1. 1
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN PHÚ
TRƯỜNG TH HUỲNH VĂN CHÍNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 52/BC-HVCh Tân Phú, ngày 13 tháng 02 năm 2019
BÁO CÁO ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I
VỀ VIỆC PHỐI HỢP VỚI CÁC ĐƠN VỊ CUNG CẤP PHẦN MỀM/ GV BẢN NGỮ
NĂM HỌC 2018 – 2019
I. BÁO CÁO SỐ LIỆU:
- Số lượng các đơn vị tham gia phối hợp giảng dạy tiếng Anh tại trường: 02.
- Danh sách các đơn vị tham gia phối hợp giảng dạy tiếng Anh tại trường: Công ty
TNHH Dịch vụ Giáo dục Tư vấn Du học Tài Năng Việt và Công ty Cổ phần Giáo dục
Ismart.
- Số GV Bản ngữ tham gia giảng dạy (đã được Sở thẩm định): 10.
- Số GV Bản ngữ tham gia giảng dạy (chưa được Sở thẩm định): 0.
- Số lớp, số học sinh tiểu học có học với giáo viên bản ngữ (GVBN): 60 lớp, 2929
học sinh.
- Số lớp, số học sinh tiểu học có học phần mềm: 19 lớp, 943 học sinh.
- Số lớp, số học sinh tiểu học có học phần mềm với GVBN: 0 lớp, 0 học sinh.
II. VIỆC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN:
- Tóm tắt việc triển khai thực hiện:
+ Nhà trường tổng hợp, triển khai các văn bản của Sở và Phòng Giáo dục và Đào
tạo (GD&ĐT) có liên quan đến việc tổ chức giảng dạy Tiếng Anh trong nhà trường nói
chung và phối với các đơn vị cung cấp phần mềm, GVBN.
+ Tìm hiểu thông tin và các trung tâm và GVBN trên trang tin điện tử của Sở
GD&ĐT Thành phố Hồ Chí Minh. Trên cơ sở đó, thực hiện thỏa thuận và ký kết hợp
đồng với Công ty TNHH Dịch vụ Giáo dục Tư vấn Du học Tài Năng Việt cung cấp
GVBN thực hiện giảng dạy phối hợp cùng với giáo viên Tiếng Anh.
+ GVBN sinh hoạt chuyên môn định kỳ hàng tháng cùng với giáo viên Tiếng Anh,
trao đổi, chia sẻ và rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy phối hợp, góp ý và nhận
xét giáo án, đổi mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
+ Giáo viên bản ngữ hỗ trợ các sinh hoạt định kỳ như Câu Lạc Bộ tiếng Anh, Tiết
học mở, các ngày hội, hội thi và các hoạt động cần GVBN tham gia của nhà trường.
+ Giáo viên bản ngữ kết hợp với giáo viên Tiếng Anh cùng học sinh lớp 5 thực
hiện quay clip Hội Thi Tài Năng Tiếng Anh Cấp Quận.
+ Đối với các lớp, các học sinh học phần mềm: Ngay từ khi tuyển sinh lớp 1, nhà
trường đã tổ chức giới thiệu, tư vấn, giải đáp thắc mắc cho cha mẹ học sinh có con em
vào lớp 1 về chương trình học tiếng Anh với phần mềm bổ trợ Ismart. Phụ huynh có nhu
cầu, nguyện vọng, tự nguyện đăng ký cho con tham gia học tập với chương trình này.
2. 2
Trên cơ sở đó, nhà trường sắp xếp lớp, thời khóa biểu tạo điều kiện thuận lợi cho việc
học tập của học sinh. Và duy trì các lớp học phần mềm bổ trợ Ismart ở các năm học tiếp
theo của học sinh.
+ Trong quá trình giảng dạy của giáo viên, nhà trường tiến hành dự giờ, tư vấn,
góp ý với bản thân giáo viên và đại diện công ty nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Tài liệu giảng dạy: Sách Family and friends – special edition (Grade 1 – Grade 4)
- Việc tổ chức dạy đồng giảng (2 giáo viên/lớp):
+ Nhà trường triển khai đúng nội dung và tinh thần của chuyên đề do Sở GD&ĐT
đến giáo viên Tiếng Anh và giáo viên bản ngữ. Giáo viên Tiếng Anh thực hiện soạn giáo
án và gửi trước về trung tâm quản lý giáo viên bản ngữ một tuần, giáo viên Tiếng Anh và
giáo viên bản ngữ luôn trao đổi và góp ý qua các tiết dạy hàng tuần nhằm cải thiện và
nâng cao chất lượng giảng dạy cũng như đổi mới các phương pháp theo hướng tích cực
nhằm phát huy tối đa việc giao tiếp của học sinh trong tiết dạy.
+ Ban giám hiệu và tổ trưởng kết hợp với trung tâm thường xuyên dự giờ các tiết
dạy phối hợp giữa hai giáo viên, trao đổi và góp ý với trung tâm về năng lực phối hợp
của giáo viên bản ngữ nhằm đẩy mạnh vai trò phối hợp của giáo viên bản ngữ trong tiết
dạy.
+ Giáo viên Tiếng Anh và giáo viên bản ngữ phối hợp khá tốt, giúp học sinh tham
gia các hoạt động một cách tích cực và phát huy tối đa kỹ năng giao tiếp của các em qua
các hoạt động trò chơi và thực hành nói.
- Việc tổ chức kiểm tra đánh giá của đơn vị phối hợp: (Đính kèm đề kiểm tra HKI
của đơn vị)
+ Trong quá trình học tập của học sinh, nhà trường phối hợp với công ty và giáo
viên trực tiếp giảng dạy thực hiện kiểm chất lượng học tập của học sinh theo đúng tinh
thần chỉ đạo, thông báo kết quả kiểm tra thường xuyên và định kỳ đến cha mẹ học sinh
và học sinh biết để cùng phối hợp với nhà trường.
+ Đề kiểm tra định kỳ cuối HKI được thực hiện một cách nghiêm túc từ bước soạn
ma trận theo đúng tinh thần Thông tư số 22 của Bộ GD&ĐT, Công văn số 364/GDĐT-
TH của Sở GD&ĐT về hướng dẫn ra đề kiểm tra định kì cấp Tiểu học và Công văn số
4057/GDĐT-TH của Sở GD&ĐT về hướng dẫn kiểm tra cuối HKI năm học 2016-2017,
giáo viên xây dựng ma trận với tỉ lệ các kỹ năng và mức độ nhận thức theo cấu trúc đúng
với quy định cho từng khối lớp.
+ Đề kiểm tra định kỳ cuối HKI được tiến hành tách thành 2 bộ đề riêng biệt gồm:
Đề kiểm tra Nghe - Nói và đề kiểm tra Đọc - Viết theo đúng quy định. Phần thi Nói và
Nghe được giáo viên bản ngữ hỗ trợ.
+ Đề kiểm tra phần mềm bổ trợ do công ty và giáo viên giảng dạy soạn, gửi ban
giám hiệu nhà trường duyệt và thống nhất đưa vào kiểm tra, đánh giá chất lượng học
sinh.
III. KẾT QUẢ DẠY HỌC: (phụ lục đính kèm)
- Đính kèm thống kê chất lượng của trường (Số lượng) theo các mức độ: Tốt, Khá,
Tbình, Yếu (Số lượng, tỉ lệ) theo báo cáo của các đơn vị phối hợp:….
3. 3
IV. ĐÁNH GIÁ VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CỦA ĐƠN VỊ:
- Mặt mạnh: Giáo viên đa số có quốc tịch Châu Âu với chất giọng to, rõ ràng. Giáo
viên có khả năng quản lý lớp và phối hợp hiệu quả với giáo viên Tiếng Anh.
- Mặt còn hạn chế: Việc phân công, sắp xếp thời khóa biểu của công ty cho GVBN
không ổn định, chưa đảm bảo một GVBN dạy xuyên suốt một lớp trong một năm học
nên việc theo dõi và nắm tình hình học sinh của GVBN chưa thật sự hiệu quả.
V. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT CỦA ĐƠN VỊ
- Đối với Sở GD&ĐT: Không có.
- Đối với Phòng GD&ĐT: Không có.
- Đối với các đơn vị tham gia phối hợp: Hạn chế thay đổi GVBN của lớp, đảm bảo
01 GVBN giảng dạy tại 01 lớp xuyên suốt ít nhất 1 học kỳ.
- Các vấn đề khác: Không có.
* Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT
- Lưu VT
