The document shows step-by-step working to solve the mathematical expression 16 - 7. It first writes 16 - 7 = 9, then breaks it down into 16 - 6 - 1 = 10 - 1 = 9 to show the working. The final line confirms the solution of 16 - 7 = 9.
This document contains a summary of Shobana Karthik's personal and professional details. It outlines her educational background including a Master's degree in Human Resources and Bachelor's degree in English Literature. Her current role is a Senior Internal Accounts Manager at Synnex Australia Pty Ltd where she manages top retail accounts. Previous roles include positions at Computer Share Investors Pty Ltd and food service roles. The document details her objectives, skills, employment history and responsibilities in her current and past positions.
Este documento describe las vistas en bases de datos. Una vista es una consulta que refleja el contenido de una o más tablas y permite acceder a los datos como si fuera una tabla. Las vistas se usan comúnmente para registrar selecciones complejas o frecuentes de una manera más sencilla. Las vistas no almacenan datos físicamente sino que son consultas a las tablas subyacentes.
The document shows step-by-step working to solve the mathematical expression 13-4. It first separates 13-4 into 13-3-1, then evaluates that as 10-1 which equals 9. Therefore, the final expression 13-4 equals 9.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi ahli waris dan bagian warisan yang mereka terima. Terdapat dua jenis ahli waris yaitu sababiyah dan nasabiyah. Ahli waris nasabiyah dibagi lagi menjadi tiga kelompok dan menerima bagian warisan sesuai dengan hubungan darahnya dengan si mayit. Dokumen ini juga menjelaskan tentang bagian-bagian warisan yang diterima oleh ahli waris tertentu seperti 1/2, 1/
Participate in Answers by asking and answering relevant questions and placing a link to your website in the source section if necessary. If you don't spam, this is another great way to increase your link popularity (Yahoo Answers, Cha-Cha, Answer Bag, etc.)
18). Document Sharing
Makalah ini membahas tentang pernikahan dan walimatul ursy dalam Islam. Pernikahan dijelaskan sebagai akad yang menghalalkan hubungan antara laki-laki dan perempuan, dengan tujuan membentuk keluarga bahagia dan mendapatkan keturunan. Sedangkan walimatul ursy dijelaskan sebagai pesta pernikahan untuk merayakan akad nikah.
The document shows step-by-step working to solve the mathematical expression 16 - 7. It first writes 16 - 7 = 9, then breaks it down into 16 - 6 - 1 = 10 - 1 = 9 to show the working. The final line confirms the solution of 16 - 7 = 9.
This document contains a summary of Shobana Karthik's personal and professional details. It outlines her educational background including a Master's degree in Human Resources and Bachelor's degree in English Literature. Her current role is a Senior Internal Accounts Manager at Synnex Australia Pty Ltd where she manages top retail accounts. Previous roles include positions at Computer Share Investors Pty Ltd and food service roles. The document details her objectives, skills, employment history and responsibilities in her current and past positions.
Este documento describe las vistas en bases de datos. Una vista es una consulta que refleja el contenido de una o más tablas y permite acceder a los datos como si fuera una tabla. Las vistas se usan comúnmente para registrar selecciones complejas o frecuentes de una manera más sencilla. Las vistas no almacenan datos físicamente sino que son consultas a las tablas subyacentes.
The document shows step-by-step working to solve the mathematical expression 13-4. It first separates 13-4 into 13-3-1, then evaluates that as 10-1 which equals 9. Therefore, the final expression 13-4 equals 9.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi ahli waris dan bagian warisan yang mereka terima. Terdapat dua jenis ahli waris yaitu sababiyah dan nasabiyah. Ahli waris nasabiyah dibagi lagi menjadi tiga kelompok dan menerima bagian warisan sesuai dengan hubungan darahnya dengan si mayit. Dokumen ini juga menjelaskan tentang bagian-bagian warisan yang diterima oleh ahli waris tertentu seperti 1/2, 1/
Participate in Answers by asking and answering relevant questions and placing a link to your website in the source section if necessary. If you don't spam, this is another great way to increase your link popularity (Yahoo Answers, Cha-Cha, Answer Bag, etc.)
18). Document Sharing
Makalah ini membahas tentang pernikahan dan walimatul ursy dalam Islam. Pernikahan dijelaskan sebagai akad yang menghalalkan hubungan antara laki-laki dan perempuan, dengan tujuan membentuk keluarga bahagia dan mendapatkan keturunan. Sedangkan walimatul ursy dijelaskan sebagai pesta pernikahan untuk merayakan akad nikah.
1. ЗАПОЗНАВАЊЕ НА ОКОЛИНАТА
1. Kako e organizirano u~ili{teto
2. Donesuvawe ku}en red vo u~ili{teto
3. Povtoruvawe za pravilata na odnesuvawe vo
u~ili{teto
4. Prostorii vo u~ili{teto
5. Poseta na prostoriite vo u~ili{teto-
povtoruvawe
6. Vraboteni vo u~ili{teto i nivnite obvrski
7. @ivotot i rabotata vo u~ili{teto
8. Povtoruvawe za vrabotenite i rabotata vo
u~ili{teto
9. Kako se gri`ime za u~eni~kiot pribor
10. Mojata u~ilnica
11. Zapoznavawe so poimite po~ituvawe ,
odgovornost , drugarstvo i sorabotka
12. Povtoruvawe za po~ituvawe, odgovornost,
drugarstvo i sorabotka
13. Praznuvawa - verski - dr`avni praznici
14. Povtoruvawe na temata ,,@ivotot i rabotata
vo u~ili{teto,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
da ja znae organizacijata , rabotata i pravilata na odnesuvawe vo u~ili{teto ;
da se razvie ~uvstvo za me|usebno po~ituvawe, pomagawe, sorabotka ;
da go razberat zna~eweto na zborovite odgovornost, pravednost, privatnost ;
da razlikuva li~no i zaedni~ko;
odgovorno da se odnesuva ;
da gi zapoznava praznicite povrzani so verskata i dr`avnata tradicija ;
da se potiknuvaat u~enicite za u~estvo vo proslavite
МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ
1. Izveduvawe na muzi~ko- ritmi~ki ~ekorewa na dadena
kompozicija P.I. ^ajkovski- Mar{ od baletot ,,
Orevokr{a~ka,,
2. Slu{awe narodna muzika ,,Makedonsko devoj~e ,,
3. Prepoznavawe na visoki i niski tonovi
4. Izveduvawe na muzi~ko- ritmi~ki ~ekorewa na dadena
kompozicija ,, Otvorete o~iwa ,,
5. Prijatni i neprijatni zvuci
6. Slu{awe klasi~na muzika,,Diviot java~ ,, R, [uman
7. Obrabotka na pesnata ,, Esen ,,
8. Igra na pesnata ,, Na{ata u~itelka ,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
da razviva interes za peewe ;
da razlikuva prijatni i neprijatni
zvuci ;
da se pottiknuva da gi usoglasi svoite
dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki ;
da izveduva dvi`ewa po odnapred
utvrdena koreografija ;
da slu{a i da prepoznava klasi~na,
narodna i muzika za deca ;
da razgovara za muzikata {to ja slu{a ;
da gi prepoznava visokite i niskite
tonovi ;
da se potiknuva za muzi~ko izrazuvawe
so glas, dvi`ewe ;
da steknuva sigurnost i samodoverba vo
sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe ;
da gi zapoznae i razlikuva DMI .
Време на реализација X,XI
2. МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК
1. Obrabotka na stihotvorba po sluh ,, Ako saka{ da
si silen ,,
2. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi ,, ]} ,,
i ,, Kk ,,
3. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi ,,Gg,, i
,,|,,
4. Ve`bi vo ~itawe tekst so izu~enite bukvi
5. Pi{uvawe na izu~enite bukvi i ~itawe
6. Poim za raskazna re~enica
7. Razgovor za poseta na u~ili{nata biblioteka
8. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi Zz,
@`, [{
9. Obrabotka na tekstot ,,Nela i bukvata @,,
10. Ve`bi vo ~itawe na tekst so izu~enite bukvi ,,Vo
{uma,,
11. Ve`bi vo sostavuvawe raskazni re~enici
12. Ve`bi-pi{uvawe zborovi i re~enici
13. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi ^~,
Cc, Xx
14. Obrabotka na prikazna,,^ovekot u~i dodeka e
`iv,,
15. Poim za pra{alni re~enici,,Koj kako se
vika,,str.61
16. Raska`uvawe ,,Moeto semejstvo,,
17. Usvojuvawe na golemi i mali pe~atni bukvi Qq,i
Ww
18. Ve`bi vo ~itawe i pi{uvawe na izu~enite bukvi
19. Ve`bi vo ~itawe na tekstot ,,Nela i bukvata @,,
20. Ve`bi vo sostavuvawe pra{alni re~enici
21. Raska`uvawe ,,Kako pomagam doma,,
22. Pi{uvawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi
23. Opi{uvawe ,,^lenovite vo moeto semejstvo,,
24. Opi{uvawe ,,Mojot dom,,
25. Niz stranicite na spisanieto ,,Drugar~e,,
26. Obrabotka na stih.,,Esen,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
da se osposobi za odgovarawe na pra{awata so celosna re~enica i da postavuva pra{awa ;
pravilno da gi izgovara glasovite ;
da gi prepoznava simbolite na glasovite i da gi povrzuva vo zborovi ;
da se osposobuva da pi{uva pe~atni bukvi i da ~ita zborovi i tekst;
da se zapoznae so interpunkciskite znaci i nivnata primena ;
da razlikuva raskazna, pra{alna i izvi~na re~enica ;
da se osposobi da voo~uva tema, poraka, nastani , likovi ;
da se osposobi za raska`uvawe, preraska`uvawe, opi{uvawe, recitirawe, dramatizacija ;
da razvie navika za zemawe knigi od biblioteka
3. МАТЕМАТИКА
1. Povrzanost redosled na nastanite str. 29
2. Orientacija vo prostor , dvi`ewe vo prostor
spored nacrtana {ema str. 30
3. Grupirawe na figuri na razli~en na~in
4. Pronao|awe soodvetni parovi (klu~alka i klu~ )
5. Mno`estva , elementi na mno`estva str. 31
6. Grafi~ko prestavuvawe na mno`estva str. 32 , 33
7. Unija na mno`estva str. 34
8. Broewe od 1-10 i od 10-1 ( povtoruvawe )
9. Voveduvawe na brojot 1 i pi{uvawe na cifrata 1
10. Voveduvawe na brojot 2 i pi{uvawe na cifrata 2
11. Zapoznavawe so znacite ,, < , = , > ,,
12. Ve`bi so znacite //-//-//-
13. Ve`bi so broevite 1 i 2 i znacite
14. Poim i sobirawe na broevite do brojot 2
15. Poim i odzemawe na broevite do brojot 2
16. Voveduvawe na brojot 3 i pi{uvawe na cifrata 3
17. Sobirawe i odzemawe na broevite do brojot 3
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
da se osposobuva grafi~ki da gi pretstavi me|usebnite odnosi
na predmetite, da odreduva levo i desno vo odnos na sebe i vo
odnos na predmetite ;
da se osposobuva da re{ava ednostavni problemski situacii ;
da se osposobuva za formirawe mno`estva, grafi~ki da
pretstavuva mno`estva, da voo~uva i poka`uva
elementi na dadeno mno`estvo i da gi primenuva poimite
pripa|a i ne pripa|a ;
da formira unija od dve ili tri mno`estva ;
da pravi figuri po dadena {ema ;
da umee da broi od 1-10 i od 10-1 ;
da gi razlikuva znacite ,, < , = , > ,, ;
da gi iska`uva rednite broevi ;
da gi pi{uva i ~ita broevite od 1-20 ;
da se osposobi da sobira i odzema do 20 .
4. ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ
1. Pe~atewe na esenski lisja
2. Primarna boja - sina ,, Ezero i nebo ,,
3. Se~ewe i lepewe na esenski cve}iwa
4. Boja - primarni boi (`olta, sina , crvena )
,, Ovo{je ,,
5. Slikawe na esenski pejza`
6. Izrabotuvawe na {ablon - pe~at
7. Plo{tina so ritam na linii,,Dezen za
tekstil,,
8. Dobivawe na sekundarni boi - violetova ,,
[al , kapa , rakavici,,
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
zapoznavawe so likovnite elementi - linija i nejzinata upotreba vo likovnoto tvore{tvo ;
da stekne navika za pravilno dr`ewe na teloto pri crtaweto ;
da gi primenuva slikarskite tehniki i da gi znae i primenuva osnovnite boi ;
samostojno da pe~ati so prirodni materijali ;
da se osposobi za dizajnirawe na predmeti ;
da razlikuva ednostavna i slo`ena forma, nadvore{en i vnatre{en prostor;
5. ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО
ОБРАЗОВАНИЕ
1. Ve`bi za jaknewe na sitnata muskulatura
na racete ( redewe na kocki )
2. Uve`buvawe na ve`bite za celoto telo
3. Elementarna igra ,, Na pesokliva
povr{ina ,,
4. Preventivni ve`bi za opredeleni telesni
deformiteti ( kifoza , skolioza )
5. Preventivni ve`bi za opredeleni telesni
deformiteti ( kifoza , skolioza )
6. Ve`bi za oformuvawe na teloto vo sede~ka
polo`ba
7. Ve`bi za oformuvawe na teloto vo
le`e~ka polo`ba na grb i stomak
8. Uve`buvawe na ve`bite za oformuvawe na
teloto vo sede~ka i le`e~ka polo`ba
9. Elementarna igra ,, Brkanica ,,
10. Odewe so promena na tempoto ( bavno,
umereno, brzo )
11. Odewe so kratki i dolgi ~ekori
12. Elementarna igra ,, Spasuvawe so stap~e ,,
13. Uve`buvawe na odeweto so promena
ЦЕЛИ НА ТЕМАТА
da gi izveduva koordinirano i pravilno
dvi`ewata so racete , nozete i drugite delovi na
teloto ;
da go razviva teloto simetri~no ;
da se osposobuva za pravilno izveduvawe na
ve`bite ;
da steknuva sposobnost za pravilno izveduvawe
na ve`bite za istegnuvawe i labavewe na
muskulite ;
da ja razviva perceptivnata sposobnost za
simetri~no i adekvatno postavuvawe vo
prostorot ;
da u~i pravilno da gi izveduva ve`bite vo sedewe
, polule`ewe i le`ewe na stomak i grb ;
da razviva sposobnosti za iska`uvawe na
pozitivni emocii i odnesuvawe vo dru`ewe,
grupna realizacija na zada~ite vo igrite ;
da go uve`buva pravilnoto odewe i tr~awe.
6. Наставни средства:
Непосредна околина
Учебник
Дидактички средства и
материјали
Истражувачки катчиња
Сликовници,
енциклопедии, списанија
Интернет, образовни
софтвери
Аудио-визуелни средствa
Учебник
Шаблони
Модели на геометриски
тела
Разни видови мерки
Апликации
Боички
Логички плочки и др.
Методи и форми
☞Metod na razgovor,
ilustrativna-demonstrativna
metoda, nabquduvawe, metod na
igra, metod na crtawe
☞ Фронтална, индивидуална, работа
во парови, групна,
индивидуализирана
Претходни знаења и искуства на учениците за темата
Se utvrduva preku razgovor so u~enicite - decata imaat znaewa za ovaa tema izu~uvana vo
prethodnoto oddelenie . Usno se izrazuvaat so kratki re~enici, gi prepoznavaat bukvite, raska`uvaat,
preraska`uvaat, opi{uvaat sliki i tekstovi , objasnuvaat za {to slu`i bibliotekata . Go opi{uvaat
u~ili{teto, organizacijata kako i {to raboti sekoj od niv vo nego, razgovaraat za praznicite koi gi
slavat , razlikuvaat li~no i zaedni~ko . Ja iska`uva verbalno polo`bata na predmetite vo odnos na sebesi
, broi nanapred i nanazad do 10 , gi prepoznava i pi{uva broevite do 10 , formira mno`estva . Ima interes
za crtawe, peewe, slu{awe muzika, izveduvawe na ve`bite i u~estvuva vo igrite
Tehniki i metodi za sledewe na postigawata na u;enicite
Nabluduvawe , nastavni liv~iwa, bele{ki na nastavnikot, formativno
sledewe(portfolio), koristewe na evidentni i ~ek listi , izrabotki i dr
Sorabotka so roditelite
Roditelski sredbi , individualna sorabotka so roditelite