηή ηνπ αγλώζηνπ. Επνκέλσο εδώ έρνπκε ηελ εμίζσζε –9+7y+y=1-2y  7y+y+2y=1+9 (κεηαθέξακε ηνπο άγλσζηνπο ζην πξώην κέινο θαη ηνπο γλσζηνύο αξηζκνύο ζην δεύηεξν αιιάδνληάο ηνπο ηα πξόζεκα)  10y=10 (θάλακε αλαγσγή νκνίσλ όξσλ)  (δηαηξέζακε θαη ηα δύν κέιε ηεο εμίζσζεο κε ηνλ ζπληειεζηή ηνπ αγλώζηνπ πνπ είλαη ην 10)  y=1 Σηόρνο καο είλαη λα εθπαηδεύζνπκε ην καζεηή λα γξάθεη κόλνο ηνπ, λα αλαπηύμεη ην δηθό ηνπ ηξόπν ζθέςεο θαη ιύζεο. Γη απηό θαη παξαζέηνπκε πξώηα ηελ αληίζηνηρε ζεσξία θαη κεηά ηε ιύζε γηα λα κάζεη λα εξγάδεηαη ζσζηά θαη κεζνδηθά. Σελίδα 3 από 3