SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
ZESPÓŁ DANDY WALKERA 
OPIS PRZYPADKU
CO TO JEST 
ZESPÓŁ DANDY WALKERA? 
Jest to wrodzona wada polegająca na zniekształceniu 
móżdżku, płyn rdzeniowo-mózgowy wypełnia 
przestrzenie dookoła tego obszaru. 
Kluczowe cechy tego zespołu, to powiększenie IV 
komory, częściowa lub całkowita nieobecność robaka 
móżdżku i powstaje wzmożone ciśnienie 
śródczaszkowe. 
Zespół może rozwijać się ekspansywnie lub 
niezauważalnie.
JAKIE SĄ SYMPTOMY ZESPOŁU DANDY 
WALKERA? 
Symptomy występujące we wczesnym dzieciństwie 
dotyczą zwolnionego rozwoju motoryki oraz 
powiększenie obwodu czaszki. 
U starszych dzieci podwyższone ciśnienie 
śródczaszkowe objawia się wymiotami, 
drgawkami, zachwianiem równowagi, brakiem 
koordynacji mięśni, oczopląsem, występują 
problemy z nerwami wzrokowymi, wadami serca, 
twarzy i kończyn.
JAKA JEST PROGNOZA DLA CHORYCH 
NA ZESPÓŁ DANDY WALKERA? 
Ogólnie występują wady związane z tym zespołem 
chorobowym, pogorszenie zdolności 
intelektualnych i ryzyko krótkowieczności.
JAKIE STOSUJE SIĘ LECZENIE? 
Niestety jeszcze nie wypracowano skutecznych metod 
wyleczenia strukturalnych wad spowodowanych 
przez Zespół Dandy Walkera. 
Leczenie osób z Zespołem Dandy Walkera składa się 
z leczenia związanego z objawami towarzyszącymi 
chorobie. 
Rodzice dzieci z Zespołem Dandy Walkera mogą 
skorzystać z porad genetyków, jeśli zamierzają mieć 
więcej dzieci.
JAK CZĘSTO WYSTĘPUJE ZESPÓŁ 
DANDY WALKERA? 
Zespół Dandy Walkera jest chorobą 
genetyczną rzadką, występującą 
statystycznie raz na 25-30 tysięcy 
urodzeń.
CO POWODUJE WYSTĄPIENIE 
ZESPOŁU DANDY WALKERA? 
Przyczyna jest nieznana. Istnieje hipoteza, że może to 
być wynikiem zaburzeń genetycznych. W genach 
znajdują się struktury zwane chromosomami 
zawierające cechy osobnicze organizmu. 
Materiał genetyczny jest pochodną genów rodziców. 
Mogą one jednak zawierać błąd genetyczny, który 
powoduje wystąpienie choroby. 
Hipotetycznie występowanie ZDW wiąże się 
z powstaniem antygenu spowodowane przyjęciem 
leku zawierającego isotretinoin podczas pierwszych 
trzech miesięcy ciąży.
MAŁGOSIA 
Urodziła się 17 marca 1981 roku. 
Jako okaz zdrowia otrzymała 10 punktów 
w Skali Apgar. 
Rozwijała się prawidłowo, była zdrowym, 
radosnym dzieckiem, uwielbiała tańczyć 
i śpiewać, dobrze się uczyła.
Witaj szkoło
Pierwsza Komunia Święta
WIELKANOC 1991 
W wieku 10 lat, w Pierwszy Dzień Świąt 
Wielkanocnych, nagle straciła 
przytomność, pojawiły się drgawki. 
Był to pierwszy atak padaczki – początek 
wszystkiego najgorszego, co miało stać 
się później.
PIERWSZE SYMPTOMY CHOROBY 
• Pojawiły się pierwsze problemy w nauce, powoli 
Małgosia zaczęła się uwsteczniać, na podstawie 
orzeczenia PPP po ukończeniu 4 klasy szkoły 
podstawowej, naukę kontynuowała w szkole 
specjalnej. 
• Lekarstwa tłumiły drgawki padaczkowe, 
pozostały napady toniczne – chwilowa utrata 
przytomności z naprężeniem kończyn i tułowia, 
oraz ślinotokiem. 
• Nasilały się zaburzenia równowagi.
PASJA POMIMO OGRANICZEŃ 
Małgosia należała do Zespołu Wokalnego 
przy Szkole Specjalnej, z którym 
uczestniczyła w różnych przeglądach, 
festiwalach, konkursach, zdobywając 
wiele nagród i wyróżnień. 
Śpiew i związane z tym sukcesy mnożyły 
radość w sercu Małgosi, której pomimo 
choroby, nigdy jej nie brakowało.
Przegląd Zespołów Artystycznych – Grodków 1995
KONIEC SZKOŁY I CO DALEJ? 
Po ukończeniu 8 klasy Szkoły Specjalnej, 
Małgosia uczęszczała na zajęcia i terapię 
w Środowiskowym Domu Samopomocy. 
Tam uczyła się praktycznych czynności 
życiowych, mogła przebywać 
z rówieśnikami, dotkniętymi różnymi 
schorzeniami, podobnie jak ona.
Terapia zajęciowa
POSTĘP CHOROBY 
• Po zaburzeniach równowagi, przyszedł czas, kiedy 
Małgosi nogi zupełnie odmówiły posłuszeństwa, musiała 
poruszać się na wózku inwalidzkim. 
• Zaczął się problem z utrzymaniem czegokolwiek 
w rękach, nie mogła już nawet zjeść samodzielnie. 
• Przestała sygnalizować potrzeby fizjologiczne, musiała 
być pampersowana. 
• Nastąpiły zaburzenia mowy, która była powolna, 
niewyraźna i cicha. 
• Nie mogła ani gryźć, ani połykać, bardzo schudła, 
dlatego przeprowadzono zabieg gastrostomii – 
karmienie bezpośrednio do żołądka. 
• Pojawiły się mimowolne ruchy kończyn i wysoka, 
niebezpieczna gorączka mózgowa, kilka razy 
w tygodniu, poważny problem stanowią odleżyny.
Tak Małgosia wygląda obecnie
A tak jest karmiona
Brak nadziei 
Po konsultacjach rodziców dziewczynki u wielu 
specjalistów w Polsce, stwierdzono zanik 
móżdżku w mózgu. 
Po prawie 20 latach choroby, w ubiegłym roku, 
profesor Kliniki Neurochirurgii w Katowicach 
zdiagnozował Zespół Dandy Walkera. 
Przygotowano rodziców na najgorsze, odbierając 
nadzieję, że można z tej choroby wyjść lub 
zatrzymać jej gwałtowny postęp. 
„Jest źle, będzie jeszcze gorzej”.
W ubiegłym miesiącu Małgosia 
skończyła 30 lat
KONIEC 
Prezentację opracowały za zgodą rodziców Małgosi: 
Anna Grembowska 
Joanna Szadkowska

More Related Content

Similar to Zespół Dandy Walkera II

Similar to Zespół Dandy Walkera II (20)

Mózgowe porażenie dziecięce
Mózgowe  porażenie dziecięceMózgowe  porażenie dziecięce
Mózgowe porażenie dziecięce
 
Prezentacja porażenie mózgowe
Prezentacja  porażenie mózgowePrezentacja  porażenie mózgowe
Prezentacja porażenie mózgowe
 
Autyzm
AutyzmAutyzm
Autyzm
 
Moja-prezentacja abecadło z nieba spadło.pptx
Moja-prezentacja abecadło z nieba spadło.pptxMoja-prezentacja abecadło z nieba spadło.pptx
Moja-prezentacja abecadło z nieba spadło.pptx
 
Zespół downa i medycyna
Zespół downa i medycynaZespół downa i medycyna
Zespół downa i medycyna
 
FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)
FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)
FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)
 
FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)
FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)
FAS - Zespół Alkoholowy Płodu (Fetal Alcohol Syndrome)
 
Psychiatria lek
Psychiatria lek Psychiatria lek
Psychiatria lek
 
Etapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekaEtapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowieka
 
Autyzm
AutyzmAutyzm
Autyzm
 
3. ot%18 pienia
3. ot%18 pienia3. ot%18 pienia
3. ot%18 pienia
 
3. ot%18 pienia
3. ot%18 pienia3. ot%18 pienia
3. ot%18 pienia
 
Zespół Downa
Zespół DownaZespół Downa
Zespół Downa
 
Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnospraw...
Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnospraw...Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnospraw...
Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnospraw...
 
Autyzm II
Autyzm IIAutyzm II
Autyzm II
 
Autyzm
AutyzmAutyzm
Autyzm
 
Autyzm
AutyzmAutyzm
Autyzm
 
Choroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegoChoroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowego
 
Autyzm: metody pracy, teoria i praktyka
Autyzm: metody pracy, teoria i praktykaAutyzm: metody pracy, teoria i praktyka
Autyzm: metody pracy, teoria i praktyka
 
Poznaj swoj glos cz.1
Poznaj swoj glos cz.1Poznaj swoj glos cz.1
Poznaj swoj glos cz.1
 

More from Alicja Wujec Kaczmarek

Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleRola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleAlicja Wujec Kaczmarek
 
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówEdukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówAlicja Wujec Kaczmarek
 
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Alicja Wujec Kaczmarek
 
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemArteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemAlicja Wujec Kaczmarek
 
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaTerapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaAlicja Wujec Kaczmarek
 
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...Alicja Wujec Kaczmarek
 
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...Alicja Wujec Kaczmarek
 
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Alicja Wujec Kaczmarek
 
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuProjekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuAlicja Wujec Kaczmarek
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejAlicja Wujec Kaczmarek
 
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąEdukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąAlicja Wujec Kaczmarek
 
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinningTwin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinningAlicja Wujec Kaczmarek
 
Jak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinningJak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinningAlicja Wujec Kaczmarek
 

More from Alicja Wujec Kaczmarek (20)

Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleRola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
 
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówEdukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
 
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
 
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemArteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
 
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaTerapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
 
Zmiany w programie e twinning
Zmiany w programie e twinningZmiany w programie e twinning
Zmiany w programie e twinning
 
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
 
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
 
Metoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcamiMetoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcami
 
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
 
Metoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABCMetoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABC
 
Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014
 
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSWZajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
 
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowymUczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
 
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuProjekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
 
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąEdukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
 
Autyzm III
Autyzm IIIAutyzm III
Autyzm III
 
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinningTwin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
Twin space – przestrzeń do realizacji projektu etwinning
 
Jak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinningJak uczestniczyć w programie e twinning
Jak uczestniczyć w programie e twinning
 

Zespół Dandy Walkera II

  • 1. ZESPÓŁ DANDY WALKERA OPIS PRZYPADKU
  • 2. CO TO JEST ZESPÓŁ DANDY WALKERA? Jest to wrodzona wada polegająca na zniekształceniu móżdżku, płyn rdzeniowo-mózgowy wypełnia przestrzenie dookoła tego obszaru. Kluczowe cechy tego zespołu, to powiększenie IV komory, częściowa lub całkowita nieobecność robaka móżdżku i powstaje wzmożone ciśnienie śródczaszkowe. Zespół może rozwijać się ekspansywnie lub niezauważalnie.
  • 3. JAKIE SĄ SYMPTOMY ZESPOŁU DANDY WALKERA? Symptomy występujące we wczesnym dzieciństwie dotyczą zwolnionego rozwoju motoryki oraz powiększenie obwodu czaszki. U starszych dzieci podwyższone ciśnienie śródczaszkowe objawia się wymiotami, drgawkami, zachwianiem równowagi, brakiem koordynacji mięśni, oczopląsem, występują problemy z nerwami wzrokowymi, wadami serca, twarzy i kończyn.
  • 4. JAKA JEST PROGNOZA DLA CHORYCH NA ZESPÓŁ DANDY WALKERA? Ogólnie występują wady związane z tym zespołem chorobowym, pogorszenie zdolności intelektualnych i ryzyko krótkowieczności.
  • 5. JAKIE STOSUJE SIĘ LECZENIE? Niestety jeszcze nie wypracowano skutecznych metod wyleczenia strukturalnych wad spowodowanych przez Zespół Dandy Walkera. Leczenie osób z Zespołem Dandy Walkera składa się z leczenia związanego z objawami towarzyszącymi chorobie. Rodzice dzieci z Zespołem Dandy Walkera mogą skorzystać z porad genetyków, jeśli zamierzają mieć więcej dzieci.
  • 6. JAK CZĘSTO WYSTĘPUJE ZESPÓŁ DANDY WALKERA? Zespół Dandy Walkera jest chorobą genetyczną rzadką, występującą statystycznie raz na 25-30 tysięcy urodzeń.
  • 7. CO POWODUJE WYSTĄPIENIE ZESPOŁU DANDY WALKERA? Przyczyna jest nieznana. Istnieje hipoteza, że może to być wynikiem zaburzeń genetycznych. W genach znajdują się struktury zwane chromosomami zawierające cechy osobnicze organizmu. Materiał genetyczny jest pochodną genów rodziców. Mogą one jednak zawierać błąd genetyczny, który powoduje wystąpienie choroby. Hipotetycznie występowanie ZDW wiąże się z powstaniem antygenu spowodowane przyjęciem leku zawierającego isotretinoin podczas pierwszych trzech miesięcy ciąży.
  • 8. MAŁGOSIA Urodziła się 17 marca 1981 roku. Jako okaz zdrowia otrzymała 10 punktów w Skali Apgar. Rozwijała się prawidłowo, była zdrowym, radosnym dzieckiem, uwielbiała tańczyć i śpiewać, dobrze się uczyła.
  • 11. WIELKANOC 1991 W wieku 10 lat, w Pierwszy Dzień Świąt Wielkanocnych, nagle straciła przytomność, pojawiły się drgawki. Był to pierwszy atak padaczki – początek wszystkiego najgorszego, co miało stać się później.
  • 12. PIERWSZE SYMPTOMY CHOROBY • Pojawiły się pierwsze problemy w nauce, powoli Małgosia zaczęła się uwsteczniać, na podstawie orzeczenia PPP po ukończeniu 4 klasy szkoły podstawowej, naukę kontynuowała w szkole specjalnej. • Lekarstwa tłumiły drgawki padaczkowe, pozostały napady toniczne – chwilowa utrata przytomności z naprężeniem kończyn i tułowia, oraz ślinotokiem. • Nasilały się zaburzenia równowagi.
  • 13. PASJA POMIMO OGRANICZEŃ Małgosia należała do Zespołu Wokalnego przy Szkole Specjalnej, z którym uczestniczyła w różnych przeglądach, festiwalach, konkursach, zdobywając wiele nagród i wyróżnień. Śpiew i związane z tym sukcesy mnożyły radość w sercu Małgosi, której pomimo choroby, nigdy jej nie brakowało.
  • 15. KONIEC SZKOŁY I CO DALEJ? Po ukończeniu 8 klasy Szkoły Specjalnej, Małgosia uczęszczała na zajęcia i terapię w Środowiskowym Domu Samopomocy. Tam uczyła się praktycznych czynności życiowych, mogła przebywać z rówieśnikami, dotkniętymi różnymi schorzeniami, podobnie jak ona.
  • 17. POSTĘP CHOROBY • Po zaburzeniach równowagi, przyszedł czas, kiedy Małgosi nogi zupełnie odmówiły posłuszeństwa, musiała poruszać się na wózku inwalidzkim. • Zaczął się problem z utrzymaniem czegokolwiek w rękach, nie mogła już nawet zjeść samodzielnie. • Przestała sygnalizować potrzeby fizjologiczne, musiała być pampersowana. • Nastąpiły zaburzenia mowy, która była powolna, niewyraźna i cicha. • Nie mogła ani gryźć, ani połykać, bardzo schudła, dlatego przeprowadzono zabieg gastrostomii – karmienie bezpośrednio do żołądka. • Pojawiły się mimowolne ruchy kończyn i wysoka, niebezpieczna gorączka mózgowa, kilka razy w tygodniu, poważny problem stanowią odleżyny.
  • 19. A tak jest karmiona
  • 20. Brak nadziei Po konsultacjach rodziców dziewczynki u wielu specjalistów w Polsce, stwierdzono zanik móżdżku w mózgu. Po prawie 20 latach choroby, w ubiegłym roku, profesor Kliniki Neurochirurgii w Katowicach zdiagnozował Zespół Dandy Walkera. Przygotowano rodziców na najgorsze, odbierając nadzieję, że można z tej choroby wyjść lub zatrzymać jej gwałtowny postęp. „Jest źle, będzie jeszcze gorzej”.
  • 21. W ubiegłym miesiącu Małgosia skończyła 30 lat
  • 22. KONIEC Prezentację opracowały za zgodą rodziców Małgosi: Anna Grembowska Joanna Szadkowska