SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Currículum
Educació bàsica Març
2022
1
Què són les
situacions
d’aprenentatge?
En què
consisteixen?
Per què un
aprenentatge
basat en
situacions?
Són escenaris que l’alumnat es troba a la vida
real i que els centres educatius poden
utilitzar per desenvolupar aprenentatges.
Plantegen un context concret, una realitat
actual, passada o previsible en el futur, en
forma de pregunta o problema que cal
comprendre, a la que cal donar resposta o
sobre la que s’ha d’intervenir.
Permet articular la programació del curs de
qualsevol nivell, àrea, matèria o àmbit, a
partir d’una seqüència de contextos, reptes o
circumstàncies del món real.
Perquè promou l’estudi dels processos i dels
fenòmens com a entitats completes, en la
seva globalitat i en el seu context real i es
prioritzen aquelles inquietuds derivades de
l’experiència.
Situacions d’aprenentatge
Batxillerat
Currículum
Educació bàsica Març
2022
2
Situacions d’aprenentatge
• RAONAR
• IMAGINAR
• PLANIFICAR
• EXPLORAR
• …
• COL·LABORAR
• COMUNICAR
• AUTOREGULAR-SE
• GESTIONAR INFORMACIÓ
I RECURSOS
Batxillerat
Finalitats
d’aquest
aprenentatge
Promoure que l’alumnat:
Desenvolupi les competències
apropiades de l’etapa
Construeixi coneixement amb sentit.
Respongui amb eficàcia als reptes del
segle XXI que inclouen aspectes
relacionats amb l’assoliment de les
competències específiques de cada
àrea o matèria.
Dugui a terme simultàniament accions
de diversa exigència cognitiva i
habilitats de relació, motrius i
emocionals:
Currículum
Educació bàsica Març
2022
3
Què cal tenir
en compte?
Rol de
l’alumnat
Situacions d’aprenentatge
Batxillerat
Situa a l’alumnat en una posició activa
respecte del seu propi aprenentatge.
Que la incorporació i combinació dels
sabers corresponents a una o més
àrees o matèries permeten interpretar
la situació que es planteja.
Que la incorporació de nova informació
facilita/afavoreix la comprensió de la
situació estudiada.
Que el fet d’afrontar problemes
complexos ha d’anar de la mà de les
persones docents.
1
2
3
Currículum
Educació bàsica Març
2022
4
Exemples de
situacions
d’aprenentatge
Situacions d’aprenentatge
Batxillerat
Tema d’interès plantejat per l’alumnat.
Observació d’un fenomen.
Polèmica o controvèrsia entorn d’un
fet.
Informació rellevant que cridi l’atenció
de la ciutadania.
Problemàtica que afecta la societat en
general o l'entorn proper de l'alumnat.
Pregunta sobre un element de la
realitat.
Recerca a partir d’un problema
investigable.
Necessitat plantejada per un agent
extern al centre educatiu.
Dilema que cal comprendre sobre el
qual cal reflexionar i debatre.
Manifestació creativa o artística.
Debat entorn la prevenció de riscos
(consum de substàncies, mobilitat,
hàbits poc saludables…).

More Related Content

What's hot

Estructura i dinàmica de la Terra 4ESO
Estructura i dinàmica de la Terra 4ESOEstructura i dinàmica de la Terra 4ESO
Estructura i dinàmica de la Terra 4ESOMireia Llobet
 
Cartellisme històric
Cartellisme històricCartellisme històric
Cartellisme històricVictoriamedia
 
11. LA SEGONA REPÚBLICA
11. LA SEGONA REPÚBLICA11. LA SEGONA REPÚBLICA
11. LA SEGONA REPÚBLICAjcorbala
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Guida Allès Pons
 
poesia modernista
poesia modernistapoesia modernista
poesia modernistadolors
 
Activitats història +25
Activitats història +25Activitats història +25
Activitats història +25Antoni Aixalà
 
Les avantguardes
Les avantguardesLes avantguardes
Les avantguardesMerce
 
Tipus de textos
Tipus de textosTipus de textos
Tipus de textosvilasafont
 
Graella d'observació
Graella d'observacióGraella d'observació
Graella d'observacióTxei Ferrando
 
Classificació de triangles i quadrilàters
Classificació de triangles i quadrilàtersClassificació de triangles i quadrilàters
Classificació de triangles i quadrilàterscmpauvila2
 
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmcEl còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmcJordi Monteagudo
 
Disseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsDisseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsJosep Bargalló Valls
 
Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgejcorbala
 
Graella expressió oral
Graella expressió oralGraella expressió oral
Graella expressió oralFrancesc Nadal
 

What's hot (20)

Art Del Segle XIX
Art Del Segle XIXArt Del Segle XIX
Art Del Segle XIX
 
Tipus d'oracions 3r
Tipus d'oracions 3rTipus d'oracions 3r
Tipus d'oracions 3r
 
Estructura i dinàmica de la Terra 4ESO
Estructura i dinàmica de la Terra 4ESOEstructura i dinàmica de la Terra 4ESO
Estructura i dinàmica de la Terra 4ESO
 
Cartellisme històric
Cartellisme històricCartellisme històric
Cartellisme històric
 
11. LA SEGONA REPÚBLICA
11. LA SEGONA REPÚBLICA11. LA SEGONA REPÚBLICA
11. LA SEGONA REPÚBLICA
 
Realisme
RealismeRealisme
Realisme
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
 
poesia modernista
poesia modernistapoesia modernista
poesia modernista
 
Activitats història +25
Activitats història +25Activitats història +25
Activitats història +25
 
Projecte ciencia 2 na
Projecte ciencia 2 naProjecte ciencia 2 na
Projecte ciencia 2 na
 
Les avantguardes
Les avantguardesLes avantguardes
Les avantguardes
 
Materials grup 5
Materials grup 5Materials grup 5
Materials grup 5
 
Tipus de textos
Tipus de textosTipus de textos
Tipus de textos
 
Graella d'observació
Graella d'observacióGraella d'observació
Graella d'observació
 
Classificació de triangles i quadrilàters
Classificació de triangles i quadrilàtersClassificació de triangles i quadrilàters
Classificació de triangles i quadrilàters
 
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmcEl còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
 
Disseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsDisseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencials
 
Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatge
 
temari_6_arts.pdf
temari_6_arts.pdftemari_6_arts.pdf
temari_6_arts.pdf
 
Graella expressió oral
Graella expressió oralGraella expressió oral
Graella expressió oral
 

Similar to Situacions d'aprenentatge.pdf

5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)Ramon Grau
 
119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...
119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...
119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...mbadia6
 
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapultaSergi del Moral
 
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3MagdalenaMS
 
Projectes de medi a primària
Projectes de medi a primàriaProjectes de medi a primària
Projectes de medi a primàrialavitxeta
 
Sequencies grup4
Sequencies grup4Sequencies grup4
Sequencies grup4Carme Bové
 
Metodes globalitzadors
Metodes globalitzadorsMetodes globalitzadors
Metodes globalitzadorsimmavallse
 
Memoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula Oberta
Memoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula ObertaMemoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula Oberta
Memoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula ObertaEva Pujol Pons
 
As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)TECNOEDUCOS
 
Llistat situacions aprenentatge.pdf
Llistat situacions aprenentatge.pdfLlistat situacions aprenentatge.pdf
Llistat situacions aprenentatge.pdfesther229778
 
Aportacions Dels Estudiants
Aportacions Dels EstudiantsAportacions Dels Estudiants
Aportacions Dels EstudiantsRoserCanals
 
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discentRequisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discentrteixidol
 
Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]hospitaletcrp
 
Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial xcb - 23gener2018
Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial   xcb - 23gener2018Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial   xcb - 23gener2018
Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial xcb - 23gener2018Sara Sánchez-Camins
 
Les teories d'aprenentatge i les TIC
Les teories d'aprenentatge i les TICLes teories d'aprenentatge i les TIC
Les teories d'aprenentatge i les TICJofre Domènech
 

Similar to Situacions d'aprenentatge.pdf (20)

5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
 
119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...
119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...
119.2015 c.07 annex 2 coneixement medi nat soc cult. cont orientacions metod ...
 
Contextos
ContextosContextos
Contextos
 
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapulta
 
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
 
Projectes de medi a primària
Projectes de medi a primàriaProjectes de medi a primària
Projectes de medi a primària
 
Dam m4
Dam m4Dam m4
Dam m4
 
Sequencies grup4
Sequencies grup4Sequencies grup4
Sequencies grup4
 
Metodes globalitzadors
Metodes globalitzadorsMetodes globalitzadors
Metodes globalitzadors
 
Memoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula Oberta
Memoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula ObertaMemoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula Oberta
Memoria Final psicopedagogia PRC2 UOC Aula Oberta
 
As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)
 
Llistat situacions aprenentatge.pdf
Llistat situacions aprenentatge.pdfLlistat situacions aprenentatge.pdf
Llistat situacions aprenentatge.pdf
 
Aportacions Dels Estudiants
Aportacions Dels EstudiantsAportacions Dels Estudiants
Aportacions Dels Estudiants
 
Agenda 21 Escolar
Agenda 21 EscolarAgenda 21 Escolar
Agenda 21 Escolar
 
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discentRequisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
 
Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]
 
Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial xcb - 23gener2018
Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial   xcb - 23gener2018Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial   xcb - 23gener2018
Avaluar per aprendre en el marc del currículum competencial xcb - 23gener2018
 
Les teories d'aprenentatge i les TIC
Les teories d'aprenentatge i les TICLes teories d'aprenentatge i les TIC
Les teories d'aprenentatge i les TIC
 
METODOLOGIA E.I.
METODOLOGIA E.I. METODOLOGIA E.I.
METODOLOGIA E.I.
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Situacions d'aprenentatge.pdf

  • 1. Currículum Educació bàsica Març 2022 1 Què són les situacions d’aprenentatge? En què consisteixen? Per què un aprenentatge basat en situacions? Són escenaris que l’alumnat es troba a la vida real i que els centres educatius poden utilitzar per desenvolupar aprenentatges. Plantegen un context concret, una realitat actual, passada o previsible en el futur, en forma de pregunta o problema que cal comprendre, a la que cal donar resposta o sobre la que s’ha d’intervenir. Permet articular la programació del curs de qualsevol nivell, àrea, matèria o àmbit, a partir d’una seqüència de contextos, reptes o circumstàncies del món real. Perquè promou l’estudi dels processos i dels fenòmens com a entitats completes, en la seva globalitat i en el seu context real i es prioritzen aquelles inquietuds derivades de l’experiència. Situacions d’aprenentatge Batxillerat
  • 2. Currículum Educació bàsica Març 2022 2 Situacions d’aprenentatge • RAONAR • IMAGINAR • PLANIFICAR • EXPLORAR • … • COL·LABORAR • COMUNICAR • AUTOREGULAR-SE • GESTIONAR INFORMACIÓ I RECURSOS Batxillerat Finalitats d’aquest aprenentatge Promoure que l’alumnat: Desenvolupi les competències apropiades de l’etapa Construeixi coneixement amb sentit. Respongui amb eficàcia als reptes del segle XXI que inclouen aspectes relacionats amb l’assoliment de les competències específiques de cada àrea o matèria. Dugui a terme simultàniament accions de diversa exigència cognitiva i habilitats de relació, motrius i emocionals:
  • 3. Currículum Educació bàsica Març 2022 3 Què cal tenir en compte? Rol de l’alumnat Situacions d’aprenentatge Batxillerat Situa a l’alumnat en una posició activa respecte del seu propi aprenentatge. Que la incorporació i combinació dels sabers corresponents a una o més àrees o matèries permeten interpretar la situació que es planteja. Que la incorporació de nova informació facilita/afavoreix la comprensió de la situació estudiada. Que el fet d’afrontar problemes complexos ha d’anar de la mà de les persones docents. 1 2 3
  • 4. Currículum Educació bàsica Març 2022 4 Exemples de situacions d’aprenentatge Situacions d’aprenentatge Batxillerat Tema d’interès plantejat per l’alumnat. Observació d’un fenomen. Polèmica o controvèrsia entorn d’un fet. Informació rellevant que cridi l’atenció de la ciutadania. Problemàtica que afecta la societat en general o l'entorn proper de l'alumnat. Pregunta sobre un element de la realitat. Recerca a partir d’un problema investigable. Necessitat plantejada per un agent extern al centre educatiu. Dilema que cal comprendre sobre el qual cal reflexionar i debatre. Manifestació creativa o artística. Debat entorn la prevenció de riscos (consum de substàncies, mobilitat, hàbits poc saludables…).