Презентация портфолио

1. Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
«Прикумская средняя общеобразовательная школа»
Ф.И.О. Зулумханова Марьям Гунашовна
Дата рождения 18.07.1985
Место работы МКОУ «Прикумская СОШ»
Должность социальный педагог
Общий трудовой стаж 6 лет, 4 месяца
Педагогический стаж 6 лет, 4 месяца
Стаж работы в данном учреждении 6
лет, 4 месяца
Квалификационная категория нет
Методическая тема «Индивидуально-
профилактическая работа с обучающимися,
требующими повышенного контроля».
Награды Грамота главы администрации
Прикумского СМО (2009 г.)
Грамоты Черноземельского РОО (2014 г.)

2.  Своё педагогическое кредо попробую изложить при помощи круга
постулатов, тезисов и афоризмов,
 на которые опираюсь в своей жизни:
 -«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д.Дидро), а учитель
перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.
 - «Выбрать время – значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано
понапрасну» (Фр.Бекон) - ценю своё и чужое время; люблю, когда заданное сделано
своевременно, ибо только тогда оно и имеет смысл.
 -Стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний,
верили, что «лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше
жемчуга, и ничто из делаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона), даже в
нашей «материальной жизни».
 -А ещё нужно просто любить свою работу. «Работа – лучший способ наслаждаться
жизнью», утверждал И.Кант.
 Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого педагога –
владеть сердцами своих учеников.

3. Сертификат
1. Обучение на курсах по теме: «Содержание деятельности
социального педагога в условиях введения ФГОС ООО» в
объеме 72 часа.
2. Обучение на курсах по теме: «Базовая подготовка в
области информационных коммуникационных технологий»
в объеме 72 часа.

4. Анализ исследования уровня тревожности в
школьном обучении 2-9 классов.
Оценка уровня тревожности обучающихся к школьному
обучению за 2 0 1 3 -2 0 1 4 уч.г.
38%
14%
31%
9%
2% 4% 0%2%
1 2 3 4 5 6 7 8
Факторы: 1 - общая тревожность в школе; 2 - переживание социального стресса;
3 – фрустрация потребности в достижении успеха; 4 -страх самовыражения; 5 -
страх ситуации проверки знаний; 6 – cтрах не соответствовать ожиданиям
окружающих; 7 - низкая физиологическая сопротивляемость стрессу; 8 -
проблемы и страхи в отношениях с учителями.

5. Сравнительные показатели результатов
исследования обучающихся
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2012/13 10% 19% 17% 83% 19%
2013/14 15% 28% 7% 42% 56%
2014/15 22% 19% 12% 62% 38%
авторитет симпатия антипатия + самооц. - самооц.
Совместно с психологом школы были проведены тренинги, сказкотерапия на коррекцию
тревожности в школьном обучении, развитие коммуникативных способностей, коррекцию
страхов и др.

6. ДА; НЕТ
1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.
3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
4. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.
5. Я очень интересуюсь жизнью моего ребенка.
6. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
7. Воспитание ребенка – слишком трудное дело.
8. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только предъявлять требования к нему.
9. Я тщательно слежу за здоровьем ребенка.
10. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.
11. Я хочу учиться вместе с моим ребенком.
12. Я считаю, что школа - второй дом для моего ребенка.
13. Меня волнует, есть ли у ребенка интерес к учебной деятельности.
14. Я стараюсь принимать участие в жизни класса.

7. 



Участие в конкурсах :
- II место.
Районный конкурс «На лучшую методическую разработку
родительского собрания по проблемам защиты детей от
насилия и жестокого обращения»

8. Анализ состояния различных видов учёта за три года:
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
2011-2012 2012-2013 2013-2014
ВШУ КДН
ПДН
Таким образом,показателемэффективностипроведённойпрофилактической
работы является отсутствие втечение последних3 летобучающихся,состоящих
на учётеВШУ,КДН,ПДН.

9. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Дата Мероприятие Темамероприятия Место проведения
21.11.2013 г. Районный семинар «Современные аспекты
функционирования
социально-психологической
службы в школе»
п. Прикумский.
25.08.2014 г. Августовская
конференция
педагогических
работников
"Психолого - педагогические
аспекты сопровождения
детей и подростков,
оказавшихся в трудной
жизненной и кризисной
ситуациях»
п. Комсомольский
23.10. 2014 г. Семинар «Работа классных
руководителей с детьми
«группы риска».
п. Прикумский.

11.  Результатом моего труда
должна стать
развитая личность, удовлетворённая
своим положением в
школе, обществе,
знающая себя, свои возможности,
свои права и обязанности,
способная к
самореализации в жизни.

12. СПАСИБО!!!