Gli obiettivi del corso sono: - Interpretare criticamente da un punto di vista strategico il paradigma narrativo - Fornire i concetti di base del Digital Storytelling per la didattica - Progettare e realizzare una narrazione digitale (video) basato sulla metodologia del Digital Storytelling Contenuti 1) Introduzione allo storytelling 2) I campi di applicazione 3) Gli strumenti a disposizione 4) Digital Storytelling per la didattica 5) Sperimentazione di un video per la didattica utilizzando la metodologia del Digital Storytelling

1. Digital
Storytelling
per
la didattica
laboratoriale
Matteo Adamoli –
adamatteo@gmail.com
San Donà di
Piave
26 Giugno 2018

2. Matteo Adamoli
Progettista di strategie per la ricerca, la
formazione e la comunicazione strategica
utilizzando il metodo e gli strumenti della
ricerca-azione. Docente universitario di
Pedagogia generale, di Pedagogia
della comunicazione presso lo IUSVE e
consulente aziendale per attività comunicative
volte alla progettazione e all’uso strategico,
narrativo e sociale dei media. Ideatore del
format creativo Bookasface.
Accompagnatore
Contatti
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https://vimeo.com/channels/
Videostorytelling
Cell: 3487368857

3. Obiettivi
- Interpretare criticamente da un punto di
vista strategico il paradigma narrativo
- Fornire i concetti di base del Digital
Storytelling per la didattica
- Progettare e realizzare una narrazione
digitale (video) basato sulla metodologia
del Digital Storytelling

4. Le riflessioni riportati
nelle prossime pagine
sono estrapolati da
bit.ly/Pedcom

5. Contenuti
Lo storytelling è una metodologia di
comunicazione attraverso cui si possono
raccontare contenuti, informazioni,
conoscenze a partire dalla creazione di
un immaginario emozionale. Inserendosi
in questo filone di ricerca l’incontro
formativo toccherà le seguenti
tematiche:

6. Contenuti
1) Introduzione allo storytelling
2) I campi di applicazione
3) Gli strumenti a disposizione
4) Digital Storytelling per la didattica
5) Sperimentazione di un progetto per la
didattica utilizzando la metodologia del
Digital Storytelling

7. SCENARIO STRUMENTISTORYTELLING

8. SCENARIO

9. Homo Fictus
• Grande scimmia
antropomorfa in grado di
raccontare storie
• Le storie per gli esseri
umani sono come
l’acqua per i pesci

10. Indicazioni
1. Sogni (notturni e diurni)
1. Romanzi, film, videogame…
2. Musica
3. Giochi di immedesimazione
4. Pubblicità
5. Religioni
Immersi

11. “ Gli esseri umani sono creature dell’Isola che non
c’è. L’isola che non c’è è la nostra nicchia evolutiva,
il nostro habitat speciale. Siamo attratti dall’Isola
che non c’è perché, tutto sommato, è qualcosa di
positivo per noi”.
Isola che non c’è

12. Storie
• Nutrono la nostra immaginazione
• Rinsaldano i comportamenti morali
• Ci permettono di vivere in mondi
sicuri nei quali possiamo fare pratica
• Sono il collante della vita sociale
umana
• Definiscono i gruppi e li tengono
saldamente uniti

13. • Per una comunicazione efficace è necessario: contenuto,
relazione ed emozione.
• Lo storytellin​g è una risorsa per l'educazione e per la formazione
della persona, perché promuove uno sviluppo generativo tra
l'esperienza, l'osservazione della stessa e le conseguenze che ne
derivano.
• Potenziale pedagogico e formativo
Storytelling coerente e appassionato

14. Leadership: Il Cerchio d’oro

15. Dal punto di vista evolutivo le storie per la
specie umana sono:
• Forma di gioco cognitivo
• Fonti di informazioni e apprendimento tramite
l’esperienza altrui (simulatori di problemi)
• Sorta di collante sociale che unisce le
persone attorno a valori comuni
Perché raccontiamo storie?

16. C’era una volta…
• Facciamo finta
che… (giochi di
simulazione)
• Mostri e streghe fin
da bambino

17. FICTION
• La finzione, espressa con qualunque
mezzo narrativo, è un’antica e potente
tecnologia di realtà virtuale che simula i
grandi dilemmi della vita umana
• La finzione consente al nostro cervello
di fare pratica con le reazioni a quei
generi di sfide che sono, e sono sempre
state, le più cruciali per il nostro
successo come specie

18. Lo storytelling è ovunque
• Lo storytelling è l'arte di saper raccontare in
maniera efficace ad altri qualsiasi cosa, coinvolgendoli
in una storia vera fatta di persone, emozioni, sconfitte
e successi con la finalità di umanizzare e rendere
nuovamente "personali" le relazioni.
• “Se le storie hanno un carattere universale, il modo
di raccontarle cambia a seconda della tecnologia che
si ha a disposizione. Ogni nuovo mezzo di
comunicazione ha sempre dato vita a una nuova
forma di narrazione” ( Rose F.)

19. Storytelling nella didattica
Un esempio di
narrazione legata a
forti contenuti
disciplinari
Un buon insegnante di
solito è anche una
persona capace di
raccontare delle buone
“storie”

20. Frank Rose
“Ogni nuovo mezzo di
comunicazione ha sempre
dato vita a una nuova
forma di narrazione".

21. • Racconto a voce
Oralità
• Feuilletton – Romanzi popolari a puntate
pubblicati sui giornali
Scrittura
• Visual Storytelling
Fotografia
• Guerra dei mondi; “ La sortie des
usines”; “Voyage dans la lune”
Cinema/Radio/Televisione
• Web Storytelling; Transmedia
Storytelling; Dove, Real Beauty.
Web
• Social Media Storytelling; Twitter Fiction
Social Network
Media e storytelling

22. STORYTELLING

23. Laboratorio di Storytelling

24. Per raccontare una storia
1.Definire gli obiettivi
2.Capire il messaggio che
vuoi comunicare
3. Sapere a chi ti rivolgi

25. Story
Creazione della Storia ( video
o pagina):
https://www.sutori.com

26. IndicazioniEsercitazione a gruppi di 5
26
Costruisci una“storia” attraverso l’utilizzo della
parabola narrativa:

27. Laboratorio:
- Prendete un contenuto disciplinare e provate e riscrivere la
storia attraverso le carte da Dixit (3 carte)
- Gruppi: 5 persone
- Tempo di lavoro di gruppo: 90 minuti
- Lavoro di restituzione della storia alla plenaria: storia orale
con https://www.sutori.com)
e mandate la storia a: m.adamoli@iusve.it

28. Indicazioni
1. Le storie e la narrazione fanno parte della
nostra vita quotidiana
2. La nostra modalità cognitiva funziona in modo
narrativo (pensiero narrativo)
3. La narrazione s’instaura nella nostra memoria
autobiografica
4. Determina la nostra percezione del mondo
5. Favorisce l’identificazione nei valori espressi
Potere dello storytelling

29. Indicazioni
1. Non convince, ma coinvolge
2. Permette di immedesimarsi con il protagonista
3. E' memorabile
4. Rende semplice ciò che è difficile
5. Coinvolge i sensi, non la ragione
6. Veicola un messaggio
Punti di forza dello storytelling

30. Autori di riferimento
30

31. I principali archetipi narrativi

32. I 12 archetipi narrativi
1. Innocente
2. Saggio
3. Esploratore
4. Ribelle
5. Mago
6. Eroe
7. Amante
8. Giullare; Burlone
9. Uomo comune
10. Angelo custode
11. Sovrano
12. Creatore

33. Le trame (C. Booker 2004)
1. SCONFIGGERE IL MOSTRO
2. DALLE STALLE ALLE STELLE
3. ALLA RICERCA DELLʼOGGETTO DEL
DESIDERIO
4. VIAGGIO E RITORNO
5. LA COMMEDIA
6. LA TRAGEDIA
7. LA RINASCITA

34. Consigli per una buona storia
34

35. Christopher Vogler – The Hero Journey

36. “Il racconto è una delle grandi categorie della
conoscenza che utilizziamo per comprendere e
ordinare il mondo ”
(R. Barthes)
“ Il racconto è presente in tutti i tempi, in tutti i luoghi,
in tutte le società; il racconto comincia con la stessa
storia dell’umanità; non esiste, non è mai esistito in
alcun luogo un popolo senza racconti” (R. Barthes)
Alla scoperta…

37. “ I buoni racconti ci fanno sentire di aver avuto
un’esperienza soddisfacente e completa:
abbiamo pianto, riso o fatto entrambe le cose.
Alla fine della storia sia ha la sensazione di
aver imparato qualcosa sulla vita o su noi
stessi”
( Vogler C.)
dello storytelling

38. Narrazione come…
“… forma di organizzazione dell’esperienza.
Serve a costruire il mondo, per
caratterizzarne il flusso, per suddividere gli
eventi al suo interno…
Se non fossimo in grado di operare tale
strutturazione ci perderemmo nel buio di
esperienze caotiche…
Questa strutturazione è sociale, finalizzata
alla condivisione del ricordo nell’ambito di
una cultura, piuttosto che semplicemente ad
assicurare un immagazzinamento
individuale” (Bruner, 1992)

39. STRUMENTI

40. Narrazione come costruzione di senso
“Il narrare è una pratica
sociale e culturale potente
che stabilizza e rinnova la
vita sociale perché
permette la continua
negoziazione dei
significati”. (Bruner)

41. Strumenti:
• https://spark.adobe.com
• https://prezi.com
• http://lumen5.com
• https://infogram.com
• https://mindmeister.com
• https://www.sutori.com
41
Esempi
• http://bit.ly/storieyoutube
• https://vimeo.com/channe
ls/videostorytelling/
• https://prezi.com/kbdlqx2
q7bgj/digital-storytelling/
• https://spark.adobe.com/p
age/n255CA88O1vBV/
Esempi e strumenti selezionati

42. 42
Strumenti di narrazione

43. 1) Dividersi in gruppi
2) Individuare un contenuto didattico da trasmettere
3) Raccogliere i materiali on line ( mindmeister)
4) Scrivere lo storyboard della narrazione
5) Utilizzare Adobe Spark (o altro strumento) per creare
un video da condividere
6) Condividere il lavoro finito in plenaria.
43
Pratica 2: Creare una narrazione condivisa
basandosi sul digital storytelling

44. 44
Sinnosi – Storyboard – Story

45. 1) Lasciare il segno e trovare il proprio stile
2) Condividere storie di valore
3) Trasmettere un messaggio chiaro e
coinvolgente
4) Riconoscere le storie
5) Abitare le storie
10 suggerimenti operativi

46. 6) Raccontare una storia identitaria e di
appartenenza
7) Favorire la partecipazione della community
8) Lavorare con arte su processi estetici e non
anestetizzanti
9) Focalizzarsi sul processo creativo e non solo sul
prodotto finale
10) Cercare di uscire dalle narrazioni dominanti
10 suggerimenti operativi

47. Libri per approfondimento

48. Adamoli Matteo
adamatteo@gmail.com
www.facebook.com/ma
tteoadamoli
twitter.com/matteoada
moli
Cell: 3487368857
48
Sitografia
• https://www.storycenter.org
• http://ed.ted.com/
• https://digitalstory.tools
• Archivio Prelinger ( più di
6.000 filmati)
Contatti e Sitografia

49. 49