1. E-ÖĞRENME MALZEMELERİNİN
TASARLANMASI VE GELİŞTİRİLMESİ
Elif FIRAT

2.  ADDIE Modeli öğretim tasarımı aşamasında
en çok kullanılan modeldir.
• A-Analysis(çözümleme)
• D-Design(tasarım)
• D-Development(geliştirme)
• I-Implementation(uygulamaya koyma)
• E-Evaluation(değerlendirme)

3. 1.ÇÖZÜMLEME
 Bu aşama 4 unsurdan oluşur.
• İhtiyaç analizi
• Hedef kitle analizi
• İçerik analizi
• Öğretim yöntem ve teknikleri

4. 2.TASARIM
• Öğrenme-öğretme etkinliklerinin tasarımı
• E-öğrenme içeriğinin tasarımı
• Ölçme-değerlendirme sürecinin tasarımı

5. 3.GELİŞTİRME
• Tasarılar temel alınarak e-öğrenme
malzemelerinin geliştirilmesi
• Eğitimci kılavuzları,katılımcı
materyalleri,destekleyici ortamlar
• Üretilenlerin derste kullanılması.

6. 4.UYGULAMAYA KOYMA
• Geliştirilen içerik ve araç-gereçlerin test
edilerek uygulamaya konması.
• Pilot uygulama sonrası sürece dahil
olanlardan dönüt alınması

7. 5.DEĞERLENDİRME
 Sürecin içinde yer alanlardan dönüt alınması
 Alınan dönütler doğrultusunda gerekli
düzenlemelerin yapılması

8. KAYNAKÇA

M.E. Mutlu, A. Hakan (Ed.), Eğitim Biliminde
Yenilikler (Eğitimde Yeni Teknoloji Kullanımı),
178-205 pp., Eskişehir, Anadolu Üniversitesi
Yayınları, ISBN:978-975-06-1453-8, 2013
(http://e-
ogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/SOB202U.pdf)
 E-learning methodologies - A guide for
designing and developing e-learning courses,
Part I – Introduction, Sayfa: 7-26.
(http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.p
df)