Dokumen tersebut merupakan lampiran yang menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan agama Islam untuk program paket A. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi yang mencakup Al-Quran, aqidah, akhlak, dan fiqih.

1. Lampiran 1
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
PROGRAM PAKET A
01. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai
dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat
manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi
sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan
keluarga, di Satuan pendidikan nonformal penyelenggara pendidikan kesetaraan
maupun masyarakat.
Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membentuk
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan moral
sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi spritual mencakup
pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan
nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan.
Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi
berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia
yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan
produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang pendidikan yang secara
nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan
ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
1

2. standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur pendidikan, orang
tua peserta didik dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan
pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di Paket A bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim
yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu
manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,
berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan
sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas kependidikan.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran
1. Menyebutkan, menghafal, membaca dan mengartikan surat-surat pendek
dalam Al-Qur’an, mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq
2. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah
sampai iman kepada Qadha dan Qadar
3. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari
perilaku tercela
4. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah)
sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji
5. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut
dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam keh
2

3. Tingkatan : I
Derajat : Awal
Setara : Kelas I s.d III SD/MI
Bobot SKK : 9
E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Menghafal Al Qur’an 11 Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar
surat pendek pilihan 12 Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar
2. Menghafal Al Qur’an 2.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar
surat-surat pendek
pilihan 2.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
2.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
3. Menghafal Al Qur’an 31 Mengenal huruf Hijaiyah
32 Mengenal tanda baca (harakat)
4. Membaca Al Qur’an 41 Membaca huruf hijaiyah bersambung
surat pendek pilihan
42 Menulis huruf hijaiyah bersambung
5. Mengenal kalimat 51 Membaca kalimat dalam Al Qur’an
dalam Al Qur’an
52 Menulis kalimat dalam Al Qur’an
6. Mengenal ayat-ayat 61 Membaca huruf Al Qur’an
AlQur’an
62 Menulis huruf Al Qur’an
Aqidah
7. Mengenal Rukun Iman
7.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-
Nya
7.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
7.3 Menghafal enam Rukun Iman
3

4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
8. Mengenal dua kalimat 81 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
syahadat
82 Menghafal dua kalimat syahadat
83 Mengartikan dua kalimat syahadat
9. Mengenal Asmaul 91 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Husna Mengartikan lima dari Asmaul Husna
10. Mengenal Asmaul 101 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Husna
102 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
11. Mengenal sifat wajib 111 Menyebutkan lima sifat wajib Allah
Allah
112 Mengartikan lima sifat wajib Allah
12. Mengenal sifat 121 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
mustahil Allah Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Ahlak
13. Membiasakan 131 Membiasakan perilaku jujur
perilaku terpuji
132 Membiasakan perilaku bertanggung jawab
133 Membiasakan perilaku hidup bersih
134 Membiasakan perilaku disiplin
14. Membiasakan 141 Menampilkan perilaku rajin
perilaku terpuji
142 Menampilkan perilaku tolong-menolong
143 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
144 Menampilkan adab makan dan minum
145 Menampilkan adab belajar
15. Mencontoh perilaku 15.1 Menampilkan perilaku rendah hati
terpuji
15.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
15.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
4

5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
16. Membiasakan perilaku 16.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada
terpuji tenaga kependidikan
16.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada
tetangga
17. Membiasakan perilaku 17.1 Menampilkan perilaku percaya diri
terpuji
17.2 Menampilkan perilaku tekun
17.3 Menampilkan perilaku hemat
18. Membiasakan perilaku 18.1 Menampilkan perilaku setia kawan
terpuji
18.2 Menampilkan perilaku kerja keras
18.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
18.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap
lingkungan
Fiqih
19. Mengenal tatacara 191 Menyebutkan pengertian bersuci
bersuci (thaharah)
192 Mencontoh tatacara bersuci
20. Mengenal Rukun 20.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Islam
20.2 Menghafal Rukun Islam
21. Membiasakan bersuci 21.1 Menyebutkan tata cara berwudlu
(thaharah)
21.2 Mempraktekkan tata cara berwudlu
22. Mengenal tatacara 22.1 Membiasakan wudhu dengan tertib
wudhu
22.2 Membaca do’a setelah berwudlu
23. Menghafal bacaan 23.1 Melafalkan bacaan shalat
shalat
23.2 Menghafal bacaan shalat
5

6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
24 Membiasakan shalat 24.1 Mencontoh gerakan shalat
secara tertib
24.2 Mempraktekkan shalat secara tertib
25 Melaksanakan shalat 25.1 Menghafal bacaan shalat
dengan tertib
25.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan
shalat
26 Melakukan shalat 261 Menyebutkan shalat fardhu
fardhu
262 Mempraktikkan shalat fardhu
6

7. Tingkatan : II
Derajat : Dasar
Setara : Kelas IV s.d VI SD/MI
Bobot SKK : 9
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Membaca surat-surat Al 1.1 Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar
Qur’an 1.2 Membaca QS Al-Ikhlas dengan lancar
2. Membaca surat-surat Al 21 Membaca QS Al-Kautsar dengan lancar
Qur’an
22 Membaca QS An-Nashr dengan lancar
23 Membaca QS Al-‘Ashr dengan lancar
3. Mengartikan Al Qur’an 3.1 Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
surat pendek pilihan
32 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
4. Mengartikan Al Quran 41 Membaca QS Al-Maun dan Al-Fiil
Surat pendek pilihan
42 Mengartikan QS Al-Maun dan Al-Fiil
5. Mengartikan Al Qur’an 51 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
Surat pendek pilihan
52 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat
1-5
6. MengartikanAl Quran 61 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat
Ayat-ayat pilihan ayat 13
62 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-
Hujurat ayat 13
Aqidah
7. Mengenal sifat jaiz 71 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
Allah SWT 72 Mengartikan sifat jaiz Allah SWT
7

8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
8. Mengenal Malaikat dan 8.1 Menjelaskan pengertian Malaikat
tugasnya
8.2 Menyebutkan nama-nama Malaikat
8.3 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
9. Mengenal kitab-kitab 9.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
Allah SWT
9.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima
kitab-kitab Allah SWT
9.3 Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci
terakhir
10. Mengenal Rasul- Rasul 10.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Allah SWT
10.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari
para Rasul
10.3 Membedakan Nabi dan Rasul
11. Meyakini adanya Hari 111 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
Akhir
112 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
12. Meyakini adanya Qadha 12.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
dan Qadar
12.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan
Qadar
Tarikh
13. Menceritakan kisah Nabi 131 Menceritakan kisah Nabi Adam AS
132 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad
SAW
133 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
14. Menceritakan kisah Nabi 141 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
142 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
8

9. 15. Menceritakan kisah Nabi 15.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
15.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
15.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
16. Menceritakan kisah 161 Menceritakan kisah Khalifah Abubakar RA
Sahabat Nabi
162 Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA
17. Menceritakan kisah Abu 1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
Lahab, Abu Jahal, dan
Musailamah Al Kadzab 1 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab
18. Menceritakan kisah kaum 18.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
Muhajirin dan kaum 18.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar
Anshar
19. Membiasakan perilaku 19.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
terpuji
19.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
20. Membiasakan perilaku 201 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
terpuji
202 Meneladani Nabi Ismail AS
21. Membiasakan perilaku 21.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
terpuji
21.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
21.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
22. Membiasakan perilaku 22.1 Meneladani perilaku Khalifah Abubakar RA
terpuji
22.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA
Akhlak
23. Menghindari perilaku 231 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab
tercela dan Abu Jahal
232 Menghindari perilaku bohong seperti
Musailamah Al Kadzab
9

10. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
24. Membiasakan perilaku 241 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum
terpuji Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didik
242 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum
Anshar dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didik
Fiqih
25. Mengenal ketentuan- 251 Menyebutkan rukun shalat
ketentuan shalat 252 Menyebutkan sunnat shalat
253 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib shalat
254 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
26. Melaksanakan dzikir dan 261 Melakukan dzikir setelah shalat
do’a
262 Membaca do’a setelah shalat
27. Mengumandangkan 271 Melafalkan lafal adzan dan iqamah
adzan dan iqamah
272 Mengumandangkan adzan dan iqamah
28. Mengenal puasa wajib 281 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa
Ramadhan
282 Menyebutkan hikmah puasa
29. Mengenal ibadah pada 291 Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
bulan Ramadhan
292 Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
30. Mengetahui kewajiban 301 Menyebutkan macam-macam zakat
zakat
302 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
F. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan
landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD pada masing-
masing tingkatan/derajat dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi (SKK) secara
seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan/derajat kompetensi yang
dimaksud. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu
memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
10