SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
1
TAJUK
Kajian morfologi tumbuhan angiosperma dan gimnosperma
TUJUAN
i) Mengenalpasti tumbuhan gimnospermadan angiosperma di kawasan tanah tinggi.
ii) Mengkaji morfologi tumbuhan angiosperma dan gimnosperma di kawasan tanah
tinggi.
iii) Membanding-beza kedua-dua jenis tumbuhan gimnosperma dan angiosperma di
kawasan tanah tinggi
PENGENALAN
Unit PISMP Sains Ambilan Jun 2015 menjalankan kajian untuk mengenalpasti morfologi
tumbuhan angiosperma dan gimnosperma di Herbarium, Taman Kinabalu yang terletak 90km
di daerah Kundasang dari bandaraya Kota Kinabalu, Sabah. Kajian lapangan ini memberi
pendedahan kepada guru pelatih tentang ciri-ciri morfologi tumbuhan angiosperma dan
gimnosperma yang terdapat di kawasan tanah tinggi serta memberikan pengenalan dan
manual penyediaan spesimen herbarium. Sampel/spesimen herbarium telah siap disediakan
oleh pegawai di herbarium tersebut. Pegawai tersebut memberikan keterangan yang jelas
tentang tumbuhan-tumbuhan gimnosperma dan angiosperma yang terdapat di Taman
Kinabalu. Beliau juga menunjukkan demonstrasi untuk menyediakan spesimen herbarium.
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
2
DAPATAN KAJIAN
Filum/Nama
Tumbuhan
Spesimen di Herbarium Gambar Ciri-ciri
Gimnosperma/
Agathis lanceolata
 Ketinggian 40m
 Batang
berwarna
merah-
kecoklatan dan
halus bersisik
 Bertunas bulat
adalah 4-8mm
dan bersisik.
 Daun panjang
9cm dan lebar
3.5cm
 Stroboli
tumbuhan
jantan
berpasangan
secara
bertentangan di
celah daun,
berbentuk
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
3
silinder dan
mempunyai
panjang 13-
23mm dan 7-
10mm
diameter.
Gimnosperma/
Cycas rumphii
 Secara purata
tumbuh dengan
ketinggian 10
meter
 Diameter
batang
melebihi 40cm
(16 inci) dan
berwarna
kelabu
 Batang
mempunyai
motif seperti
segi empat.
 Daun tumbuh
daripada
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
4
pelepah seperti
pokok sawit
dan
mempunyai
kepanjangan
1.5-2.5 meter
dengan 150-
200 dedaun
pada setiap
pelepah
 Mempunyai
patiol yang
berkilau
sepanjang 35-
60cm
 Strobilus pada
tumbuhan
jantan
mempunyai
elipsoid
berbentuk
oblong, 30-
60cm,
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
5
berwarna oren
dan berbau
busuk
 Megasporofil
pada tumbuhan
betina
mempunyai
kepanjangan
sebanyak
30cm, berisi,
berwarna
coklat dan
mempunyai
bulu-bulu yang
halus.
 Benih
mempunyai
45mm panjang
dan 30mm
kelebaran dan
masak dari
warna hijau ke
warna oren
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
6
atau merah-
kecoklatan.
Gimnosperma/
Nageia
wallichiana
 Ketinggian 10-
54m dan
diameter 7-
60cm
 Patiol
sepanjang 5-
10mm
 Buah berwarna
coklat.
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
7
Angiosperma/
Begonia
kinabaluensis
 Tegak
biasanya ke
35cm
 Mempunyai
batang
berwarna gelap
dan berbulu
merah
 Daun berwarna
hijau gep
dengan urat
merah
menonjol, di
bawah daun
dengan urat
merah yang
pucat
 Bunga
berwarna
merah jambu
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
8
Angiosperma/
Casuarina
equisetifolia
 Mempunyai
ketinggian 6-
35m
 Bunga jantan
mempunyai
duri halus 0.7-4
cm
 Bunga jantan
dan betina
dihasilkan pada
pokok yang
sama
 Buah
berbentuk bujur
dan
mempunyai
struktur
berkayu dan
menyerupai
konifer.
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
9
PERBINCANGAN
Suatu spesies boleh ditakrifkan dengan menggunakan dua kaedah yang berbeza iaitu spesies
biologi, di mana individu-individu yang berjaya membiak bersama-sama dianggap sebagai
spesies yang sama, dan yang kedua ialah spesies morfologi di mana individu yang kelihatan
sama (secara fizikal) dianggap sebagai spesies yang sama. Kaedah yang kedua sering
digunakan apabila kita tidak mempunyai apa-apa maklumat tentang cara pembiakan sesuatu
organism. Taksonomis merupakan saintis yang pakar dalam mengenal pasti dan mengumpul
spesies. Taksonomi amat penting bagi pemuliharaan kepelbagaian biologi untuk
membezakan antara spesies atau kekeliruan mengenai nama-nama spesies.
Pengelasan ialah pembahagian kepelbagaian ini kepada kumpulan yang lebih kecil dan lebih
mudah diuruskan. Suatu ciri yang penting ialah nama yang diberikan kepada kumpulan
tumbuhan dan haiwan dalam pengelasan prasaintifik. Pengkelompokan tidak didasarkan
secara menyeluruh pada morfologi, walaupun rupa tumbuhan telah digunakan dalam
pengenalan, tetapi didasarkan juga pada bau, rasa dan nilai pemakanan. Nama diperlukan
sebagai titik rujukan pada waktu yang sama di sebalik nama terdapat suatu siri andaian yang
banyak bahawa terdapat suatu kumpulan individu yang berkongsi beberapa cirri tertentu yang
sama sehingga satu tumbuhan ditentukan sebagai tergolong dalam spesies yang tersebut
makan kemungkinan besar ia mempunyai ciri-ciri yang sama dengan individu dalam spesies
itu.
Penyediaan spesimen dengan mengambil sampel di Taman Kinabalu tidak dijalankan kerana
mengambil sampel dari Taman Kinabalu tidak dibenarkan oleh pihak pentadbiran di premis
tersebut.
Setelah menjalani kajian ini, saya mendapati bahawa tumbuhan angiosperma dan tumbuhan
gimnosperma mempunyai perbezaan yang ketara iaitu:
Gimnosperma Angiosperma
Struktur reproduktif adalah kon di mana
ianya uniseksual
Bunga yang dihasilkan ialah organ
reproduktif dan bersifat uniseksual dan
biseksual
Ovul terdedah dan tidak terletak pada ovari Ovul bertutup oada ovari
Selepas persenyawaan, ovul berkembang
ke benih yang terdedah
Selepas persenyawaan, ovul berkembang
menjadi benih di dalam buah
Mikrospora dan megaspora dihasilkan oleh
kon jantan dan betina
Mikrospora dihasilkan di anther manakala
megaspora dihasilkan di ovul pada ovari
bunga
SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI
10
Persenyawaan adalah mudah Butir debunga jatuh pada stigma,
bercambah dan tiub debunga akan
membawa gamet jantan ke ovari
Endosperma ialah haploid Endosperma ialah triploid
Pendebungaan berlaku dengan angin
sahaja
Pendebungaan boleh berlaku oleh angin,
serangga dll
Secara umummya, xylem mempunyai
trakeids dan vessel tidak wujud
Vessel angiosperma selalu wujud
Dalam phloem, tiada sel teman Sel teman wujud
KESIMPULAN
Objektif telah dicapai setelah menjalani kajian lapangan ke Taman Kinabalu untuk
mengenalpasti ciri morfologi tumbuhan gimnosperma dan angiosperma serta membezakan
kedua-dua jenis tumbuhan ini.

More Related Content

What's hot

Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel TumbuhanLaporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel TumbuhanAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Kertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVM
Kertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVMKertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVM
Kertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVMHarzana Harun
 
Modul 3 biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017
Modul 3  biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017Modul 3  biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017
Modul 3 biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017Harzana Harun
 
3.1 mikroorganisma benda hidup
3.1 mikroorganisma benda hidup3.1 mikroorganisma benda hidup
3.1 mikroorganisma benda hidupZuraidah Mat Sah
 
1 pengelasan mikroorganisma
1 pengelasan mikroorganisma1 pengelasan mikroorganisma
1 pengelasan mikroorganismaMohd Shukri Suib
 
Mikroorganisma frog
Mikroorganisma frogMikroorganisma frog
Mikroorganisma frogMARIANIALI
 
Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)
Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)
Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)kamarizan
 
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan mierul8
 
Sel sebagai unit asas kehidupan
Sel sebagai unit asas kehidupanSel sebagai unit asas kehidupan
Sel sebagai unit asas kehidupansurayamn
 
Sains Tingkatan 1 Bab 2
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sains Tingkatan 1 Bab 2
Sains Tingkatan 1 Bab 2 typo jungkook
 
sains Bhg a tg 5 bab 1
sains Bhg a tg 5 bab 1sains Bhg a tg 5 bab 1
sains Bhg a tg 5 bab 1chesal01
 
Sel sebagai unit asas hidupan
Sel sebagai unit asas hidupanSel sebagai unit asas hidupan
Sel sebagai unit asas hidupansharmili amy
 
Mikroorganisma frog
Mikroorganisma frogMikroorganisma frog
Mikroorganisma frogMARIANIALI
 

What's hot (20)

Bab+2+2.1
Bab+2+2.1Bab+2+2.1
Bab+2+2.1
 
Pengenalan mikrobiologi asas
Pengenalan mikrobiologi asasPengenalan mikrobiologi asas
Pengenalan mikrobiologi asas
 
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel TumbuhanLaporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
 
Kertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVM
Kertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVMKertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVM
Kertas Penerangan Modul 2 BIOTEKNOLOGI Semester 4 Sains Untuk Non Teknologi 2DVM
 
Lesson 8.4
Lesson 8.4Lesson 8.4
Lesson 8.4
 
Modul 3 biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017
Modul 3  biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017Modul 3  biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017
Modul 3 biokteknologi sains am III 2 dvm kskv baru 2017
 
3.1 mikroorganisma benda hidup
3.1 mikroorganisma benda hidup3.1 mikroorganisma benda hidup
3.1 mikroorganisma benda hidup
 
1 pengelasan mikroorganisma
1 pengelasan mikroorganisma1 pengelasan mikroorganisma
1 pengelasan mikroorganisma
 
Bab 3.5
Bab 3.5Bab 3.5
Bab 3.5
 
Mikroorganisma frog
Mikroorganisma frogMikroorganisma frog
Mikroorganisma frog
 
Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)
Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)
Sel benda hidup (kultur tisu dan pengklonan tumbuhan)
 
Tingkatan 1 (bab 2) : sel sebagai unit asas hidupan
Tingkatan 1 (bab 2) : sel sebagai unit asas hidupanTingkatan 1 (bab 2) : sel sebagai unit asas hidupan
Tingkatan 1 (bab 2) : sel sebagai unit asas hidupan
 
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Kehidupan
 
Sel sebagai unit asas kehidupan
Sel sebagai unit asas kehidupanSel sebagai unit asas kehidupan
Sel sebagai unit asas kehidupan
 
Keturunan & variasi
Keturunan & variasiKeturunan & variasi
Keturunan & variasi
 
Sains Tingkatan 1 Bab 2
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sains Tingkatan 1 Bab 2
Sains Tingkatan 1 Bab 2
 
Lesson 8.5 part 4
Lesson 8.5 part 4Lesson 8.5 part 4
Lesson 8.5 part 4
 
sains Bhg a tg 5 bab 1
sains Bhg a tg 5 bab 1sains Bhg a tg 5 bab 1
sains Bhg a tg 5 bab 1
 
Sel sebagai unit asas hidupan
Sel sebagai unit asas hidupanSel sebagai unit asas hidupan
Sel sebagai unit asas hidupan
 
Mikroorganisma frog
Mikroorganisma frogMikroorganisma frog
Mikroorganisma frog
 

Similar to Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma

Pembiakan pokok hias
Pembiakan pokok hiasPembiakan pokok hias
Pembiakan pokok hiasTan C.EAN
 
Pertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid kacang penjang renek
Pertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid  kacang penjang renekPertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid  kacang penjang renek
Pertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid kacang penjang renekamuradhamid edidik edu my
 
Unit pelajaran 7 alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.
Unit pelajaran 7  alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.Unit pelajaran 7  alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.
Unit pelajaran 7 alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.Aminah Rahmat
 
Herbarium
HerbariumHerbarium
Herbariumsafeqa
 
NOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdf
NOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdfNOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdf
NOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdfnavinramu2501
 
pencaran biji benih
pencaran biji benihpencaran biji benih
pencaran biji benihcikgu_zana
 

Similar to Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma (12)

Genetik
GenetikGenetik
Genetik
 
Pembiakan pokok hias
Pembiakan pokok hiasPembiakan pokok hias
Pembiakan pokok hias
 
Pertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid kacang penjang renek
Pertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid  kacang penjang renekPertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid  kacang penjang renek
Pertanian pendidikan khas oleh abdul murad hamid kacang penjang renek
 
Unit pelajaran 7 alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.
Unit pelajaran 7  alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.Unit pelajaran 7  alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.
Unit pelajaran 7 alam tumbuhan tidak berbiji dan adaptasi ii.
 
Herbarium
HerbariumHerbarium
Herbarium
 
BT F2 BAB 1 zila khalid =).pptx
BT F2 BAB 1 zila khalid =).pptxBT F2 BAB 1 zila khalid =).pptx
BT F2 BAB 1 zila khalid =).pptx
 
Amali 1 moon morphs
Amali 1 moon morphsAmali 1 moon morphs
Amali 1 moon morphs
 
NOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdf
NOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdfNOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdf
NOTA RINGKAS SAINS TINGKATAN 5.pdf
 
Topik 4 biodiversiti
Topik 4 biodiversitiTopik 4 biodiversiti
Topik 4 biodiversiti
 
BT F2 BAB 1.pptx
BT F2 BAB 1.pptxBT F2 BAB 1.pptx
BT F2 BAB 1.pptx
 
pencaran biji benih
pencaran biji benihpencaran biji benih
pencaran biji benih
 
BAB 1 MIKROORGANISMA.pptx
BAB 1 MIKROORGANISMA.pptxBAB 1 MIKROORGANISMA.pptx
BAB 1 MIKROORGANISMA.pptx
 

More from Atifah Ruzana Abd Wahab

Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom WritersMasalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom WritersAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalahJenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalahAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuacaAmali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuacaAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepasSumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepasAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerAtifah Ruzana Abd Wahab
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 

More from Atifah Ruzana Abd Wahab (20)

Model ASSURE (Kajian Kes)
Model ASSURE (Kajian Kes)Model ASSURE (Kajian Kes)
Model ASSURE (Kajian Kes)
 
Amali Kerja Kaca
Amali Kerja KacaAmali Kerja Kaca
Amali Kerja Kaca
 
RPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
RPH Sains Tahun 6 KSSR : GerhanaRPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
RPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
 
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
 
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
 
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom WritersMasalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
 
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalahJenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
 
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
 
Kajian Literatur : Double Stemcell
Kajian Literatur : Double StemcellKajian Literatur : Double Stemcell
Kajian Literatur : Double Stemcell
 
Amali matahari terbenam
Amali matahari terbenamAmali matahari terbenam
Amali matahari terbenam
 
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
 
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuacaAmali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
 
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepasSumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
 
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
 
Konsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Konsep Ketuhanan dan KepercayaanKonsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Konsep Ketuhanan dan Kepercayaan
 
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 
Model Pengajaran Behavourial
Model Pengajaran Behavourial Model Pengajaran Behavourial
Model Pengajaran Behavourial
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 

Recently uploaded

PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 

Recently uploaded (14)

PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 

Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma

  • 1. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 1 TAJUK Kajian morfologi tumbuhan angiosperma dan gimnosperma TUJUAN i) Mengenalpasti tumbuhan gimnospermadan angiosperma di kawasan tanah tinggi. ii) Mengkaji morfologi tumbuhan angiosperma dan gimnosperma di kawasan tanah tinggi. iii) Membanding-beza kedua-dua jenis tumbuhan gimnosperma dan angiosperma di kawasan tanah tinggi PENGENALAN Unit PISMP Sains Ambilan Jun 2015 menjalankan kajian untuk mengenalpasti morfologi tumbuhan angiosperma dan gimnosperma di Herbarium, Taman Kinabalu yang terletak 90km di daerah Kundasang dari bandaraya Kota Kinabalu, Sabah. Kajian lapangan ini memberi pendedahan kepada guru pelatih tentang ciri-ciri morfologi tumbuhan angiosperma dan gimnosperma yang terdapat di kawasan tanah tinggi serta memberikan pengenalan dan manual penyediaan spesimen herbarium. Sampel/spesimen herbarium telah siap disediakan oleh pegawai di herbarium tersebut. Pegawai tersebut memberikan keterangan yang jelas tentang tumbuhan-tumbuhan gimnosperma dan angiosperma yang terdapat di Taman Kinabalu. Beliau juga menunjukkan demonstrasi untuk menyediakan spesimen herbarium.
  • 2. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 2 DAPATAN KAJIAN Filum/Nama Tumbuhan Spesimen di Herbarium Gambar Ciri-ciri Gimnosperma/ Agathis lanceolata  Ketinggian 40m  Batang berwarna merah- kecoklatan dan halus bersisik  Bertunas bulat adalah 4-8mm dan bersisik.  Daun panjang 9cm dan lebar 3.5cm  Stroboli tumbuhan jantan berpasangan secara bertentangan di celah daun, berbentuk
  • 3. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 3 silinder dan mempunyai panjang 13- 23mm dan 7- 10mm diameter. Gimnosperma/ Cycas rumphii  Secara purata tumbuh dengan ketinggian 10 meter  Diameter batang melebihi 40cm (16 inci) dan berwarna kelabu  Batang mempunyai motif seperti segi empat.  Daun tumbuh daripada
  • 4. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 4 pelepah seperti pokok sawit dan mempunyai kepanjangan 1.5-2.5 meter dengan 150- 200 dedaun pada setiap pelepah  Mempunyai patiol yang berkilau sepanjang 35- 60cm  Strobilus pada tumbuhan jantan mempunyai elipsoid berbentuk oblong, 30- 60cm,
  • 5. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 5 berwarna oren dan berbau busuk  Megasporofil pada tumbuhan betina mempunyai kepanjangan sebanyak 30cm, berisi, berwarna coklat dan mempunyai bulu-bulu yang halus.  Benih mempunyai 45mm panjang dan 30mm kelebaran dan masak dari warna hijau ke warna oren
  • 6. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 6 atau merah- kecoklatan. Gimnosperma/ Nageia wallichiana  Ketinggian 10- 54m dan diameter 7- 60cm  Patiol sepanjang 5- 10mm  Buah berwarna coklat.
  • 7. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 7 Angiosperma/ Begonia kinabaluensis  Tegak biasanya ke 35cm  Mempunyai batang berwarna gelap dan berbulu merah  Daun berwarna hijau gep dengan urat merah menonjol, di bawah daun dengan urat merah yang pucat  Bunga berwarna merah jambu
  • 8. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 8 Angiosperma/ Casuarina equisetifolia  Mempunyai ketinggian 6- 35m  Bunga jantan mempunyai duri halus 0.7-4 cm  Bunga jantan dan betina dihasilkan pada pokok yang sama  Buah berbentuk bujur dan mempunyai struktur berkayu dan menyerupai konifer.
  • 9. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 9 PERBINCANGAN Suatu spesies boleh ditakrifkan dengan menggunakan dua kaedah yang berbeza iaitu spesies biologi, di mana individu-individu yang berjaya membiak bersama-sama dianggap sebagai spesies yang sama, dan yang kedua ialah spesies morfologi di mana individu yang kelihatan sama (secara fizikal) dianggap sebagai spesies yang sama. Kaedah yang kedua sering digunakan apabila kita tidak mempunyai apa-apa maklumat tentang cara pembiakan sesuatu organism. Taksonomis merupakan saintis yang pakar dalam mengenal pasti dan mengumpul spesies. Taksonomi amat penting bagi pemuliharaan kepelbagaian biologi untuk membezakan antara spesies atau kekeliruan mengenai nama-nama spesies. Pengelasan ialah pembahagian kepelbagaian ini kepada kumpulan yang lebih kecil dan lebih mudah diuruskan. Suatu ciri yang penting ialah nama yang diberikan kepada kumpulan tumbuhan dan haiwan dalam pengelasan prasaintifik. Pengkelompokan tidak didasarkan secara menyeluruh pada morfologi, walaupun rupa tumbuhan telah digunakan dalam pengenalan, tetapi didasarkan juga pada bau, rasa dan nilai pemakanan. Nama diperlukan sebagai titik rujukan pada waktu yang sama di sebalik nama terdapat suatu siri andaian yang banyak bahawa terdapat suatu kumpulan individu yang berkongsi beberapa cirri tertentu yang sama sehingga satu tumbuhan ditentukan sebagai tergolong dalam spesies yang tersebut makan kemungkinan besar ia mempunyai ciri-ciri yang sama dengan individu dalam spesies itu. Penyediaan spesimen dengan mengambil sampel di Taman Kinabalu tidak dijalankan kerana mengambil sampel dari Taman Kinabalu tidak dibenarkan oleh pihak pentadbiran di premis tersebut. Setelah menjalani kajian ini, saya mendapati bahawa tumbuhan angiosperma dan tumbuhan gimnosperma mempunyai perbezaan yang ketara iaitu: Gimnosperma Angiosperma Struktur reproduktif adalah kon di mana ianya uniseksual Bunga yang dihasilkan ialah organ reproduktif dan bersifat uniseksual dan biseksual Ovul terdedah dan tidak terletak pada ovari Ovul bertutup oada ovari Selepas persenyawaan, ovul berkembang ke benih yang terdedah Selepas persenyawaan, ovul berkembang menjadi benih di dalam buah Mikrospora dan megaspora dihasilkan oleh kon jantan dan betina Mikrospora dihasilkan di anther manakala megaspora dihasilkan di ovul pada ovari bunga
  • 10. SCES3043 KEPELBAGAIAN BIOLOGI 10 Persenyawaan adalah mudah Butir debunga jatuh pada stigma, bercambah dan tiub debunga akan membawa gamet jantan ke ovari Endosperma ialah haploid Endosperma ialah triploid Pendebungaan berlaku dengan angin sahaja Pendebungaan boleh berlaku oleh angin, serangga dll Secara umummya, xylem mempunyai trakeids dan vessel tidak wujud Vessel angiosperma selalu wujud Dalam phloem, tiada sel teman Sel teman wujud KESIMPULAN Objektif telah dicapai setelah menjalani kajian lapangan ke Taman Kinabalu untuk mengenalpasti ciri morfologi tumbuhan gimnosperma dan angiosperma serta membezakan kedua-dua jenis tumbuhan ini.