1. ΟΝΟΜ/ΜΟ: Χριστίνα Χαϊδευτού
ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ02
ΣΧΟΛΕΙΟ:4ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης
ΤΑΞΗ :Α
ΜΑΘΗΜΑ: Ιστορία
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: κεφ.4:Η τέχνη, Ο Περικλής και το δημοκρατικό
πολίτευμα, Οι λειτουργίες
ΙΣΤΟΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ (Web Quest) Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Θέμα της παρούσας εργασίας είναι η σύντομη διερεύνηση της ιστορικής
προσωπικότητας του Περικλή. Τους μαθητές θα απασχολήσουν τόσο το έργο και το
ήθος που τον διέκρινε αλλά και η πολιτική του παρακαταθήκη στις επόμενες γενιές.
ΕΡΓΑΣΙΑ: με ομαδική εργασία στο εργαστήριο πληροφορικής οι μαθητές θα πρέπει
να φωτίσουν συγκεκριμένες πτυχές της προσωπικότητας και του έργου του Περικλή.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:
Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων (αναφερόμαστε σε
κανονική τάξη των είκοσι μαθητών). Κάθε ομάδα ερευνώντας συγκεκριμένες
ιστοσελίδες θα κληθεί να απαντήσει σε κάποια ερωτήματα. Αφόρμηση της εργασίας
τους θ’ αποτελέσει μια παρουσίαση την οποία θα παρακολουθήσουν μέσω του
λογισμικού παρουσίασης. Τα συμπεράσματα κάθε ομάδας θα καταγραφούν με τη
βοήθεια του επεξεργαστή κειμένου.
Συγκεκριμένα::
1η ομάδα: θα διερευνήσει την προσφορά του Περικλή στο χώρο της τέχνης και τη
σημασία αυτής για την Ελλάδα και τον κόσμο .Επίσης θα πρέπει να δώσει μια
απάντηση για το λόγο για τον οποίο η ακρόπολη των Αθηνών έχει οριστεί ως
μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς.
2η ομάδα: καλείται να απαντήσει στο γιατί η αποκρυστάλλωση της αθηναϊκής
δημοκρατίας θεωρείται αποτέλεσμα των παρεμβάσεων του Περικλή. Επίσης για τη
σχέση του πολιτικού με τον αθηναϊκό λαό αλλά και στο γιατί ο Θουκυδίδης
διετύπωσε την άποψη ότι δημοκρατία των Αθηνών ήταν ουσιαστικά «το
πολίτευμα ενός άνδρα.»
3η ομάδα: θα ερευνήσει τα αίτια της εμπλοκής της Αθήνας στον Πελοποννησιακό
πόλεμο και το μερίδιο ευθύνης του Περικλή στην εμπλοκή αυτή.
4η ομάδα: Θα πρέπει σύντομα να σκιαγραφήσει το χαρακτήρα του Περικλή και να
εντοπίσει στοιχεία της προσωπικότητας και του ήθους του μεγάλου πολιτικού τα
οποία θα μπορούσαν πηγή έμπνευσης για τις νεώτερες γενιές πολιτικών.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:
Οι μαθητές θα αξιολογηθούν κυρίως από το κείμενο το οποίο θα παρουσιάσουν. Θα
εκτιμηθεί ιδιαίτερα η σωστή αξιοποίηση των πηγών, το κατά πόσον οι απαντήσεις
τους ανταποκρίνονται στα ζητούμενα των ερωτημάτων που τους τέθηκαν η σαφήνεια,
η περιεκτικότητα αλλά και η επαρκής τεκμηρίωση των συμπερασμάτων τους. Επίσης
θα συνυπολογιστεί η δυνατότητά τους να ολοκληρώσουν την εργασία τους στον
προαπαιτούμενο χρόνο. Τέλος θα εκτιμηθεί η συνεργατική διάθεση την οποία
επέδειξαν κατά τη διάρκεια εκπόνησης της εργασίας τους.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ:

2. Κατά τη πέρας της εργασίας, οι μαθητές, εκτός από το να συνεργάζονται θα έχουν
μάθει ότι ο Περικλής υπήρξε μια σπουδαία ιστορική μορφή που διακρινόταν από το
σπάνιο συνδυασμό έμπνευσης, φαντασίας, ικανότητας, πατριωτισμού, αλλά και
ήθους. Επίσης, θα έχουν αντιληφθεί τη διαφορά μεταξύ πρωτογενών και
δευτερογενών πηγών και της ξεχωριστής βαρύτητας της καθεμιάς στην ιστορική
μελέτη. Ακόμη, θα είναι σε θέση να εκτιμήσουν τη συνεισφορά του διαδικτύου, όσον
αφορά τον πλούτο την αμεσότητα και την ταχύτητα παροχής των πληροφοριών, σε
μια συγκεκριμένη έρευνα. Τέλος, θα έχουν αντιληφθεί τη φύση της ιστοεξερεύνησης
προσώπου και θα έχουν μυηθεί στο είδος αυτό των εργασιών.