1. 作文教學簡案
一、教學目標：
1. 能寫出與旅遊有關的造詞、造句。 3. 運用作文格式與文字、標點的應用。
2. 能夠訂定寫作大綱。 4. 具有彼此相互訂正作文的能力。
二、教學年級：中高年級
三、單元名稱：旅遊
四、教學時間：配合說話（40 分鐘）、作文（80 分鐘）聯絡教學活動，共 120 分鐘，另外，
次一週的「文章賞析」40 分鐘，總計 160 分鐘。
五、教學準備：前一週即預告，讓學生從生活中探索和「旅遊」有關的材料。請學生帶旅遊
相關的照片或圖片。
六、教學流程：
思考 嘗試使用各種方法
寫作目的、 蒐集資料 寫作 修改 完成 老師 全班
動機 整理資料 作品 批改 賞析
改變認知結構
七、教學活動：
活動項目 教 學 內 容 略 述 時間 教學策略
一、引起動機 ※教師提示：
小朋友簡單和同學分享你帶來關於旅遊的照片和 2 分鐘 ◎經驗分享
圖片裡面的故事。
二、蒐集資料 ※教師提示：說到旅遊你想到什麼，把它寫下來。
＊學生活動：運用自由聯想，記下旅遊相關事務。 8 分鐘 ◎自由聯想
＊教師活動：巡視行間，接受學生的詢問。
三、整理資料 ※教師提示：發表所聯想到的資料。
＊學生活動：針對主題發表。
＊教師與學生共同的活動：（老師可適時補充）
引導學生將材料加以分類，板書「關鍵字」 ，並將
材料編號，以利學生選用。 10 分 ◎六 W 法
〈一〉什麼時間：1.暑假 2.週休二日 3.過年 4.生日…. 鐘 ◎感官並用法
〈二〉什麼地點：1.小人國 2.科博館 3.農場 4.國外….
〈三〉有哪些人：1.家人 2.朋友 3.同學….
〈四〉如何去的：1.搭車 2.坐火車 3.坐飛機 4.坐船..
〈五〉為什麼去旅遊：1.渡假 2.拜訪親友 3.校外教學
1

2. 〈六〉發生了什麼事：1.坐雲霄飛車 2.暈車 3.玩水..
〈七〉看到了什麼：1.恐龍模型 2.大海 3.夕陽….
〈八〉聽到了什麼：1.叫賣聲 2.海浪聲 3.歡呼聲….
〈九〉聞到了什麼：1.新鮮空氣 2.汗臭味 3.美食香味
〈十〉吃到了什麼：1.汽水 2.當地的名產….
<十一>旅遊的感覺：1.高興的 2.美好的 3.刺激的….
四 、 決定中心思 ※教師提示：
想和選擇寫作材 1. 像「旅遊」這種範圍大的題目，要大題小作，
料 不是所有的題材都要寫入作文。
2. 先把題目可能發揮的方向都列出來後，剔除缺
乏資料的題材。
3. 從保留的項目中，選擇資料最充足，最有興趣
的題材，從中決定作文的中心思想。
4. 選擇適合的材料寫作。 10 分
◎思想圖像化
＊學生活動： 鐘
1. 決定中心思想及選擇寫作材料，並在紙上註記
所選擇的材料代號。
（例如：用到了〈一〉
、〈二〉
、
〈三〉〈六〉〈七〉〈八〉〈十一〉等項目）
、 、 、 、
2. 學生發表。
3. 從互相觀摩中，觸發自己寫作的靈感。
＊老師活動：主持討論，協助學生釐清中心思想、選擇
寫作材料。
五 、 結構指導和 ※老師提示：
決定體裁 1. 根據剛才選擇的材料擬定寫作大綱。
2. 提供課本學過或常見的文章結構供學生參考：
（1） 順敘法、倒敘法、插敘法。
（2） 開始－經過－結果
（3） 先說什麼－再說什麼－接著說什麼－最後
10 分
說什麼。 ◎思想圖像化
鐘
3. 將材料的代號依敘述的方法加以排列，成為有系
統的結構。
4. 和中心思想有關的內容要「詳寫」 ；有連帶關係
的，要「略寫」；，無關的，則「捨去不寫」。
＊學生活動：整理資料，寫下寫作綱要。
＊教師活動：提示文章結構，協助學生訂下綱要
七、開始寫作 ※老師提示：
1. 提醒學生寫作常犯的錯誤。
70 分
2. 寫作遇到瓶頸時，可參考寫作提示單的提示。 ◎寫作提示單
鐘
＊學生活動：按自己的構思開始寫作。
＊教師活動：適時巡視指導，鼓勵學生多寫。
2

3. 八、同儕修改 ※老師提示：
1. 先進行自我檢視。
2. 再和同學交換欣賞作品。
3. 討論時先說對方的優點，做正向的回饋。 10 分 ◎寫作回饋單
＊學生活動：同儕間互相欣賞文章。斟酌老師或同學的 鐘 ◎討論、對話
建議做修改。
＊教師活動：巡視行間提供協助，找出學生常犯的錯
誤，以學生的草稿為例，教導學生辨認與修改。
八、作品賞析 ＊教師活動：
（於下一次作文 1.總結全班作品表現。
課前實施） 2.優點大轟炸：範讀優秀作品（以段落為主，讓每
個學生都有表現的機會），說明欣賞的原因。
3.鼓勵學生投稿發表。 ◎優點大轟炸
40 分
＊學生活動： ◎共同修改
鐘
1.朗讀自己的作品，增加榮譽感、自信心。 ◎討論、分享
2.其他學生提供優、缺點及改進意見，以提昇學生
的鑑賞能力、寫作能力。
＊師生共同活動：共同修改：舉例說明本次常見的錯
誤，師生共同提出修改的方法。
八、參考資料：何政元（民 90）。共同討論的教學策略。思摩特網 http://www.sctnet.edu.tw。
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4. 寫作提示單
年 班 號 姓名：
※主題：旅遊
主題：
一、自由聯想：將想到的經驗或想法都寫下來。
二、資料整理：將上述的資料整理並編號，填在下面空格中
＊什麼時間：
＊什麼地點：
＊有哪些人：
＊如何去的：
＊為什麼去旅遊：
＊發生了什麼事：
＊看到了什麼：
＊聽到了什麼：
＊聞到了什麼：
＊吃到了什麼：
＊旅遊的感覺：
＊其他：
三、選擇中心思想和寫作材料：
＊我的題目：
＊我選擇的材料：
四、段落安排：將選擇的材料填入段落中。
※第一段：
※第二段：
※第三段：
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5. 寫作回饋單
年 班 號 姓名：
自評 他評 1 他評 2
提示語
姓名： 姓名：
標點符號使用正確
用字正確
用詞正確
句子通順
文章的內容充實
取材切合中心思想
想法符合事實
題材組合有條理
段落安排恰當
前後的想法呼應
充分使用修飾詞
修辭具體生動
給作者的讚美
備註：
備註：
1.回饋符號：很好○ 普通
回饋符號：
回饋符號 很好○ 需要改進×
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2.最喜歡的部分
最喜歡的部分： 並向作者說明原因。
2.最喜歡的部分：在文章中打 ，並向作者說明原因。
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，並向作者說明需要改進的原因
，
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