دراسة عن سوق العمل والخريجين ومعيقات التعليم العالي وعلاقة المنتج بالسوق

1. ‫للعمل‬ ‫التعليم‬ ‫ندوة‬
‫للدراسات‬ ‫الرأي‬ ‫مركز‬
‫التقتصادية‬ ‫السياسات‬ ‫تطوير‬ ‫منتدى‬ ‫و‬
‫المعاني‬ ‫وليد‬ ‫الدكتور‬

2. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
‫المخرج‬ ‫تحسين‬
‫وملئمته‬ ‫الحاجة‬ ‫تحديد‬

3. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬
:‫يلي‬ ‫بما‬ ‫التقرار‬ ‫من‬ ‫لبد‬
‫المخرج‬ ‫تحسين‬
‫وملئمته‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫تقوم‬ ‫هل‬
‫برنامج؟‬ ‫لكل‬ ‫جدوى‬ ‫بعمل‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫تمتنع‬ ‫هل‬
‫الراكدة؟‬ ‫البرامج‬ ‫فتح‬ ‫تكرار‬ ‫عن‬
‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬
‫سوق‬ ‫لحصاءات‬ ‫الستجابة‬ ‫العالي‬
‫العمل؟‬
‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫طورت‬ ‫هل‬
‫المطلوب؟‬ ‫لموائمة‬ ‫برامجها‬
‫الحاجة‬ ‫تحديد‬
‫الردن؟‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫هل‬
‫التقليم؟‬ ‫ودول‬ ‫الردن‬ ‫حاجة‬ ‫أم‬
‫المطلوب‬ ‫تحدد‬ ‫جهة‬ ‫أي‬ ‫لتوجد‬
‫سوق‬ ‫في‬ ‫ركودا‬ ‫تحدد‬ ‫جهات‬ ‫توجد‬
‫محددة‬ ‫لتخصصات‬ ‫العمل‬
‫الباحثين‬ ‫أعداد‬ ‫تحدد‬ ‫جهات‬ ‫توجد‬
‫تخصص‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫عن‬

4. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬
‫القوى‬ ‫من‬ ‫حاجتننا‬ ‫هني‬ ‫منا‬ ‫ندري‬ ‫ل‬ ‫عندمنا‬
/‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫الجهة‬ ‫لدينا‬ ‫توجد‬ ‫ل‬ ‫وعندما‬ ،‫البشرية‬
‫المشاريع‬ ‫ني‬‫ن‬‫ماه‬ ‫نم‬‫ن‬‫تعل‬ ‫ني‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬‫الخاص‬ ‫نو‬‫ن‬‫أ‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫ستتم‬ ‫التي‬ ‫الرأسمالية‬5‫او‬10‫سنوات‬
‫سوق‬ ‫تطور‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫لنعرف‬ ‫وعندما‬ ،‫القادمة‬
‫التي‬ ‫العمنل‬ ‫فرص‬ ‫عدد‬ ‫أنو‬ ‫المسنتقبلي‬ ‫العمنل‬
.‫ستخلق‬

5. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬
‫الجامعة‬ ‫عن‬ ‫نسخة‬ ‫جامعة‬ ‫كل‬ ‫تكون‬ ‫وعندما‬
‫وطرق‬ ‫اساتذتها‬ ‫ونوعية‬ ‫مناهجها‬ ‫في‬ ،‫الرخرى‬
‫الدارية‬ ‫انظمتهنا‬ ‫فني‬ ‫بنل‬ ‫ل‬ ،‫فيهنا‬ ‫التدرينس‬
‫والمالية‬

6. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬
‫بالصورة‬ ‫بطالة‬ ‫لدينا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫نستغرب‬ ‫فكيف‬
‫ل‬ ‫فإننا‬ ‫للعمل‬ ‫الفرصة‬ ‫وجدت‬ ‫وإن‬ ،‫الموجودة‬
‫في‬ ‫للحلول‬ ‫المناسب‬ ‫و‬ ‫المؤهل‬ ‫الشخص‬ ‫نجد‬
‫تأهيل‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫تدريب‬ ‫دون‬ ‫الوظيفة‬

7. ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫على‬ ‫نظرة‬ ‫لنلق‬

8. ‫العاملون‬

9. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

10. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

11. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

12. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬

13. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
314.671
726.59172%

14. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬

15. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
51.975
26%

16. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬

17. ‫غيرالعاملين‬

18. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

19. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

20. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬

21. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬

22. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

23. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

24. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
‫النـــــــــــــــــــاث‬ ‫الذكـــــــــــــــور‬
‫حاملت‬ ‫من‬ ‫هن‬ ‫المشتغلت‬ ‫أغلب‬
‫البكالوريوس‬
‫حاملت‬ ‫من‬ ‫هن‬ ‫العاطلت‬ ‫أغلب‬
‫البكالوريوس‬
‫حاملت‬ ‫بين‬ ‫البطالة‬ ‫نسبة‬
‫البكالوريوس‬25%
‫الدبلوم‬ ‫حاملت‬ ‫بين‬ ‫البطالة‬ ‫نسبة‬
‫المتوسط‬20%
‫حاملي‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫المشتغلين‬ ‫أغلب‬
‫دونها‬ ‫وما‬ ‫الثانوية‬
‫حاملي‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫العاطلين‬ ‫أغلب‬
‫دونها‬ ‫وما‬ ‫الثانوية‬
‫حاملي‬ ‫بين‬ ‫البطالة‬ ‫نسبة‬
‫البكالوريوس‬12%
‫الدبلوم‬ ‫حاملي‬ ‫بين‬ ‫البطالة‬ ‫نسبة‬
‫المتوسط‬8%

25. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
‫من‬ ‫والمتعطلين‬ ‫المشتغلين‬ ‫توزيع‬
‫عام‬ ‫الذكور‬2011)‫حاملي‬ ‫استبعاد‬ ‫بعد‬
(‫دونها‬ ‫وما‬ ‫الثانوية‬

26. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
‫عام‬ ‫التخصص‬ ‫حسب‬ ‫والمتعطلت‬ ‫المشتغلت‬ ‫توزيع‬
2011
( )‫دونها‬ ‫وما‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫استبعاد‬ ‫بعد‬

27. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬

28. ‫التعليمي‬ ‫المنتج‬ ‫على‬ ‫نظرة‬ ‫لنلق‬
‫ومتطلباته‬

29. ‫من‬ ‫وحقا‬ ‫إلزاميا‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫كان‬ ‫إن‬
‫النسان‬ ‫حقوق‬
2012
96.665
38.439
46.964
11.943
135.104
58.907
50.880
36.827)62%(
45.125)88.6%(
‫للثانوية‬ ‫نظاميا‬ ‫تقدموا‬ ‫اللذين‬
) ‫غيرهم‬40(%
‫النظاميين‬ ‫من‬ ‫ناجحون‬
)55.3(%
) ‫غيرهم‬39.6(%
‫المتقدمين‬ ‫جميع‬
) ‫الناجحين‬ ‫جميع‬43.6(%
‫فوق‬65) %86.8(%
‫الرسمية‬ ‫الجامعات‬ ‫مقاعد‬
( )‫موحد‬
‫الرسمية‬ ‫الجامعات‬ ‫مقاعد‬

30. ‫من‬ ‫وحقا‬ ‫إلزاميا‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫كان‬ ‫إن‬
‫النسان‬ ‫حقوق‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬2012-2024
150.000
4125
145.875
1725
144.150
‫بالصف‬ ‫التحقوا‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬1
‫لغاية‬ ‫منهم‬ ‫تسرب‬2022
‫الصف‬ ‫سينهون‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬10
‫لغاية‬ ‫الباقين‬ ‫من‬ ‫تسرب‬2024
‫الصف‬ ‫سينهون‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬12

31. ‫من‬ ‫وحقا‬ ‫إلزاميا‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫كان‬ ‫إن‬
‫النسان‬ ‫حقوق‬
2024
144.150
142.549
199.564
101.406
88.036
54.850)62%(
78.000)88.6%(
‫الصف‬ ‫سينهون‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬12
‫سيتقدمون‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬
‫للتوجيهية‬
‫وغيرهم‬ ‫النظاميين‬
) ‫سينجحون‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬55.3(%
‫فوق‬ ‫سينجحون‬ ‫اللذين‬ ‫عدد‬
65%
‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المقاعد‬ ‫عدد‬
‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫توفيرها‬
‫الموحد‬ ‫للقبول‬ ‫الحكومية‬
‫حسب‬ ‫المطلوبة‬ ‫المقاعد‬ ‫عدد‬

32. ‫حقوق‬ ‫من‬ ‫وحقا‬ ‫إلزاميا‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫كان‬ ‫إن‬
‫النسان‬
2024 2012
—199.564 135.104 ‫للمتحان‬ ‫المتقدمون‬
101.406 58.907 ‫الناجحون‬
88.036 —50.880 ‫فوق‬ ‫الناجحون‬65%
—54.850 36.827 ‫موحدا‬ ‫قبول‬ ‫المقبولون‬
78.500 45.125
‫كل‬ ‫في‬ ‫المقبولون‬
‫النواع‬
82.000 55.000
‫كل‬ ‫في‬ ‫المقبولون‬
‫الجامعات‬
05/22/13 09:30 AM ‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬ 32

33. ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليمية‬
‫مة‬‫العا‬ ‫ية‬‫الثانو‬ ‫لمتحان‬ ‫سيتقدم‬200.000‫عام‬ ‫طالب‬
2024
‫بحدود‬ ‫منهم‬ ‫سينجح‬100.000‫طالب‬
‫زيادة‬ ‫وتيرة‬ ‫نفس‬ ‫ىىى‬‫ل‬‫ع‬ ‫ىةى‬‫ي‬‫المعن‬ ‫الجهات‬ ‫ىىرت‬‫ى‬‫ىا‬‫س‬ ‫ىنى‬‫إ‬
‫ل‬ ‫عد‬ ‫مقا‬ ‫ير‬ ‫توف‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فل‬ ‫ين‬ ‫المقبول‬67.000‫طالب‬
‫و‬ ‫ىةى‬‫ي‬‫الحكوم‬ ‫الجامعات‬ ‫ىيىى‬‫ف‬15.000‫الجامعات‬ ‫في‬
‫ىيى‬‫أ‬ ،‫ىةىىى‬‫الخاص‬88.000‫كليات‬ ‫إحتساب‬ ‫دون‬ ‫مقعد‬
.‫المجتمع‬
‫القطاع‬ ‫يقدمها‬ ‫تي‬‫ال‬ ‫مل‬‫الع‬ ‫فرص‬ ‫عدد‬ ‫إن‬ ‫ضح‬‫الوا‬ ‫من‬
‫هي‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العام‬10.000
‫عمل‬ ‫عن‬ ‫الباحثين‬ ‫انتاج‬ ‫معدل‬ ‫إستمرار‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬

34. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
‫حاملي‬ ‫ىنى‬‫ي‬‫ب‬ ‫ىنى‬‫ي‬‫ب‬ ‫ىةى‬‫ل‬‫البطا‬ ‫ىىة‬‫ى‬‫ىب‬‫نس‬ ‫ىنى‬‫أ‬ ‫ىحىىى‬‫الواض‬ ‫ىنىى‬‫م‬
‫المتوسط‬ ‫الدبلوم‬ ‫حاملي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫البكالوريوس‬
:‫محددة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫ترتفع‬ ‫البطالة‬ ‫أن‬ ‫البين‬ ‫من‬
‫دونها‬ ‫ماهم‬ ‫او‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫حاملي‬
‫التخصصات‬ ‫ى‬‫ى‬‫ىي‬‫ف‬ ‫الناث‬ ‫ى‬‫ى‬‫ىن‬‫م‬ ‫البكالوريوس‬ ‫ىةىى‬‫درج‬ ‫ىيى‬‫ل‬‫حام‬
‫البحتة‬ ‫والعلوم‬ ‫والتربوية‬ ‫والجتماعية‬ ‫النسانية‬
‫التخصصات‬ ‫في‬ ‫الذكور‬ ‫من‬ ‫البكالوريوس‬ ‫جة‬‫در‬ ‫لي‬ ‫حام‬
‫والهندسية‬ ‫والجتماعية‬ ‫النسانية‬

35. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
:‫الضروري‬ ‫من‬
‫خطة‬ ‫ضمىن‬ ‫اللزمىة‬ ‫العاملىة‬ ‫القوى‬ ‫لتحديىد‬ ‫معينىة‬ ‫جهىة‬ ‫تحديىد‬
‫المدى‬ ‫وطويلة‬ ‫متوسطة‬ ‫زمنية‬
‫العام‬ ‫القطاعين‬ ‫بيىن‬ ‫المشتركىة‬ ‫المجالىس‬ ‫تفعيىل‬ ‫أىو‬ ‫ايجاد‬
‫الكوادر‬ ‫من‬ ‫حاجتها‬ ‫ومدى‬ ‫ستنفذ‬ ‫التي‬ ‫المشاريع‬ ‫لتحديد‬ ‫والخاص‬
‫المدربة‬
‫السياسات‬ ‫ىع‬‫ى‬‫وض‬ ‫ىي‬‫ى‬‫ف‬ ‫الردن‬ ‫وتجارة‬ ‫ىناعة‬‫ى‬‫ص‬ ‫غرف‬ ‫إشراك‬
‫التعليمية‬
‫بهدف‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫امتحان‬ ‫سياسة‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬
‫العمل‬ ‫لسىواق‬ ‫الطلبىة‬ ‫توجيىه‬ ‫علىى‬ ‫تعمىل‬ ‫إمتحانات‬ ‫إدخال‬
‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫لمرحلة‬ ‫وصولهم‬ ‫قبل‬ ‫المختلفة‬

36. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
:‫بهدف‬ ‫الجامعي‬ ‫القبول‬ ‫سياسات‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬
‫الردنيين‬ ‫من‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المقبولين‬ ‫عدد‬ ‫تقليل‬
‫التخصصات‬ ‫فىي‬ ‫الجامعات‬ ‫فىي‬ ‫المكررة‬ ‫الىبرامج‬ ‫إلغاء‬
‫عمل‬ ‫سوق‬ ‫لها‬ ‫يوجد‬ ‫ل‬ ‫التي‬
‫مع‬ ‫لتتساوى‬ ‫الخاصة‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القبول‬ ‫معدلت‬ ‫رفع‬
‫الحكومية‬ ‫نظيراتها‬
‫لمرحلة‬ ‫ىوا‬‫ى‬‫درس‬ ‫لطلبىىة‬ ‫شهادات‬ ‫أىىي‬ ‫معادلىىة‬ ‫عدم‬
‫من‬ ‫ىل‬‫ى‬‫أق‬ ‫قبول‬ ‫بمعدلت‬ ‫الردن‬ ‫خارج‬ ‫البكالوريوس‬
.‫القبول‬ ‫أسس‬ ‫في‬ ‫المحددة‬ ‫نظيراتها‬

37. ‫التعليمية‬ ‫والسياسات‬ ‫التشريعات‬
‫العمل‬ ‫وسوق‬
،‫مكررة‬ ‫برامج‬ ‫تقدم‬ ‫عامة‬ ‫لجامعات‬ ‫الترخيص‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬
‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫متخصصة‬ ‫جامعات‬ ‫فتح‬ ‫وتشجيع‬
‫بطالة‬ ‫من‬ ‫تعاني‬
‫بين‬ (‫السىياسات‬ ‫)لواضعىي‬ ‫الختلف‬ ‫بيان‬ ‫علىى‬ ‫التركيىز‬
‫بشهادة‬ ‫ينتهي‬ ‫فالول‬ ،‫التقنىي‬ ‫والتعليىم‬ ‫المهنىي‬ ‫التدريىب‬
‫علمية‬ ‫بدرجة‬ ‫والثاني‬ ‫تدريب‬
‫وتوفير‬ ‫التقنىي‬ ‫للتعليىم‬ ‫العليىا‬ ‫الهيئىة‬ ‫إنشاء‬ ‫فىي‬ ‫النظىر‬ ‫إعادة‬
‫تخصصات‬ ‫وفىي‬ ‫بهىا‬ ‫للملتحقيىن‬ ‫والوظيفيىة‬ ‫الماديىة‬ ‫الحوافىز‬
‫التنمية‬ ‫وعملية‬ ‫القتصاد‬ ‫سيحتاجها‬

38. ‫في‬ ‫للعامة‬ ‫متاحة‬ ‫المستخدمة‬ ‫الرقام‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫لعالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫لتنمية‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬
‫المدنية‬ ‫الخدمة‬ ‫ديوان‬

39. ‫لكم‬ ‫شكرا‬