2. Understanding the 4 main language developmental
theories in children i.e.
1. Behavioral Theory व्यवहार सिद्ाांत
2. Nativist Linguistic Theoriesनैटसवस्ट भाषाई सिद्ाांत
3. Social Interactionist Theoryिामासिक िहभासिता सिद्ाांत
4. Cognitive Theory of Language developmentभाषा सवकाि
का िांज्ञानात्मक सिद्ाांत
Objectives
3. It says:
Language can be observed and measuredभाषा को देखा और मापा िा िकता है
Language cannot be language without speakingभाषा सिना िोले भाषा नहीं हो
िकती
what about sign language? िाांकेसतक भाषा के िारे में क्या?
Language used needs a stimulus and without that there is no need for
language useप्रयुक्त भाषा को एक उत्तेिना की आवश्यकता होती है और इिके सिना भाषा के उपयोि
की कोई आवश्यकता नहीं होती है
It fails to explain what influences child’s learning of languageयह िमझाने
में सवफल रहता है सक िच्चे की भाषा िीखने पर क्या प्रभाव पड़ता है
The Behavioural Theory
4. It stresses that:यह तनाव है सक:
Children learn through natural ability to organize the language laws, though need other
humans to accomplish thisिच्चे प्राकृसतक क्षमता के माध्यम िे भाषा कानूनों को व्यवसस्ित करना िीखते हैं, हालाांसक इिे पूरा
करने के सलए अन्य मनुष्यों की आवश्यकता होती है
Children are born with a hard-wired language acquisition device(LAD) in their brainsिच्चे
अपने सदमाि में एक हार्ड-वायर्ड भाषा असिग्रहण सर्वाइि (LAD) के िाि पैदा होते हैं
They are born with the major principles of language in place, but with many
parameters to set (such as whether sentences in the language(s) they are to acquire
must have explicit subjects). वे ििह में भाषा के प्रमुख सिद्ाांतों के िाि पैदा हुए हैं, लेसकन िेट करने के सलए
कई मापदांर्ों के िाि (िैिे सक भाषा में वाक्य िो उन्हें प्राप्त करने हैं) में स्पष्ट सवषय होने चासहए।
According to nativist theory, when the young child is exposed to a language, their LAD
makes it possible for them to set the parameters and deduce the grammatical principles,
because the principles are innate. (Bigge and Shermis, 1998).नैटसवस्ट सिद्ाांत के अनुिार, िि छोटे िच्चे
को सकिी भाषा िे अवित कराया िाता है, तो उनका LAD उनके सलए मापदांर्ों को सनिाडररत करना और व्याकरसणक सिद्ाांतों को कम
करना िांभव िनाता है, क्योंसक सिद्ाांत िन्मिात होते हैं। (सििेि और शरसमि, 1998)।
Nativist Linguistic Theories
5. Focus is on:
Pragmatics of language rather than grammar, which comes later
व्याकरण के ििाय भाषा की व्यावहाररकता, िो िाद में आती है
Language as not an innate ability but rather develops in anegotiating environment
एक िहि क्षमता के रूप में भाषा नहीं, िसकक एक िातचीत के माहौल में सवकसित होती है
So what about Nativist LinguisticTheory??
दूिरों को एक ही िाांस्कृसतक और पयाडवरण के िांदभड में पूणड भाषा क्षमता प्राप्त करने में सवफल क्यों हो ??
Why do others fail to attain full language capacity within thesame cultural
and environmental context??
Culture and environment as crucial factors in language development
भाषा के सवकाि में महत्वपूणड कारक के रूप में िांस्कृसत और पयाडवरण
Social Interactionist Theory
6. It stresses that:
Language is made up of symbols and structures but it exhibits itself
as a child’s mental abilities mature
Language is only one of the many human mental or cognitive
activities
Children need to mature first in order to achieve certain tasks
Thinking develops in stages
भाषा प्रतीकों और िांरचनाओां िे िनी है लेसकन यह खुद को एक िच्चे की मानसिक क्षमताओां के रूप में
प्रदसशडत करती है
भाषा केवल कई मानव मानसिक या िांज्ञानात्मक िसतसवसियों में िे एक है
कुछ कायों को प्राप्त करने के सलए िच्चों को पहले पररपक्व होना आवश्यक है
िोच चरणों में सवकसित होती है
Cognitive Theory of Language
Development
7. No simple answer to explain where words come from
Language development is a complex and a unique human quality
that no theory is as yet able to completely explain. Newer theories
will probably develop from what has already been explored. This
could be taken from cognitive to interactionist approach where
the relationship of psychology and the environment needs to be
explored in greater depth.
यह िताने के सलए कोई िरल उत्तर नहीं है सक शब्द कहााँ िे आते हैं
भाषा का सवकाि एक िसटल और एक असितीय मानवीय िुण है सििे कोई भी सिद्ाांत अभी तक पूरी
तरह िे िमझाने में िक्षम नहीं है। नए सिद्ाांत शायद पहले िे ही खोिे िए िे सवकसित होंिे। इिे
िांज्ञानात्मक िे अांतःसियात्मक दृसष्टकोण तक ले िाया िा िकता है िहााँ मनोसवज्ञान और पयाडवरण के
िांिांिों को असिक िहराई िे तलाशने की आवश्यकता है।
Summary
