SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
ARALING PANLIPUNAN (AP) 10
Summative Test – 3rd Quarter
Pangalan: __________________________ Marka: __________
Baitang: ___________________________ Petsa: _________
PANUTO: Piliiin ang letra ng tamang sagot at ISULAT ito sa PATLANG bago ang bilang.
__________1. Ayon sa World Health Organization (WHO), ano ang tumutukoy sa biyolohikal at pisyolohikal na katangian na
nagtatakda ng pagkakaiba ng babae sa lalaki?
A. sex B. transgender C. gender D. bi-sexual
__________2. Ito ay tumutukoy sa mga panlipunang gampanin, kilos, at gawain na itinatakda ng lipunan para sa mga babae at
lalaki. A. gender b. sex C. bi-sexual D. transgender
__________3. Ito ay mga katangian ng sex para sa mga kababaihan MALIBAN sa isa;
A. Hindi pinamamaneho ng sasakyan C. Nagkakaroon ng buwanang regla.
B. Nakakaranas ng mood swing. D. May kakayahang magka-anak.
__________4. Ito naman ay mga katangian ng sex para sa mga kalalakihan MALIBAN sa isa;
A. nagkakaroon ng buwanang regla. C. nagkakaroon ng adams apple.
B. malapad ang dibdib D. may bayag
__________5. Si Ana ay isang babae na ayaw sa lalaki na maging nobyo, ano siya?
A. tomboy, lesbian B. babae, girl C. lalaki, boy D. bakla, gay
__________6. Kapag ang isang tao ay nakakaranas ng malalim na atraksiyong apeksyonal, emosyonal, sekswal, at ng malalim na
pakikipagrelasyon sa taong ang kasarian ay maaaring katulad ng sa kanya, iba sa kanya, o kasariang higit sa isa, ito nabibilang
sa konseptong A. Gender B. Sexual Orientation C. Gender Identity D. Sex
__________7. Sa iyong palagay, ano ang tawag sa mga taong may pagnanasang seksuwal sa miyembro ng kabilang kasarian, mga
lalaki na ang gustong makatalik ay babae at mga babaeng gusto naman ay lalaki.
A. Homosexual B. Heterosexual C. Lesbian D. Transgender
__________8. Si Juan ay isang lalaki. Ang karelasyon ay kapwa lalaki. Ano ang kasarian niya?
A. Heterosexual B. Homosexual C. Lesbian D. Trangender
__________9. Kung ang isang tao ay nakararamdam na siya ay nabubuhay sa maling katawan ang kaniyang pag-iisip at ang
pangangatawan ay hindi magkatugma. Siya ay isang ___________.
A. Gay B. Transgender C. Heterosexual D. Homosexual
__________10. “Kumilos mga kalalakihan, makiisa laban sa karahasan, maging kasama, kapatid at kaibigan”; isang awitin mula kay
Noel Cabangon. Ano ang mensahe ng awit na ito?
A. Ang kalalakihan ay mas malakas at makapangyarihan kaysa sa kababaihan.
B. Ang kalalakihan ay dapat sumuporta at tumulong upang mapangalagaan ang karapatan ng kababaihan.
C. Ang mga babae ay mahina at kailangang alagaan ng kalalakihan.
D. Ang kalalakihan ay dapat kumilos upang mapangalagaan ang kababaihan, hindi sila dapat saktan at paglaruan.
__________11. Batay sa datos ng World Health Org. (WHO) may 125 milyong kababaihan (bata at matanda) ang biktima ng Female
Genital Mutilation (FGM) sa 29 na bansa sa Africa at Kanlurang Asya. Ano ang pangunahing layunin ng pagsasagawa nito?
A. Pagsunod sa kanilang kultura at paniniwala
B. Upang hindi mag-asawa ang kababaihan
C. Upang mapanatiling puro at dalisay ang babae hanggang sa siya ay maikasal.
D. Ito ay isinagagawa upang maging malinis ang kababaihan.
__________12. Sa bahagi ng South Africa, may mga kaso ng gang rape sa mga lesbian (tomboy). Alin sa mga nabanggit ang
dahilan ng gawaing ito?
A. paraan ng pagpaparusa sa mga lesbian C. magbabago ang oryentasyon matapos gahasain
B. kawalan ng respereto sa mga ito D. pang-aabuso sa karapatan ng LGBT
__________13. Sa Pilipinas, ang mga umiiral na mga konsepto tungkol sa LGBT ay mula magkasamang impluwensiyang
international media at ng lokal na interpretasyon ng mga taong LGBT na nakaranas na mangibang-bansa. Sa mga huling
bahagi ng dekada 80 at unang bahagi ng dekada 90, maraming pagsulong ang inilunsad na naging daan sa pag-usbong ng
kamalayan ng Pilipinong LGBT. Ano ang ipinahihiwatig nito?
A. Maraming LGBT ang pumunta sa ibang bansa. C. Naging katanggap-tanggap ang LGBT sa lahat ng panig ng mundo.
B. Umiral ang iba’t- ibang kilusan ng LGBT sa Pilipinas. D. Mas napapahalagahan ang karapatan ng mga LGBT
__________14. Bago pa dumating ang mga Kastila sa Pilipinas ang mga lalaki ay pinapayagang Magkaroon ng maraming asawa
subalit maaaring patayin ng lalaki ang kanyang asawang babae sa sandaling makita niya itong kasama ng ibang lalaki.
Ano ang ipinahihiwatig nito?
A. May pantay na karapatan ang lalaki at babae.
B. Ang babae ay maaari lamang mag-asawa ng isa.
C. Ipinakikita sa kalagayang ito na mas malaki ang karapatang tinatamasa ng kalalakihan noon kaysa sa kababaihan.
D. Ang lalaki ay pwedeng magkaroon ng maraming asawa.
__________15. Ito ay ang anumang pag-uuri, eksklusiyon o restriksiyon batay sa kasarian na naglalayon o nagiging sanhi ng hindi
pagkilala, paggalang, at pagtamasa ng mga babae ng kanilang mga Karapatan o Kalayaan.
A. pang-aabuso B. pagsasamantala C. diskriminasyon D. pananakit
__________16. Si Alice ay isang Human Resource Officer at naniniwala siyang ang mga babae ay magagaling sa negosasyon dahil sa
kakayahan nitong humanap ng mga paraan at kompromiso kaya nang may magbukas na bakanteng posisyon sa pagka-
negosyador ay mga babae lamang ang kaniyang binigyan ng pagkakataon sa interview. Anong uri ng diskriminasyon ang
ipinapakita dito?
A. Indirect Discrimination B. Discrimination by Association C. Discrimination by Perception D. Direct Discrimination
__________17. May isang botante na hindi ibinoboto ang mga matandang politiko dahil sa paniniwalang sila ay mababagal at
mairap nang asahan sa mga trabaho. Aling katangian ang naging batayan niya sa diskriminasyong ito?
A. Kapansanan B. Lahi C. Katayuan sa Buhay D. Edad
__________18. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng discrimination by association?
A. Hindi nakuha ni Bob ang trabaho dahil sa kaniyang katabaan.
B. Tinanggal si Susan sa trabaho dahil ayaw na sa kaniya ng mga may-ari
C. Hindi pinapasok si Sally sa isang bar dahil hindi puti ang kulay ng kaniyang balat
D. Hindi tinanggap sa trabaho si Lito dahil may asawa siyang may kapansanan na kailangang alagaan
__________19. Aling indsutriya ang madalas nakakaranas ng diskriminasyon batay sa edad?
A. Technology B. Food and Beverage C. Tourism D. Entertainment
__________20. Manager si Ana sa isang hotel. Pinatanggal niya sa trabaho sa James dahil gumagamit ito ng hearing aid. Ano ang
naging batayan niya sa diskriminasyong ito?
A. Civil status B. Kasarian C. Oryentasyong Sekswal D. Kapansanan
__________21. Si Allan ay isang bartender na may kakilalang may tumigil na sap ag-inom ng alak at hindi na pumupunta sa bar na
kaniyang pinagta-trabahuan. Dahil dito, naging paniniwala na niya na lahat ng hindi umiinom ay mga taong hindi marunong
maging masaya. Anong uri ng diskriminasyon ang tinutukoy dito?
A. Discrimination by Perception B. Direct Discrimination C. Indirect Discrimination D. Discrimination by Association
__________22. Ano ang pangunahing adbokasiya ni Malala Yousafzai?
A. Paggalang sa kasarian B. Edukasyon para sa Kababaihan C. Karapatan sa pagboto D. Paglaban sa Climate Change
__________23. Naglabas ng kautusan ang pamunuan ng isang manufacturing company na tanging mga walang asawa lamang ang
kanilang tatanggapin sa trabaho kaya hindi natanggap sa Delia. Anong uri ang inilalarawan dito?
A. Direct Discrimination B. Discrimination by Association C. Indirect Discrimination D. Discrimination by Perception
__________24. Ang karahasan laban sa kababaihan ay nangangahulugang ______________.
A. Karahasan na nai-ulat sa mga pulis.
B. Kahit anong uri ng karahasan sa pamilya
C. Sexual assault and rape
D. Karahasan na nararanasan ng mga babae dahil sa kanilang kasarian
__________25. Alin sa mga sumusunod ang HINDI halimbawa ng karahasan sa kababaihan?
A. Pakikipag-argumento sa isang babae
B. Pagpilit ng pamilya sa isang babae na siya ay ikasal
C. Pagpapakita ng karahasan sa kaniyang mga mahal sa buhay
D. Paghingi ng isang prison guard ng sexual favor sa isang babaeng preso kapalit ng mga mahahalagang kagamitan
__________26. Alin sa mga sumusunod na hakbangin ang pinaka-mahalaga upang maiwasan ang karahasan sa kababaihan?
A. Pagkulong sa mga lalaking nagkakasala sa batas
B. Pagtugon sa mga kalagayang panlipunan na nagtutulak sa karahasan sa kababaihan
C. Pagbibigay ng kaalaman sa mga kababaihan tungkol sa karahasan
D. Paghihigpit sa mga kababaihan sa oras ng paglabas at mga lugar na pupuntahan upang sila ay manatiling ligtas
__________27. Alin sa mga sumusunod ang pinaka-angkop na paglalarawan sa karahasan sa kababaihan?
A. Ang pinaka-ugat nito ay kakulangan ng lalaki ng kakayahan na pigilin ang kaniyang galit at stress
B. Ang labis na pag-inom alak at paggamit nga bawal na gamot ang kadalasang dahilan ng karahasan
C. Ang karahasan sa kababaihan ay madalas na ginagawa ng mga taong malapit sa kaniya o mga kakilala niya
C. Problema sa pera ang isa sa mga dahilan ng karahasan
__________28. Ang karahasan laban sa kababaihan ay nangangahulugang ______________.
A. Karahasan na nai-ulat sa mga pulis. C. Kahit anong uri ng karahasan sa pamilya
B. Sexual assault and rape D. Karahasan na nararanasan ng mga babae dahil sa kanilang kasarian
__________29. Ito ay isang batas na nagsasaad ng mga karahasan laban sa kababaihan at kanilang mga anak, nagbibigay ng lunas
at proteksyon sa mga biktima nito at nagtatalaga ng mga kaukulang parusa sa mga lumalabag dito.
A. Anti-Violence Agains’t Women and Their Children Act C. Magna Carta of Women
B. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Women D. Prinsipyo ng Yogyakarta
__________30. “LGBT rights are human rights” Ban Ki – Moon UN secretary General. Alin sa mga sumusunod ang mas
naglalarawan sa pahayag ni Ban Ki-Moon?
A. Ang mga LGBT ay may eksklusibong karapatang-pantao C. Ag LGBT ay may karapatan na mas mataas sa ibang tao
B. Ang mga miyembro ng LGBT ay mga tao rin. D. Ang karapatan ng mga LGBT ay kabilang sa karapatang pantao
__________31. Sumasalamin ito sa namamayaning kalagayan ng pandaigdigang batas ng mga karapatang pantao kaugnay ng mga
isyu ng oryentasyong seksuwal at pagkakakilanlang pangkasarian.
A. Prinsipyo ng Geneva B. Prinsipyo ng LGBT C. Prinsipyo ng Yogyakarta D. Prinsipyo ng CEDAW
__________32. Ano ang CEDAW?
A. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Welfare
B. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t War
C. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Will Being
D. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Women
__________33. Natuklasan mo na ang kaibigan mo ay isang bisexual. Siya ang lagi mong kasama simula pa noong kayo ay mga bata
pa at para na kayong magkapatid. Matapos matuklasan ang kanyang oryentasyong seksuwal, ano ang iyong
gagawin?
A. Igagalang ko ang kanyang oryentasyong seksuwal at panatilihin ang aming pagkakaibigan.
B. Lalayuan at ikahiya ang iyong kaibigan.
C. Ipagkakalat ko na siya ay isang bisexual.
D. Kakausapin siya at susumbatan kung bakit niya inilihim ito sa akin.
__________34. Ang Anti-Violence Agains’t Women and their Children Act ay isang batas na nagsasaad ng mga karahasan laban sa
kababaihan at kanilang mga anak, ito ay nagbibigay ng lunas at proteksiyon sa mga biktima nito. Sino ang kababaihang
tinutukoy sa batas na ito?
A. Lahat ng kababaihan na may edad 15 pataas C. Mga kababaihan na walang asawa at mga anak
B. Lahat ng babae bata man o matanda, may asawa o wala. D. Kababaihan na iniwan ng asawa at nakaranas ng pang-aabuso
__________35. Saklaw ng Magna Carta for Women ang lahat ng babaeng Pilipino. Binibigyang pansin ng batas na ito ang kalagayan
ng mga batang babae, matatanda, mga may kapansanan, mga babae sa iba’t ibang larangan. ‘Marginalized Women’, at ‘Women
in Especially Difficult Circumstances’. Alin sa mga sumusunod ang kabilang sa women in especially difficult circumstances?
A. Maralitang tagalunsod C. Mga biktima ng karahasan at armadong sigalot
B. Magsasaka at manggagawa sa bukid D. Kababaihang Moro at katutubo
__________36. Sila ang mga babaeng nasa mapanganib na kalagayan o masikip na katayuan tulad ng mga biktima ng pang-aabuso
at karahasan at armadong sigalot, mga biktima ng prostitusyon,” illegal recruitment “, human trafficking at mga babaeng
nakulong.
A. Comfort Women C. Marginalized Women
B. Empowered Women D. Women in Especially Difficult Circumtances
__________37. Sila ang mga babaeng mahirap o nasa di pantay na kalagayan. Sila ang mga wala o may limitadong kakayahan na
matamo ang mga batayang pangangailangan at serbisyo.
A. Marginalized Women B. Specialized Women C. Special Women D. Transgender
__________38.Patuloy na nagpapatupad ang pamahalaan ng mga hakbang upang maitaguyod ang karapatan ng bawat isa sa
edukasyon anuman ang kasarian. Alin sa mga sumusunod ang hakbang na ito ng pamahalaan?
A. Balewalain ang disiplina sa mga institusyong pang-edukasyon
B. Matiyak na ang edukasyon ay nakatuon sa pag-unlad ng paggalang sa mga karapatang pantao.
C. Siguruhin ang pagtanggap ng mga bagong guro at kawani sa paaralan.
D. Hindi pagbibigay sa mga pangangailangan ng mag-aaral, kawani at guro.
__________39. Kinakitaan ng sintomas ng COVID-19 ang isang lalaki. Siya ay tinanggihan ng ilang mga ospital upang gamutin.
Anong karapatan niya ayon sa Yogyakarta ang binalewala?
A. karapatan na tanggapin sa ospital
B. karapatan sa mga pasilidad ng ospital
C. karapatan sa pinakamataas na pamantayan ng kalusugang makakamit
D. karapatan sa social security at iba pang proteksyong panlipunan
__________40. Si Danilo ay napatunayang may sala. Siya ay may karapatang maipagtanggol ang sarili sa tulong ng isang abogado
sa harap ng korte o hukuman. Anong prinsipyo ng Yogyakarta ang nagsasaad nito?
A. karapatan na seguridad ng pagkatao C. karapatan sa hindi arbitraryong mapiit
B. karapatan sa makataong pagtrato habang nakapiit D. karapatan sa patas na paglilitis
__________41. Si Bataan Rep. Geraldine B. Roman ay ang kauna-unahang mambabatas na transgender. Siya ang nagpanukala ng
SOGIE Equality Act. Anong prinsipyo ng Yogyakarta ang isinasaad sa sitwasyong ito?
A.karapatang lumahok sa buhay-pampubliko C. karapatang mabuhay
B.karapatan sa unibersal na pagtatamasa ng mga karapatang pantao. D.karapatan sa trabaho
__________42. Ang karahasan at diskriminasyon ay patuloy na nararanasan ng iba’t ibang kasarian sa lipunan. Kaya, ang mga
kinatawan ng mga grupong nagsusulong ng karapatang pantao ay nagtipon-tipon noong Nobyembre 6-9, 2006 sa Indonesia
upang pagtibayin ang isang pandaigdigang pakikibaka para sa isyu ng oryentasyong seksuwal at pagkakakilanlang pangkasarian.
Ano ang naging bunga ng pagtitipong ito?
A. pagbuo ng Prinsipyo ng Yogyakarta. C.pagbuo ng komisyon ng karapatang ng mga kasarian
B.pagkakabuo ng Asosasyon ng LGBTQIA+ D.pagkakabuo ng samahan na nagsusulong sa kasarian
__________43. Hindi ininda ng mga miyembro ng LGBTQIA+ ang ulan upang isagawa ang isang mapayapang demonstrasyon
upang maipaglaban ang kanilang karapatan. Ang pangungusap ay nagpapahayag na:
A. ang lahat ay may karapatan sa malayang asembleya
B. anuman ang kasarian ay maaaring makibaka
C.ang lahat, anuman ang kasarian ay malaya sa pagpili ng relihiyon
D.walang sinuman ang maaaring pigiling magtungo kung saan nila gusto
__________44. Ito ay pamimilit sa isang taong sumailalim sa isang sikolohikal na paggagamot, pagsusuri o kaya’y pagbimbin sa
isang pasilidad na medikal.
A. abusong medikal B. malayang pagkilos C. pribadong buhay D. sapat na kalusugan
__________45. Ayon sa Gender and Development ang lalaki at babae ay mayroong pantay na pagkakataon sa pagkukunan ng
kabuhayan para sa pamilya. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang nagpapakita nito?
A. patas na pagbibigay ng mga insentibo sa pagbili ng pangangailangan
B. pantay na pagtrato sa pagpapaunlad na kaalaman
C. pantay na access sa ligtas at malusog na kapaligiran
D. pantay na pakikilahok sa mga pagpapasya sa lahat ng antas sa trabaho
__________46. Ito ay pagtatamasa ng mga kapasidad na legal sa lahat ng aspekto ng buhay anuman ang kasarian.
A. maka-taong pagtrato B. pribadong buhay C. pagkilala ng batas D. seguridad sa pagkatao
__________47. Isang aplikanteng lalaki ang hindi tinanggap sa paaralang kaniyang inaaplayan sapagkat pawang mga babae lamang
ang nagtuturo rito. Anong prinsipyo ng Yogyakarta ang nabalewala?
A. karapatan sa malayang pagkilos C. karapatang mabuhay
B. karapatan sa trabaho D. karapatang magbuo ng pamil
__________48. Ito ay tumutukoy sa isang pananaw at proseso ng pag-unlad na mayroong pakikilahok at pagbibigay lakas,
pagkakapantay-pantay, pagbibigay proteksiyon sa karahasan, may paggalang sa karapatang pantao at sumusuporta sa
pagpapasiya sa sarili at pagsasakatuparan ng kakayahan ng isang tao.
A. Gender and Development B. Gender and Equity C. Equality and Equity D. Gender Roles and Development
__________49. Bakit pinaglalaanan ng pamahalaan ng 5% ng badget ang Gender and Development?
A. upang mapagbuti ang mga programa at proyekto, at matugunan ang mga isyung pangkasarian
B. upang mapagtibay ang kaunlarang pangkasarian
C. upang matugunan ang pangangailangan ng bawat isa
D. upang makapagsagawa ng mga pagpupulong ang bawat ahensiya ng pamahalaan
__________50. Paano makatutulong ang mga polisiya ng GAD sa pagkakapantay-pantay ng lalaki at babae sa lipunan?
A. pagrereporma ng mga tradisyunal na pananaw sa bawat kasarian
B. pagpapatupad ng mga patakarang pangkabuhayan
C. pagsusuri sa ginagawang pagtutulungan ng lalaki at babae sa lipunan
D. pagpapanatili ng maayos na relasyon ng lalaki at babae sa pamay

More Related Content

What's hot

Aralin 2 Isyu sa Kasarian at Lipunan
Aralin 2  Isyu sa Kasarian at LipunanAralin 2  Isyu sa Kasarian at Lipunan
Aralin 2 Isyu sa Kasarian at Lipunanedmond84
 
Gender Roles sa Ibat Ibang Lipunan sa Mundo
Gender Roles sa Ibat Ibang  Lipunan sa MundoGender Roles sa Ibat Ibang  Lipunan sa Mundo
Gender Roles sa Ibat Ibang Lipunan sa Mundoedmond84
 
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)faithdenys
 
QUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptx
QUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptxQUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptx
QUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptxmark malaya
 
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoGender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoedwin planas ada
 
Aralin 1 Mga Isyu at Hamong Pangkasarian
Aralin 1 Mga Isyu at Hamong PangkasarianAralin 1 Mga Isyu at Hamong Pangkasarian
Aralin 1 Mga Isyu at Hamong Pangkasarianedmond84
 
2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx
2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx
2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptxLanzCuaresma2
 
Aralin 1 Mga Isyu at Hamon sa Pagkamamamayan
Aralin 1 Mga Isyu at Hamon sa  PagkamamamayanAralin 1 Mga Isyu at Hamon sa  Pagkamamamayan
Aralin 1 Mga Isyu at Hamon sa Pagkamamamayanedmond84
 
ESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptx
ESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptxESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptx
ESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptxSilvestrePUdaniIII
 
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxAKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxJohnAryelDelaPaz
 
Mga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptx
Mga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptxMga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptx
Mga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptxYnnejGem
 
ISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWAISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWAedmond84
 
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdfdokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdfLaylie Guya
 
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)melchor dullao
 
Esp Grade 10 Quarter 4 Examination
Esp Grade 10 Quarter 4 ExaminationEsp Grade 10 Quarter 4 Examination
Esp Grade 10 Quarter 4 ExaminationThen z
 
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunanAp10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunanMylene Pilongo
 
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)edwin planas ada
 

What's hot (20)

PAGKAMAMAMAYAN.pptx
PAGKAMAMAMAYAN.pptxPAGKAMAMAMAYAN.pptx
PAGKAMAMAMAYAN.pptx
 
Aralin 2 Isyu sa Kasarian at Lipunan
Aralin 2  Isyu sa Kasarian at LipunanAralin 2  Isyu sa Kasarian at Lipunan
Aralin 2 Isyu sa Kasarian at Lipunan
 
Gender Roles sa Ibat Ibang Lipunan sa Mundo
Gender Roles sa Ibat Ibang  Lipunan sa MundoGender Roles sa Ibat Ibang  Lipunan sa Mundo
Gender Roles sa Ibat Ibang Lipunan sa Mundo
 
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
 
QUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptx
QUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptxQUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptx
QUARTER 3 - LESSON 2- Gender roles sa Pilipinas.pptx
 
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoGender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
 
Q3 sex and gender
Q3 sex and genderQ3 sex and gender
Q3 sex and gender
 
AP10-Q3-WEEK 1-2.pptx
AP10-Q3-WEEK 1-2.pptxAP10-Q3-WEEK 1-2.pptx
AP10-Q3-WEEK 1-2.pptx
 
Aralin 1 Mga Isyu at Hamong Pangkasarian
Aralin 1 Mga Isyu at Hamong PangkasarianAralin 1 Mga Isyu at Hamong Pangkasarian
Aralin 1 Mga Isyu at Hamong Pangkasarian
 
2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx
2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx
2 MGA ISYU SA KASARIAN AT LIPUNAN.pptx
 
Aralin 1 Mga Isyu at Hamon sa Pagkamamamayan
Aralin 1 Mga Isyu at Hamon sa  PagkamamamayanAralin 1 Mga Isyu at Hamon sa  Pagkamamamayan
Aralin 1 Mga Isyu at Hamon sa Pagkamamamayan
 
ESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptx
ESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptxESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptx
ESP 10 Q3-M1 Pagmamahal sa Diyos.pptx
 
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxAKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
 
Mga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptx
Mga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptxMga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptx
Mga-Isyu-Sa-Karapatang-Pantao-demo.pptx
 
ISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWAISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWA
 
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdfdokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
 
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
 
Esp Grade 10 Quarter 4 Examination
Esp Grade 10 Quarter 4 ExaminationEsp Grade 10 Quarter 4 Examination
Esp Grade 10 Quarter 4 Examination
 
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunanAp10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunan
 
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
 

Similar to AP10 SUMMATIVE TEST - 3rd QUARTER.docx

ppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
ppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
ppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmsophiadepadua3
 
AP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docx
AP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docxAP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docx
AP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docxLyssaApostol2
 
LEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docx
LEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docxLEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docx
LEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docxVirgilNierva
 
Ikatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong Isyu
Ikatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong IsyuIkatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong Isyu
Ikatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong Isyugladysclyne
 
DEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptx
DEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptxDEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptx
DEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptxjennyhiyas
 
Esp 10 4th exam
Esp 10 4th examEsp 10 4th exam
Esp 10 4th examdazellaugo
 
Esp 10 4th exam
Esp 10 4th examEsp 10 4th exam
Esp 10 4th examdazellaugo
 
4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx
4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx
4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptxANNALYNBALMES2
 
Edukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptx
Edukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptxEdukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptx
Edukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptxFrecheyZoey
 
EDITED-ESP9-50-items.pdf
EDITED-ESP9-50-items.pdfEDITED-ESP9-50-items.pdf
EDITED-ESP9-50-items.pdfkavikakaye
 
2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docxJoanBayangan1
 
Nelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptx
Nelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptxNelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptx
Nelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptxmikeebio1
 
AP10 Q3 MODYUL4.pdf
AP10 Q3 MODYUL4.pdfAP10 Q3 MODYUL4.pdf
AP10 Q3 MODYUL4.pdfEmz Rosales
 
ESP 9 Diagnostic Test.pptx
ESP 9 Diagnostic Test.pptxESP 9 Diagnostic Test.pptx
ESP 9 Diagnostic Test.pptxDenmarkSantos5
 
ESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdfESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdfkavikakaye
 
AP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docx
AP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docxAP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docx
AP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docxLusterPloxonium
 
DISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyu
DISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyuDISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyu
DISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyuNoorHainaCastro1
 

Similar to AP10 SUMMATIVE TEST - 3rd QUARTER.docx (20)

ppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
ppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
ppt ap=10 exam.pptxmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
 
PRE-TEST AP10.docx
PRE-TEST AP10.docxPRE-TEST AP10.docx
PRE-TEST AP10.docx
 
AP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docx
AP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docxAP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docx
AP10_Q3_TOS_Test-Questions_SY2022-2023.docx
 
C4 T9 Sarmiento ppt.pptx
C4 T9 Sarmiento ppt.pptxC4 T9 Sarmiento ppt.pptx
C4 T9 Sarmiento ppt.pptx
 
LEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docx
LEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docxLEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docx
LEARNING PACKET AP 10 3RD QUARTER.docx
 
Ikatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong Isyu
Ikatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong IsyuIkatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong Isyu
Ikatlong Markahan- AP10 -Kontemporaryong Isyu
 
DEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptx
DEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptxDEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptx
DEMO AP Q4 W1 CANVA-jh.pptx
 
Esp 10 4th exam
Esp 10 4th examEsp 10 4th exam
Esp 10 4th exam
 
Esp 10 4th exam
Esp 10 4th examEsp 10 4th exam
Esp 10 4th exam
 
4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx
4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx
4.grade10 DISKRIMINASYON SA KASARIAN.pptx
 
Edukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptx
Edukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptxEdukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptx
Edukasyon Sa Pagpapahalaga Q2 PPT JOY.pptx
 
EDITED-ESP9-50-items.pdf
EDITED-ESP9-50-items.pdfEDITED-ESP9-50-items.pdf
EDITED-ESP9-50-items.pdf
 
2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx
 
summative test.docx
summative test.docxsummative test.docx
summative test.docx
 
Nelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptx
Nelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptxNelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptx
Nelson Mandela for catch up friday s.y. 2023-2024.pptx
 
AP10 Q3 MODYUL4.pdf
AP10 Q3 MODYUL4.pdfAP10 Q3 MODYUL4.pdf
AP10 Q3 MODYUL4.pdf
 
ESP 9 Diagnostic Test.pptx
ESP 9 Diagnostic Test.pptxESP 9 Diagnostic Test.pptx
ESP 9 Diagnostic Test.pptx
 
ESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdfESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdf
 
AP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docx
AP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docxAP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docx
AP10 SUMMATIVE TEST - 4th QUARTER.docx
 
DISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyu
DISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyuDISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyu
DISKRIMINASYON grade 10 kontemporarsyong isyu
 

Recently uploaded

ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCRichardProtasio1
 
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptxAraling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptxarleenrodelas1
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxitsjewdye
 
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxG9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxCharmaineMacailan1
 
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxAng muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxjobellejulianosalang
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALHerlynJanMarieJuelo2
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYYamAltib
 
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptxPaghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptxRyzaMendoza3
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)RonalynGatelaCajudo
 
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxBaitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxGerlynSojon
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxAJAdvin1
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationkimdavidmerana03
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxmtmedel20in0037
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pmarryrosegardose
 
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNNPagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNNRenzlorezo
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxfedelgado4
 
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxSEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxDahlvinJaro
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxNaennylMTanuban
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxRioOrpiano1
 
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxlaranangeva7
 

Recently uploaded (20)

ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
 
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptxAraling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxG9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
 
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxAng muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
 
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptxPaghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
Paghihinuha sa Pagbuo ng kanabsbwhn.pptx
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
 
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxBaitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
 
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNNPagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
Pagbasa at Pagsusuri 2.1.pdfNNNNNNNNNNNN
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
 
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxSEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
 
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
 

AP10 SUMMATIVE TEST - 3rd QUARTER.docx

  • 1. ARALING PANLIPUNAN (AP) 10 Summative Test – 3rd Quarter Pangalan: __________________________ Marka: __________ Baitang: ___________________________ Petsa: _________ PANUTO: Piliiin ang letra ng tamang sagot at ISULAT ito sa PATLANG bago ang bilang. __________1. Ayon sa World Health Organization (WHO), ano ang tumutukoy sa biyolohikal at pisyolohikal na katangian na nagtatakda ng pagkakaiba ng babae sa lalaki? A. sex B. transgender C. gender D. bi-sexual __________2. Ito ay tumutukoy sa mga panlipunang gampanin, kilos, at gawain na itinatakda ng lipunan para sa mga babae at lalaki. A. gender b. sex C. bi-sexual D. transgender __________3. Ito ay mga katangian ng sex para sa mga kababaihan MALIBAN sa isa; A. Hindi pinamamaneho ng sasakyan C. Nagkakaroon ng buwanang regla. B. Nakakaranas ng mood swing. D. May kakayahang magka-anak. __________4. Ito naman ay mga katangian ng sex para sa mga kalalakihan MALIBAN sa isa; A. nagkakaroon ng buwanang regla. C. nagkakaroon ng adams apple. B. malapad ang dibdib D. may bayag __________5. Si Ana ay isang babae na ayaw sa lalaki na maging nobyo, ano siya? A. tomboy, lesbian B. babae, girl C. lalaki, boy D. bakla, gay __________6. Kapag ang isang tao ay nakakaranas ng malalim na atraksiyong apeksyonal, emosyonal, sekswal, at ng malalim na pakikipagrelasyon sa taong ang kasarian ay maaaring katulad ng sa kanya, iba sa kanya, o kasariang higit sa isa, ito nabibilang sa konseptong A. Gender B. Sexual Orientation C. Gender Identity D. Sex __________7. Sa iyong palagay, ano ang tawag sa mga taong may pagnanasang seksuwal sa miyembro ng kabilang kasarian, mga lalaki na ang gustong makatalik ay babae at mga babaeng gusto naman ay lalaki. A. Homosexual B. Heterosexual C. Lesbian D. Transgender __________8. Si Juan ay isang lalaki. Ang karelasyon ay kapwa lalaki. Ano ang kasarian niya? A. Heterosexual B. Homosexual C. Lesbian D. Trangender __________9. Kung ang isang tao ay nakararamdam na siya ay nabubuhay sa maling katawan ang kaniyang pag-iisip at ang pangangatawan ay hindi magkatugma. Siya ay isang ___________. A. Gay B. Transgender C. Heterosexual D. Homosexual __________10. “Kumilos mga kalalakihan, makiisa laban sa karahasan, maging kasama, kapatid at kaibigan”; isang awitin mula kay Noel Cabangon. Ano ang mensahe ng awit na ito? A. Ang kalalakihan ay mas malakas at makapangyarihan kaysa sa kababaihan. B. Ang kalalakihan ay dapat sumuporta at tumulong upang mapangalagaan ang karapatan ng kababaihan. C. Ang mga babae ay mahina at kailangang alagaan ng kalalakihan. D. Ang kalalakihan ay dapat kumilos upang mapangalagaan ang kababaihan, hindi sila dapat saktan at paglaruan. __________11. Batay sa datos ng World Health Org. (WHO) may 125 milyong kababaihan (bata at matanda) ang biktima ng Female Genital Mutilation (FGM) sa 29 na bansa sa Africa at Kanlurang Asya. Ano ang pangunahing layunin ng pagsasagawa nito? A. Pagsunod sa kanilang kultura at paniniwala B. Upang hindi mag-asawa ang kababaihan C. Upang mapanatiling puro at dalisay ang babae hanggang sa siya ay maikasal. D. Ito ay isinagagawa upang maging malinis ang kababaihan. __________12. Sa bahagi ng South Africa, may mga kaso ng gang rape sa mga lesbian (tomboy). Alin sa mga nabanggit ang dahilan ng gawaing ito? A. paraan ng pagpaparusa sa mga lesbian C. magbabago ang oryentasyon matapos gahasain B. kawalan ng respereto sa mga ito D. pang-aabuso sa karapatan ng LGBT __________13. Sa Pilipinas, ang mga umiiral na mga konsepto tungkol sa LGBT ay mula magkasamang impluwensiyang international media at ng lokal na interpretasyon ng mga taong LGBT na nakaranas na mangibang-bansa. Sa mga huling bahagi ng dekada 80 at unang bahagi ng dekada 90, maraming pagsulong ang inilunsad na naging daan sa pag-usbong ng kamalayan ng Pilipinong LGBT. Ano ang ipinahihiwatig nito? A. Maraming LGBT ang pumunta sa ibang bansa. C. Naging katanggap-tanggap ang LGBT sa lahat ng panig ng mundo. B. Umiral ang iba’t- ibang kilusan ng LGBT sa Pilipinas. D. Mas napapahalagahan ang karapatan ng mga LGBT __________14. Bago pa dumating ang mga Kastila sa Pilipinas ang mga lalaki ay pinapayagang Magkaroon ng maraming asawa subalit maaaring patayin ng lalaki ang kanyang asawang babae sa sandaling makita niya itong kasama ng ibang lalaki. Ano ang ipinahihiwatig nito? A. May pantay na karapatan ang lalaki at babae. B. Ang babae ay maaari lamang mag-asawa ng isa. C. Ipinakikita sa kalagayang ito na mas malaki ang karapatang tinatamasa ng kalalakihan noon kaysa sa kababaihan. D. Ang lalaki ay pwedeng magkaroon ng maraming asawa. __________15. Ito ay ang anumang pag-uuri, eksklusiyon o restriksiyon batay sa kasarian na naglalayon o nagiging sanhi ng hindi pagkilala, paggalang, at pagtamasa ng mga babae ng kanilang mga Karapatan o Kalayaan. A. pang-aabuso B. pagsasamantala C. diskriminasyon D. pananakit
  • 2. __________16. Si Alice ay isang Human Resource Officer at naniniwala siyang ang mga babae ay magagaling sa negosasyon dahil sa kakayahan nitong humanap ng mga paraan at kompromiso kaya nang may magbukas na bakanteng posisyon sa pagka- negosyador ay mga babae lamang ang kaniyang binigyan ng pagkakataon sa interview. Anong uri ng diskriminasyon ang ipinapakita dito? A. Indirect Discrimination B. Discrimination by Association C. Discrimination by Perception D. Direct Discrimination __________17. May isang botante na hindi ibinoboto ang mga matandang politiko dahil sa paniniwalang sila ay mababagal at mairap nang asahan sa mga trabaho. Aling katangian ang naging batayan niya sa diskriminasyong ito? A. Kapansanan B. Lahi C. Katayuan sa Buhay D. Edad __________18. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng discrimination by association? A. Hindi nakuha ni Bob ang trabaho dahil sa kaniyang katabaan. B. Tinanggal si Susan sa trabaho dahil ayaw na sa kaniya ng mga may-ari C. Hindi pinapasok si Sally sa isang bar dahil hindi puti ang kulay ng kaniyang balat D. Hindi tinanggap sa trabaho si Lito dahil may asawa siyang may kapansanan na kailangang alagaan __________19. Aling indsutriya ang madalas nakakaranas ng diskriminasyon batay sa edad? A. Technology B. Food and Beverage C. Tourism D. Entertainment __________20. Manager si Ana sa isang hotel. Pinatanggal niya sa trabaho sa James dahil gumagamit ito ng hearing aid. Ano ang naging batayan niya sa diskriminasyong ito? A. Civil status B. Kasarian C. Oryentasyong Sekswal D. Kapansanan __________21. Si Allan ay isang bartender na may kakilalang may tumigil na sap ag-inom ng alak at hindi na pumupunta sa bar na kaniyang pinagta-trabahuan. Dahil dito, naging paniniwala na niya na lahat ng hindi umiinom ay mga taong hindi marunong maging masaya. Anong uri ng diskriminasyon ang tinutukoy dito? A. Discrimination by Perception B. Direct Discrimination C. Indirect Discrimination D. Discrimination by Association __________22. Ano ang pangunahing adbokasiya ni Malala Yousafzai? A. Paggalang sa kasarian B. Edukasyon para sa Kababaihan C. Karapatan sa pagboto D. Paglaban sa Climate Change __________23. Naglabas ng kautusan ang pamunuan ng isang manufacturing company na tanging mga walang asawa lamang ang kanilang tatanggapin sa trabaho kaya hindi natanggap sa Delia. Anong uri ang inilalarawan dito? A. Direct Discrimination B. Discrimination by Association C. Indirect Discrimination D. Discrimination by Perception __________24. Ang karahasan laban sa kababaihan ay nangangahulugang ______________. A. Karahasan na nai-ulat sa mga pulis. B. Kahit anong uri ng karahasan sa pamilya C. Sexual assault and rape D. Karahasan na nararanasan ng mga babae dahil sa kanilang kasarian __________25. Alin sa mga sumusunod ang HINDI halimbawa ng karahasan sa kababaihan? A. Pakikipag-argumento sa isang babae B. Pagpilit ng pamilya sa isang babae na siya ay ikasal C. Pagpapakita ng karahasan sa kaniyang mga mahal sa buhay D. Paghingi ng isang prison guard ng sexual favor sa isang babaeng preso kapalit ng mga mahahalagang kagamitan __________26. Alin sa mga sumusunod na hakbangin ang pinaka-mahalaga upang maiwasan ang karahasan sa kababaihan? A. Pagkulong sa mga lalaking nagkakasala sa batas B. Pagtugon sa mga kalagayang panlipunan na nagtutulak sa karahasan sa kababaihan C. Pagbibigay ng kaalaman sa mga kababaihan tungkol sa karahasan D. Paghihigpit sa mga kababaihan sa oras ng paglabas at mga lugar na pupuntahan upang sila ay manatiling ligtas __________27. Alin sa mga sumusunod ang pinaka-angkop na paglalarawan sa karahasan sa kababaihan? A. Ang pinaka-ugat nito ay kakulangan ng lalaki ng kakayahan na pigilin ang kaniyang galit at stress B. Ang labis na pag-inom alak at paggamit nga bawal na gamot ang kadalasang dahilan ng karahasan C. Ang karahasan sa kababaihan ay madalas na ginagawa ng mga taong malapit sa kaniya o mga kakilala niya C. Problema sa pera ang isa sa mga dahilan ng karahasan __________28. Ang karahasan laban sa kababaihan ay nangangahulugang ______________. A. Karahasan na nai-ulat sa mga pulis. C. Kahit anong uri ng karahasan sa pamilya B. Sexual assault and rape D. Karahasan na nararanasan ng mga babae dahil sa kanilang kasarian __________29. Ito ay isang batas na nagsasaad ng mga karahasan laban sa kababaihan at kanilang mga anak, nagbibigay ng lunas at proteksyon sa mga biktima nito at nagtatalaga ng mga kaukulang parusa sa mga lumalabag dito. A. Anti-Violence Agains’t Women and Their Children Act C. Magna Carta of Women B. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Women D. Prinsipyo ng Yogyakarta __________30. “LGBT rights are human rights” Ban Ki – Moon UN secretary General. Alin sa mga sumusunod ang mas naglalarawan sa pahayag ni Ban Ki-Moon? A. Ang mga LGBT ay may eksklusibong karapatang-pantao C. Ag LGBT ay may karapatan na mas mataas sa ibang tao B. Ang mga miyembro ng LGBT ay mga tao rin. D. Ang karapatan ng mga LGBT ay kabilang sa karapatang pantao __________31. Sumasalamin ito sa namamayaning kalagayan ng pandaigdigang batas ng mga karapatang pantao kaugnay ng mga isyu ng oryentasyong seksuwal at pagkakakilanlang pangkasarian. A. Prinsipyo ng Geneva B. Prinsipyo ng LGBT C. Prinsipyo ng Yogyakarta D. Prinsipyo ng CEDAW __________32. Ano ang CEDAW? A. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Welfare B. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t War C. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Will Being D. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Agains’t Women
  • 3. __________33. Natuklasan mo na ang kaibigan mo ay isang bisexual. Siya ang lagi mong kasama simula pa noong kayo ay mga bata pa at para na kayong magkapatid. Matapos matuklasan ang kanyang oryentasyong seksuwal, ano ang iyong gagawin? A. Igagalang ko ang kanyang oryentasyong seksuwal at panatilihin ang aming pagkakaibigan. B. Lalayuan at ikahiya ang iyong kaibigan. C. Ipagkakalat ko na siya ay isang bisexual. D. Kakausapin siya at susumbatan kung bakit niya inilihim ito sa akin. __________34. Ang Anti-Violence Agains’t Women and their Children Act ay isang batas na nagsasaad ng mga karahasan laban sa kababaihan at kanilang mga anak, ito ay nagbibigay ng lunas at proteksiyon sa mga biktima nito. Sino ang kababaihang tinutukoy sa batas na ito? A. Lahat ng kababaihan na may edad 15 pataas C. Mga kababaihan na walang asawa at mga anak B. Lahat ng babae bata man o matanda, may asawa o wala. D. Kababaihan na iniwan ng asawa at nakaranas ng pang-aabuso __________35. Saklaw ng Magna Carta for Women ang lahat ng babaeng Pilipino. Binibigyang pansin ng batas na ito ang kalagayan ng mga batang babae, matatanda, mga may kapansanan, mga babae sa iba’t ibang larangan. ‘Marginalized Women’, at ‘Women in Especially Difficult Circumstances’. Alin sa mga sumusunod ang kabilang sa women in especially difficult circumstances? A. Maralitang tagalunsod C. Mga biktima ng karahasan at armadong sigalot B. Magsasaka at manggagawa sa bukid D. Kababaihang Moro at katutubo __________36. Sila ang mga babaeng nasa mapanganib na kalagayan o masikip na katayuan tulad ng mga biktima ng pang-aabuso at karahasan at armadong sigalot, mga biktima ng prostitusyon,” illegal recruitment “, human trafficking at mga babaeng nakulong. A. Comfort Women C. Marginalized Women B. Empowered Women D. Women in Especially Difficult Circumtances __________37. Sila ang mga babaeng mahirap o nasa di pantay na kalagayan. Sila ang mga wala o may limitadong kakayahan na matamo ang mga batayang pangangailangan at serbisyo. A. Marginalized Women B. Specialized Women C. Special Women D. Transgender __________38.Patuloy na nagpapatupad ang pamahalaan ng mga hakbang upang maitaguyod ang karapatan ng bawat isa sa edukasyon anuman ang kasarian. Alin sa mga sumusunod ang hakbang na ito ng pamahalaan? A. Balewalain ang disiplina sa mga institusyong pang-edukasyon B. Matiyak na ang edukasyon ay nakatuon sa pag-unlad ng paggalang sa mga karapatang pantao. C. Siguruhin ang pagtanggap ng mga bagong guro at kawani sa paaralan. D. Hindi pagbibigay sa mga pangangailangan ng mag-aaral, kawani at guro. __________39. Kinakitaan ng sintomas ng COVID-19 ang isang lalaki. Siya ay tinanggihan ng ilang mga ospital upang gamutin. Anong karapatan niya ayon sa Yogyakarta ang binalewala? A. karapatan na tanggapin sa ospital B. karapatan sa mga pasilidad ng ospital C. karapatan sa pinakamataas na pamantayan ng kalusugang makakamit D. karapatan sa social security at iba pang proteksyong panlipunan __________40. Si Danilo ay napatunayang may sala. Siya ay may karapatang maipagtanggol ang sarili sa tulong ng isang abogado sa harap ng korte o hukuman. Anong prinsipyo ng Yogyakarta ang nagsasaad nito? A. karapatan na seguridad ng pagkatao C. karapatan sa hindi arbitraryong mapiit B. karapatan sa makataong pagtrato habang nakapiit D. karapatan sa patas na paglilitis __________41. Si Bataan Rep. Geraldine B. Roman ay ang kauna-unahang mambabatas na transgender. Siya ang nagpanukala ng SOGIE Equality Act. Anong prinsipyo ng Yogyakarta ang isinasaad sa sitwasyong ito? A.karapatang lumahok sa buhay-pampubliko C. karapatang mabuhay B.karapatan sa unibersal na pagtatamasa ng mga karapatang pantao. D.karapatan sa trabaho __________42. Ang karahasan at diskriminasyon ay patuloy na nararanasan ng iba’t ibang kasarian sa lipunan. Kaya, ang mga kinatawan ng mga grupong nagsusulong ng karapatang pantao ay nagtipon-tipon noong Nobyembre 6-9, 2006 sa Indonesia upang pagtibayin ang isang pandaigdigang pakikibaka para sa isyu ng oryentasyong seksuwal at pagkakakilanlang pangkasarian. Ano ang naging bunga ng pagtitipong ito? A. pagbuo ng Prinsipyo ng Yogyakarta. C.pagbuo ng komisyon ng karapatang ng mga kasarian B.pagkakabuo ng Asosasyon ng LGBTQIA+ D.pagkakabuo ng samahan na nagsusulong sa kasarian __________43. Hindi ininda ng mga miyembro ng LGBTQIA+ ang ulan upang isagawa ang isang mapayapang demonstrasyon upang maipaglaban ang kanilang karapatan. Ang pangungusap ay nagpapahayag na: A. ang lahat ay may karapatan sa malayang asembleya B. anuman ang kasarian ay maaaring makibaka C.ang lahat, anuman ang kasarian ay malaya sa pagpili ng relihiyon D.walang sinuman ang maaaring pigiling magtungo kung saan nila gusto __________44. Ito ay pamimilit sa isang taong sumailalim sa isang sikolohikal na paggagamot, pagsusuri o kaya’y pagbimbin sa isang pasilidad na medikal. A. abusong medikal B. malayang pagkilos C. pribadong buhay D. sapat na kalusugan __________45. Ayon sa Gender and Development ang lalaki at babae ay mayroong pantay na pagkakataon sa pagkukunan ng kabuhayan para sa pamilya. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang nagpapakita nito? A. patas na pagbibigay ng mga insentibo sa pagbili ng pangangailangan B. pantay na pagtrato sa pagpapaunlad na kaalaman C. pantay na access sa ligtas at malusog na kapaligiran D. pantay na pakikilahok sa mga pagpapasya sa lahat ng antas sa trabaho __________46. Ito ay pagtatamasa ng mga kapasidad na legal sa lahat ng aspekto ng buhay anuman ang kasarian. A. maka-taong pagtrato B. pribadong buhay C. pagkilala ng batas D. seguridad sa pagkatao
  • 4. __________47. Isang aplikanteng lalaki ang hindi tinanggap sa paaralang kaniyang inaaplayan sapagkat pawang mga babae lamang ang nagtuturo rito. Anong prinsipyo ng Yogyakarta ang nabalewala? A. karapatan sa malayang pagkilos C. karapatang mabuhay B. karapatan sa trabaho D. karapatang magbuo ng pamil __________48. Ito ay tumutukoy sa isang pananaw at proseso ng pag-unlad na mayroong pakikilahok at pagbibigay lakas, pagkakapantay-pantay, pagbibigay proteksiyon sa karahasan, may paggalang sa karapatang pantao at sumusuporta sa pagpapasiya sa sarili at pagsasakatuparan ng kakayahan ng isang tao. A. Gender and Development B. Gender and Equity C. Equality and Equity D. Gender Roles and Development __________49. Bakit pinaglalaanan ng pamahalaan ng 5% ng badget ang Gender and Development? A. upang mapagbuti ang mga programa at proyekto, at matugunan ang mga isyung pangkasarian B. upang mapagtibay ang kaunlarang pangkasarian C. upang matugunan ang pangangailangan ng bawat isa D. upang makapagsagawa ng mga pagpupulong ang bawat ahensiya ng pamahalaan __________50. Paano makatutulong ang mga polisiya ng GAD sa pagkakapantay-pantay ng lalaki at babae sa lipunan? A. pagrereporma ng mga tradisyunal na pananaw sa bawat kasarian B. pagpapatupad ng mga patakarang pangkabuhayan C. pagsusuri sa ginagawang pagtutulungan ng lalaki at babae sa lipunan D. pagpapanatili ng maayos na relasyon ng lalaki at babae sa pamay