SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ATENCIÓ I CONCENTRACIÓ
Ara intentarem esbrinar quins són els factors que influeixen a l’hora d’estar més
atents i concentrats per fer una tasca o estudiar per un examen. Però abans
de començar, us explico quins són els factors que hem de tenir presents per
tal d’incrementar la nostra atenció i concentració.
• Factors externs: lloc d’estudi, temps dedicat a l’estudi, sorolls de
l’exterior, etc. Aquests factors són més fàcils de controlar i modificar.
• Factors interns: preocupacions, neguit, manca de concentració en els
objectius, cansament, etc. Aquests factors són més difícils de controlar
però no és impossible! Si coneixem quins factors interns influeixen en la
nostra atenció, podem buscar una solució!
Ara hem de pensar en quatre factor externs i quatre factors interns que
ens influeixen a l’hora d’estudiar i que, a causa d’aquests, no podem estar
tan atents i tan concentrats.
 Factors externs
1.
2.
3.
4.
 Factors interns
1.
2.
3.
4.
Ara hem de tornar a llegir quins factors, tant externs com interns, ens influeixen
i reflexionar sobre que podem fer per modificar-los i així poder obtenir una
major atenció i concentració.
 Fes quatre propostes per obtenir un grau més elevat d’atenció i
concentració:
I.
II.
III.
IV.
Sempre que perdis la concentració no t’atabalis i pensa que tens quatre
opcions. FES-LES SERVIR! Ara llegiràs quines són les quatre opcions que
tens i les has de seguir, sempre, en el mateix ordre que les llegeixes. No has
de saltar-te cap opció, has de seguir-les totes!! ÀNIMS!
 Posa´t més seriós i centra’t en la tasca animant-te a tu mateix a seguir.
 Canvia la tècnica d’estudi intentant que el que estàs fent sigui més actiu.
Per exemple, si estàs llegint subratlla; si estàs fent un resum fes un
esquema, etc.
 Canvia d’assignatura a una altre que et vingui més de gust. Però
compte, si l’assignatura que t’avorreix és prioritària perquè tens un
examen, no pots deixar-la! El que pots fer és fer una pausa d’uns cinc
minuts!!
 Si estàs molt agobiat i/o cansat, fes una pausa d’uns cinc minuts. Però
compte, aquesta pausa no l’has de fer freqüentment, és a dir, cada deu
minuts, per exemple, perquè sinó no aconseguiràs concentrar-te!

More Related Content

What's hot

Pla d'estudi personal
Pla d'estudi personalPla d'estudi personal
Pla d'estudi personaljestiarte
 
Motivació i automotivació
Motivació i automotivacióMotivació i automotivació
Motivació i automotivacióapuche2
 
Tècniques d'estudi
Tècniques d'estudiTècniques d'estudi
Tècniques d'estudijoacalfe
 
Dori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudi
Dori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudiDori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudi
Dori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudigtea2011
 
Normes per preparar un control (Abans)
Normes per preparar un control (Abans)Normes per preparar un control (Abans)
Normes per preparar un control (Abans)FerranMorell
 
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelentsDori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelentsgtea2011
 
Portafoli
PortafoliPortafoli
Portafolidocu28
 

What's hot (10)

Tecniques2
Tecniques2Tecniques2
Tecniques2
 
Consells generals per a l'estudi
Consells generals per a l'estudiConsells generals per a l'estudi
Consells generals per a l'estudi
 
Pla d'estudi personal
Pla d'estudi personalPla d'estudi personal
Pla d'estudi personal
 
Motivació i automotivació
Motivació i automotivacióMotivació i automotivació
Motivació i automotivació
 
Tècniques d'estudi
Tècniques d'estudiTècniques d'estudi
Tècniques d'estudi
 
Portafoli
PortafoliPortafoli
Portafoli
 
Dori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudi
Dori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudiDori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudi
Dori dt 1213_cbmt004_r1_optimitzar_estudi
 
Normes per preparar un control (Abans)
Normes per preparar un control (Abans)Normes per preparar un control (Abans)
Normes per preparar un control (Abans)
 
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelentsDori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
 
Portafoli
PortafoliPortafoli
Portafoli
 

Viewers also liked

7.stress dan individu
7.stress dan individu7.stress dan individu
7.stress dan individuedibayu
 
Need For Agile and Flexible Data Center
Need For Agile and Flexible Data CenterNeed For Agile and Flexible Data Center
Need For Agile and Flexible Data CenterTyrone Systems
 
3.employee characteristic
3.employee characteristic3.employee characteristic
3.employee characteristicedibayu
 
Kelse Mcclure. Resume
Kelse Mcclure. ResumeKelse Mcclure. Resume
Kelse Mcclure. ResumeKelso Mcclure
 
StillmanLab Publications- Miller
StillmanLab Publications- MillerStillmanLab Publications- Miller
StillmanLab Publications- MillerNathan Miller
 
portal Areti
portal Aretiportal Areti
portal Areti2409060
 
Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...
Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...
Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...Kelly Doscher
 

Viewers also liked (11)

TH Certification
TH CertificationTH Certification
TH Certification
 
7.stress dan individu
7.stress dan individu7.stress dan individu
7.stress dan individu
 
Need For Agile and Flexible Data Center
Need For Agile and Flexible Data CenterNeed For Agile and Flexible Data Center
Need For Agile and Flexible Data Center
 
3.employee characteristic
3.employee characteristic3.employee characteristic
3.employee characteristic
 
Emil Racovita
Emil RacovitaEmil Racovita
Emil Racovita
 
DIEP-2
DIEP-2DIEP-2
DIEP-2
 
Kelse Mcclure. Resume
Kelse Mcclure. ResumeKelse Mcclure. Resume
Kelse Mcclure. Resume
 
scribbles
scribblesscribbles
scribbles
 
StillmanLab Publications- Miller
StillmanLab Publications- MillerStillmanLab Publications- Miller
StillmanLab Publications- Miller
 
portal Areti
portal Aretiportal Areti
portal Areti
 
Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...
Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...
Blog post cap - What Immersion Can Mean for Your Language Learning | Rosetta ...
 

Similar to Atención y concentración

Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01
Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01
Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01dolorscarrera
 
Sóc un bon lector
Sóc un bon lectorSóc un bon lector
Sóc un bon lectorapuche2
 
TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009
TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009
TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009llenguestarragona2009
 
Per al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrerPer al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrermagefra
 
Preparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendrePreparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendrenparimany
 
Com superar els psicotècnics
Com superar els psicotècnicsCom superar els psicotècnics
Com superar els psicotècnicsscostag
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema trdolors
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema trdolors
 
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_paresDori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_paresgtea2011
 
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Home
 
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2gathyus
 
La meditació a l'aula
La meditació a l'aulaLa meditació a l'aula
La meditació a l'aulaInsLaPlana
 

Similar to Atención y concentración (20)

Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01
Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01
Tcniquesderelaxaciperamestres tarragona20-11-2009-091203042721-phpapp01
 
Sóc un bon lector
Sóc un bon lectorSóc un bon lector
Sóc un bon lector
 
TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009
TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009
TèCniques De Relaxació Per A Mestres.Tarragona 20 11 2009
 
Laura Priego
Laura PriegoLaura Priego
Laura Priego
 
Empre t1
Empre t1Empre t1
Empre t1
 
NeuroEducació
NeuroEducacióNeuroEducació
NeuroEducació
 
Per al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrerPer al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrer
 
Preparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendrePreparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendre
 
Com superar els psicotècnics
Com superar els psicotècnicsCom superar els psicotècnics
Com superar els psicotècnics
 
Ppt pares
Ppt paresPpt pares
Ppt pares
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Llegim en parella
Llegim en parellaLlegim en parella
Llegim en parella
 
Quadern
QuadernQuadern
Quadern
 
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_paresDori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
 
Avaluar per aprendre 2
Avaluar per aprendre 2Avaluar per aprendre 2
Avaluar per aprendre 2
 
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
 
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
 
Tècniques d'estudi
Tècniques d'estudiTècniques d'estudi
Tècniques d'estudi
 
La meditació a l'aula
La meditació a l'aulaLa meditació a l'aula
La meditació a l'aula
 

More from apuche2

Conclusions dafo
Conclusions dafoConclusions dafo
Conclusions dafoapuche2
 
Qüestionari satisfacció nens
Qüestionari satisfacció nensQüestionari satisfacció nens
Qüestionari satisfacció nensapuche2
 
El resum
El resumEl resum
El resumapuche2
 
Qüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + edQüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + edapuche2
 
Subratllat
SubratllatSubratllat
Subratllatapuche2
 
Em fa feliç que...
Em fa feliç que...Em fa feliç que...
Em fa feliç que...apuche2
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresapuche2
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresapuche2
 
Correspondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateixCorrespondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateixapuche2
 
Lectura comprensiva i
Lectura comprensiva iLectura comprensiva i
Lectura comprensiva iapuche2
 
Automotivació i motivació ii
Automotivació i motivació iiAutomotivació i motivació ii
Automotivació i motivació iiapuche2
 
La prelectura ii
La prelectura iiLa prelectura ii
La prelectura iiapuche2
 
La prelectura
La prelecturaLa prelectura
La prelecturaapuche2
 
Organització setmamal
Organització setmamalOrganització setmamal
Organització setmamalapuche2
 
Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1apuche2
 
Qüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi iiQüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi iiapuche2
 
Qüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudiQüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudiapuche2
 

More from apuche2 (18)

Conclusions dafo
Conclusions dafoConclusions dafo
Conclusions dafo
 
Dafo
DafoDafo
Dafo
 
Qüestionari satisfacció nens
Qüestionari satisfacció nensQüestionari satisfacció nens
Qüestionari satisfacció nens
 
El resum
El resumEl resum
El resum
 
Qüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + edQüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + ed
 
Subratllat
SubratllatSubratllat
Subratllat
 
Em fa feliç que...
Em fa feliç que...Em fa feliç que...
Em fa feliç que...
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració pares
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració pares
 
Correspondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateixCorrespondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateix
 
Lectura comprensiva i
Lectura comprensiva iLectura comprensiva i
Lectura comprensiva i
 
Automotivació i motivació ii
Automotivació i motivació iiAutomotivació i motivació ii
Automotivació i motivació ii
 
La prelectura ii
La prelectura iiLa prelectura ii
La prelectura ii
 
La prelectura
La prelecturaLa prelectura
La prelectura
 
Organització setmamal
Organització setmamalOrganització setmamal
Organització setmamal
 
Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1
 
Qüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi iiQüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi ii
 
Qüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudiQüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudi
 

Atención y concentración

  • 1. ATENCIÓ I CONCENTRACIÓ Ara intentarem esbrinar quins són els factors que influeixen a l’hora d’estar més atents i concentrats per fer una tasca o estudiar per un examen. Però abans de començar, us explico quins són els factors que hem de tenir presents per tal d’incrementar la nostra atenció i concentració. • Factors externs: lloc d’estudi, temps dedicat a l’estudi, sorolls de l’exterior, etc. Aquests factors són més fàcils de controlar i modificar. • Factors interns: preocupacions, neguit, manca de concentració en els objectius, cansament, etc. Aquests factors són més difícils de controlar però no és impossible! Si coneixem quins factors interns influeixen en la nostra atenció, podem buscar una solució! Ara hem de pensar en quatre factor externs i quatre factors interns que ens influeixen a l’hora d’estudiar i que, a causa d’aquests, no podem estar tan atents i tan concentrats.  Factors externs 1. 2. 3. 4.  Factors interns 1. 2. 3. 4. Ara hem de tornar a llegir quins factors, tant externs com interns, ens influeixen i reflexionar sobre que podem fer per modificar-los i així poder obtenir una major atenció i concentració.  Fes quatre propostes per obtenir un grau més elevat d’atenció i concentració: I. II. III. IV.
  • 2. Sempre que perdis la concentració no t’atabalis i pensa que tens quatre opcions. FES-LES SERVIR! Ara llegiràs quines són les quatre opcions que tens i les has de seguir, sempre, en el mateix ordre que les llegeixes. No has de saltar-te cap opció, has de seguir-les totes!! ÀNIMS!  Posa´t més seriós i centra’t en la tasca animant-te a tu mateix a seguir.  Canvia la tècnica d’estudi intentant que el que estàs fent sigui més actiu. Per exemple, si estàs llegint subratlla; si estàs fent un resum fes un esquema, etc.  Canvia d’assignatura a una altre que et vingui més de gust. Però compte, si l’assignatura que t’avorreix és prioritària perquè tens un examen, no pots deixar-la! El que pots fer és fer una pausa d’uns cinc minuts!!  Si estàs molt agobiat i/o cansat, fes una pausa d’uns cinc minuts. Però compte, aquesta pausa no l’has de fer freqüentment, és a dir, cada deu minuts, per exemple, perquè sinó no aconseguiràs concentrar-te!