Learning packet for grade 1o

1. Learning Packet for Week 5-6
I. LESSON TITLE Mga Isyu sa Kasarian at Lipunan
II. MOST ESSENTIAL
LEARNING COMPETENCIES
(MELCs)
Napapahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan Pilipinas sa
mga isyu ng karahasan at diskriminasyon
III. CONTENT/CORE CONTENT Karahasan at diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBTQIA+
IV. LEARNING PHASES
Learning Activities
A. Introduction
Panimula
Sa araling ito, ilalatag ang impormasyong nagpapakita ng diskriminasyon
at karahasan sa mga babae, lalaki, at LGBT. Nakapaloob din sa araling ito
ang ilan sa mga halimbawa ng mga nasabing diskriminasyon at karahasan sa
ibat’ ibang bahagi ng daigdig.
Pagkatapos mong maisagawa ang mga gawain sa modyul na ito ikaw
ay inaasahang:
1. Nakatutukoy ng mga batas na nagbibigay proteksiyon at nagsusulong
sa kapakanan ng mga kalalakihan, kababaihan, at LGBTQIA+
2. Nakapagpapaliwanag ng tugon ng pamahalaan at mamamayan
sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon sa kalalakihan,
kababaihan at LGBTQIA+
3. Nakapagpapakita ng kahalagahan sa pagtugon ng pamahalaan at
ng iba’t ibang samahan sa mga isyu ng karahasan at
diskriminasyon sa kalalakihan, kababaihan at LGBTQIA+
Karahasan sa Kalalakihan, Kababaihan at LGBTQIA+
Karahasan sa Kalalakihan
Maging ang kalalakihan ay biktima rin ng karahasan. Maaaring
magsimulaito sa kanilang pamilya at maging sa trabaho. Wala itong pinipiling
edad, maging bata man o matanda. Ang pang-aabuso sa kalalakihan ay
hindi kinakailangang maging pisikal, ngunit maaaring emosyonal at
seksuwal. Marami pa ring mga lalaking biktima ng karahasan ang
nahihiyang lumantad at magbahagi ng kanilang karanasan kaya walang
malinaw na bilang kung ilan sa kanila ang naging biktima ng pang-aabuso.
May kalalakihang nakararanas ng seksuwal na pang-aabuso mula sa
kanilang pamilya o mga taong pinagkakatiwalaan nila na maaaring
makaapekto sakanilang damdamino emosyon. May mgapagkakataon na
silarin ay biktima ng pisikal na pananakit mula sa kanilang asawa o partner.
Karahasan sa Kababaihan
Learning Area Araling Panlipunan Grade Level 10
Quarter 3RD Date March 28 2022

2. Ayon sa United Nations (UN), ang karahasan sa kababaihan (violence against
women) ay anumang karahasang nauugat sa kasarian na humahantong
sa pisikal,seksuwalomental na pananakit o pagpapahirap sakababaihan,
kasamanaang mgapagbabanta at pagsikil sakanilang kalayaan. Hindi
lamang limitadosa pisikal na pang-aabuso ang violence against women.
Maaari rin itong sa paraang berbal, seksuwal, sikolohikal, at ekonomikal.
Maraming paraan ang mga kalalakihan upang maipamalas ang
kanilang kapangyarihan sa mga kababaihan. Ang pananakit na pisikal ay
isang halimbawa nito. Mula sa berbal na pang-aabuso ay nauuwi sa
abusong pisikal. Ang lahat ng kababaihang nakaranas ng pisikal na
pananakit ay biktima rin ngiba pang anyo ng pang-aabuso.
Ang General Assembly Binding Women for Reforms, Integrity,
Equality, Leadership, and Action (GABRIELA), ay isang samahan sa
Pilipinas na laban sa iba’t ibang anyo ng karahasang nararanasan ng
kababaihan na tinagurian nilang Seven Deadly Sins Against Women. Ang
mga ito ay ang:
1. pambubugbog/pananakit,
2. panggagahasa,
3. incestat iba pang seksuwal na pang-aabuso,
4. sexual harassment,
5. sexual discrimination at exploitation,
6. limitadong access sa reproductive health, at
7. sex trafficking at prostitusyon.
Istatistika ng Karahasan sa Kababaihan
2017 National Demographic and Health Survey
(NDHS)
a. Isa sa bawat apat (26%) nababaeng may edad 15-49angnakaranas
na pananakit na pisikal, seksuwal, at emosyonal. Karamihan sa
mga nananakit ay ang mga kasalukuyang asawang lalaki o partner.
b. Limang porsyento (5%) na babae ang nakaranas ng
seksuwal napananakit.
c. Labing-apat na porsyento (14%) na mga babae ang nakaranas ng
pisikalna pananakit.
d. Isa sa bawat lima (20%) na babaeng may-asawa ang
nakaranas ng emosyonalna pananakit mulasa kanilang mga
asawao partner.
Karahasan sa LGBTQIA+
Patuloy ang pagpatay sa mga miyembro ng LGBTQIA+ sa kabila

3. ng panawagan sa pagkakapantay-pantay at kalayaan sa lahat ng uri ng
diskriminasyon at pang-aabuso. Ayon sa ulat ng Transgender Europe noong
2015mahigit 1,700 LGBTQIA+ ang biktima ng pagpatay mula 2008-2015.
Ang United Nations Human Rights Council ay nagkaroon ng ulat noong
2011 tungkol sa mga ebidensya at kaso ng mga diskriminasiyon at karahasan
laban sa mga LGBTQIA+. Ang bansang Uganda ay nagpasa ng
batas na AntiHomosexuality Act of 2014 na nagsasaad na ang same-
sex relations at marriages ay maaaring parusahan ng panghabambuhay
na pagkabilanggo.
Hindi lamang kababaihan ang biktima ng karahasang nagaganap sa isang
relasyon o ang tinatawag na domestic violence, maging ang kalalakihan ay
biktima rin. Ang ganitong uri ng karahasan sa mga kalalakihan ay hindi
madaling makita o kilalanin. Ang karahasan ay may iba’t ibang uri: emosyonal,
seksuwal, pisikal, at banta ng pang-aabuso. Ito ay maaari ring maganap sa
heterosexual at homosexual na relasyon.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1
Panuto: Suriing mabuti ang mga larawan. Tukuyin ang mga
karahasan atdiskriminasyong ipinakikita ng mga ito. Isulat ang iyong sagot sa
isang papel.
Ano ang maaari mong gawin kung ikaw ay makaranas o makasaksi ng
karahasanat diskriminasyong ipinakita sa mga larawan?
B. Development
Pagpapaunlad
Sa pagkakataong ito mababasa mo ang isang tula na aantig sa iyong
damdamin. Unawain mong mabuti ito at sagutan ang pamprosesong
tanong.

4. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang mensaheng nais ipabatid ng tula?
2. Ilarawan ang mga tauhan sa tula.
3. Ano-ano ang kanilang pagkakaiba?
4. Bakit nakakaranas ng karahasan at diskriminasyon ang iba’t ibang
kasarian?
5. Bilang isang mamamayan, paano ka makatutulong upang
mawakasan na ang diskriminasyon at karahasan sa mga
kalalakihan, kababaihan at LGBTQIA+?
B. Tayo ngayon ay nasa makabagong panahon na, subalit hindi pa rin
maaalis sa ating lipunan ang patuloy na pakikibaka ng mga iba’t ibang
kasarian upang makaiwas sa mga karahasan at diskriminasyon. Sa
bansang patuloy na nangingibabaw ang batas, may pagkakataon pa
kayang maipakita ng mga kalalakihan, kababaihan at LGBTQIA+ ang
angking husay nang walang mararanasang diskriminasyon at
karahasan?
Basahin at unawaing mabuti ang teksto upang malaman mo kung
paano mabibigyang proteksyon at benepisyo ang mga kalalakihan,
kababaihan at LGBTQIA+.
Sanggunian: Modyul ng Guro
Aralin:
1. CEDAW
2. Anti-Violence Against Women and Their Children Act (Republic Act
No. 9262)
3. Magna Carta for Women (Republic Act No. 9710)

5. Sa isinagawang pagtatalakay ay nagkaroon ka ng kamalayan sa konsepto
ng mga batas na may kinalaman sa karahasan sa kababaihan.
Gawain sa Pagkatuto bilang 3: Da-Hu?
Panuto: Tukuyin kung ano ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin at isulat
ang letra ng tamang sagot sa isang papel.
a. CEDAW
b. Pamahalaan
c. Marginalized Women
d. Magna Carta for Women
e. Women in Especially Difficult Circumstances
f. Anti-Violence Against Women and Their Children Act
1. Layunin nitong itaguyod ang husay at galing ng bawat babae at
ang potensiyal nila bilang alagad ng pagbabago at pag-unlad.
2. Ito ay batas na nagbibigay ng lunas at proteksiyon sa mga
kababaihan at anak nito.
3. Ito ang itinalaga ng Magna Carta for Women bilang
pangunahing tagapagpatupad ng batas na ito.
4. Sila ang mga babaeng biktima ng pang-aabuso, armadong
sigalot at prostitusyon.
5. Sila ang mga babaeng nasa di-panatag na kalagayan, may
limitadong kakayahan, at maralitang-tagalungsod.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Hanep Salita
Panuto: Hanapin at isulat sa isang papel ang mga letrang nakatapat sa
bawat bilang upang mabuo ang mga salita.

6. Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Mind Map ko ‘to
Panuto: Gumawa ng sariling Mind Map tulad ng nasa ibaba. Punan ito ng
mga tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga karahasan at
diskriminasyong nararanasan ng iba’t ibang kasarian. Ilahad kung paano
ito makatutulong sa iyo bilang isang mag-aaral.
C. Engagement
Pakikipagpalihan
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Magkalinawan tayo
Panuto: Punan ang mga dialogue box sa ibaba, base sa mga tanong na sa
kaliwang bahagi ng papel. Isulat ang iyong paliwanag sa 2-3
pangungusap. Isulat ang mga ito sa isang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: I-minapang Konsepto
Panuto: Gumawa ng isang concept map ukol sa napapanahong isyu ng
kararahasan at diskriminasyon. Gawing basesahan ang nasa ibaba. Ibigay
ang maaaring tugon ng pamahalaan at mamamayan upang maiwasan ito.
Isulat ang sagot sa papel.
Gawain sa Pagkatuto bilang 8: Aking Aalamin
Panuto: Magsaliksik sa internet o magtanong sa iyong mga nakatatandang
kasama sa bahay ng mga programa, samahan, batas o ordinansa na
nagtataguyod ng mga karapatan ng mga kalalakihan, kababaihan at
LGBTQIA+ sa iyong pamayanan. Gumawa ng isang talahanayan upang
mailagay ang mga nasaliksik. Isulat ang iyong sagot sa isang papel.

7. Gawain sa Pagkatuto Bilang 9: Wall ng Kaalaman
Panuto: Kopyahin ang graphic organizer sa ibaba at punan ito ng angkop
na mga kasagutan. Isulat ang sagot sa isang papel.
D. Assimilation
Paglalapat
Gawain sa Pagkatuto Bilang 10: Ikampanya mo na!
Panuto: Bilang isang mamamayang Pilipino, paano mo maipakikita ang
iyong pagpapahalaga sa mga tugon ng pamahalaan at mamamayan sa
mga isyu ng kasarian at diskriminasyon sa lipunan? Ilahad ang iyong
kasagutan gamit ang isang campaign slogan. Gamiting gabay ang
pamantayan sa rubrik.
V. ASSESSMENT Sa bahaging ito ay masusukat mo ang iyong kaalaman ukol sa
konseptong iyong nabuo sa mga aralin.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 11
Panuto: Sumulat ng talata na tumatalakay sa kalagayan ng LGBTQIA+ sa
ating bansa.

8. VI. REFLECTION Gawain sa Pagkatuto Bilang 12: Makatutulong ako!
Panuto: Bilang isang mamamayan, paano ka makatutulong upang maging
epektibo ang mga batas na nagbibigay-proteksiyon sa iba’t ibang
kasarian? Isulat sa isang buong papel ang iyong kasagutan.
Prepared by: VIRGIL B. NIERVA
AP MAJOR, BENGUET STATE UNIVERSITY
Checked by: