2. Η ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση Τεχνολογική διάσταση λογισμικού κατάλληλων υποδομών Παιδαγωγική διάσταση καινοτόμες πρακτικές νέος τρόπος σκέψης χαρακτηριστικά των ΤΠΕ που οδηγούν σε διαφοροποίηση από τα συμβατικά μέσα 2
3. Χαρακτηριστικά των νέων τεχνολογιών που οδηγούν σε διαφοροποίηση από τα συμβατικά μέσα Ελκυστικότητα Εικονοποιημένα μέσα, με ήχο, video, γραφικά Οικειότητα – ευχαρίστηση Αυτενέργεια, όχι παθητικότητα Μάθηση μέσα από την εμπειρία 3
4. Τα εκπαιδευτικά λογισμικά που θα εξετάσουμε Διαθέτουν τεχνολογική και παιδαγωγική διάσταση. Εμπεριέχουν διδακτικούς στόχους, ολοκληρωμένα σενάρια, αλληγορίες παιδαγωγικής σημασίας. Επιφέρουν συγκεκριμένα διδακτικά και μαθησιακά αποτελέσματα. Έχουν κριθεί ως προς την ποιότητα του περιβάλλοντος διεπαφής, την εργονομία, το είδος αλληλεπίδρασης με τον χρήστη, τα χρησιμοποιούμενα μέσα (ήχος, εικόνα κλπ) και την αισθητική τους. 4
5. Ενθάρρυνση ενεργητικής μάθησης: διερεύνηση, πειραματισμός, ανακάλυψη Πλήρης έλεγχος από τον μαθητή Δόμηση νέας γνώσης με αξιοποίηση της υπάρχουσας Πρόκληση ενθουσιασμού / αμείωτο το ενδιαφέρον του μαθητή . Προώθηση του αναστοχασμού στο μαθητή. Ποικιλία εργασιών και δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη διαφορετικών ατομικών ικανοτήτων. 5 Παιδαγωγική αξία των λογισμικών
6. Παιδαγωγική αξία των λογισμικών Δυνατότητα στους μαθητές να εργαστούν ολιστικά (νόηση, συναίσθημα, πράξη). Δραστηριότητες που έχουν νόημα (σύνδεση σχολικής και καθημερινής γνώσης σε αυθεντικά περιβάλλοντα, επαφή με πραγματικά προβλήματα). Διαφοροποίηση του ρόλου του εκπαιδευτικού (ανατροφοδότης και σύμβουλος) Μπορούν να ενσωματωθούν εύκολα στη διδασκαλία και σε διαφορετικά σενάρια δράσης. 6
7. Δείκτες αξιολόγησης Ποιότητα λογισμικών το περιεχόμενο των λογισμικών είναι συμβατό με αυτό που αναγνωρίζεται από την επιστημονική κοινότητα, το ΔΕΠΠΣ και το σχολικό βιβλίο. Η αναλογική και συμβολική παρουσίαση του περιεχομένου είναι λειτουργική και εργονομική. Δουλεύουν σταθερά παρουσιάζονται όμως κάποια τεχνικά προβλήματα (λογισμικό μαθηματικών / σχέδια εργασίας) 7
8. Δείκτες αξιολόγησης Ευχρηστία Είναι εύχρηστα, μπορεί κάποιος να τα χρησιμοποιήσει «διαισθητικά» χωρίς να χρειάζεται ιδιαίτερες γνώσεις; Καινοτομία Τα λογισμικά προσφέρουν κάτι παραπάνω και κάτι διαφορετικό από τα αντίστοιχα σχολικά βιβλία. Ο εκπαιδευτικός δεν χρειάζεται ιδιαίτερες ικανότητες προκειμένου να τα χρησιμοποιήσει στη διδασκαλία. Είναι αναγκαία συγκεκριμένη τεχνολογική υποδομή από το σχολείο. 8
9. 9 Πλοήγηση στα λογισμικά Μουσική Α’ – Στ’ Δημοτικού : Εμμέλεια, το μουσικό χωριό Μαθηματικά Α’ – Β’ Δημοτικού : Στο νησί του Άσσου Download link : http://www.pischools.gr/software/dimotiko/
