1. 高雄市新民國小
日期時間 99.06.08 晚上 7:00-9:00
講授主題：身教?言教?境教--E 世代子女管教藝術
主講人：大葉大學 詹翔霖副教授
講綱
1. E 世代子女的需求
2.管教的意義
3.管教溝通技巧理論及運用
4.溝通理論及運用方法
5.親子教養的家長態度
心理學家把管教模式歸納為四大類：
(一) 放任型 (Permissive)
父母會盡量滿足子女物慾上的需要，有求必應，對子女的接納度很高。
但對子女之管控、合理的要求和溝通等三方面，卻是要求很低，任由
他們自由發揮。
(二) 忽略型 (Neglecting)
這一類型的父母可能因為太忙亂，往往忽略子女各方面的需要，不論
對子女的培育、與子女的溝通，或是對子女的管控和要求等四方面，
可說是毫不理會。
(三) 權威型 (Authoritarian)
父母有至高無上的權威，子女須惟命是從， 「天下無不是的父母」是這
一類型的寫照。父母對子女有高度的要求和管控，但與子女缺乏良好
的溝通，更少在情感上給予他們鼓勵和支持。
(四) 恩威型 (Authoritative)
這一類型的父母是恩威並施，他們平日與子女有良好的溝通，對子女
有合理的要求，在管控子女的行為較為容易，又能在適當的時候給予
足夠的支持和鼓勵，故此子女多是聽話聽教聽訓，兩代關係良好。
表: 管教模式與子女的發展的關係
支持/ 要求 管控 溝通 自尊/ 學業/ 社交 責任感 自制 侵略性 與父母關係
能力
1

2. 鼓勵 自信 成績 技巧
放任型 高 低 低 較多 略高 較差 差 弱 差 較高 較好
忽略型 低 低 低 少 極低 差 差 弱 較差/ 因人而 極差
因人 異
而異
權威型 低 高 高 較少 略低 較好 好 較強 較強/ 因人而 較差
因人 異
而異
恩威型 高 高 高 多 高 好 好 強 強 較低 好
(Based on Baumrind, 1972; Maccoby & Martin, 1983 & Bee, 1998)
從表中可以發現不同的管教模式，會塑造出不同性格和行為的子女。
您的管教方式偏向於哪一類型呢？
您希望你的子女成為一個怎樣的人？
管教是一門藝術，管教藝術中有 讚美的藝術 、責備孩子的藝術 、聽與說的
藝術與放手藝術等，但都是一些簡單又基本的人生道理累積而成的，所
以只要順着人的本性來引導孩子的人性。
畢竟世間上，沒有任何一個人是喜歡被管的，但親子之間如果沒有感情，
父母就很難發揮與子女互動間的效果。親情可以說是管教子女的基礎。但
是，親情不是天生就有的，而是透過親子之間朝夕相處、日積月累的關懷
與用心培養的。因此，親情是一種後天培養的感情，這種情感是可以在親
子間培養出來，只要您肯用 忄。
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