Dasar dari sebuah perencanaan pembelajaran harus memahami pengertia dan fungsi dari perencanaan pembelajaran

1. KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Pengertian
Perencanaan pembelajaran merupakan sebuah
rancangan atau persiapan yang dibuat oleh guru
tentang pembelajaran yang menjadi tanggung
jawabnya.
Fungsi Perenc. Pengajaran
1. Memberi guru pemahaman yg jelas tentang tujuan pendidikan
2. Membantu guru memperjelas pemikirannya terhadap tujuan pendidikan
3. Menambah keyakinan guru atas nilai-nilai dan prosedur yg digunakan
4. Membantu guru dalam mengenal kebutuhan murid
5. Mengurangi kegiatan yang bersifat trial and error dalam mengajar
6. Murid akan menghormati guru yang telah mempersiapkan diri
7. Memberikan kesempatan bagi guru utk mengembangkan profesionalnya
8. Membantu guru memiliki perasaan percaya diri
9. Membantu guru memelihara kegairahan mengajar dan memberikan
bahan up to date

2. Komponen
Komponen-komponen dpt diidentifikasi dari jawaban tiga pertanyaan
berikut ini :
1. Kemampuan apa yg harus dipelajari oleh siswa ?
2. Prosedur dan sumber mana yang dpt digunakan untuk
mencapai kemampuan tsb ?
3. Bagaimana caranya kita mengetahui bahwa kemampuan yg
diinginkan telah terbentuk ?
Komponen Esensial dlm Perencanaan
1. Tujuan
2. Materi.
3. Metode atau Strategi
4. Penilaian
Asumsi
Perencanaan pembelajaran pada umumnya dibuat atas asumsi
bahwa perencanaan yg baik akan membawa hasil yg baik pula.
Dikembangkan sbg salah satu usaha untuk memperbaiki
pengajaran.

3. Prinsip Perencanaan Pembelajaran
1. Pembelajaran yg disiapkan secara cermat dan sistematis akan
dapat membantu perkembangan siswa secara maksimal.
2. Perencanaan yg cermat dan sistematis dikembangkan dg
mempertimbangkan berbagai aspek seperti teori belajar dan
karakteristik siswa.
3. Hendaknya diarahkan utk membantu proses belajar siswa
secara individual.
4. Hendaknya dikembangkan dg pendekatan sistem.
Menggunakan langkah-langkah dlm proses pengembangan
5. Harus mempertimbangkan pemanfaatan berbagai sumber dan
alat bantu belajar.

4. Pengajaran Sebagai Suatu Sistem
Tujuan
Materi Metode
Penilaian

5. Hakekat Sistem
Input Proses Out put
Ank seblm
menerima
prog.pelajrn
Interaksi
antara komp
mengajar
Anak sesudah
menerima
prog.
Pengajaran

6. Tahapan Mengajar Berdasarkan Hakekat Sistem
Anak sebelum
menerima
pelajaran
Interaksi
komponen
mengajar
Anak sesudah
menerima
pelajaran
Input Proses Out put
Pre tes Proses mengajar Pos tes