SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
การวิเคราะห์หลักสู ตรสถานศึกษาลงสู่ หน่วยการเรี ยนรู้
                        กลุ่มสาระการเรี ยนรู้ สุ ขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุ ขศึกษา 5 รหัส พ 23101 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3
                                                            หน่วยการเรียนรู้ เพศพฒนา จํานวน 14 ชัวโมง
                                                                                  ั                     ่
                                                          ******************************
        สาระที่             มาตรฐาน                                    ตัวชี้วด
                                                                              ั                                  สาระการเรี ยนรู้               รหัสมาตรฐาน
1. การเจริญ        พ1.1 เข้าใจธรรมชาติของ 2. วิเคราะห์อิทธิ พลและความคาดหวัง * อิทธิ พลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการ                         พ 1.1 ม3/2
เติบโตและพัฒนาการ การเจริญเติบโตและ               ของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของ              เปลี่ยนแปลงของวัยรุ่ น
ของมนุษย์          พัฒนาการของมนุษย์              วยรุ่น
                                                    ั
2. ชีวตและครอบครัว พ 2.1 เขาใจและเห็น
      ิ                      ้                    1.อธิบายอนามยแม่และเด็ก การ
                                                                     ั                      * องคประกอบของอนามยเจริญพนธุ์
                                                                                                    ์                     ั       ั              พ 2.1 ม3/1
                   คุณค่าตนเอง ครอบครัว วางแผนครอบครัว และวิธีการปฏิบติ                ั         - อนามยแม่และเด็ก
                                                                                                          ั
                   เพศศึกษา และมีทกษะใน ตนที่เหมาะสม
                                         ั                                                       - การวางแผนครอบครัว
                   การดําเนินชีวต ิ               2. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ * ปั จจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์                      พ 2.1 ม3/2
                                                  ต้งครรภ์
                                                        ั                                   - แอลกอฮอล์ , สารเสพติด , บุหรี่ , สภาพแวดลอม,  ้
                                                                                                การติดเชื้อ , โรคที่เกิดจากภาวะการตั้งครรภ์
5. ความปลอดภัยใน พ 5.1 ป้องกนและั                 2. หลีกเลี่ยงการใช้ความรุ นแรงและ         * ปั ญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุ นแรง               พ 5.1 ม3/2
ชีวต
   ิ               หลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ ยง        ชกชวนเพื่อนใหหลีกเลี่ยงการใชความ * วิธีหลีกเลี่ยงการใช้ความรุ นแรง
                                                      ั                ้            ้
                   พฤติกรรมเสี่ ยงต่อสุ ขภาพ รุนแรงในการแกปัญหา          ้
                   อุบติเหตุ การใช้ยา สาร 3. วิเคราะห์อิทธิ พลของสื่ อต่อ
                      ั                                                                     * อิทธิ พลของสื่ อต่อพฤติกรรมสุ ขภาพและความ          พ 5.1 ม3/3
                   เสพติด และความรุนแรง พฤติกรรมสุ ขภาพและความรุ นแรง                       รุนแรง (คลิปวิดีโอ การทะเลาะวิวาท อินเทอร์เน็ต
                                                                                            เกม ฯ)

More Related Content

Viewers also liked

Pronunciamiento de la Tesis Contable
Pronunciamiento de la Tesis ContablePronunciamiento de la Tesis Contable
Pronunciamiento de la Tesis Contableraulmperu
 
Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...
Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...
Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...izaguirrealfredo
 
Kingliming Catalogue
Kingliming CatalogueKingliming Catalogue
Kingliming Catalogue?? ?
 
Jessica martinez-diurno-a-pptx
Jessica martinez-diurno-a-pptxJessica martinez-diurno-a-pptx
Jessica martinez-diurno-a-pptxJessica Martinez
 
Hoja6 transmisión calor
Hoja6 transmisión calorHoja6 transmisión calor
Hoja6 transmisión calorRonny Pacheco
 
Bullyingsesion1
Bullyingsesion1Bullyingsesion1
Bullyingsesion1liliadogo
 
แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 9แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 9tassanee chaicharoen
 
Abiotic components of the environment
Abiotic components of the environmentAbiotic components of the environment
Abiotic components of the environmentAntoine Vella
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals Kartinee
 

Viewers also liked (13)

Amanda vitoria b24
Amanda vitoria b24Amanda vitoria b24
Amanda vitoria b24
 
Pronunciamiento de la Tesis Contable
Pronunciamiento de la Tesis ContablePronunciamiento de la Tesis Contable
Pronunciamiento de la Tesis Contable
 
510
510510
510
 
Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...
Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...
Mapa conceptual de campo de aplicacion e importancia de la gerencia industria...
 
Kingliming Catalogue
Kingliming CatalogueKingliming Catalogue
Kingliming Catalogue
 
Jessica martinez-diurno-a-pptx
Jessica martinez-diurno-a-pptxJessica martinez-diurno-a-pptx
Jessica martinez-diurno-a-pptx
 
Hoja6 transmisión calor
Hoja6 transmisión calorHoja6 transmisión calor
Hoja6 transmisión calor
 
Hungría
HungríaHungría
Hungría
 
Bullyingsesion1
Bullyingsesion1Bullyingsesion1
Bullyingsesion1
 
แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 9แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 9
 
Abiotic components of the environment
Abiotic components of the environmentAbiotic components of the environment
Abiotic components of the environment
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
 
Branding packaging
Branding packagingBranding packaging
Branding packaging
 

Similar to วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศพัฒนา2012

การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3tassanee chaicharoen
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้Ummara Kijruangsri
 
กำหนดการสอนสุข1
กำหนดการสอนสุข1กำหนดการสอนสุข1
กำหนดการสอนสุข1tassanee chaicharoen
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษา
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษาการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษา
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)
แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)
แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)sonsukda
 
กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2
กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2
กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2tassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3tassanee chaicharoen
 
หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5
หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5
หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5wichsitb
 
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]
การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]
การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]bks_school
 
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2supap6259
 
273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ
273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ
273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศNan Natni
 
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1tassanee chaicharoen
 
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้nitirot
 
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.11.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1Kruthai Kidsdee
 
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
มาตรฐานปฐมวัย  11   มาตรฐาน  51  ตังบ่งชี้..มาตรฐานปฐมวัย  11   มาตรฐาน  51  ตังบ่งชี้..
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..Montree Jareeyanuwat
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012tassanee chaicharoen
 
4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์
4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์
4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์Kruthai Kidsdee
 

Similar to วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศพัฒนา2012 (20)

การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศศึกษา
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษา
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษา
 
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
 
กำหนดการสอนสุข1
กำหนดการสอนสุข1กำหนดการสอนสุข1
กำหนดการสอนสุข1
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษา
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษาการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษา
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เพศศึกษา
 
แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)
แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)
แผนการสอนตัวจริง (ปรับปรุง)
 
กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2
กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2
กำหนดการสอนสุขศึกษา ม.2
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
 
หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5
หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5
หลักสูตรมาตรฐานสากลสุขศึกษาและพลศึกษา ม. 5
 
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
 
การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]
การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]
การเตรียมข้อมูลของโรงเรียนเพื่อรับการประเมินจาก%20สมศ[1]
 
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
 
273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ
273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ
273684 ch2 พฤติกรรมทางเพศ
 
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
 
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้
 
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.11.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1
 
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
มาตรฐานปฐมวัย  11   มาตรฐาน  51  ตังบ่งชี้..มาตรฐานปฐมวัย  11   มาตรฐาน  51  ตังบ่งชี้..
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
 
4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์
4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์
4.แผนสุขศึกษาม4แผน11เอมพันธ์
 

More from tassanee chaicharoen

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียนบทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนtassanee chaicharoen
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรtassanee chaicharoen
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์tassanee chaicharoen
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้tassanee chaicharoen
 

More from tassanee chaicharoen (20)

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียนบทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
 

วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ เพศพัฒนา2012

  • 1. การวิเคราะห์หลักสู ตรสถานศึกษาลงสู่ หน่วยการเรี ยนรู้ กลุ่มสาระการเรี ยนรู้ สุ ขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุ ขศึกษา 5 รหัส พ 23101 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ เพศพฒนา จํานวน 14 ชัวโมง ั ่ ****************************** สาระที่ มาตรฐาน ตัวชี้วด ั สาระการเรี ยนรู้ รหัสมาตรฐาน 1. การเจริญ พ1.1 เข้าใจธรรมชาติของ 2. วิเคราะห์อิทธิ พลและความคาดหวัง * อิทธิ พลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการ พ 1.1 ม3/2 เติบโตและพัฒนาการ การเจริญเติบโตและ ของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของ เปลี่ยนแปลงของวัยรุ่ น ของมนุษย์ พัฒนาการของมนุษย์ วยรุ่น ั 2. ชีวตและครอบครัว พ 2.1 เขาใจและเห็น ิ ้ 1.อธิบายอนามยแม่และเด็ก การ ั * องคประกอบของอนามยเจริญพนธุ์ ์ ั ั พ 2.1 ม3/1 คุณค่าตนเอง ครอบครัว วางแผนครอบครัว และวิธีการปฏิบติ ั - อนามยแม่และเด็ก ั เพศศึกษา และมีทกษะใน ตนที่เหมาะสม ั - การวางแผนครอบครัว การดําเนินชีวต ิ 2. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ * ปั จจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ พ 2.1 ม3/2 ต้งครรภ์ ั - แอลกอฮอล์ , สารเสพติด , บุหรี่ , สภาพแวดลอม, ้ การติดเชื้อ , โรคที่เกิดจากภาวะการตั้งครรภ์ 5. ความปลอดภัยใน พ 5.1 ป้องกนและั 2. หลีกเลี่ยงการใช้ความรุ นแรงและ * ปั ญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุ นแรง พ 5.1 ม3/2 ชีวต ิ หลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ ยง ชกชวนเพื่อนใหหลีกเลี่ยงการใชความ * วิธีหลีกเลี่ยงการใช้ความรุ นแรง ั ้ ้ พฤติกรรมเสี่ ยงต่อสุ ขภาพ รุนแรงในการแกปัญหา ้ อุบติเหตุ การใช้ยา สาร 3. วิเคราะห์อิทธิ พลของสื่ อต่อ ั * อิทธิ พลของสื่ อต่อพฤติกรรมสุ ขภาพและความ พ 5.1 ม3/3 เสพติด และความรุนแรง พฤติกรรมสุ ขภาพและความรุ นแรง รุนแรง (คลิปวิดีโอ การทะเลาะวิวาท อินเทอร์เน็ต เกม ฯ)