SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
Komputer
Interaksi Manusia dan Komputer
TAHUN AJARAN 2013/2014 | SEMESTER
GANJIL
Dosen :

Denny Sagita R., S.Kom., M.Kom
Asisten : Fahmi Indrajaya
Learning Outcomes

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
KOMPUTER
Komputer merupakan suatu alat elektronik mampu
melakukan berbagai tugas, seperti :
• Menerima input
• Memproses input sesuai perintah
• Menyimpan perintah dan hasil dari pengolahan
• Menyediakan output dalam bentuk informasi
• Memberikan informasi
• Otomatisasi Pekerjaan

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Topik Bahasan Komputer
• Keyboard
• Piranti penunjuk (pointing devices)
• Pengenalan, digitisasi, dan penghasilan
ucapan
• Tayangan gambar dan video
• Printer
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Keyboard
• Piranti masukan data tekstual utama.
• Tata letak keyboard:
– QWERTY layout
– Dvorak layout
– ABCDE layout

• Beberapa pad tombol selain huruf:
– Numeric keypad
– Function keys
– Tombol-tombol pergerakan kursor
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
QWERTY Layout (Lanj.)
• Diciptakan oleh Christopher Latham Sholes,
1870-an.
• Dirancang untuk memperlambat gerakan
pemakai sehingga tombol mesin tik tidak
menyangkut.
• Pasangan huruf yang sering digunakan
ditempatkan berjauhan untuk meningkatkan
jarak pergerakan jari.
• Standar keyboard bahasa Inggris.
• Kecepatan rata-rata: 150 kata per menit.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
QWERTY Layout
1

2
Q

3
W

A
Z

4
E

S
X

5
R

D

T

F

C

6

V

7
Y

G
B

8
U

H
N

9
I

J
M

O

K

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK

+
=

P
"
'

:
;

L
<
,

_
-

0

>
.

?
/
Qwerty

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Dvorak Layout (Lanj.)
• Diciptakan oleh August Dvorak dan Willian
L. Dealey, 1936.
• Dirancang untuk mengurangi jarak
pergerakan jari.
• Mempercepat ketikan hingga 200 ketikan
per menit.
• Penerimaannya lambat karena pemakai
tidak bersedia berusaha berpindah dari
QWERTY.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Dvorak Layout
7

5
"
'

3
,

A

Q

9
P

.

O
:
;

1

E

Y

U
J

0

K

2
F

I

G

D
X

4

B

6
R

H
M

C

T
W

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK

<
>

8

?
/

L

N
V

+
=

S
Z

_
-
ABCDE Layout
• Tombol-tombol disusun menurut abjad.
• Tidak punya kelebihan dibanding tata letak
lainnya, karena itu tidak banyak dipakai.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Numeric Keypad
Telepon

Kalkulator

1

2

3

7

8

9

4

5

6

4

5

6

7

8

9

1

2

3

*

0

#

0

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK

.
Tombol-tombol Keyboard yang
Baik
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Ukuran: 12 mm; jarak antartombol 6 mm.
Agak cekung.
Dibuat dengan bahan yang bersifat dof.
Diaktifkan dengan gaya 40-125 gf.
Jika ditekan masuk 3-5 mm.
Tombol-tombol khusus lebih besar.
Tanda bagi Caps Lock, Num Lock.
Warna yang informatif.
Label harus cukup besar untuk dibaca.
Tombol F dan J pada tata letak QWERTY ditandai.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Function Keys
• Untuk fungsi-fungsi khusus.
• Biasa diberi label F1
• Positif: mengurangi ketukan dan
kesalahan.
• Negatif: letaknya jauh dari home position,
fungsinya harus dihafal, beberapa sistem
tidak konsisten.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Tombol-tombol Pergerakan
Kursor
(c)

(a)

(d)

(g)

(b)

(h)
(e)

(f)

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Piranti Penunjuk
• Piranti penunjuk (pointing devices) digunakan untuk
menunjuk dan memilih di layar pada sistem manipulasi
langsung.
• Kelebihan:
– Mengurangi kesalahan ketik pada keyboard.
– Dapat memusatkan perhatian pada tampilan.

• Ada dua kelompok piranti penunjuk:
– Direct pointing devices: kendali langsung di permukaan layar.
– Indirect pointing devices: kendali tak langsung, terpisah dari
permukaan layar.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Tugas Interaksi Piranti Penunjuk
• Select: memilih dari seperangkat item.
• Position: memindahkan titik pada ruang berdimensi
satu, dua, tiga, atau lebih.
• Orient: memilih arah pada ruang berdimensi satu,
dua, tiga, atau lebih.
• Path: serangkaian operasi position dan orient yang
cepat untuk membentuk jalur atau kurva.
• Quantify: menentukan nilai numerik.
• Text: menandai lokasi penyisipan, penghapusan,
perubahan teks.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Macam-macam Direct Pointing
Devices
• Light pen
• Touch screen
• Stylus

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Light Pen
• Menunjuk langsung
ke layar dengan
pena yang
mempunyai sel
sensitif cahaya.
• Kelemahan:
– Tangan menutupi layar;
– Tangan jauh dari
keyboard;
– Light pen harus diangkat.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Touch Screen
• Langsung
menyentuh layar
dengan jari.
• Kelemahan:
• Melelahkan;
• Tangan menutupi
layar;
• Tangan jauh dari
keyboard;
• Penunjukan tidak
presisi;
• Layar bisa kotor. Manusia dan
Interaksi

Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Stylus
• Alat yang digunakan untuk menyentuh
touch screen pada pocketpc.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Macam-macam Indirect Pointing
Devices
•
•
•
•
•
•

Mouse
Trackball
Joystick
Trackpoint (pointing stick)
Graphics tablet
Touchpad
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Mouse
• Kelebihan:
–
–
–
–

Posisi tangan nyaman;
Tombolnya mudah ditekan;
Pergerakan panjang cepat;
Penempatan presisi.

• Kelemahan:
–
–
–
–

Tangan harus pindah dari keyboard;
Memakan tempat di meja;
Kabelnya mengganggu;
Harus diangkat dan diletakkan
kembali untuk pergerakan panjang;
– Harus berlatih untuk bisa
menguasainya.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Trackball
• “Mouse terbalik”.
• Tidak memakan
banyak tempat.
• Banyak digunakan
pada laptop.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Joystick
• Baik untuk
tracking.
• Pergerakan
sedikit,
perpindahan arah
mudah.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Trackpoint (Pointing Stick)
• Joystick mini
isometrik dari bahan
karet yang
diletakkan di antara
tombol-tombol
keyboard dan
digerakkan jari
tangan.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Graphics Tablet
• Permukaan peka sentuh yang
terpisah dari layar. Mendeteksi
gerakan stylus atau puck.
• Keuntungan:
– Posisi tangan nyaman.
– Tidak perlu menunjuk layar.
– Permukaan luas.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Touchpad
• Permukaan peka
sentuh yang biasa
digunakan pada
laptop.
• Nyaman seperti
touch screen
namun tidak perlu
langsung
menyentuh layar.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Pengenalan, Digitisasi, dan Penghasilan
Ucapan

• Pengenalan ucapan masih belum seperti
yang digambarkan pada fiksi ilmiah:
– Lebih menuntut ingatan kerja pemakai.
– Derau latar belakang bermasalah.
– Variasi kinerja ucapan pemakai
mempengaruhi keefektifan.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Pengenalan, Digitisasi, dan Penghasilan Ucapan
(Lanj.)

• Macam-macamnya:
– Discrete-word recognition
– Speech recognition
– Speech store and forward
– Speech generation
– Audio tones, audiolization, music

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Discrete-Word Recognition
• Mengenali kata yang diucapkan orang satu per
satu.
• Kehandalan 90-98% untuk kosakata 20-200
kata.
• Berguna jika:
–
–
–
–

Tangan pembicara sibuk.
Mobilitas diperlukan.
Mata pembicara sibuk.
Kondisi yang keras (di bawah air, perang) atau
terkungkung (dalam kokpit) yang tidak
memungkinkan pemakaian keyboard.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Speech Recognition
• Mengenali kata-kata
yang diucapkan secara
normal.
• Harapan: pendiktean
dokumen, transkripsi
rekaman suara.
• Contoh: Dragon
NaturallySpeaking, IBM
ViaVoice.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Speech Store and Forward
• Penyimpanan dan
pengiriman kembali pesan
yang diucapkan.
• Voice mail bekerja handal,
berbiaya rendah, dan
disukai pemakai.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Audio Tones, Audiolization,
Music
• Umpan balik berupa suara (bukan
ucapan).
• Audio tone: nada sebagai output
komputer.
• Audiolization: presentasi informasi yang
lebih kompleks dengan kombinasi suara.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Tayangan Gambar dan Video
• Visual Display Unit (VDU) adalah sumber
umpan balik utama bagi pemakai dari komputer.
• Bentuknya:
–
–
–
–
–
–

Monitor
Fotografi digital: Download ke komputer mudah.
Video digital: Videodisk, CD-ROM, DVD-ROM.
Proyektor
Heads-up displays: pada kaca mobil/pesawat.
Helmet-mounted displays

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Teknologi Display
• Raster-scan cathode ray tube (CRT)
– Senapan elektron menyapukan pixel.
– Refresh rate yang lebih tinggi disukai.

• Liquid-crystal displays (LCD)

– Perubahan tegangan mempengaruhi polarisasi
kapsul kristal cair.

• Plasma panel

– Gas neon dipendarkan oleh arus listrik.

• Light-emitting diodes (LED)

– Diode dinyalakan oleh arus listrik.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Printer
• Dot-matrix printer
– Menggunakan pita bertinta.

• Inkjet printer
– Tidak berisik, kualitas cetakan baik.

• Thermal printer
– Tidak berisik, murah.
– Menggunakan kertas khusus (berlilin) atau kertas biasa.

• Laser printer
– Hasil berkualitas tinggi.

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Printer (Lanj.)
• Plotter
– Menggunakan pena untuk menggambar di
atas gulungan kertas.

• Photographic printer
– Menghasilkan slide dan cetakan foto.

• Newspaper/magazine-layout systems
– Hasil berkualitas produksi.
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Tugas (Individu)
• Berikut Merupakan Faktor Pengembangan dan Pendewasaan IMK
Computer Science &
Software Engineering

Linguistic

Artificial
Intelligence

Social
Psychology

Cognitive
Science
Ergonomics

HCI

Cognitive
Psychology

Anthropology

Business
Mathematics

Sociology
Organization
Technology

Technical
Writing

Multimedia
(Graphic Desain)

Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK
Tugas (Individu)
• Jelaskan peran masing-masing dan beri contoh
untuk tiap bidang penerapannya didalam
pengembangan suatu sistem berbasis UI.
Contoh dalam 1 kelas tidak boleh sama untuk
setiap mahasiswa
• Dikerjakan dengan format powerpoint (ppt)
• 3-5 orang beruntung minggu depan
Interaksi Manusia dan
Komputer
Mata Kuliah Wajib PTIIK

More Related Content

Viewers also liked

MXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.com
MXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.comMXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.com
MXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.comBlue Leaf Games
 
TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)
TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)
TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)Atelier Arabe
 
TEDxBaghdad 2011 (nov 12)
TEDxBaghdad 2011 (nov 12)TEDxBaghdad 2011 (nov 12)
TEDxBaghdad 2011 (nov 12)Atelier Arabe
 
Tools and techniques for a successful plone project
Tools and techniques for a successful plone projectTools and techniques for a successful plone project
Tools and techniques for a successful plone projectMartin Aspeli
 
Vegetarian Presentation 8 16
Vegetarian  Presentation 8 16Vegetarian  Presentation 8 16
Vegetarian Presentation 8 16Brandy Ogg
 
Kropp Circle - Electronic Press Kit
Kropp Circle - Electronic Press KitKropp Circle - Electronic Press Kit
Kropp Circle - Electronic Press KitKropp Circle
 
Vegetarian presentation 8 16
Vegetarian presentation 8 16Vegetarian presentation 8 16
Vegetarian presentation 8 16Brandy Ogg
 
Design and development with dexterity and convention over configuration
Design and development with dexterity and convention over configurationDesign and development with dexterity and convention over configuration
Design and development with dexterity and convention over configurationMartin Aspeli
 
Running successful agile projects
Running successful agile projectsRunning successful agile projects
Running successful agile projectsMartin Aspeli
 

Viewers also liked (10)

MXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.com
MXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.comMXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.com
MXit API Launch - Blue Leaf Games - Playmoonbase.com
 
TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)
TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)
TEDxBaghdad 2011 (nov 1-11)
 
TEDxBaghdad 2011 (nov 12)
TEDxBaghdad 2011 (nov 12)TEDxBaghdad 2011 (nov 12)
TEDxBaghdad 2011 (nov 12)
 
Tools and techniques for a successful plone project
Tools and techniques for a successful plone projectTools and techniques for a successful plone project
Tools and techniques for a successful plone project
 
Vegetarian Presentation 8 16
Vegetarian  Presentation 8 16Vegetarian  Presentation 8 16
Vegetarian Presentation 8 16
 
Kropp Circle - Electronic Press Kit
Kropp Circle - Electronic Press KitKropp Circle - Electronic Press Kit
Kropp Circle - Electronic Press Kit
 
Vegetarian presentation 8 16
Vegetarian presentation 8 16Vegetarian presentation 8 16
Vegetarian presentation 8 16
 
Comm h2020 rescomm
Comm h2020 rescommComm h2020 rescomm
Comm h2020 rescomm
 
Design and development with dexterity and convention over configuration
Design and development with dexterity and convention over configurationDesign and development with dexterity and convention over configuration
Design and development with dexterity and convention over configuration
 
Running successful agile projects
Running successful agile projectsRunning successful agile projects
Running successful agile projects
 

Similar to HMK-Keyboard

P11-Faktor Komputer dalam IMK.pptx
P11-Faktor Komputer dalam IMK.pptxP11-Faktor Komputer dalam IMK.pptx
P11-Faktor Komputer dalam IMK.pptxEdiWibowo29
 
Imk tugas 2 b.indo
Imk tugas 2 b.indoImk tugas 2 b.indo
Imk tugas 2 b.indoadevandy
 
hubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnya
hubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnyahubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnya
hubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnyaWawanSupriyanto6
 
Mengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan Tepat
Mengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan TepatMengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan Tepat
Mengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan Tepatdillatriantika
 
Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2adevandy
 
Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2adevandy
 
New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)
New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)
New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)jackdaniels2418
 
Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2adevandy
 
Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2adevandy
 
Buku merakit-komputer
Buku merakit-komputerBuku merakit-komputer
Buku merakit-komputerachywira
 
1. buku merakit-komputer
1. buku merakit-komputer1. buku merakit-komputer
1. buku merakit-komputerfaizibra
 
SISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptx
SISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptxSISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptx
SISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptxziaulfatwa2
 

Similar to HMK-Keyboard (20)

Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2
 
P11-Faktor Komputer dalam IMK.pptx
P11-Faktor Komputer dalam IMK.pptxP11-Faktor Komputer dalam IMK.pptx
P11-Faktor Komputer dalam IMK.pptx
 
Imk introduction
Imk   introductionImk   introduction
Imk introduction
 
Imk tugas 2 b.indo
Imk tugas 2 b.indoImk tugas 2 b.indo
Imk tugas 2 b.indo
 
hubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnya
hubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnyahubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnya
hubungan Interkasi manusia dengan manusia lainnya
 
Peranti interaktif
Peranti interaktifPeranti interaktif
Peranti interaktif
 
Mengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan Tepat
Mengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan TepatMengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan Tepat
Mengetik (Keyboarding) dengan Cepat dan Tepat
 
Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2
 
Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2Tugas imk rinaldi chapter 2
Tugas imk rinaldi chapter 2
 
Pengantar Informatika
Pengantar InformatikaPengantar Informatika
Pengantar Informatika
 
New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)
New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)
New hardware.x2(candra,grahitaharsini,yuhana)
 
Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2
 
Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2Tugas imk chapter 2
Tugas imk chapter 2
 
Periferal komputer yeti
Periferal komputer yetiPeriferal komputer yeti
Periferal komputer yeti
 
Input Device
Input DeviceInput Device
Input Device
 
Buku merakit-komputer
Buku merakit-komputerBuku merakit-komputer
Buku merakit-komputer
 
1. buku merakit-komputer
1. buku merakit-komputer1. buku merakit-komputer
1. buku merakit-komputer
 
5. piranti interaktif
5. piranti interaktif5. piranti interaktif
5. piranti interaktif
 
Tugas periferal komp
Tugas periferal kompTugas periferal komp
Tugas periferal komp
 
SISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptx
SISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptxSISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptx
SISTEM KOMPUTER KULIAH KE TIGA (SIK).pptx
 

Recently uploaded

Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 

HMK-Keyboard

  • 1. Komputer Interaksi Manusia dan Komputer TAHUN AJARAN 2013/2014 | SEMESTER GANJIL Dosen : Denny Sagita R., S.Kom., M.Kom Asisten : Fahmi Indrajaya
  • 2. Learning Outcomes Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 3. KOMPUTER Komputer merupakan suatu alat elektronik mampu melakukan berbagai tugas, seperti : • Menerima input • Memproses input sesuai perintah • Menyimpan perintah dan hasil dari pengolahan • Menyediakan output dalam bentuk informasi • Memberikan informasi • Otomatisasi Pekerjaan Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 4. Topik Bahasan Komputer • Keyboard • Piranti penunjuk (pointing devices) • Pengenalan, digitisasi, dan penghasilan ucapan • Tayangan gambar dan video • Printer Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 5. Keyboard • Piranti masukan data tekstual utama. • Tata letak keyboard: – QWERTY layout – Dvorak layout – ABCDE layout • Beberapa pad tombol selain huruf: – Numeric keypad – Function keys – Tombol-tombol pergerakan kursor Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 6. QWERTY Layout (Lanj.) • Diciptakan oleh Christopher Latham Sholes, 1870-an. • Dirancang untuk memperlambat gerakan pemakai sehingga tombol mesin tik tidak menyangkut. • Pasangan huruf yang sering digunakan ditempatkan berjauhan untuk meningkatkan jarak pergerakan jari. • Standar keyboard bahasa Inggris. • Kecepatan rata-rata: 150 kata per menit. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 8. QWERTY Layout 1 2 Q 3 W A Z 4 E S X 5 R D T F C 6 V 7 Y G B 8 U H N 9 I J M O K Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK + = P " ' : ; L < , _ - 0 > . ? /
  • 13. Dvorak Layout (Lanj.) • Diciptakan oleh August Dvorak dan Willian L. Dealey, 1936. • Dirancang untuk mengurangi jarak pergerakan jari. • Mempercepat ketikan hingga 200 ketikan per menit. • Penerimaannya lambat karena pemakai tidak bersedia berusaha berpindah dari QWERTY. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 15. ABCDE Layout • Tombol-tombol disusun menurut abjad. • Tidak punya kelebihan dibanding tata letak lainnya, karena itu tidak banyak dipakai. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 17. Tombol-tombol Keyboard yang Baik • • • • • • • • • • Ukuran: 12 mm; jarak antartombol 6 mm. Agak cekung. Dibuat dengan bahan yang bersifat dof. Diaktifkan dengan gaya 40-125 gf. Jika ditekan masuk 3-5 mm. Tombol-tombol khusus lebih besar. Tanda bagi Caps Lock, Num Lock. Warna yang informatif. Label harus cukup besar untuk dibaca. Tombol F dan J pada tata letak QWERTY ditandai. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 18. Function Keys • Untuk fungsi-fungsi khusus. • Biasa diberi label F1 • Positif: mengurangi ketukan dan kesalahan. • Negatif: letaknya jauh dari home position, fungsinya harus dihafal, beberapa sistem tidak konsisten. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 20. Piranti Penunjuk • Piranti penunjuk (pointing devices) digunakan untuk menunjuk dan memilih di layar pada sistem manipulasi langsung. • Kelebihan: – Mengurangi kesalahan ketik pada keyboard. – Dapat memusatkan perhatian pada tampilan. • Ada dua kelompok piranti penunjuk: – Direct pointing devices: kendali langsung di permukaan layar. – Indirect pointing devices: kendali tak langsung, terpisah dari permukaan layar. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 21. Tugas Interaksi Piranti Penunjuk • Select: memilih dari seperangkat item. • Position: memindahkan titik pada ruang berdimensi satu, dua, tiga, atau lebih. • Orient: memilih arah pada ruang berdimensi satu, dua, tiga, atau lebih. • Path: serangkaian operasi position dan orient yang cepat untuk membentuk jalur atau kurva. • Quantify: menentukan nilai numerik. • Text: menandai lokasi penyisipan, penghapusan, perubahan teks. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 22. Macam-macam Direct Pointing Devices • Light pen • Touch screen • Stylus Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 23. Light Pen • Menunjuk langsung ke layar dengan pena yang mempunyai sel sensitif cahaya. • Kelemahan: – Tangan menutupi layar; – Tangan jauh dari keyboard; – Light pen harus diangkat. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 24. Touch Screen • Langsung menyentuh layar dengan jari. • Kelemahan: • Melelahkan; • Tangan menutupi layar; • Tangan jauh dari keyboard; • Penunjukan tidak presisi; • Layar bisa kotor. Manusia dan Interaksi Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 25. Stylus • Alat yang digunakan untuk menyentuh touch screen pada pocketpc. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 27. Macam-macam Indirect Pointing Devices • • • • • • Mouse Trackball Joystick Trackpoint (pointing stick) Graphics tablet Touchpad Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 28. Mouse • Kelebihan: – – – – Posisi tangan nyaman; Tombolnya mudah ditekan; Pergerakan panjang cepat; Penempatan presisi. • Kelemahan: – – – – Tangan harus pindah dari keyboard; Memakan tempat di meja; Kabelnya mengganggu; Harus diangkat dan diletakkan kembali untuk pergerakan panjang; – Harus berlatih untuk bisa menguasainya. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 30. Trackball • “Mouse terbalik”. • Tidak memakan banyak tempat. • Banyak digunakan pada laptop. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 31. Joystick • Baik untuk tracking. • Pergerakan sedikit, perpindahan arah mudah. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 32. Trackpoint (Pointing Stick) • Joystick mini isometrik dari bahan karet yang diletakkan di antara tombol-tombol keyboard dan digerakkan jari tangan. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 33. Graphics Tablet • Permukaan peka sentuh yang terpisah dari layar. Mendeteksi gerakan stylus atau puck. • Keuntungan: – Posisi tangan nyaman. – Tidak perlu menunjuk layar. – Permukaan luas. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 34. Touchpad • Permukaan peka sentuh yang biasa digunakan pada laptop. • Nyaman seperti touch screen namun tidak perlu langsung menyentuh layar. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 35. Pengenalan, Digitisasi, dan Penghasilan Ucapan • Pengenalan ucapan masih belum seperti yang digambarkan pada fiksi ilmiah: – Lebih menuntut ingatan kerja pemakai. – Derau latar belakang bermasalah. – Variasi kinerja ucapan pemakai mempengaruhi keefektifan. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 36. Pengenalan, Digitisasi, dan Penghasilan Ucapan (Lanj.) • Macam-macamnya: – Discrete-word recognition – Speech recognition – Speech store and forward – Speech generation – Audio tones, audiolization, music Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 37. Discrete-Word Recognition • Mengenali kata yang diucapkan orang satu per satu. • Kehandalan 90-98% untuk kosakata 20-200 kata. • Berguna jika: – – – – Tangan pembicara sibuk. Mobilitas diperlukan. Mata pembicara sibuk. Kondisi yang keras (di bawah air, perang) atau terkungkung (dalam kokpit) yang tidak memungkinkan pemakaian keyboard. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 38. Speech Recognition • Mengenali kata-kata yang diucapkan secara normal. • Harapan: pendiktean dokumen, transkripsi rekaman suara. • Contoh: Dragon NaturallySpeaking, IBM ViaVoice. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 40. Speech Store and Forward • Penyimpanan dan pengiriman kembali pesan yang diucapkan. • Voice mail bekerja handal, berbiaya rendah, dan disukai pemakai. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 41. Audio Tones, Audiolization, Music • Umpan balik berupa suara (bukan ucapan). • Audio tone: nada sebagai output komputer. • Audiolization: presentasi informasi yang lebih kompleks dengan kombinasi suara. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 42. Tayangan Gambar dan Video • Visual Display Unit (VDU) adalah sumber umpan balik utama bagi pemakai dari komputer. • Bentuknya: – – – – – – Monitor Fotografi digital: Download ke komputer mudah. Video digital: Videodisk, CD-ROM, DVD-ROM. Proyektor Heads-up displays: pada kaca mobil/pesawat. Helmet-mounted displays Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 43. Teknologi Display • Raster-scan cathode ray tube (CRT) – Senapan elektron menyapukan pixel. – Refresh rate yang lebih tinggi disukai. • Liquid-crystal displays (LCD) – Perubahan tegangan mempengaruhi polarisasi kapsul kristal cair. • Plasma panel – Gas neon dipendarkan oleh arus listrik. • Light-emitting diodes (LED) – Diode dinyalakan oleh arus listrik. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 44. Printer • Dot-matrix printer – Menggunakan pita bertinta. • Inkjet printer – Tidak berisik, kualitas cetakan baik. • Thermal printer – Tidak berisik, murah. – Menggunakan kertas khusus (berlilin) atau kertas biasa. • Laser printer – Hasil berkualitas tinggi. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 45. Printer (Lanj.) • Plotter – Menggunakan pena untuk menggambar di atas gulungan kertas. • Photographic printer – Menghasilkan slide dan cetakan foto. • Newspaper/magazine-layout systems – Hasil berkualitas produksi. Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 47. Tugas (Individu) • Berikut Merupakan Faktor Pengembangan dan Pendewasaan IMK Computer Science & Software Engineering Linguistic Artificial Intelligence Social Psychology Cognitive Science Ergonomics HCI Cognitive Psychology Anthropology Business Mathematics Sociology Organization Technology Technical Writing Multimedia (Graphic Desain) Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK
  • 48. Tugas (Individu) • Jelaskan peran masing-masing dan beri contoh untuk tiap bidang penerapannya didalam pengembangan suatu sistem berbasis UI. Contoh dalam 1 kelas tidak boleh sama untuk setiap mahasiswa • Dikerjakan dengan format powerpoint (ppt) • 3-5 orang beruntung minggu depan Interaksi Manusia dan Komputer Mata Kuliah Wajib PTIIK