นำเสนองาน

1. หลักสูตรเอกัตบุคคล
1. นางสาวกัญญา ศรีสวัสดิ์
2. นางสาวณัชชา กุยราพเนาว์
3. นางสาวสุชาดา สินปรุ

2. การจัดการเรียนรู้แบบเอกัตภาพ
เป็นการจัดระบบการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนที่คานึงถึง
ความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยจะจัดให้สอดคล้องกับ
สติปัญญา ความสามารถ ความสนใจ ความต้องการ และ
ความสะดวกของผู้เรียนแต่ละบุคคล ซึ่งผู้เรียนจะได้รับการ
เรียนรู้และประสบการณ์การเรียนรู้จากการศึกษา ค้นคว้า
สืบค้นด้วยตนเอง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความสามารถและความ
สะดวกของผู้เรียนเองเป็นสาคัญ

3. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบเอกัตภาพ
1. ขั้นเตรียมบทเรียน
กิจกรรมที่ดีจะต้องเหมาะสมกับความสามารถและ
ความสนใจของผู้เรียนแต่ละคนจะเกี่ยวข้องกัประสบการณ์
ของเด็ก ดังนั้นผู้สอนจาเป็นต้องเตรียมพร้อมและมาก
พอที่จะให้ผู้เรียนเลือกได้ตามความต้องการ ผู้สอนไม่
จาเป็นต้องเป็นผู้ดาเนินการเองทั้งหมด เพียงแต่กาหนดทาง
ไว้ล่วงหน้าเพื่อแนะนาผู้เรียนในการวางโครงงานและ
ดาเนินงานด้วยตนเอง

4. 2. ขั้นเตรียมแบบทดลอง
1) ประเมินผลแบบรายบุคคลเพื่อเปรียบเทียบกับตนเอง
2) ตรวจสอบความสามารถและประสบการณ์พื้นฐานของผู้เรียนแต่
ละคนเพื่อให้ผู้สอนสามารถเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่าง
เหมาะสม
3) ตรวจสอบเพื่อค้นหาปัญหาและสิ่งบกพร่องแล้ววินิจฉัย
และแก้ไขปัญหาต่อไป ดังนั้นแบบทดลองที่จะต้องเตรียมมี
2 แบบ ได้แก่
(1) แบบทดสอบความรู้ของผู้เรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของหน่วยการ
เรียนแต่ละกิจกรรม
(2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของแต่ละหน่วย

5. 3. ขั้นเตรียมสื่อการสอน
สื่อการสอนในการเรียนการสอนแบบเอกัตภาพมีหลายแบบ ซึ่ง
ผู้สอนหรือผู้เรียนต้องเลือกใช้ให้เหมาะสม เช่น บทเรียนด้วย
ตนเอง สไลด์ ภาพยนตร์ เทปบันทึกเสียง เป็นต้น
4. ขั้นเตรียมการซ่อมเสริม
หลังจากการเรียนแต่ละหน่วยการเรียนเสร็จสิ้นลง อาจมีผู้เรียน
บางคนไม่สามารถสอบผ่านเกณฑ์ที่กาหนด ผู้สอนต้อง
เตรียมการสอนซ่อมเสริมไว้ด้วย

6. 5. ขั้นการเรียนรู้
1) ก่อนที่ผู้เรียนเริ่มเรียน ให้มีการทดสอบก่อน
เรียน (Pretest) เพื่อทดสอบว่าผู้เรียนมีความรู้พื้นฐาน
เกี่ยวกับเนื้อหาในหน่วยที่จะเรียนมากน้อยเพียงใด
2) ถ้าผู้เรียนได้คะแนนตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ก็แสดงว่า
ผู้เรียนมีความรู้ในหน่วย ไม่จาเป็นจะต้องเรียนซ้าอีกก็ให้ผ่าน
ไปเรียนหน่วยการเรียนต่อไปได้เลย แต่ถ้าผู้เรียนไม่ผ่าน
เกณฑ์การทดสอบก็จะเข้าร่วมกระบวนการกิจกรรมการเรียน
ของหน่วยนั้น ๆ นับว่าเป็ นการส่งเสริม ในเรื่องอัตราการ
เรียนรู้ของผู้เรียน

7. 3) ผู้เรียนเข้าร่วมกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียน
ของหน่วยการเรียน
4) เมื่อการเรียนการสอนของหน่วยการเรียนเสร็จสิ้นลง
ก็จะมีการทดสอบภายหลังเรียน (Posttest) ถ้าทดสอบได้ตาม
เกณฑ์ที่ตั้งไว้ก็ผ่านไปเรียนหน่วยการเรียนต่อไปได้ แต่ถ้าไม่
ผ่านเกณฑ์ก็ต้องเข้าร่วมกิจกรรมการสอนซ่อมเสริมจนกว่าจะ
ผ่านการทดสอบตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

8. Thank you….