Фестиваль культур

1. Согласие и единство – счастье и
богатство
Учебный сетевой проект «Фестиваль культур»
Как жить в согласии разным народам?
ГБОУ лицей № 378
Кировского района
Санкт-Петербурга
Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца.
Автор проекта: Ключева Елена Евгеньевна
Учитель информатики и ИКТ
ГБОУ лицей № 378
Кировского района Санкт-Петербурга
7 класс
Информатика и ИКТ, технология,
ИЗО, история, музыка, география

2. Методические рекомендации для учителя
• Знакомство учащихся с проектом стоит начинать со слайда 3. Учащиеся
должны дать свои варинаты ответов на вопрос «Что общего на этих
фотографиях?». Обсудить слайд 4.
• Далее стоит обсудить, что относится к национальным особенностям (слайд 5).
Варианты ответов стоит зафиксировать либо в виде плаката, либо в виде
схемы. Можно рисовать на доске, а можно все это делать в интерактивных
сервисах.
• Следует ознакомится с таблицей З-У-И-К (Слайд 6). Заполнить можно первые
2 столбца.
• Далее обсудить вопросы (Слайд 7).
• Ознакомиться с Планом проекта и возможным делением на группы (Слайды 8-
11).
• Ознакомиться с критериями оценивания и ИТ-средствами (Слайды 12-14).

3. Что общего на этих фотографиях?
Все это - вклад
иностранцев в культуру,
науку, промышленность и
жизнь городов России.

4. Может ли существовать какой-то
народ, страна обособленно?
Вспомните, что в Вашем районе, поселке, городе и т.д. сделано
представителями других народов и стран?
Хотели бы Вы узнать, что такое толерантность?
А научиться работать в различных сервисах WEB 2.0?
Тогда нам по пути!

5. Что относится к национальным
особенностям?
Давайте создадим с вами список таких особенностей!
Что является элементами культуры определенного
народа или страны?
Итак, что бывает национальным?
Правильно, костюм!
А дальше?
Оформите свой список так, как будет удобнее: в виде
схемы, списка, плаката и т.д.
Все это мы внесем как кирпичики в наш «Дом
культуры».

6. Таблица З-И-У-К
Таблица

7. Как жить в согласии разным народам?
• Почему так важно уважать других людей, их культуру, религию,
традиции?
• Как правильно вести диалог с другими людьми?
• Как повлияли люди разных культур и народов на жизнь моего города,
моей страны?
• Что я сам могу дать другим людям?
• Как создать различные модели, показывающие разнообразие культур
и народов?

8. Обсуждение плана работы
Подготовительный этап: создание страницы команды.
Основной этап
Этап 1. Иностранцы в моем городе. Создание ментальной карты. Создание
ленты времени.
Этап2. Краски жизни. Создание орнамента. Создание совместной презентации.
Этап 3. Приятного аппетита! Нанесение меток на карту Google. Создание
инструкции.
Этап 4. Загадка Все решается на подготовительном этапе
Этап 5. Кодекс толерантности. Совместная интерактивная доска объявлений.
Заключительный этап: взаимооценивание страниц команд.

9. Формирование групп на отдельных этапах
Этап 1. "Иностранцы в моем городе"
Архитекторы
Композиторы
Писатели
Скульпторы
Художники
Ученые
Промышленники
• Ментальная
карта
• Лента времени

10. Формирование групп на отдельных этапах
Этап 2. «Краски жизни»
Художники
Дизайнеры
Технологи
• Совместная
презентация
Рисунок на бумаге
Рисунок в
графическом
редакторе
Фотография
орнамента,
изготовленного
руками

11. Формирование группна отдельных этапах
Этап 3. «Приятного аппетита!»
Немецкая кухня
Китайская кухня
Украинская кухня
Японская кухня
Белорусская кухня
Итальянская кухня
…
• Метки на карте
Google
• Инструкция в
Sway

12. Знакомство с процедурой и инструментами
оценивания
• Таблица З-И-У-К
• Изучение работ учеников
• Оформление визитки команды
• Критерии оценивания страницы команды
• Критерии оценивания ментальной карты
• Критерии оценивания ленты времени
• Критерии оценивания орнамента
• Критерии оценивания совместной презентации
• Критерии оценивания инструкции
• Критерии оценивания интерактивной доски объявлений
• Проверочный лист совместной работы
• Дневник участника проекта и т.д.
Все эти инструменты
оценивания Вы можете
найти на страницах
сайта проекта.

13. Примеры критериев оценивания

14. ИТ-средства

15. Ссылки на информационные источники
• Толерантность // Институт Философии Российской Академии Наук
[Электронный ресурс]. URL: http://iph.ras.ru/elib/3028.html (дата
обращения 27.03.2015)
• Пословицы о дружбе// Пословицы [Электронный ресурс]. URL:
http://posloviz.ru/category/druzhba/page7.html (дата обращения 27.03.2015)
• 7 выдающихся иностранцев, ставших русскими подданными// Русская
семерка [Электронный ресурс]. URL: http://russian7.ru/2013/04/7-
inostrancev-stavshix-russkimi-poddannymi/ (дата обращения 27.03.2015)

17. Использованные ресурсы
Автор шаблона стартовой презентации - Макарова Нина Петровна, координатор обучающей площадки
Программы Интел Обучение для будущего г. Гродно, доцент кафедры информатики и компьютерного
моделирования Гродненского государственного университета имени Янки Купалы (ГрГУ)
• Петропавловский собор 1733г [Электронный ресурс]. URL:
http://templespiter.ru/view_cercov.php?id=98 (дата обращения 27.03.2015)
• Сименс: 160 лет в России и хорошие перспективы на будущее [Электронный ресурс]. URL:
http://www.compel.ru/lib/na/2013/2/2-siemens-ag-160-let-v-rossii-i-horoshie-perspektivyi-na-budushhee/
(дата обращения 27.03.2015)
• Ресторан «Тбилисо» [Электронный ресурс]. URL: https://pp.vk.me/c319827/v319827586/bacd/-
dgJ2ceBVmg.jpg (дата обращения 27.03.2015)
• Санкт-Петербург [Электронный ресурс]. URL: http://snimukvarti.ru/petersburg/index/32/Sankt-
petersburg/Pamyatnik-Ekaterine.html#detail (дата обращения 27.03.2015)
• ВашДосуг.RU/ [Электронный ресурс]. URL: http://www.vashdosug.ru/msk/city/performance/526951/
(дата обращения 27.03.2015)