тематско планирање за 2 одделение

1. ЗАПОЗНАВАЊЕ НА ОКОЛИНАТА
1. Kako e organizirano u~ili{teto
2. Donesuvawe ku}en red vo u~ili{teto
3. Povtoruvawe za pravilata na odnesuvawe vo
u~ili{teto
4. Prostorii vo u~ili{teto
5. Poseta na prostoriite vo u~ili{teto-
povtoruvawe
6. Vraboteni vo u~ili{teto i nivnite obvrski
7. @ivotot i rabotata vo u~ili{teto
8. Povtoruvawe za vrabotenite i rabotata vo
u~ili{teto
9. Kako se gri`ime za u~eni~kiot pribor
10. Mojata u~ilnica
11. Zapoznavawe so poimite po~ituvawe ,
odgovornost , drugarstvo i sorabotka
12. Povtoruvawe za po~ituvawe, odgovornost,
drugarstvo i sorabotka
13. Praznuvawa - verski - dr`avni praznici
14. Povtoruvawe na temata ,,@ivotot i rabotata
vo u~ili{teto,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
 da ja znae organizacijata , rabotata i pravilata na odnesuvawe vo u~ili{teto ;
 da se razvie ~uvstvo za me|usebno po~ituvawe, pomagawe, sorabotka ;
 da go razberat zna~eweto na zborovite odgovornost, pravednost, privatnost ;
 da razlikuva li~no i zaedni~ko;
 odgovorno da se odnesuva ;
 da gi zapoznava praznicite povrzani so verskata i dr`avnata tradicija ;
 da se potiknuvaat u~enicite za u~estvo vo proslavite
МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ
1. Izveduvawe na muzi~ko- ritmi~ki ~ekorewa na dadena
kompozicija P.I. ^ajkovski- Mar{ od baletot ,,
Orevokr{a~ka,,
2. Slu{awe narodna muzika ,,Makedonsko devoj~e ,,
3. Prepoznavawe na visoki i niski tonovi
4. Izveduvawe na muzi~ko- ritmi~ki ~ekorewa na dadena
kompozicija ,, Otvorete o~iwa ,,
5. Prijatni i neprijatni zvuci
6. Slu{awe klasi~na muzika,,Diviot java~ ,, R, [uman
7. Obrabotka na pesnata ,, Esen ,,
8. Igra na pesnata ,, Na{ata u~itelka ,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
 da razviva interes za peewe ;
 da razlikuva prijatni i neprijatni
zvuci ;
 da se pottiknuva da gi usoglasi svoite
dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki ;
 da izveduva dvi`ewa po odnapred
utvrdena koreografija ;
 da slu{a i da prepoznava klasi~na,
narodna i muzika za deca ;
 da razgovara za muzikata {to ja slu{a ;
 da gi prepoznava visokite i niskite
tonovi ;
 da se potiknuva za muzi~ko izrazuvawe
so glas, dvi`ewe ;
 da steknuva sigurnost i samodoverba vo
sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe ;
 da gi zapoznae i razlikuva DMI .
Време на реализација X,XI

2. МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК
1. Obrabotka na stihotvorba po sluh ,, Ako saka{ da
si silen ,,
2. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi ,, ]} ,,
i ,, Kk ,,
3. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi ,,Gg,, i
,,|,,
4. Ve`bi vo ~itawe tekst so izu~enite bukvi
5. Pi{uvawe na izu~enite bukvi i ~itawe
6. Poim za raskazna re~enica
7. Razgovor za poseta na u~ili{nata biblioteka
8. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi Zz,
@`, [{
9. Obrabotka na tekstot ,,Nela i bukvata @,,
10. Ve`bi vo ~itawe na tekst so izu~enite bukvi ,,Vo
{uma,,
11. Ve`bi vo sostavuvawe raskazni re~enici
12. Ve`bi-pi{uvawe zborovi i re~enici
13. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi ^~,
Cc, Xx
14. Obrabotka na prikazna,,^ovekot u~i dodeka e
`iv,,
15. Poim za pra{alni re~enici,,Koj kako se
vika,,str.61
16. Raska`uvawe ,,Moeto semejstvo,,
17. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi Qq,i
Ww
18. Ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe na izu~enite bukvi
19. Ve`bi vo ~itawe na tekstot ,,Nela i bukvata @,,
20. Ve`bi vo sostavuvawe pra{alni re~enici
21. Raska`uvawe ,,Kako pomagam doma,,
22. Pi{uvawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi
23. Opi{uvawe ,,^lenovite vo moeto semejstvo,,
24. Opi{uvawe ,,Mojot dom,,
25. Niz stranicite na spisanieto ,,Drugar~e,,
26. Obrabotka na stih.,,Esen,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
 da se osposobi za odgovarawe na pra{awata so celosna re~enica i da postavuva pra{awa ;
 pravilno da gi izgovara glasovite ;
 da gi prepoznava simbolite na glasovite i da gi povrzuva vo zborovi ;
 da se osposobuva da pi{uva pe~atni bukvi i da ~ita zborovi i tekst;
 da se zapoznae so interpunkciskite znaci i nivnata primena ;
 da razlikuva raskazna, pra{alna i izvi~na re~enica ;
 da se osposobi da voo~uva tema, poraka, nastani , likovi ;
 da se osposobi za raska`uvawe, preraska`uvawe, opi{uvawe, recitirawe, dramatizacija ;
 da razvie navika za zemawe knigi od biblioteka

3. МАТЕМАТИКА
1. Povrzanost redosled na nastanite str. 29
2. Orientacija vo prostor , dvi`ewe vo prostor
spored nacrtana {ema str. 30
3. Grupirawe na figuri na razli~en na~in
4. Pronao|awe soodvetni parovi (klu~alka i klu~ )
5. Mno`estva , elementi na mno`estva str. 31
6. Grafi~ko prestavuvawe na mno`estva str. 32 , 33
7. Unija na mno`estva str. 34
8. Broewe od 1-10 i od 10-1 ( povtoruvawe )
9. Voveduvawe na brojot 1 i pi{uvawe na cifrata 1
10. Voveduvawe na brojot 2 i pi{uvawe na cifrata 2
11. Zapoznavawe so znacite ,, < , = , > ,,
12. Ve`bi so znacite //-//-//-
13. Ve`bi so broevite 1 i 2 i znacite
14. Poim i sobirawe na broevite do brojot 2
15. Poim i odzemawe na broevite do brojot 2
16. Voveduvawe na brojot 3 i pi{uvawe na cifrata 3
17. Sobirawe i odzemawe na broevite do brojot 3
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
da se osposobuva grafi~ki da gi pretstavi me|usebnite odnosi
na predmetite, da odreduva levo i desno vo odnos na sebe i vo
odnos na predmetite ;
da se osposobuva da re{ava ednostavni problemski situacii ;
da se osposobuva za formirawe mno`estva, grafi~ki da
pretstavuva mno`estva, da voo~uva i poka`uva
elementi na dadeno mno`estvo i da gi primenuva poimite
pripa|a i ne pripa|a ;
da formira unija od dve ili tri mno`estva ;
da pravi figuri po dadena {ema ;
da umee da broi od 1-10 i od 10-1 ;
da gi razlikuva znacite ,, < , = , > ,, ;
da gi iska`uva rednite broevi ;
da gi pi{uva i ~ita broevite od 1-20 ;
da se osposobi da sobira i odzema do 20 .

4. ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ
1. Pe~atewe na esenski lisja
2. Primarna boja - sina ,, Ezero i nebo ,,
3. Se~ewe i lepewe na esenski cve}iwa
4. Boja - primarni boi (`olta, sina , crvena )
,, Ovo{je ,,
5. Slikawe na esenski pejza`
6. Izrabotuvawe na {ablon - pe~at
7. Plo{tina so ritam na linii,,Dezen za
tekstil,,
8. Dobivawe na sekundarni boi - violetova ,,
[al , kapa , rakavici,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
 zapoznavawe so likovnite elementi - linija i nejzinata upotreba vo likovnoto tvore{tvo ;
 da stekne navika za pravilno dr`ewe na teloto pri crtaweto ;
 da gi primenuva slikarskite tehniki i da gi znae i primenuva osnovnite boi ;
 samostojno da pe~ati so prirodni materijali ;
 da se osposobi za dizajnirawe na predmeti ;
 da razlikuva ednostavna i slo`ena forma, nadvore{en i vnatre{en prostor;

5. ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО
ОБРАЗОВАНИЕ
1. Ve`bi za jaknewe na sitnata muskulatura
na racete ( redewe na kocki )
2. Uve`buvawe na ve`bite za celoto telo
3. Elementarna igra ,, Na pesokliva
povr{ina ,,
4. Preventivni ve`bi za opredeleni telesni
deformiteti ( kifoza , skolioza )
5. Preventivni ve`bi za opredeleni telesni
deformiteti ( kifoza , skolioza )
6. Ve`bi za oformuvawe na teloto vo sede~ka
polo`ba
7. Ve`bi za oformuvawe na teloto vo
le`e~ka polo`ba na grb i stomak
8. Uve`buvawe na ve`bite za oformuvawe na
teloto vo sede~ka i le`e~ka polo`ba
9. Elementarna igra ,, Brkanica ,,
10. Odewe so promena na tempoto ( bavno,
umereno, brzo )
11. Odewe so kratki i dolgi ~ekori
12. Elementarna igra ,, Spasuvawe so stap~e ,,
13. Uve`buvawe na odeweto so promena
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
 da gi izveduva koordinirano i pravilno
dvi`ewata so racete , nozete i drugite delovi na
teloto ;
 da go razviva teloto simetri~no ;
 da se osposobuva za pravilno izveduvawe na
ve`bite ;
 da steknuva sposobnost za pravilno izveduvawe
na ve`bite za istegnuvawe i labavewe na
muskulite ;
 da ja razviva perceptivnata sposobnost za
simetri~no i adekvatno postavuvawe vo
prostorot ;
 da u~i pravilno da gi izveduva ve`bite vo sedewe
, polule`ewe i le`ewe na stomak i grb ;
 da razviva sposobnosti za iska`uvawe na
pozitivni emocii i odnesuvawe vo dru`ewe,
grupna realizacija na zada~ite vo igrite ;
 da go uve`buva pravilnoto odewe i tr~awe.

6. Наставни средства:
 Непосредна околина
 Учебник
 Дидактички средства и
материјали
 Истражувачки катчиња
 Сликовници,
енциклопедии, списанија
 Интернет, образовни
софтвери
 Аудио-визуелни средствa
Учебник
 Шаблони
 Модели на геометриски
тела
 Разни видови мерки
 Апликации
 Боички
 Логички плочки и др.
Методи и форми
☞Metod na razgovor,
ilustrativna-demonstrativna
metoda, nabquduvawe, metod na
igra, metod na crtawe
☞ Фронтална, индивидуална, работа
во парови, групна,
индивидуализирана
Претходни знаења и искуства на учениците за темата
Se utvrduva preku razgovor so u~enicite - decata imaat znaewa za ovaa tema izu~uvana vo
prethodnoto oddelenie . Usno se izrazuvaat so kratki re~enici, gi prepoznavaat bukvite, raska`uvaat,
preraska`uvaat, opi{uvaat sliki i tekstovi , objasnuvaat za {to slu`i bibliotekata . Go opi{uvaat
u~ili{teto, organizacijata kako i {to raboti sekoj od niv vo nego, razgovaraat za praznicite koi gi
slavat , razlikuvaat li~no i zaedni~ko . Ja iska`uva verbalno polo`bata na predmetite vo odnos na sebesi
, broi nanapred i nanazad do 10 , gi prepoznava i pi{uva broevite do 10 , formira mno`estva . Ima interes
za crtawe, peewe, slu{awe muzika, izveduvawe na ve`bite i u~estvuva vo igrite
Tehniki i metodi za sledewe na postigawata na u;enicite
Nabluduvawe , nastavni liv~iwa, bele{ki na nastavnikot, formativno
sledewe(portfolio), koristewe na evidentni i ~ek listi , izrabotki i dr
Sorabotka so roditelite
 Roditelski sredbi , individualna sorabotka so roditelite