1. TÈCNIQUES FETES PER
NOSALTRES.
PAPER
COLLAGE
FANG
PINTURA

3. TÈCNICA DE PINTURA:
SEGUIR UNES PAUTES:
• Vetllar per la seguretat. No deixar eines perilloses.
• Tenir clar quin material necessiteu i quina quantitat.
• Experimentar amb diferents materials, detectar possibles problemes i trobar
millors solucions.
• Donar ordres, curtes, clares i senzilles (què podem fer i què no podem fer).
Seguir una hàbits (d’ordre i neteja).
• Col·locació dels infants i mestre.
• Explicar el procés...
• Espai/ambient/ordre.

4. NOM DE L’ACTIVITAT: Pintem-nos la mà.
TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de pintura de mans i dits.
MATERIAL / ESTRIS:
Full DIN A4.
Paper de diari per cobrir la zona on s’està pintant i evitar embrutar-la.
Pots per la pintura.
Diferents colors de pintura.
Un pinzell per cada color que s’utilitza i de diferents mides.
Aigua i sabó per rentar-se les mans.
Paper per eixugar-se les mans.
OBJECTIUS:  Desenvolupar la motricitat fina.
 Expressar emocions i sentiments.
 Potenciar la creativitat i la imaginació.
 Afavorir l’autoestima.
 Conèixer les emocions de la cara a través del dibuix si és el cas de que es
dibuixen una cara alegre, trista, etc.
 Desenvolupar el control de la mà.
 Gaudir amb l’activitat.
OBSERVACIONS: Alhora de pintar-te la mà, si no vas ràpid, el tros que ja has pintat, s’asseca i al
moment de posar la mà amb el full, no queda ben pintat. La qual osa fa que
hagis de retocar la mà calada al full per tal d’acabar-la de completar.
Al fer la cara a la mà, depèn a quina zona ho facis de la mà, la mà no acaba de
marcar-se bé al full o bé perquè la pintura s’ha assecat, o bé perquè la mà no
toca ben bé al full com per marcar-hi la cara.
El que he fet un cop la mà no ha quedat marcada, ha set tornar a pintar amb un
pinzell les zones que no han acabat de quedar pintades al full però clar, potser
no ha quedat ben bé la forma real de la mà ni de la cara.

5. NOM DE L’ACTIVITAT: Bufem tant com bufa el vent.
TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de pintura bufada.
MATERIAL / ESTRIS:
Full DIN A4.
Paper de diari per cobrir la zona on s’està pintant i evitar embrutar-la.
Pots per la pintura.
Diferents colors de pintura.
Un pinzell per cada color que s’utilitza per barrejar.
Aigua per barrejar amb la pintura (poca quantitat).
Una canya per bufar.
Aigua i sabó per rentar-se les mans.
Paper per eixugar-se les mans.
OBJECTIUS: - Descobrir variacions de colors de forma espontània.
- Desenvolupar els músculs articulatoris bucofacials.
- Expressar emocions i sentiments.
- Potenciar la creativitat i la imaginació.
- Afavorir l’autoestima.
- Gaudir amb l’activitat.
OBSERVACIONS: El que he observat realitzant aquesta tècnica ha set que depenent de la pintura que s’utilitza, alguna era més líquida i l’altra més
espessa.
Alhora de barrejar la pintura amb l’aigua, tot i afegir-li la mateixa quantitat d’aigua aproximadament, és com el que he dit
anteriorment, una quedava més espessa que l’altra i això feia que alhora de bufar amb la canya, havia d’anar amb compte ja que una
costava molt d’escampar pel full i havia de bufar molt, però l’altra, per poc que bufessis s’escampava molt i ràpid. En aquest cas, la
groga , sortia molt més líquida i la vermella molt més espessa.
Primer ho vaig fer bufant sense cap utensili i després vaig acabar amb la canya per donar un toc final ja que vaig observar que queda
molt més maco i és molt divertit.
Penso que per els infants de 5 anys aproximadament, ja són capaços d’esbrinar per ells mateixos que inclinant la canya i bufant poden
dirigir la gota de pintura cap a on ells vulguin però és una cosa que va bé d’ensenyar ja que els hi agrada molt. També es pot observar, i
més amb nens i nenes, que les galtes, es poses sensibles i fan mal de tan bufar.

6. NOM DE L’ACTIVITAT: La tardor i les seves fulles.
TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de pintura de l’estampat.
MATERIAL / ESTRIS:
Full DIN A4.
Paper de diari per cobrir la zona on s’està pintant i evitar embrutar-la.
Pots o safates per la pintura.
Diferents colors de pintura.
Un pinzell per cada color que s’utilitza si és que es vol pintar la fulla amb el
pinzell.
Fulles de diferents mides i formes.
Aigua i sabó per rentar-se les mans.
OBJECTIUS:  Desenvolupar la motricitat fina.
 Expressar emocions i sentiments.
 Potenciar la creativitat i la imaginació.
 Afavorir l’autoestima.
 Conèixer les diferents fulles.
 Desenvolupar la concentració i l’equilibri manual.
 Gaudir amb l’activitat.
OBSERVACIONS: He pintat la fulla amb un pinzell ja que he volgut utilitzar diferents colors i no
només un, però després m’he adonat de que també hagués pogut fer una
barreja de colors en una safata i posar-hi la fulla a sobre i m’hagués set més
fàcil. Després només caldria posar la fulla al full i ja queda marcat. I el mateix si
només es vol pintar d'un color. I t’estalvies de fer-ho amb pinzell que costa més,
tens més possibilitats de que la fulla es trenqui, i també s’asseca més ràpid i no
queda tan ben marcada com sucant-la a la safata.
He observat que les fulles, al estar arrugades i seques, costa de que quedin ben
bé amb contacte amb el full i no acaben de marcar-se bé, potser per fer aquest
tipus d’estampat, hauríem d’agafar fulles d’un any per l’altra, i mantenir-les de
manera que quan s’utilitzin al pròxim any, no hi hagin aquests problemes.

7. NOM DE L’ACTIVITAT: Fem una mica de màgia.
TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de pintura de simetria.
MATERIAL / ESTRIS:
Full DIN A4.
Paper de diari per cobrir la zona on s’està pintant i evitar embrutar-la.
Pots per la pintura.
Diferents colors de pintura.
Un pinzell per cada color que s’utilitza o bé ja per nens i nenes més
grans, es pot tirar directament del pot de pintura gran.
Aigua i sabó per rentar-se les mans.
OBJECTIUS:  Desenvolupar la motricitat fina.
 Expressar emocions i sentiments.
 Potenciar la creativitat i la imaginació.
 Afavorir l’autoestima.
 Gaudir amb l’activitat.
 Crear intriga de com serà el resultat final.
 Observar què és el que s’ha dibuixat en el full (si sembla un animal,
un cotxe, un avió...).
OBSERVACIONS: Si es tira la pintura directament del pot, has de vigilar i fer-ho molt a poc
a poc i amb paciència per tal de no passar-te i tirar-ne massa.
S’ha de tenir en compte que no s’ha de pintar només el full en el cas de
fer-ho amb pinzell, sinó que ha de quedar una mica de volum “(rellenu)”
per tal de que a la que tanquem el full, es pugui marcar bé i fer la forma
que hagi de fer.
També he observat que un cop es tenca el full per tal de que els colors
s’ajuntin amb el full, surt pintura pels costats. Si en poses força, encara
surt més i també fem malt bé la pintura.

8. NOM DE L’ACTIVITAT: Juguem amb els globus.
TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de pintura de l’estampat.
MATERIAL / ESTRIS:
Full DIN A4.
Paper de diari per cobrir la zona on s’està pintant i evitar embrutar-la.
Safates per la pintura.
Diferents colors de pintura.
Un pinzell per cada color que s’utilitza (si es vol).
Globus més petits i més grans.
Aigua de l’aixeta per si es vol omplir els globus amb aigua en canvi de amb
aire.
Aigua i sabó per rentar-se les mans.
OBJECTIUS:  Desenvolupar la motricitat fina.
 Expressar emocions i sentiments.
 Potenciar la creativitat i la imaginació.
 Afavorir l’autoestima.
 Gaudir amb l’activitat.
 Conèixer les diferents mides dels globus i que tant es poden inflar
amb aire com amb aigua.
OBSERVACIONS: És una tècnica que està molt bé ja que tant pots inflar els globus amb aire
com amb aigua, es pot decidir. Tot i així, vaig observar que el globus inflat
d’aire, no tenia tanta pressió sobre el full per alhora de marcar la pintura i
en canvi el globus inflat d’aigua, al tenir més pes, es quedava més marcat i
era més fàcil. Tot i així, ho feia amb por a que el globus se’m pogués
explotar.
Alhora de desfer-me dels globus, un el vaig voler obrir per treure l’aigua i
no llençar-lo a la paperera ple però se’m va explotar i vaig quedar ben xopa
i pintada ja que el globus tenia pintura i va esquitxar.

9. Nom de l’activitat: Pintar amb esponges.
Tècnica com és
desenvolupa:
S’ha d’agafar una cartolina (preferiblement d’un color clar), en les safates hi tirarem unes gotes de la pintura que
volem fer les rodonetes, a continuació hi sucarem l’esponja i l’estamparem al paper aquesta acció la repetirem
tantes vegades com vulguem amb els diferents colors.
Objectius: Conèixer els colors secundaris i terciaris.
Millorar la motricitat fina.
Augmentar la concentració.
Materials: Pintura de dits de diferents colors, esponges, safates, cartolina preferiblement de colors clars.
Observacions: Hem de tenir en compte de no agafar massa pintura amb l’esponja ja que sinó queda tot empastifat.

10. Nom de l’activitat: Pintar Bufant.
Tècnica com és desenvolupa: S’ha de triar una cartolina del color que volem (ha de ser un color clar). Després agafa una palleta de beure. Amb un
escuradents aboqueu una mica de pintura de diferents colors o de un sol sobre la cartolina, i seguidament bufeu amb
la palleta a cada gota de pintura, estenent-la per la cartolina tot fent filigranes i dibuixos estranys. Si la pintura no
s’escampa perquè està massa seca, tan sols heu de tirar amb la mateixa palleta unes gotes d’aigua en cada taca de
pintura.
Objectius:
Conèixer els diferents colors.
Practicar el buf.
Augmentar la concentració.
Materials: Cartolines de color clar, pintures de dit de diferents colors molt líquides (sinó afegir aigua), palletes de beure,
escuradents plans –o un petit pal de fusta–, un pot amb aigua.
Observacions:
L’educador haurà de vigilar que els nens no hi tirin massa aigua a la pintura perquè sinó el paper es desfà i no es pot
portar a terme l’activitat.

11. Nom de l’activitat: Pintar amb bales.
Tècnica com és desenvolupa: Escollim una carolina (preferiblement de colors clars) la posarem al fons d’una caixa que mesuri més
o menys igual que la cartolina i tirarem gotes de pintura de dit de diferents colors, després hi
afegirem les bales i mourem la caixa tants cops com vulguem fins que quedi al nostre gust, podem
afegir tants colors com vulguem.
Objectius: Millorar la coordinació mà-ull.
Divertir-se pintant.
Descobrir diferents colors.
Materials: 7-8 Bales, una caixa de la mida d’un full, pintures de dit, i una cartolina.
Observacions: Vigilar a l’hora de treure el full de la caixa, millor deixar eixugar a dins i desprès treure’l. No posar-hi
molta pintura ja que es barreja tota i no queden diferents tonalitats.

12. Nom de l’activitat: Papallona escampada.
Tècnica com és desenvolupa: Comencem agafant un full de color blanc, també agafarem, les pintures de dit dels colors que més ens
agradin, tot seguit tirarem unes quantes gotes de cada color al full distribuïdes al nostre gust, i doblegàrem el
foli per la mitat, i el comprimirem sobre la taula durant uns segons, després obrirem el full hi podrem
observar les diferents formes que surten.
Objectius: Descobrir els colors.
Augmentar la creativitat.
Reconèixer figures per la seva silueta.
Materials: Pintures de dit, folis blancs de paper i si volem gomets per enganxar després i decorar el dibuix.
Observacions: Hem de tenir en compte que no podem posar molta pintura ja que després al doblegar-lo es sortirà pels
costats.

13. Nom de l’activitat: Decoloració amb els dits.
Tècnica: Agafarem una cartolina preferiblement d’un color clar i un pot de pintura de dit d’un color fosc, amb l’ajut d’un pinzell gruixut
pintarem tot el full del mateix color sense que quedi cap espai en blanc, seguidament el deixarem eixugar i un cop eixut amb el
dit mullat farem diferents formes o figures.
Objectius: Utilitzar correctament el pinzell.
Expressar les seves vivències.
Augmentar la creativitat.
Materials: Una cartolina d’un color clar, un pot de pintura de dit de un color fosc, un pinzell gruixut i un pot d’aigua.
Observacions: Haurem de tenir en compte que no abusem de l’aigua perquè sinó el paper es desfarà.

14. Nom de l’activitat Sóc un Àngel
Tècnica com treballar • Tècnica de pintura amb les mans.
Per començar, els infants es pintaran una mà de color groc i la plasmaran de forma vertical a la meitat del foli (amb
l’ajuda de l’educador/a si ho necessiten) fent el cos de l’àngel. Llavors, una vegada rentada la mà, es pintaran les dues
mans de color blanc i les plasmaran al costat d’on han marcat, anteriorment amb color groc, una mica inclinades cap al
costat corresponent, fent les ales de l’àngel.
Una vegada s’hagi assecat la pintura, s’enganxarà la foto de l’infant a sobre de la marca de color groc, fent la cara de
l’àngel.
Finalment, per decorar, es poden enganxar gomets d’estrelles, simulant el cel.
I ... ja són uns àngels !
Material/estris - 1 foli DIN A-4 de color negre.
- 1 foto de l’infant (la cara).
- Pintura de dits de color blanc i groc.
- Gomets d’estrelles.
Objectius → Decobrir el contrast de colors forts i febles.
→ Desenvolupar la creativitat.
→ Afavorir la coordinació oculo-manual.
→ Gaudir de l’activitat
Observació Amb aquesta tècnica, l’infant podrà descobrir els contrasts dels colors grocs i blancs amb un fons tant fosc com és el
color negre.
Amb aquesta tècnica no he tingut cap problema ni res més a comentar. Penso que és bonica i, fins i tot, es podria
utilitzar com a postal per entregar a la família per Nadal.

15. Nom de l’activitat Estampem figures
Edat 3 anys aproximadament.
Tècnica com
treballar
• Tècnica d’estampació.
Els infants, tindran a l’abast diversos tampons amb diferents
figures (un gos, un fat, un conill, un peix, un triangle, una
rodona, un quadrat, una casa, etc.) fets, anteriorment, per
els/les educadors/es. Llavors, els infants agafaran els
tampons, els sucaran en pintura i estamparan en el foli.
Poden fer-ho tantes vegades com vulguin i amb els tampons
que desitgin.
Quan s’hagin cansat, ja hauran obtingut el seu dibuix amb
tampons!
Material/estris - 1 foli DIN A-4.
- 20 tampons (10 pomes)/15 infants aproximadament.
- Pintura de dits.
Objectius → Desenvolupar la motricitat fina.
→ Descobrir figures.
→ Afavorir la coordinació oculo-manual.
→ Gaudir de l’activitat.
Observació
Amb aquesta tècnica, l’infant podrà descobrir una manera
diferent de dibuixar, fent-ho amb tampons de poma. Tot i
això, aquests tampons també es poden fabricar amb
patates. Es poden partir per la meitat i, d’aquesta manera,
obtenir dos tampons per cada peça de poma/patata.
A l’hora de fer-ho personalment, he pogut comprovar que és
una mica difícil crear els tampons, sobretot amb unes
tisores. Amb un cúter és molt més fàcil, ja que es pot tenir
un traç més precís.
Penso que és una activitat interessant per als més petits, per
descobrir noves estratègies de dibuix.

16. Nom de l’activitat Creem camins amb bales
Edat 3 anys aproximadament.
Tècnica com treballar • Tècnica de pintura amb bales.
Per començar aquesta activitat, els infants posaran un foli DIN-A 4 dins d’una caixa, de forma que quedi pla. Llavors, posaran
algunes gotes de pintura en aquest, dels colors que vulguin. Tot seguit, posaran les bales a sobre del foli i, per acabar, faran
moure la caixa perquè les bales es moguin dins d’aquesta i, així, crear camins.
Quan els infants s’hagin cansat de moure, traurem les bales i el foli de la caixa.
I ja haurem obtingut uns camins de bales!
Material/estris - 1 foli DIN A-4.
- 1 caixa (una mica més gran que el foli DIN A-4).
- 5 – 10 bales aproximadament/2 infants.
- Pintura de dits.
Objectius → Desenvolupar la motricitat fina.
→ Conèixer formes rodones.
→ Descobrir les línies.
→ Gaudir de l’activitat.
Observació Amb aquesta tècnica, l’infant podrà descobrir formes rodones, com són les bales, i les línies que formaran en el foli a l’hora de
moure-les dins de la caixa.
Quan jo mateixa ho he practicat a classe m’ha semblat una activitat molt divertida, ja que és una forma molt original de treballar
amb pintura i descobrir les formes que es poden fer amb estris tan senzills com són un foli, una caixa i unes bales.
Amb aquesta activitat no he tingut cap problema i m’ha agradat molt el resultat obtingut. Vaig optar per posar diversos colors i
dóna un efecte molt bonic, penso que més del que m’hagués sortit posant-hi menys varietat de colors.
També, penso que és una activitat maca per als infants, ja que fins i tot a mi m’ha sorprès l’efecte i el resultat que dóna.

17. Nom de
l’activitat
Pintem amb cotxes
Edat 2 anys aproximadament.
Tècnica com
treballar
• Tècnica de pintura amb cotxes.
Els infants, podran començar agafant el cotxe que ells vulguin i
començar a fer línies amb ells, cotxes preparats anteriorment pels
educadors/es. Poden fer-ho tantes vegades com vulguin i com ells
desitgin.
L’activitat acabarà quan els infants es cansin de d’ella, quan ja no
tinguin més ganes de pintar.
I ja haurem obtingut unes fantàstiques línies!
Material/est
ris
- 1 foli DIN-A 4.
- 5 – 10 cotxes de joguina/2 infants aproximadament.
- Pintura de dits.
Objectius → Afavorir en la motricitat fina.
→ Descobrir les línies.
→ Afavorir en la imaginació.
→ Gaudir de l’activitat.
Observació En aquesta tècnica penso que és important posar a l’abast dels
infants diferents cotxes, que tinguin les rodes de diferents mides.
Així ells poden contemplar millor els diferents resultats i les
línies.
En la meva posada en pràctica, he obtingut un dibuix que m’ha
agradat força. No he tingut problemes, ja que el resultat és el que
m’esperava.
Penso que és una activitat emocionant per als petits, ja que
disposen de cotxes, una joguina que agrada molt als infants, per
dibuixar i segur que gaudiran.

18. Nom de
l’activitat
Pintem amb les mans
Edat 5 anys aproximadament
Tècnica com
treballar
Pintura amb les mans
Material/estris • Pintura de Colors
• Cartolines o fulls
• Pinzells
• Recipients on posar la pintura i que entrin les mans
• Full o cartolina DIN-A 4
Procediment Consisteix en pintar-te els palmells de la mà amb el color triat i
estampar-les a la cartolina de tal manera que quedin marcades.
A partir de l'estampació de les mans es poden fer diferents dibuixos,
com per exemple arbres de nadal, àngels, animals com gallines,
peons, lloros, peixos...
Objectius • Experimentar amb el tacte de la pintura
• Crear diferents dibuixos amb les mans
• Descobrir els diferents resultats que es poden donar
• Aprendre a que es pot pintar amb el cos i no només amb estris
pròpiament de pintura
Observacions Si els infants no saben que poden fer, elshi podem donar algunes
idees ensenyant alguns dibuixos o ajudant-los a triar que fer.
Crec que és una activitat que pot ser molt gratificant per a els infants
degut a que experimenten amb el cos, cosa que és molt gratificant i
engrescadora per a ells, apart de l'experimentació crec que els ajuda
molt a desenvolupar la seva creativitat i imaginació ja que de una mà
poden extreure resultats molt diferents.

19. Nom de l’activitat Buf de colors
Edat 4 anys aproximadament
Tècnica com
treballar
El buf
Material/estris • Una palleta
• Pintura
• Aigua
• Un full o cartolina
• Recipients per posar l apintura
Procediment Abans de començar s'ha de barrejar la pintura amb una miqueta
d'aigua per a tal que sigui més líquida i sigui més fàcil a l'hora de
pintar amb el buf.
Tot seguit posarem unes gotetes de la barreja al full i amb l acanyeta
bufarem la pintura, d'aquesta manera la pintura s'escampara amb
l'aire i quedara el full pintat segons la direcció que li hem donat a
l'aire.
Repetir el procés tants cops com es vulgui i amb els colors que
escolliu.
Objectius • Treballar l'aparell bocofonador a través del buf
• Descobrir les diferents formes que es poden donar amb
aquesta tècnica
• Veure i descobrir diferents maneres de pintar
• Experimentar amb els colors i amb el buf
Observacions Si l'activitat es fa sobre un paper o una cartolina fosca, no es
convenient tirar-hi massa aigua ja que si és així no s'apreciaran els
colors triats.

20. Nom de
l’activitat
Pluja de colors
Edat 4 anys aproximadament
Tècnica com
treballar
El regalim
Material/estris • Pintura de colors
• Fulls o cartolines
• Pinzells
Procediment Consisteix en posar gotes de diferents colors al full i
deixar-lo de manera vertical per a que caiguin les
gotes , si la pintura es molt espesa és recomanable
afegir-hi una mica d'aigua.
Les gotes es poden deixar caure des del recipient o
es pot fer amb un pinzell carregat amb pintura i presionant-lo
sobre el full per a tal que descarregui la pintura que necessitem
per a que regalimi, si es fa amb el pinzell és una manera
interessant ja que els infant descobreixen i experimenten amb la
pressió que han de fer sobre el pinzell per a que l apintura
caigui.
Objectius • Descobrir el moviment amb la pintura
• Despenvolupar la motricitat fina i experimentar l apresió
amb el pinzell
• Augmentar la capacitat d'atenció i concentració
• Respectar el temps evolutiu dels seus companys
Observacions A vegades la pintura ja es força liquida i per tant no cal afegir-hi
aigua, peròi en el cas que fos massa espesa s'ha d'afegir una
miqueta d'aigua a la pintura per a que fagi el regalim.

21. Nom de
l’activitat
Els miralls
Edat 3 anys
Tècnica com
treballar
La simetria
Material/estris • Pintura de colors
• Cartolina DIN-A 4
Procediment Consisteix en posar la pintura del color que es vulgui en un full,
es pot posar directament del pot de pintura o previament
posar-la amb un recipient, amb la quantitat que es vulgui i
bolcar-ho al full, es pot fer amb tants colors com es vulgui.
A continuació agafem un altre full i el posem a sobre del que
tenim la pintura, es fa una mica de presió i es treu el full.
Quan es separen els fulls es veu la barreja de colors que s'ha
creat i les diferents formes que s'han fet al barrejar-se els
colors.
Objectius • Iniciar el concepte matemàtic de la simetria
• Experimentar amb la barreja de colors
• Descobrir els diferents resultats
• Fomentar la creativitat.
Observacions També es pot fer amb un sol full, és a dir abans de comensar
dobleguem el full per la meitat,per a fer la marca i el
despleguem, tot seguit aboquem la pintura que volem a un
costat del full i a continuació es doblega per la marca que em
fet anteriorment.
El resultat és el mateix,però només hem utilitzat un full.
Jo he decidit fer-ho amb dos fulls per a que no em quedes la
marca al mig del full a l'hora de doblegar-lo.

22. Nom de
l’activitat
Pintem amb la natura
Edat 3 anys aproximadament
Tècnica com
treballar
Estampat
Material/estris • Pomes o patates
• Ganivets (per a fer les formes)
• Pintura de colors
• Fulls o cartolines
• Plats de plàstic
Procediment Abans de comensar,les educadores hauran fet les formes a la
patata o a la poma que els infants hagin triat prèviament.
A continuació els infants procediràn afer les seves creacions, la
pintura de colors estara colocada en els plats de plàstic per a
que els infants puguin accedir amb facilitat, cada infant agafara
els tampons que més li agradin i els sucaran a la pintura i tot
seguit els estamparan al full, els infants podran fer les obres
d'art al seu gust.
Un coop hagin acabat deixarem aixugar la pintura.
Objectius • Treballar amb materials naturals
• Centrar l'atenció en les formes que surten de l'estampat
• Fomentar les actituds autònomes dels infants
• Treballar els elements de cada estació ( ex: a la tardor
estampar amb moniatos)
Observacions és important que les educadores facin els estampats
prèviament, ja que es una feina una mica laboriosa i si deixem
que la facin els infants es podrien fer mal amb els ganivets a
l'ora de tallat el seu dibuix.
Si no es volen fer formes, també es pot treballar l'estampació
amb altres materials com amb fulles, pals, plastics, papers...