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身教 ? 言教 ? 境教   E 世代子女管教藝術  高雄市新民國小   ,[object Object],[object Object],[object Object]
資  歷  簡  介   政治大學科管所  博士後研究 英國國立威爾斯大學  企管碩士 美國西太平洋大學  企管博士 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
演講大綱 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
愛孩子容易,用對的方式去愛,卻很難… 這是二十一世紀全球父母的難題, 愛,多給容易,卻難恰到好處!
  父母對孩子過多的愛、不當的愛, 會讓孩子產生七大負向性格 :    .驕傲.憤怒.妒嫉  .懶散.陷溺.貪婪 . 暴食厭食    別讓你的愛成為易開罐的愛:廉價 、易開、隨取隨有。剝奪孩子面對問題的機會,不是愛他,是害他! 易開罐的愛 只會害了孩子
父母的十大迷思 01. 過度照顧 02. 過度安排 03. 說教太多、身教太少 04. 只關心學業,忽視其他 05. 用【買】來滿足孩子 06. 完美主義 07. 害怕輸在起跑點 08. 負面的言語太多 09. 透過孩子活出自己 10. 忘了享受作父母的樂趣 引用自商業週刊 977 期
前言 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
教育的省思 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
管教的意義 狹義: 管 - 就是訂立親子互動中的規則和約束 教 - 是教誨和引導,含家長技巧和方法工具 廣義:從錯誤中學習,是一個循環的教學相長過程 - 父母審思自己的管教信念和態度和自己的情緒應對 - 瞭解和更新父母所抱持的信念 - 摸索適合子女個人特質的引導方法
教育的目的  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
解決問題的過程—知日 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
兒童三缺狀態 ,[object Object],[object Object],[object Object]
兒童的身心發展任務與模仿學習歷程 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
家庭綜合相關因素 ,[object Object],[object Object]
教養因素 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
你是屬於哪一類型的父母?我的爸媽?…… 袖手旁觀型: 父母冷漠疏離,兒童易發展為自私、叛逆、易於犯下反社會及犯罪行為,如酗酒、嗑藥。 獨斷專權型: 無視於孩子們不同觀點的存在,只希望孩子將他們的話奉為聖旨,尊重他們的權威 寬容溺愛型: 兒童易發展為較情緒化、表現敵意、負攻擊性、不友善、自我中心、缺乏自制力 民主威信型: 接納孩子不同觀點,並做出適當回應
依附類型 四、 害怕逃避 類型: 對自己和他人的看法都很負面,渴望有親密關係,卻無法完全相信他人或依賴他人,甚至擔心與他人太接近,自己會受傷。   三、 忽略逃避 類型: 對沒有親密關係感到舒適,獨立自主對我很重要,喜歡不依賴別人也不喜歡被人依賴。此類依附風格的人,對自己有積極的看法,卻對別人有消極的看法,重視自我的獨立感,而不重視親密關係。  二、過度依賴類型 : 對別人的看法比自己積極,認為別人樣樣比自己行,且時常擔心別人不重視他,在人際關係上顯得十分依賴。  一、安全依附類型: 對自己與別人都有較正向的看法,認為自己是有價值的、可愛的,同時預期他人是值得信任、接納的,並能有好的回應。 與人相處時能真誠待人,及對他人建立支持性的關係,而且在與人維持親密關係的同時也不失去自我。
教導五招 -- 教 、 做 、 帶 、 看 、 讓 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
五教合一 ,[object Object],[object Object],言教—耳提面命 身教—以身作則 境教—潛移默化 制教—賞罰規範 心教  -  心心相印
 
應有的個人能力是什麼 ?
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自信   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
何謂正面思考 能 + 心 ,[object Object],[object Object],,
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管教態度與方式   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
行為技術改變 古典制約 接近律 望梅止渴 操作制約 效果律 食髓知味 認知學習 模仿律 殺雞警猴
幸福的第一課 手牽手 我們一起學習 一起成長 陪伴與關懷 是親子功課的第一項
我們要聆聽… 同理 同理聆聽及回應 聆聽  vs.  同理聆聽
感同身受   ,[object Object]
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甚麼是同理心的溝通 ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],同理聆聽的技巧
同理回應 技巧 重複語句 用開放式 的問題 給予肯定 和體諒 反映感受 反映內容
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],人品高於智力,堅定的人生取決於品德 傳承價值觀是每個人的責任,當社會無法將核心價值、品德力量傳遞給我們下一代,未來社會將淪喪於萬劫不復之地。 品格也是一種競爭力 ,是家庭、學校、政府當下要務,如何培養好美德的學生,實刻不容緩。   古諺:「一盎司的美德比一磅的智力更有價值」
歡迎翻印 - 廣為流傳 - 若簡疏漏 - 望請指教 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Editor's Notes

  1. 面對挑戰 : 電腦軟硬體工具的更新太快 不斷的學習 刻苦耐操 : 系統需求不確定 , 不停的修改 跨領域的橫向整合 想像力與創意的充分發揮