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21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC)
21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC) (1) (2) (3) Link a:
1. Ogni alunno a turno sceglie una tessera che viene letta ad alta voce e attaccata alla lavagna. Poi lancia il dado. ,[object Object],21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC)
2. L’alunno scrive la traduzione dal linguaggio naturale al linguaggio matematico. ,[object Object],21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC) (4) (5) Link a:
3. Nella discussione collettiva gli alunni propongono in qualche caso più di una traduzione. ,[object Object],[object Object],21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC) (6) (7) Link a: (8) (9) (10)
4. L’insegnante invita l’alunno a ripetere ad alta voce la traduzione in linguaggio matematico. ,[object Object],21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC) (11) (12) Link a: (13)
5. Gli alunni si abituano lentamente ad un uso corretto e consapevole del linguaggio matematico. ,[object Object],21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC)
[object Object],21/11/09 A cura di Giancarlo Navarra (GREM, università di MO e RE) e Claudia Pirozzi (Motta S.Giovanni, RC) 5. Gli alunni disegnano le tessere sul quaderno e scrivono le relative traduzioni in linguaggio matematico. Istituto Comprensivo Statale di Motta S.Giovanni (RC) (14) (15) Link a:

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Editor's Notes

  1. Controllare nome del docente, immagine IO METTEREI IN COPERTINA UN’immagine ‘tecnica’ senza bambini o insegnanti, che mostri semplicemente delle tessere, per far intuire cosa si esplora giancarlo