Modul ini membahas refleksi mengenai pembelajaran di Modul 1.1 dan 1.2. Momennya adalah ketika membaca bahwa tugas guru adalah menuntun kodrat anak bukan menuntut, serta mengingat pengalaman positif dan negatif sebagai siswa. Kaitannya adalah Modul 1.1 membahas pendidikan sejati menurut KH Dahar Dewantara, sedangkan Modul 1.2 membahas cara kerja otak untuk menuntun kodrat anak. Pembel

1. Koneksi Antar Materi
Modul 1.2.a.8
Kesimpulan dan Refleksi
Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak
Calon Guru Penggerak
Angkatan 7
Feby Andrizal Putra
SMA Negeri 2 Tembilahan
Kab. Indragiri Hilir - Prov. Riau

2. Model Refleksi
Peristiwa
Pembelajaran
Perasaan
Penerapan ke depan

3. Peristiwa
Momen yang paling penting atau
menantang mencerahkan bagi
saya dalam proses pembelajaran
Modul 1.1 hingga Modul 1.2
adalah...

4. Momen yang paling mencerahkan di modul
1.1 adalah saat saya membaca LMS materi,
tentang tugas kita sebagai guru itu
menuntun kodrat anak. Bukan menuntut
seperti yang kita mau

5. Momen yang paling penting di modul 1.2
adalah ketika saya ditanya pengalaman
negatif dan positif saat menjadi siswa.
Rasanya seperti kembali ke zaman saya
masih usia sekolah.
Saya tersadar bahwa semua perlakuan ke
siswa akan tertanam dipikiran hingga
mereka tua. Untuk itu saya harus berhati-hati
dalam setiap tindakan.

6. Momen yang paling mencerahkan di modul
1.2 adalah saat saya memahami materi
tentang cara kerja otak, adakalanya otak
bisa berfikit cepat dan lambat.
Hal tersebut akan berpengaruh pada cara
seseorang mengelola emosi dan berprilaku
dalam kehidupan sehari-hari.

7. Peristiwa
Kaitan antara Modul 1.1 dan 11.2
yang saya pahami adalah...

8. Pada modul 1.1 diberi pemahaman dan
disadarkan bagaimana mendidik yang
sesungguhnya. Diingatkan kembali pemikiran
Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan.

9. Sedangkan pada modul 1.2 diberi pemahaman
tentang cara kerja orak manusia, bagaimana
merespon dan berprilaku. Wawasan ini akan
sangat membantu kelak ketika proses
menuntun kodrat yang ada pada anak.

10. Perasaan
Saar momen itu terjadi saya
merasa seperti bagaikan...

11. Saat membaca modul ini, saya merasa bahwa
begitu banyak hal yang saya tidak ketahui
selama ini. Saya menjadi tergerak dan
menantikan modul selanjutnya

12. Pembelajaran
Sebelum momen tersebut terjadi
saya berpikir bahwa... sekarang
saya berpikir bahwa...

13. Sebelum momen tersebut terjadi saya
berpikir bahwa keilmuan seseorang tentang
pedagogik yang saya miliki sudah cukup,
sesuai dengan yang saya terima saat
perkuliahan. Tapi sekarang saya berpikir
bahwa saya harus banyak belajar lagi tentang
konsep pemikiran KHD, bagaimana
memperlakukan murid agar mendapatkan
pengalaman positif dari saya dan belajar cara
kerja otak.

14. Penerapan Ke Depan
Apa pengembangan diri yang
sederhana, konkret dan rutin yang
dapat saya lakukan sendiri dari
sekarang, untuk membantu
menguatkan nilai-nilai dan peran
sebagai Guru Penggerak?

15. Harus semangat tanpa diperintah atasan
untuk keterampilan baru dan berbagi
pada rekan sejawat.
Saat menghadapi siswa bermasalah,
menetralkan diri sendiri terlebih dahulu
agar jernih dalam berpikir dan mengambil
tindakan.
Berusaha menuntun murid menemukan
kodatnya dengan media bimbingan yang
menarik dan unik.

16. Menguatkan hati untuk siap dikritik dan
deberi masukan agar dapat merefleksikan
diri.
Mulai giat berkolaborasi dengan rekan
sejawat, wali murid dan pihak-pihak yang
berkepentingan.
Selalu sadar diri bahwa saya adalah
pendidik, yang akan ditiru dan digugu.
Serta perlakuan saya akan dikenang
dalam otak murid sampai kapanpun.

17. Terimakasih