1. Mini Zagwozdka 1
„Luka”
a. Opis potrzeby
Wiele szkół posiada własny radiowęzeł. Nasza niestety nie. Chcemy to zmienić,
gdyż sądzimy, że jest to niezwykle praktyczne i użyteczne. Planujemy rozmieścić na
terenie budynku 35 głośników (sufitowych lub ściennych) po jednym w każdej klasie
oraz cztery na korytarzu każdego z pięter. W „centrum dowodzenia” zorganizowanym
w jakimś nieużywanym pomieszczeniu znajdować będzie się wzmacniacz miksujący
lub zwykły wzmacniacz radiowęzłowy, dwa mikrofony pulpitowe oraz odtwarzacz CD/
MP3 bądź multimedialny.
Dlaczego radiowęzeł jest potrzebny? To proste. W chwili obecnej, gdy trzeba
przekazać informacje uczniom naszej szkoły, nauczyciel bądź uczniowie, muszą
wędrować od klasy do klasy lub zwoływać apel. Klasy odwiedzają zwykle członkowie
samorządu podczas trwania ich lekcji. Obejście całej szkoły zajmuje około 30 min,
czyli niemal całą lekcje. Jest to marnowanie czasu i cała lekcja do odrobienia. Apel
jest szybszym sposobem przekazywania informacji jednakże i on odbywa się w czasie
trwania naszych lekcji. Jeżeli doliczyć zamieszanie wywołane przechodzeniem z klasy
na miejsce apelu znów mamy lekcje straconą. Przy dużej ilości materiału i
stosunkowo małej ilości godzin lekcyjnych jest to niekorzystna sytuacja. Gdy
zamontujemy radiowęzeł czas takich ogłoszeń znacznie się skróci. Każdą informacje
będzie można przekazać szybko i w komfortowych warunkach. Uczniowie będą cały
czas siedzieć w ławkach, a ogłaszający w spokoju przekaże to, co ma do powiedzenia.
Zmniejszy to też poziom stresu, gdyż apele są stresujące dla obu stron, a chodzenie po
klasach dla ogłaszających.
Kolejnym atutem radiowęzła jest możliwość zorganizowania kółka
dziennikarskiego i spikerskiego. Dałoby to możliwość rozwijania się uczniom, którzy
mają zainteresowania dziennikarskie i spikerskie. Raz na jakiś czas organizowałyby
się na przerwach słuchowiska, raz w tygodniu, na przerwie obiadowej puszczalibyśmy
wiadomości, a między lekcjami muzykę, wybieraną przez uczniów szkoły w
specjalnych ankietach.
Na specjalne okazje organizowałoby się tygodnie tematyczne jak np. tydzień
muzyki klasycznej, tydzień jazzu, tydzień rocka. Niewątpliwie byłoby to bardzo

2. rozwijające i być może wiele ludzi odkryje w ten sposób, że mniej znane gatunki
muzyczne odpowiadają ich zainteresowaniom.
Gdybyśmy przez radiowęzeł, emitowali reklamy moglibyśmy w ten sposób
zdobyć dodatkowe fundusze dla szkoły. Pozwoliłoby to dokończyć remont basenu,
wymianę okien i ławek, zakup pomocy dydaktycznych oraz wiele innych potrzebnych
rzeczy. W naszym radiowęźle mogłyby się reklamować znane firmy wytwarzające
produkty do odbiorców w naszym wieku.
Mogłyby być to:
- Wydawnictwa gazet młodzieżowych (Bravo, Twist, 13, Victor
Gimnazjalista)
- Producenci kosmetyków młodzieżowych (FM Group, Undertwenty,
- Clear&clear, Nivea, Clearasil)
- Producenci firmowych ubrań młodzieżowych i sieci sklepów (Nike,
Adidas, Puma ze sklepów Cropp Town, Terranowa, New Yorker, Troll,
Empik)
- Szkoły Językowe (Bell, Fokus, Presto i wiele innych)
- Producenci artykułów spożywczych e (Lays, Coca Cola Company,
Tymbark, Nestle, Ferraro)
W ten sposób można by również sfinansować całość lub część projektu, a wymienione
firmy zasponsorowałaby nam sprzęt i montaż w zamian za wyemitowanie wybranej
liczby ich reklam.
b. Potwierdzenie autentyczności.
Sam pomysł został zaakceptowany przez Panią Elżbietę Zdunek Dyrektora
naszej szkoły. Uczniowie także zaakceptowali ten pomysł. W ankiecie
przeprowadzonej wśród klas pierwszych i drugich 93% uczniów było za
zamontowaniem radiowęzła. 7% Ankietowanych wstrzymało się od głosu, przeciw nie
zagłosował nikt. Wyniki ankiety przedstawia wykres.

3. uczniow ie za
uczniow ie nie
chcący
głosować
uczniow ie
przeciw
c. Biznes plan przedsięwzięcia.
BIZNESPLAN
I streszczenie projektu
Celem projektu jest wyposażenie szkoły w system szybkiej komunikacji
w obszarze szkoła-uczeń, uczeń-szkoła. Ma to na celu wprowadzenie ulepszeń
w zakresie przepływu informacji w zakresie:
o Organizowanych przez placówkę akcji charytatywnych na rzecz różnych
podmiotów,
o Komunikatów dotyczących bieżącego funkcjonowania szkoły,
o Edukacji muzycznej.
W związku z faktem, iż szkoła nie posiada adekwatnego sprzętu do realizacji
projektu należy dokonać niezbędnych zakupów:
o Głośników w ilości 35 szt.
o Mikrofon w ilości 2szt, z możliwością zwiększenia;
o Wzmacniacz radiowęzłowy/ miksujący;
o Odtwarzacz CD/MP3 itp.
o Przewody elektryczne,
o Prowadnice szynowe;

4. Niezbędne będą drobne prace remontowo-budowlane, mające na celu
wykonanie instalacji, poprowadzenia zasilania i rozprowadzenia kabli oraz
przystosowania pomieszczeń do obsługi radiowęzła.
Mocnymi stronami na rynku, którym jest Gimnazjum nr 3 jest brak
konkurencji oraz duże społeczne zapotrzebowanie na taką usługę, co udowodniły
konsultacje przeprowadzone z uczniami naszej szkoły.
Korzyści płynące z podjęcia tego projektu do realizacji będzie oszczędność
czasu niezbędna na przekazanie informacji istotnych dla funkcjonowania Gimnazjum.
Umożliwienia młodzieży sprawdzenia swoich predyspozycji w zawodach związanych
z obsługą mediów, co może w przyszłości skutkować odkryciem wybitnych
osobowości medialnych.
Utworzenie ścieżek przesyłowych do radiowęzła w przyszłości będzie można
wykorzystać do poprowadzenia sieci internetowej do klas w placówce, a co za tym
idzie stworzy możliwości do poprowadzenie ciekawych interaktywnych lekcji.
Koszty związane z uruchomieniem projektu:
o Głośniki 35 sztuk *150 zł=5250 zł
o Mikrofony stacjonarne 2 sztuki * 50 zł=100zł
o Wzmacniacz radiowęzłowy 1 sztuka 1250 zł
o Odtwarzacz multimedialny 1 sztuka 1000zł
o Przewody 300 metrów *2 zł/m=600zł
o Prowadnice szynowe 300 metrów *3zł/m=900zł
Całkowity koszt inwestycji 9100 złotych. Wkład własny - środki szkolne, stanowić
będą, 25 % czyli 2275 złotych. Pozostałe środki uzyskamy od partnerów zewnętrznych
czyli od firm reklamujących się tj. wydawnictw gazet młodzieżowych,
producentów firmowych ubrań dla młodzieży, sieci sklepowych, szkół
językowych raz producentów artykułów spożywczych.
Ze względu na zakres prac czas realizacji przedsięwzięcia zaplanowano na okres
wakacyjny i w I semestrze następnego roku szkolnego.

5. II Etapy realizacji projektu oraz formy finansowania
- Podstawowy etapem realizacji projektu jest zgromadzenie niezbędnych
środków finansowych na realizację zadania.
- W pierwszej fazie realizacji projektu będą środki finansowe pochodzące ze
źródeł własnych w postaci finansów szkolnych. Zewnętrznym źródłem finansowania
będzie podpisanie umów z partnerami zewnętrznymi, którzy za określoną w umowie
liczbę emisji spotów reklamowych sfinansują pozostałe koszty realizacji projektu.
- Drugim etapem będzie dokonanie zakupów elementów niezbędnych do
realizacji projektu. Z uwagi na fakt, że placówka będzie dokonywać zakupów
znacznych ilości towarów wskazane jest ogłoszenie konkursu ofert dla potencjalnych
dostawców oraz dodatkowo negocjacja już z wybranymi oferentami korzystnych
warunków w postaci obsługi serwisowej, czy też znacznych rabatów lub montażu w
ramach umowy zakupu. Przewidziany czas realizacji tego etapu to 3 miesiące.
- Trzecim etapem będzie montaż oraz uruchomienie systemu w placówce
docelowej. Na ten etap przewidujemy 2 tygodnie.
Z uwagi na fakt, iż przedsięwzięcie będzie realizowane w placówce oświatowej
winno być ono ukierunkowane nie na zysk, lecz na propagowanie wartości etycznych
w związku z tym jego działalność będzie poddana dużym rygorom realizacji misji
związanych z propagowaniem wartości powszechnie uznawanych za etyczne
i moralne. Podstawowym źródłem dochodów mających na celu pokrycie kosztów
związanych z działalnością oraz wypracowanie zysku będą reklamy oraz ogłoszenia
podmiotów prywatnych i prawnych skierowane do młodego odbiorcy. W tym celu
wskazane jest przeprowadzenie akcji promocyjnej skierowanej do potencjalnych
klientów i reklamodawców.
III Program działalności:
Opracowanie bloków tematycznych Np. Rock, Jazz itp. Istotnym elementem
audycji realizowanych w radiowęźle będą aktualne wydarzenia, których redaktorami
i inicjatorami będą uczniowie naszej szkoły. Pozwoli to na pobudzenie do działalności
społecznej uczniów naszej szkoły oraz zaangażowanie większej liczby uczniów w życie
społeczności szkolnej.