1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Institut Marta Mata Nom: .................................................................................... Data: .............................................
BASE D’ORIENTACIÓ: “ Per a realitzar una bona lectura en veu alta” Eina de coavaluació
CRITERI INDICADOR
D’AVALUACIÓ
1. Concentració Pensar en el que estem fent
Dominar la vergonya /
nervis
2. Postura Model: periodista
corporal corresponsal a l’estranger
Adequada
Oberta (braços no plegats)
Mirada directa
No tapar la cara (ni paper ni
cabells)
3. Correcció Bona fonètica (pronunciació
lingüística de vocals neutres, esses
sonores, etc.)
4. Agilitat Llegir més ràpid del que
lectora després es verbalitza, per tal
de tenir temps de mirar el
públic.
5. Contingut Estar ben informat
Aportar informació rellevant
i interessant
6. Veu To adequat (ni massa greu
ni massa agut)
Bona dicció - vocalització.
Bona modulació (no
monòton)
7. Connexió amb Que sigui més una
l’oient / explicació que una lectura.
espectador Mirar el públic.
Anar mirant,
successivament a tothom.
Tenir en compte les
reaccions de l’auditori i
saber improvitzar, si cal.
AVALUACIÓ FINAL
Graella coavaluació lectura expressiva. TCL-1. Curs 2010-11. Núria Pratdesaba

2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Institut Marta Mata Nom: .................................................................................... Data: ............................................
BASE D’ORIENTACIÓ: “ Per a realitzar una bona lectura en veu alta” Eina de coavaluació
CRITERI INDICADOR Carlos Jared Laura M. Paula M. M. Mario R. Carlona R. Meritxell R. Aida
D’AVALUACIÓ
1. Concentració Pensar en el que estem fent
Dominar la vergonya /
nervis
2. Postura Model: periodista
corporal corresponsal a l’estranger
Adequada
Oberta (braços no plegats)
Mirada directa
No tapar la cara (ni paper ni
cabells)
3. Correcció Bona fonètica (pronunciació
lingüística de vocals neutres, esses
sonores, etc.)
4. Agilitat Llegir més ràpid del que
lectora després es verbalitza, per tal
de tenir temps de mirar el
públic.
5. Contingut Estar ben informat
Aportar informació rellevant
i interessant
6. Veu To adequat (ni massa greu ni
massa agut)
Bona dicció - vocalització.
Bona modulació (no
monòton)
7. Connexió amb Que sigui més una
l’oient / explicació que una lectura.
espectador Mirar el públic.
Anar mirant, successivament
a tothom.
Tenir en compte les
reaccions de l’auditori i
saber improvitzar, si cal.
AVALUACIÓ FINAL
Graella coavaluació lectura expressiva. TCL-1. Curs 2010-11. Núria Pratdesaba