SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Часто вченим потрібно порівнювати
кислотно-основні властивості тих чи інших
органічних сполук. Запропонуйте
характеристики, використовуючи які
можна порівнювати протолітичні
властивості органічних сполук. Яким
методом можна теоретично або практично
визначити константи кислотності або
основності для цих сполук? Проілюструйте
свої міркування на прикладах якомога
більшого числа органічних сполук з різними
функціональними групами.
Протолітичну теорію органічних сполук вивчав Бренстед Лоурі.
За його теорією кислотність і основність сполук зв’язується з
процесом перенесення протону від однієї молекули до вншої
(автопротоліз).
Кислота і основа утворюють кислотно-основну пару, в якій чим
сильніша кислота, тим слабша основа, і навпаки.
Кислоти Бренстеда (протонні кислоти) – це нейтральні
молекули, здатні віддавати протон (донори протонів).
Основи Бренстеда – це нейтральні молекули, здатні
приєднувати протон (акцептори протонів). Тобто вони мають вільну
електронну пару або кратні зв’язки.
Сила кислот кількісно визначається константою кислотності:
Константа кислотності(pKa) - це кількісна міра здатності протоліту
віддавати протони. презентація
Чисельно показник константи кислотності визначається як
від’ємний десятковий алгоритм константи дисоціації.
pKa= - lg Ka
Отже, сила кислоти залежить від ступеня її дисоціації. Для
слабких кислот pKa є додатною велечиною.
Тобто, чим менша величина pKa і pKb, тим сильніші кислота і
основа.
Для визначення кислотності розчинів введено поняття Ph-розчину.
Ph-водневий показник
Ph= - lg [H]
[H]- концентрація йонів гідрогену.
Для нейтрального середовища Ph=7
Збільшення значення Ph від 7 до 14 характеризує лужне
середовище.
Значення Ph від 7 до 1 – кисле середовище. Чим менше значення Ph,
тим більша кислотність.
Кількісно кислотність і основність визначають методами
аналітичної хімії (наприклад, потенціометричне титрування)
Значення Ph можна визначити експрес-методами за допомогою
індикаторів. Більшість органічних сполук можна розглядати як
кислоти, оскільки в них містяться поляризовані зв’язки між атомами
гідрогену та різними неметалічними елементами ( O,N,S,C)
Тому органічні кислоти класифікуються за природою кислотного
центру.
1.OH-кислоти: спирти, феноли (C2H5OH, C6H5OH)
2.SH-кислоти: тіоли, тіолові кислоти (CH3 - CH2SH-етантіол)
3.NH-кислоти: аміни (CH3-NH2), аміди кислот (CH3-CO-NH2)
4.CH-кислоти: вуглеводні (C2H2), радикали гетеро функціональних
груп.
Давайте розглянемо, які саме фактори визначають кислотність
органічних сполук.
1.Природа атома в кислотному центрі.
Тут визначальну роль відіграє радіус ато (+ електронегативність)
В ряді СH<NH<OH<SH сила кислот зростає. Це пов’язане із
збільшенням радіусів атомів в кислотному центрі: чим більший
радіус, тим краще відбувається дисоціація молекули кислоти, тим
більша кислотність.
2.Природа розчинника.
Вплив розчинника визначається його електропровідністю. Чим
поляргіший розчинник, тим вища здатність сполуки до дисоціації,
значить більш виражені її кислотні властивості.
Найбільшу електропровідність має вода. Тому вона є
найефективнішим розчинником.
Наприклад: Електропровідність води=81, а етанолу (C2H5OH)-33
Кислотність карбонових кислот у воді…..
3.Характер радикалу, який зв’язаний з кислотним центром.
Природа радикалу, який зв’язаний з кислотним центром, має
набагато істотніший вплив на кислотність та основність орг.сполук.
Існують 2 види радикальних замісників.
1.Донорні замісники (електрофіли) - збільшують міцність зв’язку в
кислотному центрі, а це призводить до зменшення кислотності
(збільшення значення pKa). )[+У-фект]
До таких замісників належать: H+,-CH3,-C2H5,AlCl3,BF3.
Акцепторні замісники (нуклеофіли) - зменшують електронну густину
(міцність зв’язку) в кислотному центрі, а це призводить до збільшення
кислотності (зменшення значення pKa) [-У-фект]
До таких замісників належать: Сl-,-I-,Br-,NH3,H2O.
Електрофільні частинки - це частинки, які мають незаповнений
енергетичний рівень. Вони є донорами вільних орбіталей.
володіють позитивним індукційним ефектом )[+У-фект].
Нуклеофільні частинки - мають вільну електронну пару на
зовнішньому рівні або кратні зв’язки. Вони є акцепторами. володіють
негативним індукційним ефектом )[-У-фект].
Завдяки опрацьованій інформації ми зможемо теоретично
порівнювати кислотність різних орг.сполук.
Відносну кислотність сполук, які відносяться до кислот різного
типу (OH,NH,CH) можна визначити, користуючись таким правилом:
сильніші кислоти витісняють більш слабкі з їх солей.
Наприклад, щоб визначити кислотність H2O, NH3, C2H2
(відповідно OH-,NH-,CH- кислоти) можна використати їх реакційну
здатність.
Ацетилен (C2H2) руйнується під дією аміду Na, утворюється
ацетинелід натрію: формула
В свою чергу ацетинелід Na розкладається водою
формула
Отже, амід - сильніша кислота ніж ацителен, а амід - слабший,
ніж вода. Отже, виконується закономірність CH<NH<OH
1.Спирти, більш слабкі кислоти, ніж вода. Але більш сильні, ніж
ацетилен чи амоніак.
Спирти відрізняються від води наявністю алкільної групи. Так як,
алкільна група дає електрони (+ І-ефект) вона буде збільшувати
негативний заряд відносно заряду на OH-йони, таким чином робити
його менш стабільним, отже, кислотність зменшуватиметься.
2.Феноли значно сильніші кислоти, ніж вода та спирти, але
слабші, ніж карбонові кислоти.
3.Тіоли є SH-кислотами, значно більш сильнішими ніж ОН-
кислоти (спирти). Підвищена кислотність пояснюється більшим
радіусом Сульфура, а також вільними де-орбіталями атома сульфуру.
4.Альдегіди є слабкими СН-кислотами. Наявність неподіленої
пари електронів зумовлює слабкі основні властивості, тому альдегіди
будуть слабшими кислотами, ніж вода, спирти, карбонові кислоти та
інші сполуки.
5.Карбонові кислоти мають кислотність більшу, ніж спирти. В
даній структурі, ми бачимо, що негативний заряд рівномірно
розприділений між двома атомами Оксигену. Це сильно стабілізує
йон, отже, збільшує кислотність.
6.Оксикислоти – більш сильніші, ніж карбонові кислоти.
ОН-група є електроноакцепторним замісником (-І-ефект). Стабілізує
аніон, отже, збільшує кислотність.
7.Органісні сполуки, що містять кислотний центр NH є
органічними основами. Тому, логічно, що порівняно з вище
перечисленими сполуками вони матимуть найменшу кислотність.
8.Проміжною ланкою між СН і NH-кислотами є амінокислоти, так
як, вони володіють амфотерними властивостями!!!!!

More Related Content

What's hot

кислота готове
кислота готовекислота готове
кислота готовеVictor Kravtsov
 
Сильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціації
Сильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціаціїСильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціації
Сильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціаціїЕлена Мешкова
 
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.labinskiir-33
 
Іонний зв'язок
Іонний зв'язокІонний зв'язок
Іонний зв'язокlabinskiir-33
 
Кристалічні ґратки.
Кристалічні ґратки. Кристалічні ґратки.
Кристалічні ґратки. labinskiir-33
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10cit-cit
 
оксиди
оксидиоксиди
оксидиltasenko
 
Закон Рауля
Закон РауляЗакон Рауля
Закон Рауляkassy2003
 
Будова атома.
Будова атома.Будова атома.
Будова атома.labinskiir-33
 
Презентаціяч:Урок подорож в країну мінералів
Презентаціяч:Урок подорож в країну мінералівПрезентаціяч:Урок подорож в країну мінералів
Презентаціяч:Урок подорож в країну мінералівsveta7940
 
Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.
Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.
Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.labinskiir-33
 
Хімічні властивості кисню
Хімічні властивості киснюХімічні властивості кисню
Хімічні властивості киснюЕлена Мешкова
 

What's hot (20)

Etery
EteryEtery
Etery
 
Redox
RedoxRedox
Redox
 
Алкани
АлканиАлкани
Алкани
 
кислота готове
кислота готовекислота готове
кислота готове
 
Сильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціації
Сильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціаціїСильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціації
Сильні та слабкі електроліти. Ступінь дисоціації
 
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
 
Окисники та відновники
Окисники та відновникиОкисники та відновники
Окисники та відновники
 
Іонний зв'язок
Іонний зв'язокІонний зв'язок
Іонний зв'язок
 
Кристалічні ґратки.
Кристалічні ґратки. Кристалічні ґратки.
Кристалічні ґратки.
 
Complex
ComplexComplex
Complex
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10
 
Метали
МеталиМетали
Метали
 
оксиди
оксидиоксиди
оксиди
 
Закон Рауля
Закон РауляЗакон Рауля
Закон Рауля
 
Будова атома.
Будова атома.Будова атома.
Будова атома.
 
овр
овровр
овр
 
Презентаціяч:Урок подорож в країну мінералів
Презентаціяч:Урок подорож в країну мінералівПрезентаціяч:Урок подорож в країну мінералів
Презентаціяч:Урок подорож в країну мінералів
 
хімзв
хімзвхімзв
хімзв
 
Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.
Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.
Гомологи метану. Молекулярні і структурні формули.
 
Хімічні властивості кисню
Хімічні властивості киснюХімічні властивості кисню
Хімічні властивості кисню
 

Viewers also liked

Hidroelectrica Rio Madera
Hidroelectrica Rio MaderaHidroelectrica Rio Madera
Hidroelectrica Rio Maderasomossur
 
кислотність
кислотністькислотність
кислотністьDenys Tkachuk
 
Proyecto Hidroeléctrico Río Madera
Proyecto Hidroeléctrico Río MaderaProyecto Hidroeléctrico Río Madera
Proyecto Hidroeléctrico Río Maderasomossur
 
Proyecto e informatica
Proyecto e informaticaProyecto e informatica
Proyecto e informaticaJenny Vega
 
Contaminacion de los rios
Contaminacion de los riosContaminacion de los rios
Contaminacion de los riosTania Alba
 
Idea de un proyecto de investigacion
Idea de un proyecto de investigacionIdea de un proyecto de investigacion
Idea de un proyecto de investigacionYENKATHE
 
RíOs Contaminados
RíOs ContaminadosRíOs Contaminados
RíOs Contaminadosguest003ca1
 
Grupo 20 rios mas contaminados de santa cruz
Grupo 20  rios mas contaminados de santa cruzGrupo 20  rios mas contaminados de santa cruz
Grupo 20 rios mas contaminados de santa cruzluis carlos saavedra
 
QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACION
QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACIONQUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACION
QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACIONAligi12
 
Contaminación fábricas y ríos grupo 1
Contaminación fábricas y ríos grupo 1Contaminación fábricas y ríos grupo 1
Contaminación fábricas y ríos grupo 1Jose Indraya
 
Comunicación en la Gestión de Proyectos
Comunicación en la Gestión de ProyectosComunicación en la Gestión de Proyectos
Comunicación en la Gestión de ProyectosDharma Consulting
 
Medidas para reducir la contaminación atmosférica
Medidas para reducir la contaminación atmosféricaMedidas para reducir la contaminación atmosférica
Medidas para reducir la contaminación atmosféricatercerodiver
 
1.La idea. Paso 1 de la Investigacion
1.La idea. Paso 1 de la Investigacion1.La idea. Paso 1 de la Investigacion
1.La idea. Paso 1 de la InvestigacionEdison Coimbra G.
 
Ayudemos A Evitar La Contaminacion Ambiental
Ayudemos A Evitar La Contaminacion AmbientalAyudemos A Evitar La Contaminacion Ambiental
Ayudemos A Evitar La Contaminacion AmbientalDeysi Vilchez
 
diapositivas sobre internet
diapositivas sobre internetdiapositivas sobre internet
diapositivas sobre internetguest56bbb9
 
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaEl Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaCésar Calizaya
 

Viewers also liked (20)

Hidroelectrica Rio Madera
Hidroelectrica Rio MaderaHidroelectrica Rio Madera
Hidroelectrica Rio Madera
 
кислотність
кислотністькислотність
кислотність
 
Proyecto Hidroeléctrico Río Madera
Proyecto Hidroeléctrico Río MaderaProyecto Hidroeléctrico Río Madera
Proyecto Hidroeléctrico Río Madera
 
Proyecto e informatica
Proyecto e informaticaProyecto e informatica
Proyecto e informatica
 
Contaminacion de los rios
Contaminacion de los riosContaminacion de los rios
Contaminacion de los rios
 
Idea de un proyecto de investigacion
Idea de un proyecto de investigacionIdea de un proyecto de investigacion
Idea de un proyecto de investigacion
 
RíOs Contaminados
RíOs ContaminadosRíOs Contaminados
RíOs Contaminados
 
Grupo 20 rios mas contaminados de santa cruz
Grupo 20  rios mas contaminados de santa cruzGrupo 20  rios mas contaminados de santa cruz
Grupo 20 rios mas contaminados de santa cruz
 
хімія
хіміяхімія
хімія
 
QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACION
QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACIONQUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACION
QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR LA CONTAMINACION
 
La ContaminaciòN De Los RíOs
La ContaminaciòN De Los RíOsLa ContaminaciòN De Los RíOs
La ContaminaciòN De Los RíOs
 
La energía
La energíaLa energía
La energía
 
Contaminación fábricas y ríos grupo 1
Contaminación fábricas y ríos grupo 1Contaminación fábricas y ríos grupo 1
Contaminación fábricas y ríos grupo 1
 
Contaminación de los Ríos
Contaminación de los RíosContaminación de los Ríos
Contaminación de los Ríos
 
Comunicación en la Gestión de Proyectos
Comunicación en la Gestión de ProyectosComunicación en la Gestión de Proyectos
Comunicación en la Gestión de Proyectos
 
Medidas para reducir la contaminación atmosférica
Medidas para reducir la contaminación atmosféricaMedidas para reducir la contaminación atmosférica
Medidas para reducir la contaminación atmosférica
 
1.La idea. Paso 1 de la Investigacion
1.La idea. Paso 1 de la Investigacion1.La idea. Paso 1 de la Investigacion
1.La idea. Paso 1 de la Investigacion
 
Ayudemos A Evitar La Contaminacion Ambiental
Ayudemos A Evitar La Contaminacion AmbientalAyudemos A Evitar La Contaminacion Ambiental
Ayudemos A Evitar La Contaminacion Ambiental
 
diapositivas sobre internet
diapositivas sobre internetdiapositivas sobre internet
diapositivas sobre internet
 
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaEl Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
 

Similar to кислотність

лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10cit-cit
 
оцтова кислота
оцтова кислотаоцтова кислота
оцтова кислотаnvor-school-2
 
хімічні реакції. 9 клас!!!
хімічні реакції. 9 клас!!!хімічні реакції. 9 клас!!!
хімічні реакції. 9 клас!!!ludmilalesichna
 
лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)cit-cit
 
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік) 12Балів ГДЗ
 
Himiia 8-klas-savchyn-2021
Himiia 8-klas-savchyn-2021Himiia 8-klas-savchyn-2021
Himiia 8-klas-savchyn-2021kreidaros1
 
лекція 2
лекція 2лекція 2
лекція 2cit-cit
 
карбонові кислоти. естери
карбонові кислоти. естерикарбонові кислоти. естери
карбонові кислоти. естериInna Pavlova
 
Поняття про амфотерні гідрооксиди
Поняття про амфотерні гідрооксидиПоняття про амфотерні гідрооксиди
Поняття про амфотерні гідрооксидиsveta7940
 
аміни та амінокислоти
аміни та амінокислотиаміни та амінокислоти
аміни та амінокислотиSvetlana Lyubareva
 
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"sveta7940
 

Similar to кислотність (20)

урок 1
урок 1урок 1
урок 1
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10
 
оцтова кислота
оцтова кислотаоцтова кислота
оцтова кислота
 
спирти
спиртиспирти
спирти
 
хімічні реакції. 9 клас!!!
хімічні реакції. 9 клас!!!хімічні реакції. 9 клас!!!
хімічні реакції. 9 клас!!!
 
лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)
 
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
 
1
11
1
 
Himiia 8-klas-savchyn-2021
Himiia 8-klas-savchyn-2021Himiia 8-klas-savchyn-2021
Himiia 8-klas-savchyn-2021
 
лекція 2
лекція 2лекція 2
лекція 2
 
карбонові кислоти. естери
карбонові кислоти. естерикарбонові кислоти. естери
карбонові кислоти. естери
 
Solutions2008
Solutions2008Solutions2008
Solutions2008
 
Solutions
SolutionsSolutions
Solutions
 
554,234.pdf
554,234.pdf554,234.pdf
554,234.pdf
 
закон збереження маси
закон збереження масизакон збереження маси
закон збереження маси
 
Поняття про амфотерні гідрооксиди
Поняття про амфотерні гідрооксидиПоняття про амфотерні гідрооксиди
Поняття про амфотерні гідрооксиди
 
аміни та амінокислоти
аміни та амінокислотиаміни та амінокислоти
аміни та амінокислоти
 
1
11
1
 
Основні класи неорганічних сполук
Основні класи неорганічних сполукОсновні класи неорганічних сполук
Основні класи неорганічних сполук
 
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
 

More from Denys Tkachuk

я I моє здоров'я
я I моє здоров'яя I моє здоров'я
я I моє здоров'яDenys Tkachuk
 
шкідливі звички
шкідливі звичкишкідливі звички
шкідливі звичкиDenys Tkachuk
 
учнівський проект
учнівський проектучнівський проект
учнівський проектDenys Tkachuk
 
геть паління
геть паліннягеть паління
геть палінняDenys Tkachuk
 
11911 шкідливі звички
11911 шкідливі звички11911 шкідливі звички
11911 шкідливі звичкиDenys Tkachuk
 
ми за здоровий спосіб життя проект
ми за здоровий спосіб життя   проектми за здоровий спосіб життя   проект
ми за здоровий спосіб життя проектDenys Tkachuk
 
хімія в побуті
хімія в побутіхімія в побуті
хімія в побутіDenys Tkachuk
 
chemicalпроекти
chemicalпроектиchemicalпроекти
chemicalпроектиDenys Tkachuk
 
хімія та харчування (2)
хімія та харчування (2)хімія та харчування (2)
хімія та харчування (2)Denys Tkachuk
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвідуDenys Tkachuk
 
урок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполук
урок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполукурок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполук
урок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполукDenys Tkachuk
 
урок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєва
урок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєваурок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєва
урок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєваDenys Tkachuk
 
фізичні процеси під час приготування їжі
фізичні процеси під час приготування їжіфізичні процеси під час приготування їжі
фізичні процеси під час приготування їжіDenys Tkachuk
 
хімія в нанокаплях
хімія в нанокапляххімія в нанокаплях
хімія в нанокапляхDenys Tkachuk
 
хімія в нанокаплях
хімія в нанокапляххімія в нанокаплях
хімія в нанокапляхDenys Tkachuk
 
глобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подолання
глобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подоланняглобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подолання
глобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подоланняDenys Tkachuk
 
вогнепальна зброя на безлюдному острові
вогнепальна зброя на безлюдному островівогнепальна зброя на безлюдному острові
вогнепальна зброя на безлюдному островіDenys Tkachuk
 

More from Denys Tkachuk (20)

я I моє здоров'я
я I моє здоров'яя I моє здоров'я
я I моє здоров'я
 
шкідливі звички
шкідливі звичкишкідливі звички
шкідливі звички
 
учнівський проект
учнівський проектучнівський проект
учнівський проект
 
геть паління
геть паліннягеть паління
геть паління
 
11911 шкідливі звички
11911 шкідливі звички11911 шкідливі звички
11911 шкідливі звички
 
oз урок
oз урокoз урок
oз урок
 
ми за здоровий спосіб життя проект
ми за здоровий спосіб життя   проектми за здоровий спосіб життя   проект
ми за здоровий спосіб життя проект
 
chemical
chemicalchemical
chemical
 
хімія в побуті
хімія в побутіхімія в побуті
хімія в побуті
 
chemicalпроекти
chemicalпроектиchemicalпроекти
chemicalпроекти
 
хімія та харчування (2)
хімія та харчування (2)хімія та харчування (2)
хімія та харчування (2)
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
 
урок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполук
урок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполукурок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполук
урок узагальнення знань з теми основні класи неорганічних сполук
 
урок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєва
урок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєваурок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєва
урок поняття про періодичну систему хімічних елементів д.і.менделєєва
 
29 _11_
29  _11_29  _11_
29 _11_
 
фізичні процеси під час приготування їжі
фізичні процеси під час приготування їжіфізичні процеси під час приготування їжі
фізичні процеси під час приготування їжі
 
хімія в нанокаплях
хімія в нанокапляххімія в нанокаплях
хімія в нанокаплях
 
хімія в нанокаплях
хімія в нанокапляххімія в нанокаплях
хімія в нанокаплях
 
глобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подолання
глобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подоланняглобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подолання
глобальні екологічні проблеми сучасності та шляхи їх подолання
 
вогнепальна зброя на безлюдному острові
вогнепальна зброя на безлюдному островівогнепальна зброя на безлюдному острові
вогнепальна зброя на безлюдному острові
 

кислотність

  • 1. Часто вченим потрібно порівнювати кислотно-основні властивості тих чи інших органічних сполук. Запропонуйте характеристики, використовуючи які можна порівнювати протолітичні властивості органічних сполук. Яким методом можна теоретично або практично визначити константи кислотності або основності для цих сполук? Проілюструйте свої міркування на прикладах якомога більшого числа органічних сполук з різними функціональними групами.
  • 2. Протолітичну теорію органічних сполук вивчав Бренстед Лоурі. За його теорією кислотність і основність сполук зв’язується з процесом перенесення протону від однієї молекули до вншої (автопротоліз). Кислота і основа утворюють кислотно-основну пару, в якій чим сильніша кислота, тим слабша основа, і навпаки. Кислоти Бренстеда (протонні кислоти) – це нейтральні молекули, здатні віддавати протон (донори протонів). Основи Бренстеда – це нейтральні молекули, здатні приєднувати протон (акцептори протонів). Тобто вони мають вільну електронну пару або кратні зв’язки. Сила кислот кількісно визначається константою кислотності: Константа кислотності(pKa) - це кількісна міра здатності протоліту віддавати протони. презентація Чисельно показник константи кислотності визначається як від’ємний десятковий алгоритм константи дисоціації. pKa= - lg Ka Отже, сила кислоти залежить від ступеня її дисоціації. Для слабких кислот pKa є додатною велечиною. Тобто, чим менша величина pKa і pKb, тим сильніші кислота і основа. Для визначення кислотності розчинів введено поняття Ph-розчину. Ph-водневий показник Ph= - lg [H] [H]- концентрація йонів гідрогену. Для нейтрального середовища Ph=7 Збільшення значення Ph від 7 до 14 характеризує лужне середовище. Значення Ph від 7 до 1 – кисле середовище. Чим менше значення Ph, тим більша кислотність. Кількісно кислотність і основність визначають методами аналітичної хімії (наприклад, потенціометричне титрування) Значення Ph можна визначити експрес-методами за допомогою індикаторів. Більшість органічних сполук можна розглядати як
  • 3. кислоти, оскільки в них містяться поляризовані зв’язки між атомами гідрогену та різними неметалічними елементами ( O,N,S,C) Тому органічні кислоти класифікуються за природою кислотного центру. 1.OH-кислоти: спирти, феноли (C2H5OH, C6H5OH) 2.SH-кислоти: тіоли, тіолові кислоти (CH3 - CH2SH-етантіол) 3.NH-кислоти: аміни (CH3-NH2), аміди кислот (CH3-CO-NH2) 4.CH-кислоти: вуглеводні (C2H2), радикали гетеро функціональних груп. Давайте розглянемо, які саме фактори визначають кислотність органічних сполук. 1.Природа атома в кислотному центрі. Тут визначальну роль відіграє радіус ато (+ електронегативність) В ряді СH<NH<OH<SH сила кислот зростає. Це пов’язане із збільшенням радіусів атомів в кислотному центрі: чим більший радіус, тим краще відбувається дисоціація молекули кислоти, тим більша кислотність. 2.Природа розчинника. Вплив розчинника визначається його електропровідністю. Чим поляргіший розчинник, тим вища здатність сполуки до дисоціації, значить більш виражені її кислотні властивості. Найбільшу електропровідність має вода. Тому вона є найефективнішим розчинником. Наприклад: Електропровідність води=81, а етанолу (C2H5OH)-33 Кислотність карбонових кислот у воді….. 3.Характер радикалу, який зв’язаний з кислотним центром. Природа радикалу, який зв’язаний з кислотним центром, має набагато істотніший вплив на кислотність та основність орг.сполук. Існують 2 види радикальних замісників. 1.Донорні замісники (електрофіли) - збільшують міцність зв’язку в кислотному центрі, а це призводить до зменшення кислотності (збільшення значення pKa). )[+У-фект]
  • 4. До таких замісників належать: H+,-CH3,-C2H5,AlCl3,BF3. Акцепторні замісники (нуклеофіли) - зменшують електронну густину (міцність зв’язку) в кислотному центрі, а це призводить до збільшення кислотності (зменшення значення pKa) [-У-фект] До таких замісників належать: Сl-,-I-,Br-,NH3,H2O. Електрофільні частинки - це частинки, які мають незаповнений енергетичний рівень. Вони є донорами вільних орбіталей. володіють позитивним індукційним ефектом )[+У-фект]. Нуклеофільні частинки - мають вільну електронну пару на зовнішньому рівні або кратні зв’язки. Вони є акцепторами. володіють негативним індукційним ефектом )[-У-фект]. Завдяки опрацьованій інформації ми зможемо теоретично порівнювати кислотність різних орг.сполук. Відносну кислотність сполук, які відносяться до кислот різного типу (OH,NH,CH) можна визначити, користуючись таким правилом: сильніші кислоти витісняють більш слабкі з їх солей. Наприклад, щоб визначити кислотність H2O, NH3, C2H2 (відповідно OH-,NH-,CH- кислоти) можна використати їх реакційну здатність. Ацетилен (C2H2) руйнується під дією аміду Na, утворюється ацетинелід натрію: формула В свою чергу ацетинелід Na розкладається водою формула Отже, амід - сильніша кислота ніж ацителен, а амід - слабший, ніж вода. Отже, виконується закономірність CH<NH<OH
  • 5. 1.Спирти, більш слабкі кислоти, ніж вода. Але більш сильні, ніж ацетилен чи амоніак. Спирти відрізняються від води наявністю алкільної групи. Так як, алкільна група дає електрони (+ І-ефект) вона буде збільшувати негативний заряд відносно заряду на OH-йони, таким чином робити його менш стабільним, отже, кислотність зменшуватиметься. 2.Феноли значно сильніші кислоти, ніж вода та спирти, але слабші, ніж карбонові кислоти. 3.Тіоли є SH-кислотами, значно більш сильнішими ніж ОН- кислоти (спирти). Підвищена кислотність пояснюється більшим радіусом Сульфура, а також вільними де-орбіталями атома сульфуру. 4.Альдегіди є слабкими СН-кислотами. Наявність неподіленої пари електронів зумовлює слабкі основні властивості, тому альдегіди будуть слабшими кислотами, ніж вода, спирти, карбонові кислоти та інші сполуки. 5.Карбонові кислоти мають кислотність більшу, ніж спирти. В даній структурі, ми бачимо, що негативний заряд рівномірно розприділений між двома атомами Оксигену. Це сильно стабілізує йон, отже, збільшує кислотність. 6.Оксикислоти – більш сильніші, ніж карбонові кислоти. ОН-група є електроноакцепторним замісником (-І-ефект). Стабілізує аніон, отже, збільшує кислотність. 7.Органісні сполуки, що містять кислотний центр NH є органічними основами. Тому, логічно, що порівняно з вище перечисленими сполуками вони матимуть найменшу кислотність. 8.Проміжною ланкою між СН і NH-кислотами є амінокислоти, так як, вони володіють амфотерними властивостями!!!!!