1. Lampiran 2
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
PROGRAM PAKET B
01. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,
damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan
umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi
menjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di
lingkungan keluarga, di Satuan pendidikan nonformal penyelenggara pendidikan
kesetaraan maupun masyarakat.
Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan
membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi
pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi
spritual mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan,
serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada
optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan
manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis
dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang pendidikan yang secara
nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan
dan ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur Satuan
pendidikan nonformal penyelenggara pendidikan kesetaraan, orang tua peserta didik
1

2. dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan
Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di Paket B bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur,
adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
masyarakat.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam.
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia dengan
alam sekitarnya.
D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran
1. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid, mulai dari
cara membaca “Al”- Syamsiyah dan “Al”- Qomariyah sampai kepada
menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf
2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun
iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan
Qadar serta Asmaul Husna
3. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan
tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah,
hasad, ghadab dan namimah
4. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan
jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat
5. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat
serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara
2

3. Tingkatan : III
Derajat : Terampil 1
Setara : Kelas VII s.d VIII SMP/MTs
E. Bobot SKK : 4
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an
1. Menerapkan Hukum 1.1 Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al”
bacaan ”Al” Syamsiyah Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah
dan ”Al”Qomariyah 1.2 Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al”
Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah
1.3 Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah
dan ”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat
Al-Qur’an dengan benar
2. Menerapkan hukum 2.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin
bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
dan mim mati 2.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin
dan mim mati
2.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin
dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-
Qur’an dengan benar.
3. Menerapkan hukum bacaan 3.1 Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah dan Ra
Qalqalah dan Ra 3.2 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra
dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan
benar.
4. Menerapkan hukum bacaan 4.1 Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf
mad dan waqaf 4.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan
waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an
4.3 Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam
bacaan surat-surat Al-Qur’an
3

4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Aqidah
5. Meningkatkan keimanan 5.1 Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan
kepada Allah SWT dengan sifat-sifat Allah
melalui pemahaman sifat- 5.2 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang
sifatNya berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT
5.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT
5.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin
keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT
6. Memahami Asmaul Husna 6.1 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang
berkaitan dengan 10 Asmaul Husna
6.2 Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul
Husna
7. Meningkatkan keimanan 7.1 Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat
kepada Malaikat 7.2 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
8. Meningkatkan keimanan 8.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada
kepada Kitab-kitab Allah Kitab-kitab Allah
8.2 Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT
yang di turunkan kepada para Rasul
8.3 Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an
sebagai Kitab Allah
9. Meningkatkan keimanan 91 Menjelaskan pengertian beriman kepada
kepada Rasul Allah Rasul Allah
92 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah
93 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW
4

5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Akhlak
10. Membiasakan perilaku 10.1 Menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at,
terpuji qana’ah dan sabar
10.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku
tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
10.3 Membiasakan perilaku tawadhu, ta’at,
qana’ah dan sabar
11. Membiasakan perilaku 11.1 Menjelaskan arti kerja keras, tekun, ulet dan
terpuji teliti
11.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras,
tekun, ulet, dan teliti
11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, ulet,
tekun dan teliti
12. Membiasakan perilaku 12.1 Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal
terpuji 12.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan
tawakkal
12.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal
dalam kehidupan sehari-hari.
13. Menghindari perilaku 13.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab,
tercela hasad, ghibah dan namimah
13.2 Menyebutkan contoh – contoh perilaku
ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
13.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-
hari.
14. Membiasakan perilaku 141 Menjelaskan adab makan dan minum
terpuji 142 Menampilkan contoh adab makan dan minum
143 Memperaktekkan adab makan dan minum
dalam kehidupan sehari-hari
5

6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Menghindari Perilaku 15.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan
tercela munafik
15.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik
15.3 Menghindari perilaku pendendam dan
munafik dalam kehidupan sehari-hari
6. Memahami hukum Islam 16.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan
tentang hewan sebagai haram dimakan
sumber bahan makanan 16.2 Menghindari makanan yang bersumber dari
binatang yang diharamkan.
Fiqih
7. Memahami ketentuan – 17.1 Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi
ketentuan thaharah wajib
(bersuci) 17.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis
8. Memahami tatacara shalat 18.1 Menjelaskan ketentuan –ketentuan shalat
wajib
18.2 Memperaktikkan shalat wajib
9. Memahami tatacara shalat 19.1 Menjelaskan pengertian shalat jama’ah dan
jamaah dan munfarid munfarid
(sendiri) 19.2 Memperaktikkan shalat jama’ah dan shalat
munfarid
2 Memahami tatacara shalat 20.1 Menjelaskan ketentuan – ketentuan shalat
Jum’at jum’at
20.2 Mempraktekkan shalat jum’at
6

7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
21. Memahami tatacara shalat 211 Menjelaskan shalat jama’ dan qashar
jama’ dan qashar 212 Mempraktekkan shalat jama’ dan qashar
22. Mengenal tatacara shalat 22.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib
sunnat 22.2 Memperaktikkan shalat sunnat rawatib
23. Memahami macam- 23.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud
macam sujud sahwi, dan sujud tilawah
23.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud tilawah
23.3 Memperaktikkan sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah
24. Memahami tatacara puasa 241 Menjelaskan ketentuan puasa wajib
242 Memperaktekkan puasa wajib
243 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin –
Kamis, Syawal, dan Arafah
244 Memperaktikkan puasa sunnah Senin –
Kamis, Syawal, dan Arafah
25. Memahami zakat 25.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat
mal
25.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat
mal
25.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima
zakat fitrah dan zakat mal
25.4 Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan
zakat mal
Tarikh dan kebudayaan
Islam
26. Memahami sejarah Nabi 26.1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW 26.2 Menjelaskan misi nabi Muhammad untuk
semua manusia dan bangsa
7

8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
27. Memahami sejarah Nabi 27.1 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun
manusia mulia dan bermanfaat
27.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat
27.3 Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat
dalam menghadapi masyarakat Makkah
28. Memahami Sejarah Nabi 28.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW
dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan
28.2 Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat
di Madinah
29. Memahami sejarah 29.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu
dakwah Islam pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah
29.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan
perannya sampai masa daulah Abbasiyah.
8

9. Tingkatan : IV
Derajat : Terampil 2
Setara : Kelas IX SMP/MTs
Bobot SKK : 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an dan Al-Hadits
1. Memahami Ajaran Al 1.1 Membaca QS At-Tin dengan tartil
Qur’an surat At-Tin 1.2 Menyebutkan arti QS At-Tin
1.3 Menjelaskan makna QS At-Tin
2. Memahami Ajaran Al – 2.1 Membaca hadits tentang menuntut ilmu
Hadits tentang menuntut 2.2 Menyebutkan arti Hadits tentang menuntut
ilmu ilmu
2.3 Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti
dalam Al-Hadits
3. Memahami Al-Qur’an 3.1 Menampilkan bacaan QS Al-Insyirah dengan
surat Al-Insyirah tartil dan benar
3.2 Menyebutkan arti QS Al-Insyirah
3.3 Mempraktikkan perilaku dalam bekerja selalu
berserah diri kepada Allah seperti dalam QS
Al-Insyirah
4. Memahami Ajaran Al – 41 Membaca hadits tentang kebersihan
Hadits tentang 42 Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan
kebersihan
43 Menampilkan perilaku bersih seperti dalam
hadits
Aqidah
5. Meningkatkan keimanan 51 Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari
kepada Hari Akhir Akhir
52 Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan
dengan hari Akhir
53 Menceritakan proses kejadian kiamat sughro
dan kubro seperti terkandung dalam Al-
Qur’an dan Al-Hadits
9

10. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Meningkatkan keimanan 61 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha
kepada Qadha dan dan qadhar
Qadhar 62 Menjelaskan hubungan antara qadha dan
qadhar
63 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan
qadhar dalam kehidupan sehari-hari
64 Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang
berkaitan dengan qadha dan qadhar.
Akhlak
7. Membiasakan perilaku 7.1 Menjelaskan pengertian qana’ah dan tasamuh
terpuji 7.2 Menampilkan contoh perilaku qana’ah dan
tasamuh
7.3 Membiasakan perilaku qana’ah dan tasamuh
dalam kehidupan sehari-hari.
8. Menghindari perilaku 81 Menyebutkan pengertian takabbur
tercela 82 Menyebutkan contoh-contoh perilaku
takabbur
83 Menghindari perilaku takabbur dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
9. Memahami hukum slam 9.1 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan
tentang penyembelihan 9.2 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban
hewan
9.3 Memperagakan cara penyembelihan hewan
aqiqah dan hewan qurban
10. Memahami hukum Islam 101 Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji
tentang Haji dan Umrah dan umrah
102 Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan
umrah
11. Memahami tatacara 11.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan sholat
berbagai shalat sunnah sunnat berjamaah dan munfarid
11.2 Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah
dan munfarid
11.3 Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah dan
munfarid dalam kehidupan sehari-hari.
10

11. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12. Memahami sejarah 12.1 Menceritakan sejarah masuknya Islam di
perkembangan Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan
Nusantara pengajaran
12.2 Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam
di Jawa, Sumatera dan Sulawesi
13. Memahami sejarah 13.1 Menceritakan seni budaya lokal sebagai
tradisi Islam Nusantara bagian dari tradisi Islam
132 Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan
upacara adat kesukuan Nusantara.
F. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan
landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD pada
masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit
kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk
tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar
Penilaian.
11