SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Vier metatheorieën
 Verbind elke theorie met therapieën en
benaderingen die we verderop zagen
Welke vormen van
onderzoek?
 Hoe doet men in psychologie aan
onderzoek, geef twee varianten en leg
uit.
Hoe ordent onze
waarneming?
 Geef enkele ordenende principes die
onze waarneming kleuren
Motivatie
 Wat is de piramide van Maslow, geef
enkele praktische voorbeelden
Hoe kunnen groepen het
gedrag van een individu
beinvloeden?
 Ten goede, ten kwade?
 Wat doet een uniform?
 Waarom helpen mensen soms niet?
 Waarom zijn mensen zo gehoorzaam in
het experiment met de elektroshocks?
Freud en Erikson
 Kernidee van Freud
 Belang van verschillende fasen?
 Wat is kernidee van Erikson en van
Mahler?
Gezin
 Wat is een kluwen gezin en wat een los
zand gezin?
 Wat kunnen broers en zussen van elkaar
leren,
 Heeft geboortevolgorde op zich een
effect op de persoonlijkheid?
Meervoudige identiteit
 Ben je dan schizofreen of wat is dat dan?
Bandura
 Wat leert ons Bandura? Bij welke theorie
hoort hij?
Leren
 Wat is verschil tussen klassieke en
operante conditionering?
 Hoe gebruiken we operante in
opvoeding?
 Wat is modeling, bij wie hoort dit?
Gedachten
 Hoe ziet therapie eruit die gedachten
probeert te beinvloeden?
 Geef een belangrijk vb van deze soort
therapie.
En nu jij
 Wat heeft je meest geboeid in deze
OLOD?
 Waar kon je linken met andere vakken
leggen?
 Bij wie wil je liefst in therapie: bij Freud,
Rogers, Bandura, bij Ellis van de RET
 Of bij een gedragstherapeut, er is
natuurlijk ook nog altijd psychofarmaca

More Related Content

Similar to Wat hebben we geleerd slot

Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011marjolijnheidi
 
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011marjolijnheidi
 
Paper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze Vooroordelen
Paper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze VooroordelenPaper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze Vooroordelen
Paper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze VooroordelenChester Vacquier
 
Hendriks 2016 Positieve Psychologie in Suriname
Hendriks 2016  Positieve Psychologie in SurinameHendriks 2016  Positieve Psychologie in Suriname
Hendriks 2016 Positieve Psychologie in Surinametommyhendriks
 
Hendriks et al. 2016 Positieve psychologie in suriname
Hendriks et al. 2016  Positieve psychologie in surinameHendriks et al. 2016  Positieve psychologie in suriname
Hendriks et al. 2016 Positieve psychologie in surinametommyhendriks
 
2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...
2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...
2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...Rian Bolt
 
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011IngridToet
 
Neem een selfie van je Self..
Neem een selfie van je Self..Neem een selfie van je Self..
Neem een selfie van je Self..ex-Philips
 
Van ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINAL
Van ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINALVan ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINAL
Van ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINALIrma ten Brink
 
separation-individuation in psychiatric residency (dutch)
separation-individuation in psychiatric residency (dutch)separation-individuation in psychiatric residency (dutch)
separation-individuation in psychiatric residency (dutch)jridders
 
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versieTno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versieMarcel van Marrewijk
 
Trimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikklingTrimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikklingDe Zwerm Groep
 
Polariteiten in personal coaching
Polariteiten in personal coachingPolariteiten in personal coaching
Polariteiten in personal coachingRobert Stamboliev
 
psychopathologie opdracht
psychopathologie opdrachtpsychopathologie opdracht
psychopathologie opdrachtharold sligman
 

Similar to Wat hebben we geleerd slot (20)

Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
 
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
 
Paper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze Vooroordelen
Paper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze VooroordelenPaper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze Vooroordelen
Paper Godsdienstpedagogiek Over Interreligieuze Vooroordelen
 
Hendriks 2016 Positieve Psychologie in Suriname
Hendriks 2016  Positieve Psychologie in SurinameHendriks 2016  Positieve Psychologie in Suriname
Hendriks 2016 Positieve Psychologie in Suriname
 
Hendriks et al. 2016 Positieve psychologie in suriname
Hendriks et al. 2016  Positieve psychologie in surinameHendriks et al. 2016  Positieve psychologie in suriname
Hendriks et al. 2016 Positieve psychologie in suriname
 
2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...
2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...
2010 p ontwikkelen psychologie college nr_4_motivatie_deeltijd.ppt_ongeillust...
 
Workshop Metaforen
Workshop MetaforenWorkshop Metaforen
Workshop Metaforen
 
Hoorcollege 4
Hoorcollege 4Hoorcollege 4
Hoorcollege 4
 
Bevlogen hardlopen
Bevlogen hardlopenBevlogen hardlopen
Bevlogen hardlopen
 
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
 
Neem een selfie van je Self..
Neem een selfie van je Self..Neem een selfie van je Self..
Neem een selfie van je Self..
 
Van ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINAL
Van ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINALVan ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINAL
Van ik naar Wij, Irma ten Brink - maart 2015 FINAL
 
separation-individuation in psychiatric residency (dutch)
separation-individuation in psychiatric residency (dutch)separation-individuation in psychiatric residency (dutch)
separation-individuation in psychiatric residency (dutch)
 
Human Dynamics
Human DynamicsHuman Dynamics
Human Dynamics
 
sessie 32 - fiche hoe blijf je gemotiveerd in je job?
sessie 32 - fiche hoe blijf je gemotiveerd in je job?sessie 32 - fiche hoe blijf je gemotiveerd in je job?
sessie 32 - fiche hoe blijf je gemotiveerd in je job?
 
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versieTno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
 
Les1 q1 ethiek
Les1 q1 ethiekLes1 q1 ethiek
Les1 q1 ethiek
 
Trimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikklingTrimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikkling
 
Polariteiten in personal coaching
Polariteiten in personal coachingPolariteiten in personal coaching
Polariteiten in personal coaching
 
psychopathologie opdracht
psychopathologie opdrachtpsychopathologie opdracht
psychopathologie opdracht
 

More from annekesomers

Hc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheidHc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheidannekesomers
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtannekesomers
 
Hc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatHc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatannekesomers
 
Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1annekesomers
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceannekesomers
 
Oo breder en nieuw
Oo breder en nieuwOo breder en nieuw
Oo breder en nieuwannekesomers
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenannekesomers
 
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)annekesomers
 
Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2annekesomers
 
Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1annekesomers
 
Hc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotHc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotannekesomers
 
Gezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetGezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetannekesomers
 
Hc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtHc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtannekesomers
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtannekesomers
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenannekesomers
 

More from annekesomers (20)

Hc armoedebeleid
Hc  armoedebeleidHc  armoedebeleid
Hc armoedebeleid
 
Hc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheidHc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheid
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkracht
 
Hc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatHc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaat
 
Hc onderzoek kind
Hc onderzoek kindHc onderzoek kind
Hc onderzoek kind
 
Hc schuldmodellen
Hc schuldmodellenHc schuldmodellen
Hc schuldmodellen
 
H cwat is armoede
H cwat is armoedeH cwat is armoede
H cwat is armoede
 
Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
 
Oo breder en nieuw
Oo breder en nieuwOo breder en nieuw
Oo breder en nieuw
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
 
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
 
Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2
 
Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1
 
Hc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotHc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slot
 
Gezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetGezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vet
 
Hc2kind en lieten
Hc2kind en lietenHc2kind en lieten
Hc2kind en lieten
 
Hc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtHc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkracht
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehecht
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 

Wat hebben we geleerd slot

  • 1. Vier metatheorieën  Verbind elke theorie met therapieën en benaderingen die we verderop zagen
  • 2. Welke vormen van onderzoek?  Hoe doet men in psychologie aan onderzoek, geef twee varianten en leg uit.
  • 3. Hoe ordent onze waarneming?  Geef enkele ordenende principes die onze waarneming kleuren
  • 4. Motivatie  Wat is de piramide van Maslow, geef enkele praktische voorbeelden
  • 5. Hoe kunnen groepen het gedrag van een individu beinvloeden?  Ten goede, ten kwade?  Wat doet een uniform?  Waarom helpen mensen soms niet?  Waarom zijn mensen zo gehoorzaam in het experiment met de elektroshocks?
  • 6. Freud en Erikson  Kernidee van Freud  Belang van verschillende fasen?  Wat is kernidee van Erikson en van Mahler?
  • 7. Gezin  Wat is een kluwen gezin en wat een los zand gezin?  Wat kunnen broers en zussen van elkaar leren,  Heeft geboortevolgorde op zich een effect op de persoonlijkheid?
  • 8. Meervoudige identiteit  Ben je dan schizofreen of wat is dat dan?
  • 9. Bandura  Wat leert ons Bandura? Bij welke theorie hoort hij?
  • 10. Leren  Wat is verschil tussen klassieke en operante conditionering?  Hoe gebruiken we operante in opvoeding?  Wat is modeling, bij wie hoort dit?
  • 11. Gedachten  Hoe ziet therapie eruit die gedachten probeert te beinvloeden?  Geef een belangrijk vb van deze soort therapie.
  • 12. En nu jij  Wat heeft je meest geboeid in deze OLOD?  Waar kon je linken met andere vakken leggen?  Bij wie wil je liefst in therapie: bij Freud, Rogers, Bandura, bij Ellis van de RET  Of bij een gedragstherapeut, er is natuurlijk ook nog altijd psychofarmaca