SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
Выполнил: Бухтияров В.И.
гр. СС16-13
Определение СЛАУ
Методы решения СЛАУ
Метод Крамера
Решение систем уравнений с двумя переменными
Определитель матрицы третьего порядка
Решение систем уравнений с тремя переменными
Метод обратной матрицы
Метод Гаусса
Содержание
Системой m линейных уравнений с n
неизвестными называется система вида
где aij и bi (i=1,…,m; b=1,…,n) – некоторые
известные числа, а x1,…,xn – неизвестные.
метод Крамера
метод обратной матрицы
метод Гаусса
При решении систем линейных уравнений по методу Крамера выполняется
следующий алгоритм:
- систему записывают в матричном виде;
Метод Крамера
1 3
7 9
1 1
2 2
a b
a b

- вычисляют главный определитель системы:
1 9   7 3  9 21  12
1 2 2 1ba b a 
nnnn
n
n
aaa
aaa
aaa
...
............
...
...
21
22221
11211

Здесь – определитель, получающийся из
определителя заменой i-го столбца столбцом
свободных членов.
i

- если главный определитель системы не равен нулю,
то находят значения всех неизвестных по формулам:







































nnnnn
n
n
n b
b
b
AAA
AAA
AAA
x
x
x
...
...
............
...
...
1
...
2
1
21
22212
12111
2
1


 nn bAbAbA
x 1221111
1
...
nn
nnnn
n
n
bAbAbA
aab
aab
aab
 1221111
2
2222
1121
...
...
............
...
...
• Если и по крайне мере один из
определителей , то система не
имеет решения.
• Если и , система либо не
имеет решения, либо имеет бесконечно
много решений.
0
0i
0 0i
Решение систем уравнений с
двумя переменными
5 3 7
2 3 7
x y
x y
 

 
7 15
2 4
x y
x y
  

  
1 1 1
2 2 2
a x b y c
a x b y c
 

 
Пример 1.
1
2
1
2
1
2
x y
x y
ca
a c
b
b
 

 
 
2
1
2
1a b
a b
x 
2
1
2
1c b
c b
y 
2
1
2
1a c
a c
x
x



y
y



Решение систем уравнений с
двумя переменными
5 7
7
3
2 3
x y
x y

 



 
5 3
32

 5 3 2 3 21 0     
x 
7 3
37

 7 3 7 3 42    
y 
5 7
2 7
5 7 2 7 21    
x
x



42
2
21
 
y
y

 

21
1
21

1 1 1
2 2 2
3 3 3
a b c
a b c
a b c
 1a  2 2
3 3
b c
b c  1b 
2 2
3 3
a c
a c  1c 
2 2
3 3
a b
a b
6 3 0
4 1 3
2 3 2
 
 
6
1 3
3 2

 3
4 3
2 2

  0
4 3
2 2



6   2 9   8 63  0 
6   7 3 2  42 6  48
1
2
1
2
3 3
1
3 3
1
2 2
x y z d
x y z d
b
x y z d
a
a b
a
c
c
cb
  

  
   
x
x



y
y



z
z



1
2
3
1
2
33
1
2
b
b
c
ca
a cb
a
 
1
2
1
33
22
3
1
x
b
b
d
d
cd
c
b
c
 
1
2
1
33
22
3
1
y
d
d
a
a
ca
c
d
c
 
1
2
1
33
22
3
1
z
b
b
a
a
da
d
b
d
 
3 2 4 8
2 4 5 11
4 3 2 1
x y z
x y z
x y z
  

  
   
x
x



y
y



z
z



3 2 4
2 4 5
4 3 2

   

3
4 5
3 2

 2
2 5
4 2

 4 
2 4
4 3


3  2 8 15   4 20 4    6 16  
 3 7    2 24  4 22   
21  48 88  19
3 2 4 8
2 4 5 11
4 3 2 1
x y z
x y z
x y z
  

  
   
x
x



y
y



z
z



19 
11 4 5
2
2
8 4
1 3
x  


8
4 5
3 2



11 5
2
1 2


 
11 4
1
4
3
  

 8 8 15     2 22 5      4 33 4    
 8 7   2 27   4 37   
56  54 148  38
3 2 4 8
2 4 5 11
4 3 2 1
x y z
x y z
x y z
  

  
   
2x 
y
y



z
z



19 
8 2 4
11 4 5 38
1 3 2
x

   

38
2
19
x
x

  

3 2 4 8
2 4 5 11
4 3 2 1
x y z
x y z
x y z
  

  
   
2x  3y  z
z



19 
3 8 4
2 11 5 57
4 1 2
y

    57
3
19
y
y

  

3 2 4 8
2 4 5 11
4 3 2 1
x y z
x y z
x y z
  

  
   
2x  3y  1z 
19 
2 4 11
3
4
2 8
3 1
z  

3
4 11
3 1

 4
3
2 11
1
 
2 4
4
8
3
 

19
19
1
19
z
z

  

Обратная матрица обозначается символом А-1. Таким образом,
согласно определению: АА-1=А-1А=Е.
Обратной матрицей по отношению к данной невырожденной
квадратной матрице A n - ного порядка, называется матрица,
которая, будучи умноженной как слева, так и справа на данную
матрицу, дает единичную матрицу.
A  0Adet 
Если определитель матрицы
равен нулю, то обратная
матрица не существует
 T
A  
A
Присоединенная матрица
получается путем замены каждого
элемента матрицы Ат на его
алгебраическое дополнение
 
 A
A
A
det
11











022
142
130
A 
022
142
130
Adet 
022
012
130

Из второй
строки вычтем
первую строку
2)1(
22
12 4

Разложим определитель
по элементам 3 столбца












011
243
220
AT












A
-2 2 -1
2 -2 2
-4 6 -6

2)1(
01
24
A 2
11 
2)1(
01
23
A 3
12 
1)1(
11
43
A 4
13  2)1(
01
22
A 3
21 
2)1(
01
20
A 4
22 
2)1(
11
20
A 5
23 
4)1(
24
22
A 4
31  6)1(
23
20
A 5
32 
6)1(
43
20
A 6
33 














664
222
122
2
1
A 1














332
111
5.011
Метод обратной матрицы рассмотрим на примере решения
квадратной системы 3 порядка.
Запишем эту систему в матричном виде. Обозначим:








3333232131
2323222121
1313212111
bxaxaxa
bxaxaxa
bxaxaxa











333231
232221
131211
aaa
aaa
aaa
A
Основная матрица
системы











3
2
1
b
b
b
B











3
2
1
x
x
x
X
Матрица - столбец
неизвестных
Матрица - столбец
свободных членов
Тогда систему можно записать так:













333232131
323222121
313212111
xaxaxa
xaxaxa
xaxaxa






















3
2
1
333231
232221
131211
x
x
x
aaa
aaa
aaa
 XA
 BXA 
Найдем решение системы в матричном виде.
Предположим, что det A отличен от нуля и, следовательно,
существует обратная матрица А-1.
Умножим слева матричную запись системы на обратную матрицу:
BAXAA 11
 
 BAXE 1
 
 BAX 1
 
Метод обратной матрицы применим для решения квадратных
систем с невырожденной основной матрицей.
Пример








3x2x2
2xx4x2
1xx3
21
321
32
Решить систему методом обратной матрицы.











3
2
1
B











022
142
130
A














332
111
5.011
A 1











3
2
1
B
-0,5
2
-5














5
2
5.0
X











3
2
1
x
x
x
X
BAX 1
 
Метод Гаусса является более универсальным и
пригоден для систем с любым числом уравнений. Он
заключается в последовательном исключении
неизвестных из уравнений системы.
Алгоритм состоит из двух этапов.
На первом этапе осуществляется так
называемый прямой ход, когда путём элементарных
преобразований над строками систему приводят к
ступенчатой или треугольной форме.
На втором этапе осуществляется так называемый обратный
ход, суть которого заключается в том, чтобы выразить все
получившиеся базисные переменные через небазисные и
построить фундаментальную систему решений.
Рассмотрим систему m линейных
уравнений с n неизвестными:









....
........................
,...
,...
2211
22222121
11212111
тnтnтт
nn
nn
bхахаха
bхахаха
bхахаха
Назовем матрицей системы матрицу, составленную из
коэффициентов при неизвестных. Матрицу,
полученную из А добавлением столбца свободных
членов, называют расширенной матрицей:















mmптт
п
п
bааа
bааа
bааа
А
...
...............
...
...
21
222221
111211
Для того чтобы система линейных уравнений
была совместной, необходимо и достаточно,
чтобы ранг матрицы системы был равен рангу
ее расширенной матрицы, т.е.
Если ранг матрицы совместной системы равен
числу неизвестных, то система имеет
единственное решение, если же ранг меньше
числа неизвестных, то система имеет
множество решений.
)()( ArAr 
Теорема Кронекера–Капелли
Для того чтобы решить систему уравнений
методом Гаусса
выписывают расширенную матрицу этой системы
и над строками этой матрицы производят
элементарные преобразования, приводя ее к виду,
когда ниже главной диагонали, содержащей
элементы
будут располагаться нули.
,,,, 2211 mmaaa 
Разрешается:
1) изменять порядок строк матрицы, что соответствует изменению
порядка уравнений;
2) умножать строки на любые отличные от нуля числа, что соответствует
умножению соответствующих уравнений на эти числа;
3) прибавлять к любой строке матрицы другую, умноженную на
отличное от нуля число, что соответствует прибавлению к одному
уравнению системы другого, умноженного на число.
С помощью этих преобразований каждый раз
получается расширенная матрица новой
системы, равносильной исходной, т. е. такой
системы, решение которой совпадает с
решением исходной системы
• Установить совместность и решить систему











.343
,3232
,125
,251132
4321
4321
4321
4321
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
Выпишем расширенную матрицу системы и поменяем
местами первую и вторую строки для того, чтобы элемент
равнялся единице (так удобнее производить
преобразования матрицы).
Прямой ход




















































3
5
0
1
4311
2710
1110
2511
3
3
2
1
4311
2312
51132
2511
3
3
1
2
4311
2312
2511
51132
A






















































5
4
0
1
1600
2200
1110
2511
4
5
0
1
2200
1600
1110
2511
4
5
0
1
2200
2710
1110
2511

































1
2
0
1
1000
1100
1110
2511
7
4
0
1
7000
2200
1110
2511
Обратный ход
Ранги матрицы системы и ее расширенной матрицы
совпали с числом неизвестных. Согласно теореме
Кронекера-Капелли система уравнений совместна и
решение ее единственно.
Выпишем систему уравнений, расширенную матрицу
которой мы получили в результате преобразований:











.1
,2
,0
,125
4
43
432
4321
x
xx
xxx
xxxx
Имеем Далее, подставляя его в
третье уравнение, найдем
Подставляя и во второе
уравнение, получим и, наконец,
подставляя в первое уравнение
найденные неизвестные, получим
Таким образом, имеем решение системы
.14 x
.121. 333  xxx
13 x 14 x
2 0x 
1 2x  
.1,1,0,2 4321  xxxx
Решение СЛАУ

More Related Content

What's hot

Otkrytyy urok _uravneniya
Otkrytyy urok _uravneniyaOtkrytyy urok _uravneniya
Otkrytyy urok _uravneniyaOlyaDi
 
Элементы дискретной математики для программистов
Элементы дискретной математики для программистовЭлементы дискретной математики для программистов
Элементы дискретной математики для программистовDEVTYPE
 
Диаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицы
Диаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицыДиаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицы
Диаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицыDEVTYPE
 
ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/
 ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/ ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/
ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/Khishighuu Myanganbuu
 
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВАРАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВАsilvermlm
 
Reshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_pe
Reshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_peReshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_pe
Reshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_pedimonz9
 
1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118сpsvayy
 
Разбор задач модуля Комбинаторика l
Разбор задач модуля Комбинаторика lРазбор задач модуля Комбинаторика l
Разбор задач модуля Комбинаторика lDEVTYPE
 
егэ часть в
егэ часть вегэ часть в
егэ часть вdasha2012
 
Линейная алгебра - I. Разбор задач
Линейная алгебра - I. Разбор задачЛинейная алгебра - I. Разбор задач
Линейная алгебра - I. Разбор задачDEVTYPE
 
гдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223с
гдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223сгдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223с
гдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223сYou DZ
 
6. Теория графов ll
6. Теория графов ll6. Теория графов ll
6. Теория графов llDEVTYPE
 
Komplanarn vektor
Komplanarn vektorKomplanarn vektor
Komplanarn vektorgrin1964
 
Разбор задач пятого модуля
Разбор задач пятого модуляРазбор задач пятого модуля
Разбор задач пятого модуляDEVTYPE
 
Neravenstva i ih_sistemy
Neravenstva i ih_sistemyNeravenstva i ih_sistemy
Neravenstva i ih_sistemyIvanchik5
 
решение иррациональных неравенств
решение иррациональных неравенстврешение иррациональных неравенств
решение иррациональных неравенствNovikovaOG
 
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1Armando Cavero
 

What's hot (20)

Otkrytyy urok _uravneniya
Otkrytyy urok _uravneniyaOtkrytyy urok _uravneniya
Otkrytyy urok _uravneniya
 
A11
A11A11
A11
 
Элементы дискретной математики для программистов
Элементы дискретной математики для программистовЭлементы дискретной математики для программистов
Элементы дискретной математики для программистов
 
Диаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицы
Диаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицыДиаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицы
Диаграммы Юнга, плоские разбиения и знакочередующиеся матрицы
 
ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/
 ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/ ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/
ИНТЕГРАЛ ТАЛБАЙ /Integral/
 
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВАРАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
 
Reshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_pe
Reshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_peReshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_pe
Reshenie neravenstv i_sistem_neravenstv_s_odnoj_pe
 
1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
 
Разбор задач модуля Комбинаторика l
Разбор задач модуля Комбинаторика lРазбор задач модуля Комбинаторика l
Разбор задач модуля Комбинаторика l
 
Egje po matematike_zadaniya_s5
Egje po matematike_zadaniya_s5Egje po matematike_zadaniya_s5
Egje po matematike_zadaniya_s5
 
егэ часть в
егэ часть вегэ часть в
егэ часть в
 
Линейная алгебра - I. Разбор задач
Линейная алгебра - I. Разбор задачЛинейная алгебра - I. Разбор задач
Линейная алгебра - I. Разбор задач
 
гдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223с
гдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223сгдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223с
гдз. алгебра и начала анализа. 10 11кл 10 класс-алимов, колягина_2001 -223с
 
6. Теория графов ll
6. Теория графов ll6. Теория графов ll
6. Теория графов ll
 
Komplanarn vektor
Komplanarn vektorKomplanarn vektor
Komplanarn vektor
 
Разбор задач пятого модуля
Разбор задач пятого модуляРазбор задач пятого модуля
Разбор задач пятого модуля
 
п.3.4 решение неравенств
п.3.4 решение неравенствп.3.4 решение неравенств
п.3.4 решение неравенств
 
Neravenstva i ih_sistemy
Neravenstva i ih_sistemyNeravenstva i ih_sistemy
Neravenstva i ih_sistemy
 
решение иррациональных неравенств
решение иррациональных неравенстврешение иррациональных неравенств
решение иррациональных неравенств
 
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
 

Viewers also liked

Amazing Facts Photo Presentation 2007
Amazing Facts Photo Presentation 2007Amazing Facts Photo Presentation 2007
Amazing Facts Photo Presentation 2007Targetseo.com
 
Presentación...
Presentación...Presentación...
Presentación...ortegarakel
 
урик модель
урик  модельурик  модель
урик модельweb007
 
Improving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump Administration
Improving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump AdministrationImproving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump Administration
Improving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump Administrationcommandeleven
 
3Com 3C168917
3Com 3C1689173Com 3C168917
3Com 3C168917savomir
 
Musculos maritza ferreira
Musculos maritza ferreiraMusculos maritza ferreira
Musculos maritza ferreiraMassiel Valero
 
La pregunta como procedimiento didáctico
La pregunta como procedimiento didácticoLa pregunta como procedimiento didáctico
La pregunta como procedimiento didácticoPaula Gómez Guadagna
 
Practica 2-liderazgo
Practica 2-liderazgoPractica 2-liderazgo
Practica 2-liderazgoSebas Padilla
 
Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricasFunciones trigonométricas
Funciones trigonométricasesponjosita584
 
Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...
Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...
Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...Kharkivbatkiv
 
Guide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPedia
Guide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPediaGuide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPedia
Guide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPediaProfileReports
 
Monotica Μονωσεις σε ολη την Ελλαδα
Monotica Μονωσεις σε ολη την ΕλλαδαMonotica Μονωσεις σε ολη την Ελλαδα
Monotica Μονωσεις σε ολη την ΕλλαδαMonotica
 
Presentación - Linux
Presentación - LinuxPresentación - Linux
Presentación - LinuxIntComp-ULS
 

Viewers also liked (20)

Amazing Facts Photo Presentation 2007
Amazing Facts Photo Presentation 2007Amazing Facts Photo Presentation 2007
Amazing Facts Photo Presentation 2007
 
Presentación...
Presentación...Presentación...
Presentación...
 
crucigrama
 crucigrama  crucigrama
crucigrama
 
урик модель
урик  модельурик  модель
урик модель
 
Arcos de las Manos y Pies
Arcos de las Manos y PiesArcos de las Manos y Pies
Arcos de las Manos y Pies
 
Improving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump Administration
Improving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump AdministrationImproving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump Administration
Improving U.S.-Pakistan Relations: A Primer for the Trump Administration
 
Derecho penal kim
Derecho penal kimDerecho penal kim
Derecho penal kim
 
La lectura
La lectura La lectura
La lectura
 
3Com 3C168917
3Com 3C1689173Com 3C168917
3Com 3C168917
 
Tecnologia carolina niño
Tecnologia carolina niñoTecnologia carolina niño
Tecnologia carolina niño
 
Capitulo v incidentes
Capitulo v   incidentesCapitulo v   incidentes
Capitulo v incidentes
 
Musculos maritza ferreira
Musculos maritza ferreiraMusculos maritza ferreira
Musculos maritza ferreira
 
La pregunta como procedimiento didáctico
La pregunta como procedimiento didácticoLa pregunta como procedimiento didáctico
La pregunta como procedimiento didáctico
 
Practica 2-liderazgo
Practica 2-liderazgoPractica 2-liderazgo
Practica 2-liderazgo
 
Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricasFunciones trigonométricas
Funciones trigonométricas
 
Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...
Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...
Звіт з волонтерської діяльності ЛЮТИЙ Харківська обласна парторганізація ВО Б...
 
Guide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPedia
Guide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPediaGuide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPedia
Guide ProfileReports.com - Aggiungere una nuova voce su SocialPedia
 
Monotica Μονωσεις σε ολη την Ελλαδα
Monotica Μονωσεις σε ολη την ΕλλαδαMonotica Μονωσεις σε ολη την Ελλαδα
Monotica Μονωσεις σε ολη την Ελλαδα
 
Practica 10-blog-1
Practica 10-blog-1Practica 10-blog-1
Practica 10-blog-1
 
Presentación - Linux
Presentación - LinuxPresentación - Linux
Presentación - Linux
 

Similar to Решение СЛАУ

Системи лінійних алгебраїчних рівнянь
Системи лінійних алгебраїчних рівняньСистеми лінійних алгебраїчних рівнянь
Системи лінійних алгебраїчних рівняньOksana Bryk
 
Лекция 14 Матрицы
Лекция 14 МатрицыЛекция 14 Матрицы
Лекция 14 Матрицыsimple_people
 
Прогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессия
Прогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессияПрогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессия
Прогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессияGleb Zakhodiakin
 
Metody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zad
Metody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zadMetody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zad
Metody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zadIvanchik5
 
Matematicheskoe loto 7_klass
Matematicheskoe loto 7_klassMatematicheskoe loto 7_klass
Matematicheskoe loto 7_klassIvanchik5
 
слайд к лекции 17
слайд к лекции 17слайд к лекции 17
слайд к лекции 17student_kai
 
алгебра и геометрии учебное пособие. тестовые задании
алгебра и геометрии учебное пособие. тестовые заданииалгебра и геометрии учебное пособие. тестовые задании
алгебра и геометрии учебное пособие. тестовые заданииИван Иванов
 
Stepen s celym_otricatelnym_pokazatelem
Stepen s celym_otricatelnym_pokazatelemStepen s celym_otricatelnym_pokazatelem
Stepen s celym_otricatelnym_pokazatelemИван Иванов
 
226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass
226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass
226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klassssusera868ff
 
гдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и дргдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и дрYou DZ
 
Основы комбинаторики II. Разбор задач
Основы комбинаторики II. Разбор задачОсновы комбинаторики II. Разбор задач
Основы комбинаторики II. Разбор задачDEVTYPE
 
п.3.1.2 формулы для решения квадратных уравнений
п.3.1.2 формулы для решения квадратных уравненийп.3.1.2 формулы для решения квадратных уравнений
п.3.1.2 формулы для решения квадратных уравненийNTK Narva Taiskasvanute kool
 
Структурные формулы и функциональные схемы
Структурные формулы и функциональные схемыСтруктурные формулы и функциональные схемы
Структурные формулы и функциональные схемыaleksashka3
 
ОБРАТНАЯ МАТРИЦА
ОБРАТНАЯ МАТРИЦАОБРАТНАЯ МАТРИЦА
ОБРАТНАЯ МАТРИЦАIT_1315
 
Квадрат теңсіздіктерді шешу
Квадрат теңсіздіктерді шешуКвадрат теңсіздіктерді шешу
Квадрат теңсіздіктерді шешуAkerke Sadirova
 
Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3
Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3
Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3Uralcsclub
 
гдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и дргдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и дрYou DZ
 
DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...
DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...
DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...GeeksLab Odessa
 

Similar to Решение СЛАУ (20)

Системи лінійних алгебраїчних рівнянь
Системи лінійних алгебраїчних рівняньСистеми лінійних алгебраїчних рівнянь
Системи лінійних алгебраїчних рівнянь
 
Лекция 14 Матрицы
Лекция 14 МатрицыЛекция 14 Матрицы
Лекция 14 Матрицы
 
Прогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессия
Прогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессияПрогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессия
Прогнозирование - Лекция 2. Корреляционный анализ и простая линейная регрессия
 
Metody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zad
Metody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zadMetody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zad
Metody resheniya neravenstv_s_odnoj_peremennoj_zad
 
Matematicheskoe loto 7_klass
Matematicheskoe loto 7_klassMatematicheskoe loto 7_klass
Matematicheskoe loto 7_klass
 
слайд к лекции 17
слайд к лекции 17слайд к лекции 17
слайд к лекции 17
 
алгебра и геометрии учебное пособие. тестовые задании
алгебра и геометрии учебное пособие. тестовые заданииалгебра и геометрии учебное пособие. тестовые задании
алгебра и геометрии учебное пособие. тестовые задании
 
7
77
7
 
Stepen s celym_otricatelnym_pokazatelem
Stepen s celym_otricatelnym_pokazatelemStepen s celym_otricatelnym_pokazatelem
Stepen s celym_otricatelnym_pokazatelem
 
226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass
226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass
226329 individualnye kartochki-po_algebre_7_klass
 
гдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и дргдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 8 класс макарычев ю. н. и др
 
Основы комбинаторики II. Разбор задач
Основы комбинаторики II. Разбор задачОсновы комбинаторики II. Разбор задач
Основы комбинаторики II. Разбор задач
 
п.3.1.2 формулы для решения квадратных уравнений
п.3.1.2 формулы для решения квадратных уравненийп.3.1.2 формулы для решения квадратных уравнений
п.3.1.2 формулы для решения квадратных уравнений
 
Структурные формулы и функциональные схемы
Структурные формулы и функциональные схемыСтруктурные формулы и функциональные схемы
Структурные формулы и функциональные схемы
 
8165
81658165
8165
 
ОБРАТНАЯ МАТРИЦА
ОБРАТНАЯ МАТРИЦАОБРАТНАЯ МАТРИЦА
ОБРАТНАЯ МАТРИЦА
 
Квадрат теңсіздіктерді шешу
Квадрат теңсіздіктерді шешуКвадрат теңсіздіктерді шешу
Квадрат теңсіздіктерді шешу
 
Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3
Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3
Mikhail Roytberg - Sequence Analysis (from Biology to Linguistics) Part3
 
гдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и дргдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и др
гдз по алгебре 7 класс макарычев ю. н. и др
 
DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...
DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...
DataScienceLab2017_BioVec: Word2Vec в задачах анализа геномных данных и биоин...
 

Решение СЛАУ

  • 2. Определение СЛАУ Методы решения СЛАУ Метод Крамера Решение систем уравнений с двумя переменными Определитель матрицы третьего порядка Решение систем уравнений с тремя переменными Метод обратной матрицы Метод Гаусса Содержание
  • 3. Системой m линейных уравнений с n неизвестными называется система вида где aij и bi (i=1,…,m; b=1,…,n) – некоторые известные числа, а x1,…,xn – неизвестные.
  • 4. метод Крамера метод обратной матрицы метод Гаусса
  • 5. При решении систем линейных уравнений по методу Крамера выполняется следующий алгоритм: - систему записывают в матричном виде; Метод Крамера 1 3 7 9 1 1 2 2 a b a b  - вычисляют главный определитель системы: 1 9   7 3  9 21  12 1 2 2 1ba b a 
  • 6. nnnn n n aaa aaa aaa ... ............ ... ... 21 22221 11211  Здесь – определитель, получающийся из определителя заменой i-го столбца столбцом свободных членов. i  - если главный определитель системы не равен нулю, то находят значения всех неизвестных по формулам:
  • 8. • Если и по крайне мере один из определителей , то система не имеет решения. • Если и , система либо не имеет решения, либо имеет бесконечно много решений. 0 0i 0 0i
  • 9. Решение систем уравнений с двумя переменными 5 3 7 2 3 7 x y x y      7 15 2 4 x y x y        1 1 1 2 2 2 a x b y c a x b y c      Пример 1.
  • 10. 1 2 1 2 1 2 x y x y ca a c b b        2 1 2 1a b a b x  2 1 2 1c b c b y  2 1 2 1a c a c x x    y y    Решение систем уравнений с двумя переменными
  • 11. 5 7 7 3 2 3 x y x y         5 3 32   5 3 2 3 21 0      x  7 3 37   7 3 7 3 42     y  5 7 2 7 5 7 2 7 21     x x    42 2 21   y y     21 1 21 
  • 12. 1 1 1 2 2 2 3 3 3 a b c a b c a b c  1a  2 2 3 3 b c b c  1b  2 2 3 3 a c a c  1c  2 2 3 3 a b a b 6 3 0 4 1 3 2 3 2     6 1 3 3 2   3 4 3 2 2    0 4 3 2 2    6   2 9   8 63  0  6   7 3 2  42 6  48
  • 13. 1 2 1 2 3 3 1 3 3 1 2 2 x y z d x y z d b x y z d a a b a c c cb            x x    y y    z z    1 2 3 1 2 33 1 2 b b c ca a cb a   1 2 1 33 22 3 1 x b b d d cd c b c   1 2 1 33 22 3 1 y d d a a ca c d c   1 2 1 33 22 3 1 z b b a a da d b d  
  • 14. 3 2 4 8 2 4 5 11 4 3 2 1 x y z x y z x y z            x x    y y    z z    3 2 4 2 4 5 4 3 2       3 4 5 3 2   2 2 5 4 2   4  2 4 4 3   3  2 8 15   4 20 4    6 16    3 7    2 24  4 22    21  48 88  19
  • 15. 3 2 4 8 2 4 5 11 4 3 2 1 x y z x y z x y z            x x    y y    z z    19  11 4 5 2 2 8 4 1 3 x     8 4 5 3 2    11 5 2 1 2     11 4 1 4 3      8 8 15     2 22 5      4 33 4      8 7   2 27   4 37    56  54 148  38
  • 16. 3 2 4 8 2 4 5 11 4 3 2 1 x y z x y z x y z            2x  y y    z z    19  8 2 4 11 4 5 38 1 3 2 x       38 2 19 x x     
  • 17. 3 2 4 8 2 4 5 11 4 3 2 1 x y z x y z x y z            2x  3y  z z    19  3 8 4 2 11 5 57 4 1 2 y      57 3 19 y y     
  • 18. 3 2 4 8 2 4 5 11 4 3 2 1 x y z x y z x y z            2x  3y  1z  19  2 4 11 3 4 2 8 3 1 z    3 4 11 3 1   4 3 2 11 1   2 4 4 8 3    19 19 1 19 z z     
  • 19. Обратная матрица обозначается символом А-1. Таким образом, согласно определению: АА-1=А-1А=Е. Обратной матрицей по отношению к данной невырожденной квадратной матрице A n - ного порядка, называется матрица, которая, будучи умноженной как слева, так и справа на данную матрицу, дает единичную матрицу. A  0Adet  Если определитель матрицы равен нулю, то обратная матрица не существует  T A   A Присоединенная матрица получается путем замены каждого элемента матрицы Ат на его алгебраическое дополнение    A A A det 11
  • 20.            022 142 130 A  022 142 130 Adet  022 012 130  Из второй строки вычтем первую строку 2)1( 22 12 4  Разложим определитель по элементам 3 столбца             011 243 220 AT             A -2 2 -1 2 -2 2 -4 6 -6  2)1( 01 24 A 2 11  2)1( 01 23 A 3 12  1)1( 11 43 A 4 13  2)1( 01 22 A 3 21  2)1( 01 20 A 4 22  2)1( 11 20 A 5 23  4)1( 24 22 A 4 31  6)1( 23 20 A 5 32  6)1( 43 20 A 6 33                664 222 122 2 1 A 1               332 111 5.011
  • 21. Метод обратной матрицы рассмотрим на примере решения квадратной системы 3 порядка. Запишем эту систему в матричном виде. Обозначим:         3333232131 2323222121 1313212111 bxaxaxa bxaxaxa bxaxaxa            333231 232221 131211 aaa aaa aaa A Основная матрица системы            3 2 1 b b b B            3 2 1 x x x X Матрица - столбец неизвестных Матрица - столбец свободных членов
  • 22. Тогда систему можно записать так:              333232131 323222121 313212111 xaxaxa xaxaxa xaxaxa                       3 2 1 333231 232221 131211 x x x aaa aaa aaa  XA  BXA  Найдем решение системы в матричном виде. Предположим, что det A отличен от нуля и, следовательно, существует обратная матрица А-1. Умножим слева матричную запись системы на обратную матрицу: BAXAA 11    BAXE 1    BAX 1   Метод обратной матрицы применим для решения квадратных систем с невырожденной основной матрицей.
  • 23. Пример         3x2x2 2xx4x2 1xx3 21 321 32 Решить систему методом обратной матрицы.            3 2 1 B            022 142 130 A               332 111 5.011 A 1            3 2 1 B -0,5 2 -5               5 2 5.0 X            3 2 1 x x x X BAX 1  
  • 24. Метод Гаусса является более универсальным и пригоден для систем с любым числом уравнений. Он заключается в последовательном исключении неизвестных из уравнений системы. Алгоритм состоит из двух этапов. На первом этапе осуществляется так называемый прямой ход, когда путём элементарных преобразований над строками систему приводят к ступенчатой или треугольной форме. На втором этапе осуществляется так называемый обратный ход, суть которого заключается в том, чтобы выразить все получившиеся базисные переменные через небазисные и построить фундаментальную систему решений.
  • 25. Рассмотрим систему m линейных уравнений с n неизвестными:          .... ........................ ,... ,... 2211 22222121 11212111 тnтnтт nn nn bхахаха bхахаха bхахаха
  • 26. Назовем матрицей системы матрицу, составленную из коэффициентов при неизвестных. Матрицу, полученную из А добавлением столбца свободных членов, называют расширенной матрицей:                mmптт п п bааа bааа bааа А ... ............... ... ... 21 222221 111211
  • 27. Для того чтобы система линейных уравнений была совместной, необходимо и достаточно, чтобы ранг матрицы системы был равен рангу ее расширенной матрицы, т.е. Если ранг матрицы совместной системы равен числу неизвестных, то система имеет единственное решение, если же ранг меньше числа неизвестных, то система имеет множество решений. )()( ArAr  Теорема Кронекера–Капелли
  • 28. Для того чтобы решить систему уравнений методом Гаусса выписывают расширенную матрицу этой системы и над строками этой матрицы производят элементарные преобразования, приводя ее к виду, когда ниже главной диагонали, содержащей элементы будут располагаться нули. ,,,, 2211 mmaaa 
  • 29. Разрешается: 1) изменять порядок строк матрицы, что соответствует изменению порядка уравнений; 2) умножать строки на любые отличные от нуля числа, что соответствует умножению соответствующих уравнений на эти числа; 3) прибавлять к любой строке матрицы другую, умноженную на отличное от нуля число, что соответствует прибавлению к одному уравнению системы другого, умноженного на число. С помощью этих преобразований каждый раз получается расширенная матрица новой системы, равносильной исходной, т. е. такой системы, решение которой совпадает с решением исходной системы
  • 30. • Установить совместность и решить систему            .343 ,3232 ,125 ,251132 4321 4321 4321 4321 xxxx xxxx xxxx xxxx Выпишем расширенную матрицу системы и поменяем местами первую и вторую строки для того, чтобы элемент равнялся единице (так удобнее производить преобразования матрицы).
  • 33. Обратный ход Ранги матрицы системы и ее расширенной матрицы совпали с числом неизвестных. Согласно теореме Кронекера-Капелли система уравнений совместна и решение ее единственно. Выпишем систему уравнений, расширенную матрицу которой мы получили в результате преобразований:            .1 ,2 ,0 ,125 4 43 432 4321 x xx xxx xxxx
  • 34. Имеем Далее, подставляя его в третье уравнение, найдем Подставляя и во второе уравнение, получим и, наконец, подставляя в первое уравнение найденные неизвестные, получим Таким образом, имеем решение системы .14 x .121. 333  xxx 13 x 14 x 2 0x  1 2x   .1,1,0,2 4321  xxxx